第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)生經(jīng)典誦讀方案范本以下是一份小學(xué)生經(jīng)典誦讀方案的范本，僅供參考：主題：學(xué)習(xí)、友誼與夢(mèng)想年級(jí)：小學(xué)生（一年級(jí)至六年級(jí)）總課時(shí)：10課時(shí)課時(shí)一：《三字經(jīng)》目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和了解?；顒?dòng)：1.導(dǎo)入：播放兒童版《三字經(jīng)》視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.展示：給每位學(xué)生發(fā)放一本《三字經(jīng)》的小冊(cè)子，讓他們跟著老師一起讀。3.分組朗讀：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一段進(jìn)行誦讀展示。4.討論：引導(dǎo)學(xué)生討論《三字經(jīng)》中所傳遞的價(jià)值觀和道德觀念。5.拓展活動(dòng)：以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行《三字經(jīng)》知識(shí)問(wèn)答。課時(shí)二：《小王子》目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《小王子》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)友誼和愛(ài)的理解和認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)：1.導(dǎo)入：播放《小王子》片段，讓學(xué)生了解故事的背景和主要人物。2.閱讀：老師給學(xué)生分發(fā)《小王子》的摘錄，學(xué)生讀一遍并盡量理解其中的含義。3.分組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一段摘錄進(jìn)行解讀和討論，并用自己的話復(fù)述。4.朗誦表演：每個(gè)小組選擇一段摘錄進(jìn)行朗誦和表演，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)。5.創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)《小王子》的理解，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或漫畫(huà)。課時(shí)三：《瓦爾登湖》目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《瓦爾登湖》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和關(guān)心?；顒?dòng)：1.導(dǎo)入：展示瓦爾登湖的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的興趣和好奇。2.閱讀：給學(xué)生分發(fā)《瓦爾登湖》的摘錄，讓他們讀一遍，并想一想作者要傳達(dá)的信息和意義。3.分組分享：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一段摘錄進(jìn)行分享，并解釋自己對(duì)其中意義的理解。4.誦讀練習(xí)：老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《瓦爾登湖》中的幾句經(jīng)典詩(shī)句，并進(jìn)行模仿和練習(xí)。5.創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)大自然的感受和理解，創(chuàng)作一幅畫(huà)或?qū)懸黄」适?。課時(shí)四：《西游記》目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《西游記》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)夢(mèng)想和勇氣的追求和堅(jiān)持。活動(dòng)：1.導(dǎo)入：播放《西游記》的動(dòng)畫(huà)片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和主要人物的興趣。2.閱讀：給學(xué)生分發(fā)《西游記》的摘錄，讓他們讀一遍并思考其中的寓意和教育意義。3.朗讀訓(xùn)練：老師給學(xué)生分發(fā)《西游記》中的幾段經(jīng)典臺(tái)詞，讓學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。4.分組表演：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一段臺(tái)詞進(jìn)行表演，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)。5.創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)《西游記》的理解，創(chuàng)作一幅插圖或編寫(xiě)一首詩(shī)歌。課時(shí)五：《紅樓夢(mèng)》目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人生和情感的思考和理解?；顒?dòng)：1.導(dǎo)入：播放《紅樓夢(mèng)》的電視劇片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣和好奇。2.閱讀：給學(xué)生分發(fā)《紅樓夢(mèng)》的摘錄，讓他們讀一遍并思考其中的情感和人物形象。3.團(tuán)體討論：將學(xué)生分成四個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)主要人物進(jìn)行深入討論，并展示自己的分析和見(jiàn)解。4.小組朗誦：每個(gè)小組選擇一段摘錄進(jìn)行朗誦，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)。5.創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解，寫(xiě)一篇小故事或創(chuàng)作一首詩(shī)歌。課時(shí)六：《論語(yǔ)》目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代智慧和人生哲理的了解和體會(huì)?；顒?dòng)：1.導(dǎo)入：播放《論語(yǔ)》的動(dòng)畫(huà)片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)其中的智慧和哲理的思考。2.閱讀：給學(xué)生分發(fā)《論語(yǔ)》的摘錄，讓他們讀一遍并思考其中的教育意義和實(shí)踐價(jià)值。3.分組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一段摘錄進(jìn)行解讀和討論，并用自己的話復(fù)述。4.朗讀表演：每個(gè)小組選擇一段摘錄進(jìn)行朗讀和表演，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)。5.創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)《論語(yǔ)》的理解，寫(xiě)一篇小故事或創(chuàng)作一首詩(shī)歌。課時(shí)七：《童年》目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《童年》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好回憶和成長(zhǎng)的珍惜和感恩?；顒?dòng)：1.導(dǎo)入：展示一些兒時(shí)的照片或玩具等，引發(fā)學(xué)生對(duì)童年回憶的思考和感悟。2.閱讀：給學(xué)生分發(fā)《童年》的摘錄，讓他們讀一遍并思考其中的情感和回憶。3.創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)童年的回憶和感悟，寫(xiě)一篇短文或繪制一幅畫(huà)。4.分享和交流：學(xué)生互相分享自己的作品，并進(jìn)行交流和討論。5.朗讀：學(xué)生選擇自己喜歡的一段摘錄進(jìn)行朗讀，并進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)。課時(shí)八：《格林童話》目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《格林童話》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展?；顒?dòng)：1.導(dǎo)入：展示一些《格林童話》中的故事片段的插圖，引發(fā)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的猜測(cè)和想象。2.閱讀：給學(xué)生分發(fā)《格林童話》的摘錄，讓他們讀一遍并想象故事的發(fā)展和結(jié)局。3.創(chuàng)作：讓學(xué)生選擇自己喜歡的一個(gè)故事，重新改編并寫(xiě)一篇新的故事梗概。4.分組講故事：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)故事進(jìn)行講述和表演，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)。5.朗讀：學(xué)生選擇自己喜歡的一個(gè)故事段落進(jìn)行朗讀，并進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)。課時(shí)九：《史記》目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史和文化的興趣和了解?；顒?dòng)：1.導(dǎo)入：播放歷史故事片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和好奇。2.閱讀：給學(xué)生分發(fā)《史記》的摘錄，讓他們讀一遍并思考其中的歷史意義和文化價(jià)值。3.誦讀表演：老師給學(xué)生分發(fā)《史記》中的幾段經(jīng)典詩(shī)句和文段，讓學(xué)生進(jìn)行誦讀和表演。4.分組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)歷史人物進(jìn)行深入研究，并進(jìn)行分享和討論。5.創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)《史記》的理解，創(chuàng)作一篇小故事或繪制一幅畫(huà)。課時(shí)十：《雷鋒日記》目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《雷鋒日記》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)公益和奉獻(xiàn)精神的認(rèn)知和體驗(yàn)?；顒?dòng)：1.導(dǎo)入：播放雷鋒的紀(jì)錄片片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)他的關(guān)注和敬佩。2.朗讀：老師給學(xué)生分發(fā)《雷鋒日記》的摘錄，讓他們讀一遍并思考其中傳遞的價(jià)值觀和精神。3.分組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一段摘錄進(jìn)行解讀和討論，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.朗誦表演：每個(gè)小組選擇一段摘錄進(jìn)行朗誦和表演