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1.4冪的乘方與積的乘方（一）

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)問與技能目標(biāo)：

1、經(jīng)受探究冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)的過程，進(jìn)一步體會冪的意義；

2、了解冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)，并能解決一些實際問題。二、過程與方法目標(biāo)：

1、在探究冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)的過程中，進(jìn)展推理力量和有條理的表達(dá)力量。

2、學(xué)心冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)，提高解決問題的力量。三、情感態(tài)度與價值目標(biāo)：

在進(jìn)展推理力量和有條理的表達(dá)力量的同時，進(jìn)一步體會學(xué)習(xí)教學(xué)的愛好，培育學(xué)習(xí)教學(xué)的信念，感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在美。教學(xué)難點：

冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)及其應(yīng)用。教學(xué)方法：

引導(dǎo)——探究相結(jié)合。

老師由實際情景引導(dǎo)同學(xué)探究冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)，并能敏捷運(yùn)用。教具預(yù)備：

多媒體課件：教學(xué)過程：

以上資料由網(wǎng)絡(luò)上收集整理而來

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參考練習(xí)：1、填空：

(1)化簡?x)

??

2

?3?(2)化簡（x

3

2

）?x?4

(3)x

10

?x?（）?

55

44

33

22

（）2(4)若an?3，則a3n?，數(shù)值最的一個是

(5)在2，3，4，5這四個冪中

。

2、選擇題：

[1]等式?an?(?a)n(a≠0)成立的條件是

（）。

A、n是奇數(shù)B、n是偶數(shù)C、n是正整數(shù)D、n是整數(shù)[2]下列計算中，正確的有（）。

(1)x?x?2x

3

3

3

(2)x3?x3?x3?3?x6(3)(x3)3?x3?3?x6

3

2

(4)?(?x)

3

?2

?(?x)

9

?(?x)

A、0個B、1個C、2個D、4個[3]若644?83?2n，則n的值是（）。A、11B、18C、30D、333、計算：

（(1）(?1）

2

35

???3?2?2?2?(?a)2?(a2)3?(?a)

3

2

(3)[(x)?(?x)]

(4)(x2)3?[(?x)3]2

4、解答：

若2

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