第第頁小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結(jié)范文七篇

學(xué)校道德與法治老師教學(xué)工作總結(jié)篇1

一、立足同學(xué)實(shí)際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，反思與探究

經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結(jié)合同學(xué)實(shí)際等方面更加有效地結(jié)合。通讀整本書后，發(fā)覺脈絡(luò)緊隨同學(xué)的成長和活動(dòng)范圍，青春期后的生理改變、心理改變引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、心情情感的改變，隨著同學(xué)進(jìn)入新集體后與他人、集體相處，作為社會的一員同學(xué)要樹立法律意識，學(xué)會遵法守法用法護(hù)法。第一單元和同學(xué)的生活比較貼近，所以對于同學(xué)來說會更加簡單理解和接受。第二單元的心情和情感相對于同學(xué)而言比較抽象，所以需要采納案例分析和對比教學(xué)法來化繁為簡、由淺入深地引導(dǎo)同學(xué)，他們最?；煜挠行那楹颓楦械年P(guān)系、情感的種類、心情和情感各自作用，最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是同學(xué)學(xué)習(xí)最困難的一個(gè)單元，里邊有些內(nèi)容是重疊的、字句比較晦澀難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方面同學(xué)很反感，比如個(gè)人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最末一框我們與法律同行相對于同學(xué)而言比較難以理解，比較抽象，其他內(nèi)容同學(xué)比較喜愛探究。

但在教學(xué)過程中我發(fā)覺我們整個(gè)班級存在幾個(gè)問題：

〔1〕逐步涌現(xiàn)兩極分化趨勢——優(yōu)秀生積極性強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；中層生一貫處于被動(dòng)狀況，學(xué)習(xí)氛圍一般；學(xué)困生厭學(xué)心情很嚴(yán)峻，有時(shí)候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)督促，因此辛苦我們班的各位組長們。

〔2〕雖然經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，但對于材料分析題，許多同學(xué)還是按部就班，只回答書本答案，較少同學(xué)會結(jié)合材料分析問題，回答不夠完善。

〔3〕在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，多啟發(fā)多講多練題。

〔4〕除了懶散因素外，同學(xué)還存在背誦困難問題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的狀況下才能逐步推動(dòng)。

〔5〕分層次教學(xué)的角度來看，我們對于尖子生的培育力度不夠，在平常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p輕同學(xué)心理負(fù)擔(dān)習(xí)慣性地給同學(xué)劃分一些重點(diǎn)背誦的內(nèi)容，無形中會給同學(xué)一種誤導(dǎo)——其他知識點(diǎn)沒那么重要，而且給同學(xué)練習(xí)的題量不夠，同學(xué)在讀題和解題方面有待提高。

二、實(shí)時(shí)充電，向名師學(xué)習(xí)

這個(gè)學(xué)期感謝教研室組織的名師送教活動(dòng)的開展，經(jīng)過培訓(xùn)后，我發(fā)覺在教學(xué)上還可以做一些新的嘗試。比如在同學(xué)考試后，可以通過對同學(xué)的單項(xiàng)題、非選擇題進(jìn)行等級分析、答案分析而對同學(xué)進(jìn)行鼓舞和針對性的學(xué)習(xí)建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計(jì)算、成果ABCDE等級的劃分。比如針對背誦比較好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增加同學(xué)的廣度和深度，進(jìn)一步提升優(yōu)生的解題和讀題技能。比如針對復(fù)習(xí)課的知識梳理方面，可以通過思維導(dǎo)圖、希沃助手來提高復(fù)習(xí)課的效率和效果。此外，由于堅(jiān)持第二個(gè)學(xué)期讓同學(xué)用手勢來說明自己的判斷和用“表達(dá)錯(cuò)誤”“與題意無關(guān)”“絕對性錯(cuò)誤”作為說明理由。在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)，這能夠?qū)崟r(shí)反饋同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，也能提高課堂效率，現(xiàn)在同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣地遵守它們。經(jīng)過專家的指導(dǎo)和個(gè)人的實(shí)踐后，我發(fā)覺以上方法是很有用的，能夠減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)和同學(xué)更加輕松、自信地學(xué)習(xí)道法。

三、任重道遠(yuǎn)，對于新教材的把握有待加強(qiáng)

