0-6歲嬰幼兒期心理發(fā)展

及

咨詢實務(wù)陳迎奎

嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第1頁。2導(dǎo)語人生最重要的時期勝利是屬于母親的人是身心合一的嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第2頁。3人生從零開始孕育營養(yǎng)情緒體能嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第3頁。人生從零開始:遺傳性異常先天缺陷精子卵子結(jié)合的一剎那決定懷孕9個月嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第4頁。5嬰兒發(fā)展——視覺集中：3周追蹤：12－48小時追紅物【鮮艷的顏色】色覺：15天辨色，3、4個月成熟光覺：24－96小時察覺閃爍視敏度：24小時成人13/100嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第5頁。6嬰兒發(fā)展——聽覺辨別能力：第一天語音感知：敏感母親聲音音樂感知：6個月辨曲調(diào)視聽協(xié)調(diào)能力：初生聽覺定位嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第6頁。7嬰兒發(fā)展——味、嗅、皮膚覺味：新生兒時就發(fā)達嗅：24小時就有膚：一出生就有嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第7頁。9嬰兒發(fā)展——空間知覺形狀：3個月就有深度知覺：6個月就有方位：上下、前后、左右嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第8頁。10嬰兒發(fā)展——記憶0－3個月：日益增長3－6個月：長時記憶發(fā)展6－12個月：保持延長，認生出現(xiàn)12－：詞語邏輯記憶產(chǎn)生表現(xiàn)記憶再現(xiàn)能力初步出現(xiàn)嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第9頁。11嬰兒發(fā)展——言語語音詞匯句法簡單發(fā)音多音節(jié)意義語音1－1.5歲掌握50個左右3－掌握1000個左右1－1.5歲：不完整句1.5－2歲：簡單句3歲：完整句嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第10頁。12嬰兒發(fā)展——動作規(guī)律手足嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第11頁。13嬰兒發(fā)展——動作意義前提條件外部表現(xiàn)促進空間認知促進社會交流嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第12頁。嬰兒發(fā)展——情緒笑哭自發(fā)：0－5周無選擇社會性：5周－4個月有選擇社會性：4個月－生理反射性應(yīng)答性主動操作性本能知覺經(jīng)驗怕生預(yù)測恐懼嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第13頁。15早期依戀對個性發(fā)展的影響依戀性質(zhì)：

