《身邊的動(dòng)植物資源》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)修本節(jié)課內(nèi)容，同硯能夠了解身邊的動(dòng)植物資源及其價(jià)值，培育保衛(wèi)動(dòng)植物資源的認(rèn)識(shí)，以及懂得如何對(duì)動(dòng)植物資源進(jìn)行科學(xué)利用。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、什么是動(dòng)植物資源？1.動(dòng)物資源：指人類(lèi)用于食物、原料、藥品等方面的動(dòng)物。2.植物資源：指人類(lèi)用于食物、建筑、藥品等方面的植物。二、身邊的動(dòng)植物資源有哪些？1.動(dòng)物資源：豬、牛、雞等家畜家禽；狗、貓等寵物動(dòng)物；熊貓、大熊貓等瀕危動(dòng)物。2.植物資源：稻米、小麥、玉米等糧食作物；茶葉、紅棗、枸杞等經(jīng)濟(jì)植物；樹(shù)木、草藥等藥用植物。三、動(dòng)植物資源的價(jià)值及利用方式1.動(dòng)植物資源的價(jià)值：食物、原料、藥品、觀(guān)覽等多種價(jià)值。2.如何利用動(dòng)植物資源：科學(xué)利用，合理開(kāi)發(fā)，保衛(wèi)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：一、小組談?wù)摚赫?qǐng)同硯們分成小組，談?wù)撘幌律磉叺膭?dòng)植物資源有哪些，并寫(xiě)下來(lái)。二、實(shí)地調(diào)查：同硯們可以選擇一個(gè)動(dòng)植物資源豐富的地方，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并記錄下來(lái)。三、觀(guān)察動(dòng)植物資源：同硯們可以選擇一個(gè)動(dòng)植物資源豐富的地方，進(jìn)行觀(guān)察，并寫(xiě)下自己的感受和體會(huì)。四、小結(jié)：每個(gè)小組向全班匯報(bào)他們的調(diào)查結(jié)果，并進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)身邊的動(dòng)植物資源的價(jià)值及利用方式。導(dǎo)學(xué)評(píng)判：1.完成小組談?wù)摵蛯?shí)地調(diào)查的記錄。2.觀(guān)察記錄的得失。3.匯報(bào)的質(zhì)量及總結(jié)的邏輯性。4.對(duì)于動(dòng)植物資源的熟識(shí)和保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解身邊常見(jiàn)的動(dòng)植物資源，包括植物的種類(lèi)及用途，動(dòng)物的特點(diǎn)及用途。2.理解動(dòng)植物資源對(duì)人類(lèi)生活的影響和作用。3.培育保衛(wèi)環(huán)境認(rèn)識(shí)，珍惜動(dòng)植物資源的重要性。二、課前預(yù)習(xí)：1.通過(guò)觀(guān)察四周的環(huán)境，列出你所知道的常見(jiàn)的動(dòng)植物資源及其用途。2.閱讀相關(guān)資料，了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物資源的特點(diǎn)和重要性。三、教室導(dǎo)學(xué)：1.什么是動(dòng)植物資源？為什么它們對(duì)我們生活如此重要？2.通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓同硯熟識(shí)不同的動(dòng)植物資源，若果樹(shù)、瓜果、花草、畜禽等。3.介紹不同動(dòng)植物資源的用途，若果樹(shù)可以提供水果，瓜果可以食用，花草可以觀(guān)覽，畜禽可以提供食物和材料等。4.談?wù)搫?dòng)植物資源對(duì)人類(lèi)生活的影響，如提供食物、藥材、建材、纖維等。5.引導(dǎo)同硯沉思如何正確保衛(wèi)環(huán)境，防止過(guò)度開(kāi)發(fā)和濫伐動(dòng)植物資源。四、課后作業(yè)：1.到四周的花草叢中，觀(guān)察并記錄下所見(jiàn)所聞。2.到超市或農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，了解一些常見(jiàn)的植物和動(dòng)物資源的價(jià)格和用途。3.撰寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)植物資源保衛(wèi)的心得體會(huì)，表達(dá)對(duì)自然的熱忱和珍惜。五、拓展延伸：1.組織參觀(guān)野生動(dòng)植物園或植物園，深度了解不同種類(lèi)的動(dòng)植物資源。2.開(kāi)展植樹(shù)節(jié)或環(huán)保主題活動(dòng)，呼吁大家共同保衛(wèi)動(dòng)植物資源。3.設(shè)計(jì)動(dòng)植物資源利用的創(chuàng)意作品，展示同硯的創(chuàng)設(shè)力和理解能力。通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，信任同硯們對(duì)身邊