第頁共頁小班語言活動教案《小象的鼓槌》活動名稱：小象的鼓槌活動目標(biāo)：1.幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。通過參與活動，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述小象的外貌、動作和聲音。2.培養(yǎng)學(xué)生合作與溝通能力。在活動中，學(xué)生需要與同伴進(jìn)行合作，分享自己的觀察和想法，并傾聽他人的意見。3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過觀察和描述小象的鼓槌，激發(fā)學(xué)生對兒童想象和探索的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1.準(zhǔn)備一張小象的圖片，可以是卡通形象或真實(shí)圖片。2.準(zhǔn)備一些描述小象外貌、動作和聲音的詞匯卡片。3.準(zhǔn)備一些木質(zhì)鼓槌或類似道具，并放在鼓槌桶中。4.準(zhǔn)備一些紙和彩色筆，供學(xué)生繪制小象的鼓槌圖畫?；顒硬襟E：1.導(dǎo)入活動（10分鐘）1.向?qū)W生展示小象的圖片，并讓他們觀察、描述小象的外貌、動作和聲音。2.引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述小象，鼓勵他們使用多樣化的詞匯和句型。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小象的鼓槌，詢問他們是否知道小象的鼓槌是用來做什么的。2.活動正文（30分鐘）1.將描述小象外貌、動作和聲音的詞匯卡片分發(fā)給學(xué)生，并讓他們在小組內(nèi)討論如何描述小象的鼓槌。2.鼓勵學(xué)生利用自己的觀察和想象，描述小象的鼓槌形狀、顏色、材料以及使用時的動作和聲音。3.學(xué)生分擔(dān)角色，分別扮演小象和鼓槌。4.學(xué)生通過模擬小象和鼓槌之間的互動，來展示和描述小象的鼓槌。其他學(xué)生觀察并給予反饋。5.鼓勵學(xué)生在描述小象的鼓槌時使用形容詞、動詞和副詞等多樣化的詞匯。3.活動延伸（10分鐘）1.讓學(xué)生用紙和彩色筆繪制小象的鼓槌圖畫，并在圖畫下方用語言描述鼓槌的形狀、顏色、材料以及使用時的動作和聲音。2.鼓勵學(xué)生交流自己的圖畫和描述，與同伴分享自己的創(chuàng)造和想法，并傾聽他人的意見和建議。4.活動總結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生總結(jié)活動內(nèi)容，回顧學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和收獲。2.引導(dǎo)學(xué)生思考，在日常生活中還有沒有其他物體或動物可以運(yùn)用這種描述方式進(jìn)行表達(dá)。3.鼓勵學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的描述技巧，豐富自己的語言表達(dá)能力?；顒釉u估：1.在活動過程中觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，給予積極的反饋和評價。2.對學(xué)生完成的圖畫和描述進(jìn)行評估，看學(xué)生是否能夠運(yùn)用多樣化的詞匯和句型來描述小象的鼓槌。拓展活動：1.鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言描述技巧，去觀察和描述其他動物的特征和行為。2.引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀或觀看相關(guān)的動物或自然科學(xué)的書籍、視頻，進(jìn)一步拓展他們對動物特征和行為