尋求與依戀對象的身體親近獲得慰籍、安全感遭破壞后感情上會痛苦嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第14頁。16依戀的發(fā)展標志：6－8月怯生，分離焦慮基礎(chǔ)：母親是安全島發(fā)展階段：0－6周無反應(yīng)6周－8月建立期8－18月明確期18月－2歲交互關(guān)系形成期嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第15頁。17依戀的類型安全型焦慮－回避型焦慮－矛盾型嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第16頁。18依戀對心理發(fā)展的影響內(nèi)部工作模型影響未來心理健康依戀關(guān)系具有傳遞性嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第17頁。兒童氣質(zhì)的評價及類型兒童類型活動水平節(jié)律性分心探究與退縮適應(yīng)性注意廣度和持久性反應(yīng)的強度反應(yīng)性閾值心境的性質(zhì)活動期與不活動期之比餓、排泄、睡覺和覺醒的節(jié)律外部刺激改變行為的程度對新的客體或人的反應(yīng)兒童適應(yīng)環(huán)境變化的容易性專心于活動的時間，分心對活動的影響反應(yīng)的能量，不管它的性質(zhì)或方向喚起一個可分辨的反應(yīng)所要求的刺激強度友好的愉快的高興的行為數(shù)量與不高興不友好行為相比易養(yǎng)型較適中很有節(jié)律多變積極探究很易適應(yīng)高或低低或適度的高或低積極的難養(yǎng)型多變多變多變最初有退縮慢慢地適應(yīng)高或低適度的高或低稍許否定的緩慢型多變無節(jié)律多變退縮慢慢地適應(yīng)高或低適度的高或低否定的嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第18頁。20情商的發(fā)展階段特點－嬰兒期年齡情緒特征情緒表達管理情緒關(guān)系嬰兒期0－1歲自我撫慰調(diào)整注意力使他們可以實現(xiàn)行為定向在面對壓力的時候依靠照顧者對自我控制和他人控制下的刺激增加了非語言的情感表達對別人表達的情感有了分辨能力社會參照嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第19頁。21情商的發(fā)展階段特點－幼兒期年齡情緒特征情緒表達管理情緒關(guān)系嬰兒期1－2歲對自己的情緒反應(yīng)有了更多的認識當(dāng)父母對自主的表達加以限制的時候容易被激怒對情緒狀態(tài)增加了口頭表達增加了包括自我意識和自我評估情緒表達，比如同情、驕傲或害羞對別人的情緒產(chǎn)生預(yù)期初步的共情利他行為嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第20頁。皮亞杰的認知發(fā)展階段大致年齡階段主要圖式或表征經(jīng)驗的方法主要發(fā)展0－2歲感知運動嬰兒運用感覺和動作探索來獲取對環(huán)境的基本理解。出生時他們僅有對環(huán)境的先天條件反射；在本階段末，他們有了復(fù)雜的感知動作協(xié)調(diào)能力嬰兒獲得對“自我”和“他人”的初步理解，建立了客體永存性，并開始把行為圖式內(nèi)化，生成意象和心理圖式嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第21頁。艾里克森與弗洛伊德的人格發(fā)展階段大致年齡艾里克森的發(fā)展階段或心理社會危機艾里克森的觀點：有意義的事件和社會影響對應(yīng)的弗洛伊德的發(fā)展階段出生－1歲基本信任對基本不信任嬰兒必須學(xué)會相信別人可以照顧好自己的基本需要。如果照顧者表現(xiàn)出拒絕或前后不一致，嬰兒可能認為世界是危險的，這里的人是不可信或不可靠的。主要的社會動因是照顧者?？诖狡?－3歲自主對羞恥和疑慮兒童必須學(xué)會“自主”——自己吃飯、穿衣、講衛(wèi)生等。如果不能實現(xiàn)這種自力，兒童可能就會懷疑自己的能力，感到羞恥。主要的社會動因是父母。肛欲期嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第22頁。24嬰兒的發(fā)展——養(yǎng)育營養(yǎng)睡眠母嬰依戀氣質(zhì)糾偏感知動作嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第23頁。25幼兒發(fā)展——記憶容量特點無意識記憶機械記憶形象記憶3歲4歲5歲6歲先快后慢3.915.145.696.10嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第24頁。26幼兒的注意力發(fā)展3歲：5－7分鐘4歲：15分鐘5歲：20分鐘6歲：25分鐘7歲：30分鐘嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第25頁。27注意力發(fā)育的問題腦功能受損及神經(jīng)傳遞異常信息處理能力不足自我調(diào)控失調(diào)嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第26頁。28幼兒發(fā)展——語言語法口語簡單句復(fù)合句陳述句其它句型無修飾修飾句對話句獨白句情境句連貫句詞匯量：3－4歲增量最大，每日2－3個詞義：不斷加深，與成人教育相關(guān)詞類：名詞、動作詞占大部分嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第27頁。幼兒發(fā)展——思維：特點具體形象不清晰、易變符號功能有一定計劃和預(yù)見抽象思維萌芽提問發(fā)展概括能力嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第28頁。幼兒的發(fā)展階段理論——皮亞杰的認知發(fā)展階段說大致年齡階段主要圖式或表征經(jīng)驗的方法主要發(fā)展2－7歲前運算兒童利用符號系統(tǒng)表征和理解環(huán)境信息，他們按照客體和事物外在的表現(xiàn)來反應(yīng)。思維是自我中心的，認為別人理解事物的方式與自己是一樣的。兒童通過活動增強想象力，逐漸認識到別人對事物的反應(yīng)不是總與自己相同的。嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第29頁。艾里克森與弗洛伊德的人格發(fā)展階段大致年齡艾里克森的發(fā)展階段或心理社會危機艾里克森的觀點：有意義的事件和社會影響對應(yīng)的弗洛伊德的發(fā)展階段3－6歲主動性對內(nèi)疚感兒童試圖像成人一樣做事，試圖承認他們能力所不及的責(zé)任。有時候，他們的目標或行動與父母及其他家庭成員是沖突的，這些沖突可能使他們感到內(nèi)疚。成功地解決這個危機要求達到一種平衡：兒童保持這種主動性，但是要學(xué)會不侵犯他人的權(quán)力、利益和目標。主要的社會動因是家庭。性器期嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第30頁。31幼兒發(fā)展——游戲意義促進認知發(fā)展參與社會活動形式實現(xiàn)自我價值，體現(xiàn)創(chuàng)造性健全人格增強體質(zhì)嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第31頁。32幼兒發(fā)展——同伴關(guān)系同伴交往幼兒的反抗學(xué)習(xí)處理關(guān)系形成自我概念滿足歸屬和尊重需要養(yǎng)成良好人格3－4歲第一反抗期——不偏好同性同伴：3歲異性同伴強度增加：3－4歲以后嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第32頁。33幼兒發(fā)展——性別角色玩具喜好：14－22個月偏好【男女不同】知道性別：2歲知道性別特點：5歲【女漂亮男勇敢】嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第33頁。34幼兒發(fā)展——道德行為分享：1歲以內(nèi)就出現(xiàn)主動助人：2歲左右助人行為：4－6歲識別他人困難：7歲攻擊：以工具為主嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第34頁。35幼兒發(fā)展——自我意識自我評價自控能力（運動認知活動情緒延遲滿足）從依從成人到獨立從外部表現(xiàn)到內(nèi)在品質(zhì)從簡單到具體從主觀情緒到初步客觀3歲：20％4－5歲：轉(zhuǎn)折期5－6歲：80％－90％嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第35頁。情商模型圖情緒管理情緒理解情緒智力情緒知覺情緒整合嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第36頁。37情商的發(fā)展階段特點－兒童前期年齡情緒特征情緒表達管理情緒關(guān)系兒童前期5－7歲調(diào)節(jié)自我意識情感，比如：尷尬增加了情緒調(diào)節(jié)的自主性在同伴面前表現(xiàn)出冷靜使用更多的社會技能去處理自己或他人的情緒理解一致認同的情感腳本嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第37頁。幼兒的教育1、幼兒睡眠——至關(guān)重要2、幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成父母不喜歡自己孩子，很難讓小孩聽話父母情緒不好，很難讓小孩聽話父母榜樣不好，很難讓小孩聽話壞習(xí)慣的惡性循環(huán)，長大以后很難改3、幼兒氣質(zhì)類型糾偏_好動：毛筆字4、將道理故事化5、學(xué)會情緒管理【情商】6、學(xué)會延遲滿足——思維自我中心嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第38頁。40幼兒的咨詢操作——評估的多學(xué)科性醫(yī)學(xué)神經(jīng)生物學(xué)教育學(xué)心理學(xué)嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第39頁。心理測驗智力測驗——盡可能不做，懷疑白癡可以做，懷疑他是極高智商的可以做。韋氏測驗瑞文測驗——智力粗評投射測驗嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第40頁。WISC介紹韋克斯勒對智力的分類IQ類別理論正態(tài)曲線130以上極優(yōu)秀2.2120－129優(yōu)秀6.7110－119中上（聰穎）16.190－109中等（一般）50.080－89中下（遲鈍）16.170－79低能邊緣的6.769以下智力缺陷2.2嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第41頁。WISC-R智力量表介紹語言部分操作部分常識題類同題算術(shù)題詞匯題理解題（背數(shù)題）填圖題排列題積木題拼圖題譯碼題（迷津題）兩個分數(shù)相差15分以上的孩子左右腦發(fā)展不均衡，偏科的孩子、多動癥的、其他有問題的孩子都有這種情況三個智商：言語智商，操作智商和總智商嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第42頁。編碼：該任務(wù)是從鍵盤上復(fù)制符號1﹡2♀6

