5一個(gè)豆莢里的五粒豆課題一個(gè)豆莢里的五粒豆課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“莢、豌、按”等8個(gè)生字，會寫“豌、按、適”等12個(gè)字。抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。.分角色朗讀，體會童話魅力。.理解文本的內(nèi)容，體會小豌豆為人們做好事的美好心靈。從而使孩子們懂得生活中不能沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的。.根據(jù)課文內(nèi)容，提出問題。教學(xué)重點(diǎn)理解文本的內(nèi)容，體會小豌豆為人們做好事的美好心靈。教學(xué)難點(diǎn)體會小豌豆為人們做好事的美好心靈。從而使孩子們懂得生活中不能沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識本課的生字詞。.分角色朗讀，體會童話魅力。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入一、師生談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們看五顆小豌豆從豆莢房子里跳出來，來到這個(gè)世界上，同學(xué)們想象一下將會有什

么故事發(fā)生呢（教師板書：5一個(gè)豆莢里的五粒豆）二、初讀課文，整體感知.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。.學(xué)生自讀課文。在讀文過程中，圈出自己不明白的地方。（先要求學(xué)生獨(dú)立閱讀，初步掃除語言障礙；再請學(xué)生在小組中互相幫助糾正讀音；最后點(diǎn)名分段閱讀課文，達(dá)到全班師生集體正音。）.談一談讀完課文后的感受。三、記憶字形，指導(dǎo)書寫新課教學(xué).新課教學(xué)出示生字“莢、豌、按、僵、苔、囚、框、溢”“構(gòu)”是“木”力口“匡”；“莢、苔”的偏旁都是草字頭；“豌一碗”是形近字；“囚一因”是形近字。.書寫指導(dǎo)。出示生字“豌、按、適、恐、槍、耐、玻、璃、探、愉、繞、曾”指導(dǎo)書寫：“豌、按、槍、玻、璃、探、愉、繞”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)要左窄右寬；“繞”是左右結(jié)構(gòu)的字，右上角沒有一點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢。課堂小課堂小結(jié)及拓展延伸四、課堂小結(jié).學(xué)生抄寫生字詞。.有感情的朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、在帶點(diǎn)字的正確讀音后面畫“J”。豆莢(jidjiG)僵硬(qiangjiang)囚犯(yinqiii)二、看拼音寫詞語。wandouanzhaoshushiyukuai()()()()三、注意下面句子中帶點(diǎn)的詞語，我能照樣子寫句子。難道我們永遠(yuǎn)就在這兒做下去嗎(反問句)??難道嗎第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo).分角色朗讀，體會童話魅力。.理解文本的內(nèi)容，體會小豌豆為人們做好事的美好心靈。從而使孩子們懂得生活中不能沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的。.根據(jù)課文內(nèi)容，提出問題。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課教學(xué)導(dǎo)入新課教學(xué).聽寫字詞。豌豆按照舒適恐怕玩具槍耐心玻璃探出愉快盤繞曾經(jīng)教師集體訂正。.課文講了一個(gè)什么故事圍繞著什么寫的今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》。二、精讀課文，深入理解。（一）師：請同學(xué)們自讀課文，然后找出最喜歡的自然段，多讀幾遍，并試一試談?wù)勛约旱母惺?。（二）全班交流，指?dǎo)朗讀。.豌豆在家庭里的地位是怎樣安排的（按照在豆莢里的排列順序。）.豌豆為什么想出去哪個(gè)詞具體說明了想出去的理由“變得僵硬”具體說明了豌豆們想出去。.五粒豌豆即將分開時(shí)，它們的想法有什么不同（1）小組展開討論。（2）匯報(bào)交流。指名讀、分角色讀。指導(dǎo)朗讀：讀出前四粒豌豆驕傲的語氣。（板書：第一粒：飛向世界第二粒：飛進(jìn)太陽第三、四粒：射得最遠(yuǎn)第五粒：該怎么樣就怎么樣）.表現(xiàn)了豌豆們怎樣的性格第一粒豆和第二粒豆：自高自大。（板書：自高自大）第三、四粒豆：滿足現(xiàn)狀（板書：滿足現(xiàn)狀）第五粒豆：隨遇而安，喜歡過平靜的生活。（板書：隨遇而安）.課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它長得很好，為什么小組交流匯報(bào)。.母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢小組討論，交流感受。（板書：愛）.雖然母親不相信，但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把植物支起來。為什么母親不相信，還是……這是一位母親對子女愛的體現(xiàn)。.你怎樣理解“真的，它現(xiàn)在要開花了！……”這一段此時(shí)小姑娘的心情是怎樣的小組內(nèi)交流。（讓學(xué)生體會到：小豌豆的長大滿足了小姑娘的愿望，使她鼓勵(lì)起了戰(zhàn)勝病魔的信心。）朗讀指導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的感情。.其余幾粒豌豆后來是怎樣的指名朗讀。（板書：吃掉了落到臟水溝里）三、拓展延伸、體會情感當(dāng)小豌豆開出嫩紅色的小花時(shí)小姑娘的生命之花也隨之綻放了。其余四粒豌豆雖然各有歸屬但卻不是什么了不起的歸屬水溝兩次表態(tài)是幽默地諷刺也減輕了全文的凝重感很有趣味。課堂小結(jié)及拓展延伸四、拓展延伸。我們通過本課的學(xué)習(xí)，感受到了愛的幸福，愛的神奇，同時(shí)更感受到奉獻(xiàn)愛是最崇高的、最偉大的。只要我們都獻(xiàn)出一份愛心，世界將處處充滿愛！小姑娘對小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你會對小姑娘說些什么（寫在小本子上）板書內(nèi)容5一個(gè)豆莢里的五粒豆第一粒：飛向世界吃掉了 i豌豆第二粒：飛進(jìn)太陽落到臟水溝里 「第三、四粒：射得最遠(yuǎn)吃掉了滿,【第五粒：該怎么樣就怎么樣一株，愛自高自足大狀植物隨遇而安課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、比一比，組詞語。搶（）曾（）玻（）愉（）槍（）增（）波（）輸（）二、填上適當(dāng)?shù)脑~語。（）的頂樓（）的女人（）的太陽三、把下列詞語連成句子并寫下來。.窮苦的小小的一個(gè)在這個(gè)頂樓住著女人.五粒豌豆一粒最了不起的我是中四、為什么說“這一天簡直像一個(gè)節(jié)日”理解正確的一項(xiàng)是（）凡節(jié)日里總是鮮花盛開，現(xiàn)在豌豆花開了，所以“簡直像一個(gè)節(jié)日”。B.孩子在節(jié)日里總是快樂的。小姑娘在那一天特別高興，所以說“