本學(xué)期與我一同擔(dān)負(fù)七班級道德與法治的還有另外兩位老師，我們都是年輕老師，所以在教材的把握和討論方面深度和廣度是不夠。雖然我們?nèi)齻€(gè)老師遇到自己困惑的時(shí)候也會在我們的里邊進(jìn)行溝通和共享，但是在段考和月考、期考運(yùn)用外校試卷后，我們發(fā)覺在設(shè)置問題、組織答案方面會存在不全面或者說三個(gè)人的概括不全都，有時(shí)候甚至我們自己都沒方法確定答案是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學(xué)資源上會存在偏差或者給同學(xué)增加了一些多余的負(fù)擔(dān)。這也是我一貫以來所苦惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內(nèi)容上都有所不同，網(wǎng)上的資源也是各有各的表述，所以在教材的運(yùn)用和教研、各樣教學(xué)資源甄別方面，我個(gè)人覺得我們七班級是特別迫切需要老前輩和名師多給我們指導(dǎo)和援助的。

四、勿忘初心，繼續(xù)努力

綜上所述問題，我將努力改進(jìn)，并進(jìn)一步查找適合自己的教學(xué)方法，課堂上以同學(xué)為主體，多進(jìn)行指導(dǎo)，開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：

1.積極參與各類型的教育教學(xué)培訓(xùn)，提高自己教學(xué)水平。

2.公正公正對待每位同學(xué)，恩嚴(yán)并濟(jì)，提高他們的自信。

3.充分發(fā)揮本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.讀透讀薄教材，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)，把握單元、課時(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓好重難點(diǎn)、疑點(diǎn)，有層次性地給同學(xué)精煉的習(xí)題。

21世紀(jì)，教育的世界將來教育形式我們還更應(yīng)當(dāng)接受更多的挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就有機(jī)遇，才能更進(jìn)一步提高自己。

學(xué)校道德與法治老師教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了一班級道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一班級同學(xué)的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真做工作，在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，援助同學(xué)掌控正確的選項(xiàng)是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)中盡量做到：

1、了解并運(yùn)用簡約的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己。

2、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂趣；為自己的成長和進(jìn)步感到驕傲，對一班級的學(xué)習(xí)和生活充斥信心和憧憬之情。

3、愛惜四周的自然環(huán)境，節(jié)省資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充斥感恩之情；了解作為一班級學(xué)校生的責(zé)任，并樂于去承受。

4、對四周的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有新奇心，并能通過一些簡約的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探究；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動(dòng)。

在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實(shí)際狀況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，援助兒童開展活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和技能的進(jìn)展、閱歷的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我留意活動(dòng)之間的連續(xù)性，援助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，實(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)班級和老師的能量援助他們認(rèn)識錯(cuò)誤，認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常著重培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵守法律，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，性格心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

今后努力的方向：

第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。老師的專業(yè)即是老師之本，我將在詳細(xì)的教研活動(dòng)中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研技能、教學(xué)水平，并通過聽課加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓道德與法治教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)同學(xué)的成長。

第二、繼續(xù)加強(qiáng)道德與法治學(xué)科教學(xué)討論，努力提高教研水平。

總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，制造性地開展教學(xué)工作。

學(xué)校道德與法治老師教學(xué)工作總結(jié)篇3

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期任一班級道德與法治課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過程中，我仔細(xì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)預(yù)備，并想方設(shè)法地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。在教學(xué)過程中，我著重了同學(xué)的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都活動(dòng)起來，都積極參加，都來做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌控知識的范圍，可以任意的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有制造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和同學(xué)在教學(xué)過程中，常常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時(shí)間里我都不以老師身份自居，經(jīng)常是知道也裝不懂的去請教同學(xué)們，這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘卻了害怕和羞怯，忘卻了貪玩和溜號，忘卻了老師和同學(xué)，我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體，在歡樂中學(xué)習(xí)知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過程似乎一個(gè)團(tuán)體的營地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了同學(xué)的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理，熬煉了獨(dú)立生活技能，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會建立人際關(guān)系的技巧，從而培育了同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，

與此同時(shí)能開放自我，表現(xiàn)自我，進(jìn)而加強(qiáng)了對自己性格、技能的認(rèn)識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也熬煉了自己的膽識。在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動(dòng)策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)?作為一名老師我做沒做到鎮(zhèn)靜自如、充斥自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音洪亮、帶有童趣的去和孩子們溝通?對于他們在活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊頌了嗎?對于他們的不足我實(shí)時(shí)的引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的。查找效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