5％4◎3〓2146352134263156機械記憶，對數(shù)字符號的記憶。這種記不住數(shù)字符號的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力很低。嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第43頁。類似于WISC-Ⅲ的題目常識：——社會認知水平，知識面有多廣你有多少條腿？怎樣才能讓水結(jié)冰？誰發(fā)現(xiàn)了北極？法國的首都在哪里？相似性：——歸納和概括能力鉛筆和蠟筆有什么相似的地方？茶和咖啡有什么相似的地方？英寸和英里有什么相似的地方？算術(shù)：——數(shù)學(xué)我原來有1塊糖果，后來又得到一塊，我現(xiàn)在有幾塊糖果？1塊肥皂賣12美分，4塊肥皂賣多少錢？詞匯：——語文球夏季詩歌喧囂的領(lǐng)悟：——反應(yīng)能力我們?yōu)槭裁创┬?？如果你看到某人的包裹掉下來怎么辦？一盞燈在哪兩方面比一根蠟燭好？背數(shù)：——數(shù)學(xué)該任務(wù)是讓兒童順背（2－9位數(shù)長度，例如：1－8）和倒背（2－8位數(shù)長度，例如：3－9－1）施測員所呈現(xiàn)的數(shù)字。嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第44頁。填圖：該任務(wù)是圖片上缺少的基本部分——空間感知能力嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第45頁。排序——物理，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有關(guān)嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第46頁。積木圖案：該任務(wù)是用4或9塊積木拼出所呈現(xiàn)的圖樣手眼協(xié)調(diào)的能力嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第47頁。拼圖：該任務(wù)是把分散的部分組合成有意義的物體空間知覺嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第48頁。50瑞文智力測驗示例和理科學(xué)習(xí)、核心智力有關(guān)——推理嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第49頁。51瑞文智力測驗示例嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第50頁。52瑞文智力測驗示例嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第51頁。53幼兒的咨詢操作——

