《口語交際_身邊的“小事”》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景：口語交際是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的重要環(huán)節(jié)，通過口語交際，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)語言，提高自己的語言表達(dá)能力和交流能力。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生通過日常生活中的小事情進(jìn)行口語練習(xí)，提高他們的口語交際能力，讓他們?cè)趯?shí)際生活中能夠更加流利地表達(dá)自己的想法和情感。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生感受到口語交際的重要性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性和熱情。2.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓他們能夠更加自如地運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，讓他們能夠從日常生活中的小事情中獲取啟發(fā)和靈感。4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓他們?cè)谛〗M中相互交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.學(xué)生分組，每組2-3人，由老師指定或者自由組隊(duì)。2.每組選擇一個(gè)日常生活中的小事情，例如：買菜、聊天、看電影等。3.學(xué)生根據(jù)選擇的小事情，編寫對(duì)話劇本，包括角色設(shè)定、對(duì)話內(nèi)容等。4.學(xué)生在課堂上排練劇本，老師提供指導(dǎo)和建議。5.每組在課堂上表演自己編寫的劇本，其他組員可以提供點(diǎn)評(píng)和建議。6.老師總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)每組表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分和點(diǎn)評(píng)。四、作業(yè)要求：1.劇本內(nèi)容真實(shí)生活化，反映日常生活中的細(xì)節(jié)。2.口語表達(dá)流暢、自然，語法準(zhǔn)確，發(fā)音清晰。3.角色扮演形象逼真，情感真實(shí)。五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.語言表達(dá)能力：包括語法準(zhǔn)確性、詞匯使用、句式多樣性等。2.口語流暢度：包括語速、語調(diào)、語氣等。3.角色表演：包括角色刻畫、情感表達(dá)等。4.團(tuán)隊(duì)合作：包括組員之間的配合、溝通和互助等。六、作業(yè)效果評(píng)估：1.通過學(xué)生的表演和老師的評(píng)價(jià)，總結(jié)每組的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。2.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，提高他們的自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.老師評(píng)價(jià)整體效果，并圍繞評(píng)價(jià)內(nèi)容給出同學(xué)們交流和表達(dá)的建議。七、作業(yè)延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)身邊的“小事”。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極交流，提高口語表達(dá)能力。3.繼續(xù)開展口語交際相關(guān)活動(dòng)，豐富學(xué)生的口語表達(dá)經(jīng)驗(yàn)。第二課時(shí)一、教學(xué)背景分析口語交際作為英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，在學(xué)生的語言學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。通過口語交際的練習(xí)，學(xué)生不僅可以提高自己的口語表達(dá)能力，還可以增強(qiáng)與他人的溝通能力，拓展自己的交際圈子。然而，在實(shí)際的教學(xué)過程中，學(xué)生往往覺得口語練習(xí)枯燥無味，缺乏趣味性。因此，設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣的口語交際活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一些日常生活中常見的“小事”話題，如購物、出行、健康等，并能夠用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行表達(dá)。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過口語練習(xí)，提高自己的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)與他人的交流能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)口語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容安排本次口語交際作業(yè)設(shè)計(jì)圍繞“身邊的‘小事’”展開，包括以下幾個(gè)話題：1.購物：學(xué)生可以自由選擇一個(gè)購物場(chǎng)景，例如購買衣服、食物等，描述購物的過程、心情以及購買的物品等。2.出行：學(xué)生可以選擇一個(gè)旅行的經(jīng)歷，描述旅行的目的地、交通工具、行程安排等。3.健康：學(xué)生可以分享自己的健康生活方式，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、作息等方面的內(nèi)容。四、教學(xué)方法1.分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)話題進(jìn)行討論和準(zhǔn)備口語表達(dá)內(nèi)容。2.輪流發(fā)言：每個(gè)小組選出一名代表進(jìn)行口語表達(dá)，其他組員進(jìn)行提問和互動(dòng)。3.聽力訓(xùn)練：播放相關(guān)購物、出行、健康的對(duì)話錄音，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練并模仿口語表達(dá)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.口語表達(dá)能力評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在口語表達(dá)中的流利程度、表達(dá)準(zhǔn)確性和語音語調(diào)等方面的能力。2.互動(dòng)交流評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在口語交際中的互動(dòng)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。3.自我評(píng)價(jià)：讓學(xué)生對(duì)自己的口語表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見和建議。六、教學(xué)效果分析通過以上設(shè)計(jì)的口語交際作業(yè)方