《野望-王績》導學案第一課時一、導學目標1.精通《野心》和《王績》這兩篇文章的中心思想和主要內(nèi)容；2.理解文章中的人物形象、情節(jié)進步和主題意義；3.提升閱讀理解能力，培育批判性思維；4.通過寫作、談論等方式，加深對文學作品的理解和觀覽。二、導學內(nèi)容1.《野心》：描寫一位野心家的掙扎和成功，探討人性中的欲望與野心。2.《王績》：反映一個平昔處于壓力下的王維，通過勇氣和智慧獲得成功的故事。三、導學步驟1.導入請同硯回顧并分享對“野心”和“王維”的理解，引導他們沉思人性中的野心和執(zhí)念對一個人的重要性。2.閱讀讓同硯帶著問題閱讀《野心》和《王維》，比如“主人公的野心是如何呈現(xiàn)出來的？”、“他們在故事中經(jīng)歷了怎樣的挑戰(zhàn)和改變？”、“文章主要表達了怎樣的主題意義？”等。3.分組談論將同硯分成小組，讓他們談論各自對文章的理解和感悟，以及對主人公的看法和評判。鼓舞同硯盤繞文本展開談論，引導他們深度分析文學作品的內(nèi)涵。4.寫作要求同硯就文章的主題、人物形象、情節(jié)進步等方面展開寫作，提取關(guān)鍵點，進行分析和評判。鼓舞他們發(fā)揮想象力和觀點，賜予自由表達的空間。5.總結(jié)引導同硯總結(jié)本節(jié)課的進修收獲，提出感想和問題。激勵同硯繼續(xù)深度進修和沉思，探究文學的玄妙和魅力。四、拓展延伸1.邀請同硯分享其他與“野心”和“王維”相關(guān)的文章、電影或故事，拓展思維，增加閱讀廣度。2.鼓舞同硯進行創(chuàng)作，寫一篇與“野心”和“王維”主題相關(guān)的故事或小說，呈現(xiàn)自己的想法和潛力。五、教室評判依據(jù)同硯的閱讀理解和寫作表現(xiàn)，進行綜合評判，鼓舞優(yōu)秀，指導不足，激勵進步。六、反思與改進依據(jù)同硯反饋和教室效果，準時調(diào)整教學方式和內(nèi)容，不息改進導學案，提高教學質(zhì)量和效果。第二課時主題：《野望/王績》導學案目標：通過本次導學案的進修，同硯將能夠理解和分析《野望/王績》這部作品的主題、人物干系、情節(jié)進步等內(nèi)容，進一步提高對文學作品的理解和分析能力。一、導入在導入環(huán)節(jié)，老師可以通過引入《野望/王績》的主題或簡要介紹作品內(nèi)容來引起同硯的愛好，激發(fā)同硯的沉思和談論?？梢蕴岢鲆恍﹩栴}，如：你認為《野望/王績》這部作品的主題是什么？作者想通過這部作品傳達哪些思想？二、閱讀在閱讀環(huán)節(jié)，老師可以打算同硯閱讀《野望/王績》的相關(guān)章節(jié)或段落，并引導同硯注意作品中的人物干系、情節(jié)進步、意象等方面的內(nèi)容。同硯可以結(jié)合教室談論或小組活動來深度理解作品。三、談論在談論環(huán)節(jié)，老師可以組織同硯進行談論或小組談論，讓同硯就作品中的某一方面展開深度探討和分析?？梢蕴岢鲆恍﹩栴}，如：作品中的人物干系如何演變？主人公的追求是否能夠?qū)崿F(xiàn)？四、寫作在寫作環(huán)節(jié)，老師可以安置相關(guān)的寫作任務，如寫一篇讀后感、評論或小論文，讓同硯對《野望/王績》這部作品進行深度沉思和闡釋。同硯可以發(fā)揮自己的想象力和文采，展示對文學作品的奇特理解和見解。五、總結(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，老師可以對同硯的進修狀況進行總結(jié)和評判，鼓舞同硯勇于表達自己的見解和沉思。同時，老師也可以指導同硯如何更好地理解和分析文學作品，提高文學素養(yǎng)和寫作能力。六、拓展在拓展環(huán)節(jié)，老師可以推舉其他相關(guān)的文學作品或影視作品，讓同硯進一步豐富自己的文學知識和閱讀閱歷。同硯也可以通過拓展進修，擴展自己的文學視野，提升文學鑒賞能力和審美素養(yǎng)。通過本次《野望/王績》導學案的進修，信任同硯們能夠更好地理解和觀覽這部文學作品，培育自己的文學審美情趣和文學品味，提升自己的寫作能力和思維能力。期