投射測驗投射測驗聯(lián)想法構(gòu)造法完成法排選法表達法嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第52頁。54幼兒的咨詢操作——神經(jīng)心理學(xué)

測驗語言測驗記憶測驗視覺運動測驗運動功能測驗執(zhí)行功能測驗嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第53頁。55幼兒的咨詢操作——咨詢師怎樣向兒童提問

格式塔提問你能告訴我現(xiàn)在你的感受嗎？你身體的哪部分讓你感受不舒服你身體的哪個部位在緊張如果你身上不舒服的部位會說話，它會向你說什么？如果你的眼淚會說話，它會說什么？嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第54頁。56幼兒的咨詢操作——咨詢師怎樣向兒童提問

封閉式你今天是坐車過來的嗎？你幾歲了？你想不想要一支筆？你是不是怕你爸爸？你在生氣嗎？你喜歡學(xué)校嗎？不肯說話的孩子嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第55頁。57幼兒的咨詢操作——咨詢師怎樣向兒童提問

開放式你能告訴我一些你家里的事嗎？——父母離婚你現(xiàn)在感覺怎樣？你能講講你的學(xué)校嗎？——受欺負提問不好容易造成孩子逃避嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第56頁。58幼兒的咨詢操作——咨詢師怎樣向兒童陳述

陳述我注意到你在皺眉頭你現(xiàn)在呼吸很急促你看起來很傷心你急忙放下那條蛇嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第57頁。59幼兒的咨詢操作——

確認家庭模式分享個體對家庭的看法給予反饋意識提升嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第58頁。60幼兒的咨詢操作——促進兒童改變

怪獸法告訴兒童惹麻煩的錯是因為他心中有個怪獸，是怪獸的錯。嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第59頁。幼兒的咨詢操作——動物模型的使用

游戲治療請兒童選擇與其相似的動物請兒童說出該動物的特征再請兒童選擇其他動物象征家人請兒童說出該動物的特征請兒童擺放動物探索動物之間的關(guān)系要求移動動物嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第60頁。62幼兒的咨詢操作——動物模型的使用

技巧觀察問“什么”和“怎么樣”，不問“為什么”不解釋嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第61頁。63幼兒的咨詢操作——沙盤游戲

目標探索源自過去、現(xiàn)在和未來的特定事件探索與這件事件相關(guān)的主題和問題表現(xiàn)出那些現(xiàn)在或以前不能接受的行為在認知上獲得對生活事件的理解，因此能夠洞悉這些事件調(diào)整極端性通過將幻想投射出去來改變故事隨著洞察力的提高，尋找解決問題的方法嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第62頁。64幼兒的咨詢操作——沙盤游戲

技巧觀察注意兒童所選擇的沙盤確認兒童賦予沙盤的性質(zhì)和意義觀察沙盤擺放的地點注意空白的地方兒童如何動作確認出現(xiàn)的主題故事中的矛盾嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第63頁。65幼兒的咨詢操作——沙盤游戲

陳述反饋性陳述提問題嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第64頁。66幼兒的咨詢操作——沙盤游戲

給出指示要求重新排放沙盤要求告訴特別專注的地方嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第65頁。67幼兒的咨詢操作——沙盤游戲

