《我們的呼吸》導學案第一課時導學目標：1.了解《我們的呼吸》的作者、出版時間和主要內容。2.理解詩歌中的意象和象征。3.探討詩歌表達的主題和情感。4.分析詩歌的語言特點和修辭手法。5.培育同硯對詩歌的審美情趣和表達能力。導入引導：請同硯們想象一下你們在黎明起床時，第一次深深吸一口新穎的空氣時的感覺，這種呼吸帶來的是什么樣的情感和體驗？今日我們要進修的這首詩歌就是關于呼吸的，讓我們一起來探究《我們的呼吸》帶給我們的沉思和感受。導學過程：第一步：介紹《我們的呼吸》-作者及出版時間：《我們的呼吸》是中國當代著名女詩人白落梅所作，發(fā)表于1939年。-主要內容：詩歌以“呼吸”為主題，表達了對生命的珍貴和對自然的熱忱。通過描繪大自然中的呼吸聲，反映了生命的脆弱和宇宙間的聯(lián)系。第二步：分析詩歌意象和象征-句子分析：請同硯們專注閱讀詩歌，體會其中的意象和象征，例如“昨日蔭下生息，今日陽光下閃淚”中“昨日蔭下”象征寧靜穩(wěn)定的生活，而“陽光下閃淚”則暗示了生命的無常和脆弱。-情感體驗：請同硯們沉思詩歌中所表達的情感，你是否能夠理解作者心里深處的孤獨和對生命的珍惜之情？第三步：探討詩歌的主題和情感-主題分析：《我們的呼吸》主要表現(xiàn)了人與自然、生命與生存之間的干系，呼應了“生活的真諦是回歸自然”的主題。-情感溝通：請同硯們分享自己對詩歌中所表達的情感和感受，你是否也曾感受到生命中的無常和珍貴？第四步：分析詩歌的語言特點和修辭手法-語言特點：詩歌接受了簡練的語言和生動的形象，情感真摯、質樸。-修辭手法：請同硯們注意詩歌中的修辭手法，如暗喻、擬人、借景等，它們?yōu)樵姼柙鎏砹索攘蜕疃取５谖宀剑号嘤帉υ姼璧膶徝狼槿ず捅磉_能力-創(chuàng)作活動：請同硯們以《我們的呼吸》為參考，自己嘗試寫一首與呼吸相關的詩歌?？梢詮淖约旱纳铙w驗中吸收靈感，表達心里的情感和沉思。-朗誦演練：請同硯們結合自己的理解和感悟，進行詩歌朗誦演練，展示你對詩歌的理解和感情表達。導學總結：通過今日的進修，我們不僅熟識了《我們的呼吸》這首詩歌的作者、主題和情感，還培育了對詩歌的觀覽能力和表達能力。期望同硯們在今后的進修和生活中，能夠保持對文學藝術的熱忱，用心感受生活的美妙和顏色。課后拓展：1.翻閱其他白落梅的詩歌作品，了解她的寫作風格和藝術成就。2.自主閱讀其他與自然有關的詩歌作品，拓展文學閱讀視野。3.參與詩歌朗誦競爭或活動，展示你的詩歌表達和情感傳達能力。第二課時導學目標：1.了解小說《我們的呼吸》的作者、背景和主題。2.探討小說中的人物性格和情節(jié)進步。3.分析小說中的主要議題和思想。4.沉思小說對現(xiàn)實社會的啟迪和影響。導學內容：一、作者簡介《我們的呼吸》是作者佩萊·萊斯特的作品。佩萊·萊斯特是一位澳大利亞作家，以其對人類情感和人性的深刻探討而聞名。他的作品充盈了暖和、竭誠和智慧，深受讀者喜愛。二、背景介紹《我們的呼吸》是一部描寫家庭、友情和愛情的小說。主要敘述了兩個家庭之間的情感糾纏，以及兩位主人公在成長過程中所經歷的挫折和成長。三、主題探討1.家庭干系：小說中兩個家庭之間的沖突和沖突，反映了家庭干系在人生中的重要性。作者通過家庭的故事，探討了家庭成員之間的親情、責任和理解。2.友情和愛情：主人公之間的友情和愛情干系，是小說的重要線索。作者通過描寫他們之間的交往和情感變化，表達了對友情和愛情的理解和探究。四、人物分析1.主人公：兩位主人公在小說中的性格和成長經歷，呈現(xiàn)了他們各自的頑強和脆弱。讀者可以從他們身上看到自己的影子，感受到生活中的喜怒哀樂。2.家庭成員：家庭成員在小說中扮演著重要角色，他們的言行舉止反映了家庭的和諧與沖突。通過對他們的描寫，讀者可以沉思家庭在人生中的作用和意義。五、啟迪和反思《我們的呼吸》不僅是一部感人至深的小說，更是一部引人深思的作品。通過小說，我們可以反思家庭、友情和愛情在我們生活中的地位和影響。同時，也可以沉思作者對人性和生命的探究，以及對現(xiàn)實社會的關注和呼吁。導學任務：1.閱讀小說《我們的呼吸》，深度了解作者的創(chuàng)作意圖和主題思想。2.分析小說中的人物性格和情節(jié)進步，沉思他們所面臨的逆境和選擇。3.沉思小說所傳達的主要議題和思想，與自身的生活閱歷和社會現(xiàn)實進行比較。4.沉思小說對我們的啟迪和影響，如何將其中的智慧和感悟應用到自己的生活中。導學評判：通過本次導學活動，同硯將能夠全面了解小說《我們