中醫(yī)實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)過程中重要的一部分，是我們在全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)本專業(yè)理論知識后進(jìn)入工作崗位的關(guān)鍵階段。通過實(shí)習(xí)，我們能夠?qū)⑺幬镏苿┘夹g(shù)的理論知識與實(shí)踐技能結(jié)合起來，對未來的實(shí)際工作有一個(gè)全面的認(rèn)識。將在學(xué)校學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)獨(dú)立能力、分析解決問題的綜合能力，增強(qiáng)社會適應(yīng)和競爭能力。二、時(shí)間和實(shí)習(xí)安排實(shí)習(xí)共八個(gè)月，每個(gè)藥房實(shí)習(xí)兩個(gè)月，包括西藥房、中藥房、中心藥房和藥庫。十位同學(xué)被安排在xxx市中醫(yī)院實(shí)習(xí)。三、實(shí)習(xí)期工作總結(jié)和收獲在實(shí)習(xí)期間，所有同學(xué)嚴(yán)格要求自己，遵守醫(yī)院規(guī)章制度和各藥房的工作紀(jì)律，積極主動，服從安排。按照實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表的安排到各個(gè)科室實(shí)習(xí)，以積極的態(tài)度迎接新的工作。待人親善，努力學(xué)習(xí)，吃苦耐勞。能夠按照醫(yī)院標(biāo)語“以微笑換服務(wù)，以誠心換放心”要求自己，積極維護(hù)醫(yī)院形象。在實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，虛心請教，與帶教老師共同商量解決困難，擴(kuò)展知識面，豐富思維，深刻體會實(shí)習(xí)的意義。（一）1、西藥房的實(shí)習(xí)每位同學(xué)到西藥房實(shí)習(xí)的第一件事是觀察幾天手寫處方，掌握正確書寫方法和醫(yī)生的書寫風(fēng)格。剛開始大家都感到頭痛，看不懂醫(yī)生的字，經(jīng)過老師的指導(dǎo)和努力，很快熟悉了醫(yī)生的書寫，掌握了正確書寫和審方的方法。老師講解藥物分類和位置，我們花時(shí)間熟悉藥物位置，學(xué)會調(diào)配處方等。通過不懈努力和老師的教導(dǎo)，我們掌握了大部分藥物的別名、規(guī)格、用法用量、不良反應(yīng)和配伍禁忌。熟悉了特殊藥品的管理，如貴重藥品和毒麻藥品的管理。學(xué)會了每日一小點(diǎn)、每周一大點(diǎn)的登記管理。2、中藥房的實(shí)習(xí)在刻苦學(xué)習(xí)和吃苦耐勞的精神下，在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)到了中藥處方的識別、審查和發(fā)藥，以及中藥飲片的鑒定和管理。認(rèn)識了新藥，了解了中藥的來源、藥性、藥理、藥味以及配伍和禁忌等。3、中心藥房（住院藥房）的實(shí)習(xí)在刻苦學(xué)習(xí)和吃苦耐勞的精神下，在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會了針劑、片劑、營養(yǎng)液和大輸液的分發(fā)方式。學(xué)會了擺放針劑和口服藥，鞏固了西藥的藥理、用法用量和特殊藥品的管理。學(xué)習(xí)了針劑的發(fā)放，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4、藥庫的實(shí)習(xí)藥庫是實(shí)習(xí)期間中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),在藥庫實(shí)習(xí),我們系統(tǒng)學(xué)到了藥物的分類,藥物的儲存方法和對濕度、溫度的要求,藥品的進(jìn)庫和出庫.西藥庫有片劑房、大輸液房、針劑房、常溫室、陰涼室和冷庫；中藥庫有中成藥房、中藥飲片房、貴重藥房.在老師的教導(dǎo)下,我們更全面掌握了大部分藥品性狀、藥性、藥理和對外界的要求,熟悉藥庫的工作性質(zhì)、職責(zé)范圍和管理制度,了解醫(yī)院藥品采購供應(yīng)管理制度與驗(yàn)收制度,掌握藥品的保存方法.