總之，通過這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。平常著重培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵守法律，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，性格心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

學(xué)校道德與法治老師教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了一班級8—14班道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，在正確理解、把握教材的基礎(chǔ)上，以活動(dòng)為中心，投入情感，貼近同學(xué)的生活，盡可能多地讓孩子們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。為此，我對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課、上課

結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，充分挖掘教材、鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，斷反思積累閱歷，查找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中結(jié)合同學(xué)日常生活實(shí)際，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一班級是幼兒園到學(xué)校的過渡期，孩子們比較動(dòng)，在課堂中要他們安寧靜靜地坐上四非常鐘特別困難。為此在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我著重設(shè)計(jì)與課程相關(guān)的游戲、體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們能夠在課堂上歡樂地學(xué)，愛上道德與法治課。

在備課過程中，我并沒有濫用媒體資源，而是更多地著重課堂溫度，故事盡量自己講，不剝奪孩子的想象的技能，讓孩子們?nèi)谌胝n堂。

二、課堂中關(guān)注每一位孩子

課堂中每個(gè)孩子都需要被關(guān)注，在課堂中我會盡可能地關(guān)注孩子們的聽課狀態(tài)。班級中往往不愛發(fā)言的孩子得到的關(guān)注會比較低，然而我也時(shí)刻關(guān)注他們，只要他們一有發(fā)言，就立刻給與鼓舞和支持，私底下和他們盡可能多溝通，了解他們的愛好愛好，當(dāng)然，七個(gè)班有三百多個(gè)孩子們，我每一節(jié)課都會努力地多記幾個(gè)名字，多認(rèn)識幾張還沒有認(rèn)識的新面孔，讓孩子們覺得自己是受老師關(guān)注和關(guān)愛的。

三、仔細(xì)反思、不斷改進(jìn)

正如葉瀾教授說：“一個(gè)教授寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)老師寫三年反思，有可能成為名師?！?/p>

我覺得我們反思不僅是在上完課后，還可以是上課前、上課中。教學(xué)前的反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐并有效地提高老師的教學(xué)猜測和分析技能。

在教學(xué)中反思，具有監(jiān)控性，能使教學(xué)更高效地進(jìn)行，并有助于提高老師的教學(xué)監(jiān)控和應(yīng)變技能。

在教學(xué)后反思，是我們最常常做的反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)閱歷理論化，并有助于提高老師的教學(xué)總結(jié)技能和評價(jià)技能。

四、今后努力的方向：

第一，堅(jiān)持每天備課多一點(diǎn)。細(xì)心預(yù)備好每一節(jié)課。備課不僅要備自己上課的內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)博采眾長，要去涉獵各方面的書籍，或許現(xiàn)在看的不能立刻用到，說不定就是以后某堂課的精彩部分的重要素材。我們不僅要備課內(nèi)所教授的知識，還要盡量備知識的延伸，我們經(jīng)常教同學(xué)多問幾個(gè)為什么？其實(shí)，也應(yīng)多問自己，為什么這樣教？為什么這樣設(shè)計(jì)？

第二，努力激情工作。對一個(gè)成長中的老師而言，激情是老師積極向上的精神狀態(tài)，激情是老師滿腔熱忱的工作立場，激情是忘我的投入的人生境界。激情能使春水般鎮(zhèn)靜的課堂多幾道漣漪。怎樣讓自己能夠充斥激情呢？一是提升學(xué)識水平，有了博識之基礎(chǔ)，才能有專業(yè)自信，才能底氣滿滿地站在講臺上。

第三，沉下心來寫些文章，以寫促研。孔子云“言而無文，行之不遠(yuǎn)?！卑盐覀兊乃妓骱吞骄繉懴聛?，這些就是很好的教學(xué)素材，它能加強(qiáng)自身的教研技能和水平。寫些什么呢？我們可以寫學(xué)科小品文，可以寫班級活動(dòng)，可以些教育隨筆，可以寫事項(xiàng)回憶，可以寫勵(lì)志短文，甚至是生活中有感而發(fā)的雞毛蒜皮的小事。