結(jié)束技巧確認已完成了目前的工作不要當(dāng)著兒童面收沙具讓他知道下次這幅畫面不存在了嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第66頁。68幼兒的咨詢操作——粘土游戲

技巧指導(dǎo)語詢問與粘土做朋友嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第67頁。69幼兒的咨詢操作——粘土游戲

編對話制作兩個塑像賦予塑像角色角色互換對話嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第68頁。70幼兒的咨詢操作——粘土游戲

結(jié)束游戲粘土象征兒童的一部分由兒童選擇結(jié)束方式嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第69頁。71幼兒的咨詢操作——繪畫游戲

目標促使兒童講故事表達壓抑的情感獲得對過去事件的掌控感年齡太小不會畫畫不行，3歲左右嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第70頁。72幼兒的咨詢操作——繪畫游戲

技巧初始熱身練習(xí)畫出一幅表達你現(xiàn)在感受的畫要求以線條、形狀、顏色描繪你眼中的世界反饋性陳述嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第71頁。73幼兒的咨詢操作——繪畫

技巧引導(dǎo)語秘密天地畫出想象之旅的畫故鄉(xiāng)家園之旅畫出故鄉(xiāng)之旅的畫——年齡很大的孩子嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第72頁。74幼兒的咨詢操作——故事

目標講述故事的能力觸碰壓抑的痛苦經(jīng)歷重新體驗快樂體驗對未盡事件的完成感獲得對過去事件的掌控感選擇令人滿意的行為獲得對自身和他人的洞察理解過去事件發(fā)生的原因嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第73頁。75幼兒的咨詢操作——玩偶游戲

目標獲得對事件的掌控感通過游戲?qū)ι眢w的表達變強大培養(yǎng)解決問題和作決定能力培養(yǎng)溝通能力發(fā)展覺察力嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第74頁。76幼兒的咨詢操作——玩偶游戲

技巧讓兒童自發(fā)的玩玩偶讓兒童導(dǎo)演玩偶表演結(jié)合熟悉的童話故事玩玩偶用玩偶與咨詢師對話嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第75頁。77嬰兒案例——養(yǎng)育指導(dǎo)嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第76頁。781.寶寶為何老打人寶寶兩歲，只要一見到同齡小朋友，就動手打人，外婆抱到小區(qū)，常常因他打別的小朋友而不歡而散。這是階段性的，正常的行為，這個年齡就是這樣的。是在和別人建立連接的方法。階段性的，不是寶寶道德品質(zhì)不好。不會影響以后。怎么辦？大人把他抱開，或者轉(zhuǎn)移注意力！寶寶看那邊有小朋友玩，我們?nèi)ジ麄兺?，好不好？！嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第77頁。792.寶寶吃飯真是煩寶寶三歲半，每頓飯讓奶奶發(fā)愁，吃一口跑一圈，常不肯吃飯，一頓飯要花去一小時，大人被搞得很煩。孩子吃多少飯？誰決定？不是大人決定的，是孩子決定的，怎么看？喂下去，嘴不動！就不要吃了！三歲就可以操作——坐哪里??？明天叫你吃飯，你做到哪里??？明天媽媽叫你2遍啊，你一定要過來啊，如果你不來，那么就會沒有吃的了??！明天叫他她不來，不理他，收拾下去。他來的時候，我們吃完了！一定會哭，別說他！就告訴他沒有吃的了！明天再吃——半夜還要吵——不管他！沒有！嘴巴不動就不吃！嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第78頁。803.寶寶半夜驚叫寶寶一歲半，一周內(nèi)總有三、四個夜里會驚叫，父母不知究竟何原因。因為寶寶不在父母身邊睡，我們也要想是不是寶寶出生時臍帶繞頸，出生時缺氧氣后才哭。寶寶睡覺的時候媽媽不在旁邊他很恐懼！媽媽把孩子放到旁邊睡半年或者一年這樣會好一些。嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第79頁。814.寶寶去托兒所就生病寶寶三歲，去了托兒所，但入園第一天就生病。休息一周后又送去，回家后又發(fā)燒。究竟要不要再讓寶寶入園，家中兩代人發(fā)生矛盾。