（二）、收獲1、通過實(shí)習(xí)學(xué)到了很多實(shí)際和實(shí)踐的知識,同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論的理解,使理論與實(shí)踐知識都有所提高,圓滿地完成了實(shí)習(xí)任務(wù).2、通過實(shí)習(xí)提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).3、通過實(shí)習(xí)為畢業(yè)論文積累了素材和材料.四、實(shí)習(xí)的心得體會實(shí)習(xí)結(jié)束之后深受老師的表揚(yáng),在自己的崗位上都表現(xiàn)出來了一個(gè)xx衛(wèi)生學(xué)校學(xué)子應(yīng)有的精神狀態(tài)和風(fēng)貌,回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過程,有欣喜的時(shí)刻,也有無奈之處,通過實(shí)習(xí)可以讓我們在社會實(shí)踐中學(xué)會了更多,從而彌補(bǔ)了我們單純學(xué)習(xí)課本知識的不足,有利于我們對知識進(jìn)行消化和理解,這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活讓我們受益匪淺,這實(shí)習(xí)不僅使我們?nèi)松幸欢握滟F的記憶,更是我們另一端人生的起點(diǎn),我相信在未來的路我們會做得更好,這次實(shí)習(xí),不僅讓我們了解藥學(xué)這個(gè)行業(yè),更對我們所學(xué)專業(yè)知識有所鞏固,更讓自己學(xué)會了為人處事的道理,我們會將老師們的涓涓教誨牢記于心,在以后的工作崗位上表現(xiàn)得更為出色,我們的工作表現(xiàn)也得到了老師們的肯定,并與老師建立了深厚的感情,我相信在這以后的生涯中對我們的成長會有重大的幫助.非常感謝茂名石化醫(yī)院為我們提供一個(gè)如此強(qiáng)大的實(shí)習(xí)平臺,讓我們在工作中不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,慢慢的提升自己的綜合素質(zhì)和能力,使我們能夠攜著知識和經(jīng)驗(yàn)雙重保障走進(jìn)競爭日益激烈的社會.中醫(yī)院藥劑科實(shí)習(xí)報(bào)告范文一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)過程中重要的組成部分,是我們在全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)本專業(yè)理論知識后,進(jìn)入工作崗位的一個(gè)重要階段.通過實(shí)習(xí),使我們能較系統(tǒng)地將藥物制劑技術(shù)專業(yè)地理論知識與實(shí)踐技能結(jié)合起來,立并對今后實(shí)際工作有一個(gè)全面的認(rèn)識,把在學(xué)校學(xué)到的理論知識,具體地運(yùn)用到實(shí)踐中,更能學(xué)到在課堂中學(xué)不到的知識,也可以培養(yǎng)我們的獨(dú)立能力,分析解決問題的綜合能力,增強(qiáng)社會適應(yīng)和競爭能力.二、時(shí)間和實(shí)習(xí)安排共實(shí)習(xí)八個(gè)月,西藥房、中藥房、中心藥房和藥庫每個(gè)藥房實(shí)習(xí)均為兩個(gè)月.其中有十位同學(xué)被安排在xxx市中醫(yī)院實(shí)習(xí).三、實(shí)習(xí)期工作總結(jié)和收獲在實(shí)習(xí)期間,所有的同學(xué)都能嚴(yán)格要求自己,遵守醫(yī)院規(guī)章制度和各藥房的工作紀(jì)律,積極主動,服從安排,按照實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表的安排到各個(gè)科室去實(shí)習(xí),以更積極的心態(tài)去迎接新一輪的工作,待人親善,努力學(xué)習(xí),吃苦耐勞,能按照醫(yī)院標(biāo)語“以微笑換服務(wù),以誠心換放心”來要求自己,積極維護(hù)醫(yī)院美好形象,并且理論聯(lián)系實(shí)際,不怕出錯(cuò),虛心請教,遇事與帶教老師共同商量,進(jìn)行分析找到解決困難的方法,大大擴(kuò)展了自己的知識面,豐富了思維,切實(shí)體會了實(shí)習(xí)的真正意義!