總之，教育教學(xué)工作是神圣的，道德與法治課承載著育人的重要使命，在這條路上需要付出的還有許多，仔細(xì)對待每節(jié)課，真誠對待每一位孩子。

學(xué)校道德與法治老師教學(xué)工作總結(jié)篇5

我們政治備課組初二班級的政治教學(xué)工作在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在教研組班級組的幫助下，通過兩位老師的通力合作，各項(xiàng)教育教學(xué)工作都在按學(xué)期之初的計(jì)劃如期進(jìn)行。下面我從常規(guī)工作的開展、期中考試的簡要分析和今后工作的思路這三個(gè)方面對我們初二的政治教學(xué)做以總結(jié)：

一、教務(wù)、教研常規(guī)

教務(wù)方面：在教研組和備課組多次強(qiáng)調(diào)，以及反復(fù)參觀優(yōu)秀老師的教案后，我們組的和兩位老師都能做到超周備課。講學(xué)稿教學(xué)設(shè)計(jì)，書寫仔細(xì)整理規(guī)范。其中老師的反思仔細(xì)實(shí)時(shí)，板書設(shè)計(jì)合理，老師的個(gè)案詳實(shí)書寫規(guī)范板書設(shè)計(jì)新奇獨(dú)特。同學(xué)作業(yè)這一塊兩位老師都能做到實(shí)時(shí)批改，而且還非常著重同學(xué)的二次糾錯(cuò)。而且為了加強(qiáng)對于同學(xué)的管理我們兩位老師還定期檢查同學(xué)的課本督促同學(xué)養(yǎng)成上課仔細(xì)聽講，實(shí)時(shí)做筆記的習(xí)慣。

二、期末考試分析

1．成果的大體分析：本次試卷和我們平常訓(xùn)練的試卷在分值安排方面有一些不同。試卷考察內(nèi)容全面，難易適度總體適中，個(gè)別選擇題有肯定的難度，題量適中，突出重難點(diǎn)。全班級的平均分是99分,均分前三是99班，進(jìn)步較大的班級為1234

2．主要的問題：

老師的問題：授課不能兼顧全部的同學(xué)，對個(gè)別學(xué)困生思困生缺乏指導(dǎo)。教學(xué)方法過于單一，不能調(diào)動(dòng)全部同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

同學(xué)的問題：審題技能不強(qiáng)，個(gè)別同學(xué)答非所問；基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，抓不住要點(diǎn)，答案不完整；卷面字跡不夠工整，答題不規(guī)范，組織答案時(shí)不能序號化；把材料和教材知識相聯(lián)系的技能有待加強(qiáng)。每個(gè)班存在個(gè)別特困生，理解技能太差，連基本的題目要求都讀不懂。

3.對策：對于的同學(xué)存在的答題方面的問題進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)全面審題，不急于答題，組織好答案再落筆；答案要點(diǎn)要全面、書寫規(guī)范、條理化、序號化；答完之后再復(fù)查，看是否有遺漏。

老師在后續(xù)的工作中要加強(qiáng)對班級學(xué)困生的指導(dǎo)，在學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí)援助同學(xué)樹立自信心。在備課的過程中，積極向同組老師和其他學(xué)科老師請教學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，走近同學(xué)了解同學(xué)的需要，找到同學(xué)能夠接受且能提高課堂效率的教學(xué)方法。

三、下學(xué)期的工作思路

1.根據(jù)學(xué)校的要求扎扎實(shí)實(shí)上好新課，提升政治課堂的實(shí)效性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治課的愛好。

2.常規(guī)工作繼續(xù)常抓不懈，初二班級主要抓同學(xué)的作業(yè)整理和二次糾錯(cuò)。援助同學(xué)養(yǎng)成規(guī)范的答題格式和習(xí)慣。

3.備課時(shí)讓年輕老師盡快熟識講學(xué)稿的生成過程。讓年輕老師明白講學(xué)稿每個(gè)環(huán)節(jié)怎么處理，如何運(yùn)用借助講學(xué)稿更好的提升政治課堂的有效性。同時(shí)不定期的進(jìn)行推門聽課上做到有聽必評，評課落到實(shí)處，有問題絕不模糊。

學(xué)校道德與法治老師教學(xué)工作總結(jié)篇6

這學(xué)期里本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、教學(xué)工作

1.仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

2.加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

3.虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

4.仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5.做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我要求學(xué)習(xí)的上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。