小孩生病是抗拒大人的方法，這個和家庭中的家長有關(guān)系的！兩代人在入園的問題上有矛盾的，孩子就會利用身體生病?？咕茏约核屯袃核?，還有奶奶難舍難分，放學(xué)回來覺得孩子進監(jiān)獄也會生病。首先解決的是家長的問題。嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第80頁。825.入園哭鬧不休的寶寶寶寶三歲，入托兒所，大哭不休已有半月。園內(nèi)老師無論如何安撫都無效。故要求家長帶回。父母為之煩惱不已。

問題也是在大人身上。兩種寶寶會哭：一種內(nèi)心沒有安全感。小時候沒有和媽媽建立親密關(guān)系和依賴關(guān)系。本來關(guān)系沒建立好，如果再把他送到很陌生的地方，他就會很害怕。另一種，媽媽舍不得孩子去托兒所，送她去之前，媽媽很傷心，很不愿意讓他去。孩子放學(xué)回來之后跟孩子說了一些鬼話：寶寶老師喜歡你嗎？寶寶在幼兒園哭了嗎？寶寶小朋友打你了嗎？等等。媽媽的這些表現(xiàn)，寶寶就知道你啥意思了！所以他會哭。首先媽媽的態(tài)度應(yīng)該是積極的，你要告訴寶寶：寶寶到幼兒園去了，媽媽非常開心！咱倆比賽，寶寶在幼兒園開心，媽媽在單位開心。還有些全職媽媽，他是在家里等寶寶回家的那個人，他的孩子因為和他建立了連接，他的第六感知道媽媽在家啥事沒有難受要死，就等著他回去，所以他要死命的哭。你心里在等他，他就會哭不停。這些情況你要幫家長分析，讓他信服！家長改了，孩子就不哭了！嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第81頁。836.寶寶不再說話了寶寶一歲時已能叫人說話。一歲半時由奶奶帶回老家。五個月后爺爺患絕癥住院，寶寶被送至其他家庭撫養(yǎng)，后就出現(xiàn)不再說話的癥狀。充耳不聞，目不視人?！獓乐氐淖蚤]癥。有先天的，遺傳決定的。也有后天的傷害，0-3歲的傷害造成了嚴重的差錯。智力當(dāng)然受到影響，1歲就封閉了，智力就停在1歲。智力是不會發(fā)展的。如果孩子五六歲的時候，幾乎是不能幫助的。嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第82頁。846不能拉大便的男孩寶寶三歲智力發(fā)展好，小便早就會發(fā)信號，大便不發(fā)信號，且便秘，每周需用藥劑，便時一路走一路拉。