(一)1、西藥房的實(shí)習(xí)每個(gè)同學(xué)到西藥房實(shí)習(xí)的第一時(shí)間都是看幾天處方(手寫處方),掌握處方的正確書寫方法及每位醫(yī)生的書寫風(fēng)格;剛開始的一天兩天個(gè)個(gè)同學(xué)都喊頭痛,看不懂醫(yī)生的字,在各位老師的指導(dǎo)下再經(jīng)過兩天的努力,大家都熟悉了醫(yī)生的書寫,掌握了處方的正確書寫和審方;接著帶教老師為我們講解藥物的大致分類和位置,我們花了兩天時(shí)間去熟悉藥物的位置,最后帶教老師教我們?nèi)绾握{(diào)配處方,直到我們掌握了,就進(jìn)行單獨(dú)調(diào)配處方等等經(jīng)過不懈努力和各位老師的教導(dǎo)和幫助,我們掌握了大部分藥物的別名,規(guī)格,用法用量,不良反應(yīng)和配伍禁忌:熟悉了特殊藥品的管理,如貴重藥品專人專柜和毒麻藥品,精神藥品的雙人雙鎖,每日一小點(diǎn),每周一大點(diǎn),次次登記入表的管理.2、中藥房的實(shí)習(xí)在我們的刻苦學(xué)習(xí),吃苦耐勞的精神下,在老師的悉心教導(dǎo)下,我們學(xué)到了中藥處方的識別,審查和按方發(fā)藥,常見中藥飲片的鑒定,中藥入庫和庫存管理(包括特殊藥品的管理),認(rèn)識新藥,系統(tǒng)的了解了一些中藥的來源,藥性,藥理,藥味及其藥物配伍和藥物禁忌等等.3、中心藥房(住院藥房)的實(shí)習(xí)在我們的刻苦學(xué)習(xí),吃苦耐勞的精神下,在老師的悉心教導(dǎo)下,我們認(rèn)識到了針劑,片劑,營養(yǎng)液和大輸液是分開來發(fā)放的,這樣給藥品的發(fā)放帶來了很大的方便,我們學(xué)會了擺針劑和口服藥,進(jìn)一步鞏固了西藥的藥理,用法用量,特殊藥品的特殊管理.在中心藥房實(shí)習(xí),我們學(xué)習(xí)到了針劑根據(jù)抗微生物藥,抗腫瘤藥,解熱鎮(zhèn)痛藥及非甾體抗炎鎮(zhèn)痛藥、麻醉用藥等等,為以后工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ).4、藥庫的實(shí)習(xí)藥庫是實(shí)習(xí)期間中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),在藥庫實(shí)習(xí),我們系統(tǒng)學(xué)到了藥物的分類,藥物的儲存方法和對濕度、溫度的要求,藥品的進(jìn)庫和出庫.西藥庫有片劑房、大輸液房、針劑房、常溫室、陰涼室和冷庫;中藥庫有中成藥房、中藥飲片房、貴重藥房.在老師的教導(dǎo)下,我們更全面掌握了大部分藥品性狀、藥性、藥理和對外界的要求,熟悉藥庫的工作性質(zhì)、職責(zé)范圍和管理制度,了解醫(yī)院藥品采購供應(yīng)管理制度與驗(yàn)收制度,掌握藥品的保存方法.醫(yī)院中醫(yī)科實(shí)習(xí)總結(jié)在這一個(gè)月里,我深刻的認(rèn)識到身為一個(gè)醫(yī)者所應(yīng)有的擔(dān)當(dāng).在此期間,不停有人在質(zhì)疑醫(yī)生,不停地向我講述他們及他們身邊所經(jīng)歷的被庸醫(yī)所誤的故事.并且希望我給他們一個(gè)解釋,一副向我討說法的架勢.之前的理論課上,老師們經(jīng)常會提到當(dāng)前醫(yī)療環(huán)境不好,要學(xué)會保護(hù)自己.當(dāng)時(shí)聽著像是玩笑,現(xiàn)在才深刻的體會到老師們的無奈.實(shí)習(xí)期間,也經(jīng)常遇到一些比較難“對付”的患者.老師對待這類患者的方法很簡單——不治!看似不太合理,對患者不夠負(fù)責(zé),但仔細(xì)想來,這也不無道理.首先,這是對自己的一個(gè)保護(hù);其次,這也是對其它患者的一種負(fù)責(zé).需要補(bǔ)充一下背景,每日來針灸室就診的患者有一百多人,外加病房的約二十個(gè)病人,而且所有病人都要親自處理,因此老師每天忙的不可開交.如果在一個(gè)無理取鬧的病人身上花費(fèi)大量時(shí)間和精力,無疑是對醫(yī)療資源的一種浪費(fèi).作為新時(shí)代的醫(yī)務(wù)人員,我們必須清楚的認(rèn)識到我們所處的環(huán)境.我們要治病救人,但更應(yīng)該學(xué)會保佑自己.老師治的病都是自己有把握的,對于能力范圍之外的,老師不會輕易治療.盡管老師已經(jīng)對患者說過能治了,但經(jīng)常會遇到一些病人,要求醫(yī)生保證治療有效,并且反復(fù)質(zhì)疑醫(yī)生的能力.對于這樣的患者,老師一概不治.以前在《心術(shù)》中看到過與之類似的情節(jié),沒想到如今就發(fā)生在身邊,而且如此真切,頻率如此之高.有一個(gè)病人曾先后來咨詢過四次,都因?yàn)檫@個(gè)原因被老師拒絕了.仔細(xì)想想,當(dāng)醫(yī)生實(shí)在不容易.