《口語交際_協(xié)商》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時一、作業(yè)背景：口語交際是語言進(jìn)修的重要組成部分，協(xié)商是口語交際中常見的交際方式之一。通過協(xié)商，同硯可以提高他們的口頭表達(dá)能力、聽力技能以及邏輯思維能力。因此，設(shè)計(jì)一項(xiàng)關(guān)于協(xié)商的作業(yè)對于同硯的口語能力提高具有樂觀意義。二、課程目標(biāo)：通過此次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯將能夠：1.提高口語交際能力，培育協(xié)商的能力；2.學(xué)會指揮協(xié)商，主持協(xié)商會議；3.合理運(yùn)用協(xié)商語言，提高邏輯思維和表達(dá)能力。三、作業(yè)要求：1.同硯分組，每組3-4人，選擇一個話題進(jìn)行協(xié)商；2.每組同硯交替經(jīng)受主持人、發(fā)言人和記錄員；3.協(xié)商內(nèi)容要求詳盡、有深度，確保每位組員都有機(jī)緣發(fā)言；4.協(xié)商會議實(shí)行外語進(jìn)行，鼓舞同硯樂觀運(yùn)用所學(xué)語言；5.最后每組向全班進(jìn)行協(xié)商效果匯報。四、作業(yè)打算：1.第一周：老師介紹協(xié)商的基本原則和技巧，引導(dǎo)同硯選擇協(xié)商話題，并組隊(duì)；2.第二周：同硯開始籌辦協(xié)商內(nèi)容和角色分配；3.第三周：同硯進(jìn)行協(xié)商實(shí)踐，并進(jìn)行記錄；4.第四周：同硯對協(xié)商結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并籌辦匯報。五、作業(yè)評估：1.內(nèi)容豐富度：協(xié)商內(nèi)容是否充實(shí)、主題是否談?wù)撏笍兀?.論證力度：同硯的觀點(diǎn)是否明晰明確，是否具備說服力；3.邏輯周密性：協(xié)商內(nèi)容是否有條理，結(jié)構(gòu)是否明晰；4.語言表達(dá)：同硯的口頭表達(dá)能力如何，是否應(yīng)用了適當(dāng)?shù)膮f(xié)商語言；5.團(tuán)隊(duì)合作：組員之間是否合作緊密，是否均參與到協(xié)商中。六、作業(yè)總結(jié)及展示：1.同硯匯報協(xié)商效果，進(jìn)行同硯間互評，進(jìn)修彼此的閱歷和技巧；2.老師進(jìn)行總結(jié)反饋，指導(dǎo)同硯進(jìn)一步提高協(xié)商能力；3.作業(yè)效果可以在教室上展示，為同硯創(chuàng)設(shè)展示口語交際效果的機(jī)緣。七、作業(yè)意義及延伸：通過此次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯不僅能夠提高口語交際能力，還可以培育團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，協(xié)商作為口語交際的一個重要方式，也可以延伸到同硯平時的交際實(shí)踐中，援助他們更好地融入社會。第二課時一、設(shè)計(jì)背景和目標(biāo)口語交際在摩登社會中扮演著分外重要的角色，其中協(xié)商就是一種常見的口語交際形式。協(xié)商不僅能夠援助同硯提高口語表達(dá)能力，還能培育同硯的合作認(rèn)識和解決問題的能力。因此，本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過協(xié)商的形式，提高同硯的口語交際能力，讓他們學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，達(dá)成共識。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.同硯分組：將同硯分成若干個小組，每組3-4人。老師可以依據(jù)同硯的語言水平寧口語能力進(jìn)行合理分組。2.協(xié)商主題：每個小組隨機(jī)抽取一個協(xié)商主題，主題可以涵蓋生活、進(jìn)修、社會等各個方面。例如：你們認(rèn)為如何縮減塑料污染？如何提高學(xué)校食堂的菜品質(zhì)量？等等。3.協(xié)商流程：每個小組在協(xié)商開始前，可以先進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，列出各種想法和觀點(diǎn)。然后依次發(fā)言，表達(dá)自己的看法，并與組員進(jìn)行談?wù)?。最后，小組達(dá)成共識，可以產(chǎn)生一個結(jié)論或解決方案。4.協(xié)商時間：每組協(xié)商時間為10-15分鐘，時間結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)和談?wù)摗?.作業(yè)形式：協(xié)商結(jié)束后，每個小組需要撰寫一份協(xié)商總結(jié)報告，包括協(xié)商主題、各組員觀點(diǎn)、談?wù)撨^程、達(dá)成共識等內(nèi)容。報告可以口頭展示，也可以書面提交。6.評分標(biāo)準(zhǔn)：評分主要依據(jù)同硯的口語表達(dá)能力、合作精神、邏輯思維和解決問題能力等方面進(jìn)行評分。三、設(shè)計(jì)意義通過這次作業(yè)設(shè)計(jì)，可以達(dá)到以下幾個目標(biāo)：1.提高同硯的口語表達(dá)能力，讓他們在協(xié)商中練習(xí)口語交際技能。2.培育同硯的合作認(rèn)識和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作。3.培育同硯的邏輯思維和解決問題能力，讓他們學(xué)會分析問題、提出解決方案。4.拓展同硯的思維廣度，讓他們在協(xié)商中接觸到不同領(lǐng)域的知識和