——這個問題一定是心理的！不用看醫(yī)生，看了也沒有用。肛欲期嚴格控制排便長大，2-3歲的時候，他奶奶是醫(yī)生，嚴格控制！不管有沒有，必須排，如果孩子弄臟了，奶奶必須弄浴缸里重頭洗到尾。這個孩子就搞不懂，一個大便身上干嘛弄得這樣興師動眾？所以他排便很緊張、便秘。不肯大便，也不肯講大便兩個字，小便可以說出來，在大便這個問題上有障礙。因為他智力非常好的孩子！實在憋不住了！就拉出來。這個問題是大人搞出來的，告訴家長必須改變，從此以后不能說大便兩個詞。他們家人特別有意思，一回家就會問今天孩子啦了沒有，孩子能感受到的，所以他壓抑，焦慮。拉不出，又用藥，所以過度控制一定會這樣的。嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第83頁。7.躲著小朋友的男孩寶寶三歲，在早教班里一步也不能離開家長，無法和小朋友在一起，平時爺爺奶奶帶。這個一定是家長保護過度。天生的氣質(zhì)類型是膽小，膽怯。神經(jīng)功能類型是弱的。加上過度保護的教育，使得孩子進入人群就開始膽怯。這個問題告訴家長不要擔(dān)心，不要過度保護。和小朋友一起玩，家長裝作沒看見。不要去關(guān)注他，他才可以慢慢就放松。要有大量戶外的同伴活動才能改變這種情況。85嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第84頁。86幼兒實例嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第85頁。871.他與媽媽難舍難分小駿四歲，被送去幼兒園，入園后每天上午一個人坐在那里哭，老師安撫無效。下午放學(xué)前站在教室窗前，盼著媽媽來領(lǐng)她，他似乎整天在期盼媽媽的到來。小駿媽媽無業(yè)，父親建筑工程師很忙。癥狀：入園后哭泣觀察：忸怩評估診斷：分離焦慮處理：母親教育指導(dǎo)，行為訓(xùn)練。媽媽送孩子走的時候眼淚汪汪。然后站到班級窗戶旁邊遲遲不肯走開，流連忘返，到家之后，好像寶寶受了一天的罪，親不夠，生離死別的樣子。寶寶會看媽媽的臉色的，寶寶體會到了，怎么還會去幼兒園。規(guī)定媽媽的行為_交接儀式，注意上面的行為改變。嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第86頁。882.老摸生殖器的女孩女孩鈅鈅5歲，經(jīng)常背著人摸自己的生殖器，遭母、外婆呵斥，不改，愈演愈烈，自知犯錯誤就是無法控制。母親，公司高管，有潔癖，每次小便告訴孩子那個地方臟，孩子就會摸生殖器。外婆恐嚇叫警察來。癥狀：心神不寧，坐立不安，反復(fù)摸生殖器。觀察：聰明相，敏感樣。評估診斷：強迫困擾。處理方法：家長指導(dǎo)；跟她玩粘土游戲，玩兩天，就沒有了。嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第87頁。893.他就是不肯自己睡覺旺旺6歲，幼兒園大班，每晚要睡在媽媽旁邊，讓他自己睡在隔壁小床上，他會半夜爬到媽媽床邊站著，無奈只能讓他上床。媽媽平時很忙，對孩子沒耐心，但睡覺時會給孩子講故事，孩子不肯自己睡讓她很煩惱。癥狀：不能自己睡覺，依賴母親觀察：害怕媽媽評估診斷：母嬰依戀問題處理：母親教育指導(dǎo)，對媽媽不確認，講故事很可愛，媽媽去去去，他覺得媽媽不喜歡他，所以分床后半夜會過來。母子互動改善，獨立睡覺訓(xùn)練——（幼兒園畢業(yè)到小學(xué)之前獨立睡覺）——循序漸漸（你要做小學(xué)生了，每個小學(xué)生都要自己睡-，每個小朋友的媽媽都在給寶寶收拾自己的房間，你看看你還要帶什么東西進去？）、（第一個星期，父母都陪，第二個星期，媽媽陪，第三個星期，媽媽一三五，二四六上半夜在，第四個星期，媽媽只有上半夜在，第五星期媽媽只有一個晚上上半夜，第六個星期講個故事就走了，這樣循序漸進可以解決孩子自己睡覺的問題。）還可以按電鈴——家長過來，孩子會放心！開始會發(fā)，過一段就不叮咚了！這個鈴聲和父母連接的。如果有孩子說怕鬼！告訴一個魔咒，不許外傳，是姥姥告訴我的，我就再也不怕了！魔咒是什么——升起來，升起來，升起來（這是你瞎編的）！什么東西升起來呢？鐵壁銅墻，升到你感到安全位置，里面的人刀槍不入，你就睡好了！嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第88頁。904.這個孩子很笨拙牛牛6歲，在幼兒園大班，老師反映，他的動作很笨拙，常常摔跤，繪畫時不能把顏色涂在線框里，不要坐幼兒園的秋千，跳繩學(xué)不會，跑、跳、動都落后于同齡孩子。牛牛出生時生產(chǎn)過長，鉗產(chǎn)。癥狀：運動協(xié)調(diào)能力差觀察：大肌肉、精細動作均差評估診斷：統(tǒng)合感覺失調(diào)處理：解釋癥狀，制定大肌肉、精細動作、平衡動作等訓(xùn)練方案。你可以先到兒童醫(yī)院去一次，看到了怎么做，然后你可以買些簡單的餓器具在家里給他做。也可以到機構(gòu)去，讓機構(gòu)去制定訓(xùn)練方案。嬰幼兒期心理發(fā)展及咨詢實務(wù)全文共93頁，當(dāng)前為第89頁。915.不聽指令的人小全5歲，幼兒園老師反映，從來不聽老師的指令，整天自說自話，在幼兒園里胡亂跑動，對家中父母指令從不做反應(yīng)，有時叫他要十幾遍才能應(yīng)答，為此，老師家長都煩惱。小全早產(chǎn)，放暖箱，住院兩月后出院。癥狀：不聽指令，不守規(guī)則觀察：幼稚，認