十幾年熬下來,終于有了自己的一席之地,此時(shí)若遇上一個(gè)找茬的病人,或出一次故事,整個(gè)職業(yè)生涯可能就此終結(jié).有一個(gè)患者曾對我過這樣一句話:醫(yī)生一定要有仁心.我當(dāng)時(shí)就反問:如果一個(gè)醫(yī)生滿是仁心,醫(yī)術(shù)很差勁,這個(gè)行嗎?當(dāng)各行各業(yè)素質(zhì)都在下滑的時(shí)代,你憑什么要求醫(yī)生永遠(yuǎn)崇高?作為醫(yī)生,我們憑良心治病救人,為了更好的救助傷者,我們有義務(wù)提高自己的業(yè)務(wù)水平.我只是覺得,一個(gè)賣注水肉的無良商人沒有資格要求別人恪守道德.當(dāng)然,我并不是說,這個(gè)患者就是賣注水肉的無良商人,我只想說,人與人是平等的.如果你自己都不恪守道德底線,又憑什么這樣去要求別人?我也不是在為醫(yī)生開脫,我只是想說,社會是大家的,只要每個(gè)人都做好自己的本職工作就行了.每個(gè)都恪守道德,也就不會有無良庸醫(yī).社會是一個(gè)整體,你們無權(quán)將醫(yī)生孤立起來.客觀上講,我同意每個(gè)醫(yī)生必須有一顆仁心.但反過來,如果一個(gè)道德低下的人要求我必須有仁心時(shí),至少我覺得是不暢快的.見習(xí)期間,遇到過幾個(gè)比較典型的病例,讓我對中醫(yī)針灸療效刮目相看.第一例是一個(gè)19歲的姑娘,左側(cè)面部疼痛1年伴嚴(yán)重面肌萎縮,在為期一個(gè)月的治療中,面肌逐漸恢復(fù).因開學(xué)原因,其終止治療,左側(cè)面部已基本恢復(fù)正常.而對此,西醫(yī)是束手無策的.作為一個(gè)西醫(yī)臨床的醫(yī)學(xué)生,這是極為誘惑的,簡簡單幾根針就有如此神奇之療效.第二例一個(gè)腦癱后遺癥的小孩.從9個(gè)月開始扎針治療,到現(xiàn)在1歲半,已經(jīng)基本恢復(fù)正常,目前仍在繼續(xù)治療.同時(shí)慕名而來,治療小兒腦癱的患者,每天不下十余例.對于繼發(fā)性肌力下降的患者,一次治療,就有相當(dāng)顯著的療效,同時(shí),對頸椎,腰椎問題所出現(xiàn)的癥狀,有顯著的改善作用……有一個(gè)急腹癥的患者,痛的滿地打滾,杜冷丁上也毫無作用,于是請中醫(yī)科會診.我和師兄同去的,見患者痛苦難忍,于是先取四關(guān)穴加人中,患者痛苦立馬減輕,可以平靜地躺在床上,接受進(jìn)一步的治療.這樣的病例太多了,不勝枚舉.總之,在醫(yī)院針灸室見習(xí)的一個(gè)月里,我真切地體會到什么叫“博大精深”.除此之外,我也深刻體會到什么叫無助!傳統(tǒng)中醫(yī)實(shí)習(xí)報(bào)告我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷還算上值得回憶吧,不得不說教會了我許多東西,還好沒有白白浪費(fèi)時(shí)間.也許一些人對于中醫(yī)也不是很了解,更會有人感覺很奇怪,這是什么科室,醫(yī)院里有一個(gè)科室么,是的,好像只有在我們醫(yī)院才有.雖然省人是中醫(yī)院,但其實(shí)基本上已經(jīng)西化了吧.也許是為了更加有特色,也或是應(yīng)付下而已,設(shè)的這個(gè)科室吧,但是在治療時(shí),保留中醫(yī)傳統(tǒng)特色,辨證論治.說實(shí)在的,在這里我感覺一切都很好,比任何一個(gè)科室都要有氛圍,也只有在這里有這種氛圍吧,這里的病人在治療上首選是中藥治療,不得不承認(rèn),主任開得方是在是好,很多西醫(yī)無法診斷的疾病,在這里都得到很好的解決.我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡在這個(gè)地方了,感覺很好,還不得不說,傳統(tǒng)的病房給我的感覺很像一個(gè)養(yǎng)老院,很多老人常年累月住在這里不肯走,有些是絕癥患者,在這里等待那個(gè)day.終于可以閑下來了,這幾天太累了,之前那幾日的工作跟打仗似的,呵呵,但不得不說還很充實(shí)的呢,我跟的這個(gè)帶教因?yàn)橐恍﹤€(gè)人的原因這幾周都沒有收病人,我就只好守著手上這兩三個(gè)少的可憐的病人.幸好其他的老師也有病人,我可以學(xué)學(xué)其他方面的知識了,閑也要有事做啊,趕上專業(yè)認(rèn)證的關(guān)口,n多的考試和培訓(xùn),正好趁這三周好好看了看書,充實(shí)了下理論基礎(chǔ).以前總是在抱怨著課程這么多,考試多,培訓(xùn)多,其實(shí)只有這樣我們才可以更好的學(xué)到東西,理論知識的