健康教育與健康促進(jìn)年月真題

0575920154

1、【單選題】治療和康復(fù)的措施屬于疾病預(yù)防中的()

甲級預(yù)防

三級預(yù)防

A:

二級預(yù)防

B:

一級預(yù)防

C:

答D:案：B

解析：一級預(yù)防：也稱病因預(yù)防，是針對病因的綜合性預(yù)防措施，通過預(yù)防、控制或消除

病因以預(yù)防和推遲疾病發(fā)生的措施。二級預(yù)防：是早期發(fā)現(xiàn)和治療疾病，改進(jìn)疾病預(yù)后、

縮短病程、延長生命的措施；三級預(yù)防為治療和康復(fù)的措施。

2、【單選題】觀察法屬于健康教育調(diào)查研究方法中的()

分析研究

實態(tài)性調(diào)查研究

A:

社會調(diào)查研究

B:

實驗研究

C:

答D:案：C

解析：社會調(diào)查研究包括選題小組工作法、專題小組討論法、特爾菲法、案例調(diào)查、觀察

法、

3、【單選題】“人與人之間面對面直接的信息交流,是個體之間相互溝通,共享信息的最基本

傳播式和建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)”屬于()

自我傳播

人際傳播

A:

群體傳播

B:

大眾傳播

C:

答D:案：B

解析：人際傳播又稱人際交流或親身傳播，是指人與人之間面對面直接的信息交流，這是

個體之間相互溝通，傳播、共享信息的最基本的傳播形式和建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

4、【單選題】下列說法不正確的是()

傳播要素包括傳播者、信息、媒介渠道、干擾、把關(guān)人、受傳者、反饋和傳播效果

人們通過信息交流和分享而在傳播活動中建立起來的相互關(guān)系稱為傳播關(guān)系

A:

建立傳播關(guān)系必須依靠共同經(jīng)驗域、契約關(guān)系和反饋這三個基本條件

B:

拉斯韋爾五因素傳播模式把傳播描述為一種有反饋的信息雙向循環(huán)往復(fù)的過程

C:

答D:案：D

解析：施拉姆雙向傳播模式把傳播描述為一種有反饋的信息雙向循環(huán)往復(fù)的過程。

5、【單選題】“在社區(qū)組織的活動可能已經(jīng)開始了吧?”屬于()

試探型問題

索究型問題

A:

復(fù)合型問題

B:

開放型問題

C:

答D:案：A

解析：也稱傾向型問題，提問者在問題中表達(dá)了自己的傾向。給對方以暗示和誘導(dǎo)，誘導(dǎo)

回答者按一定的傾向作出答復(fù)的問題。

6、【單選題】詞義表達(dá)不準(zhǔn)確導(dǎo)致的大眾傳播障礙屬于()

訊息障礙

語意學(xué)障礙

A:

符號障礙

B:

心理障礙

C:

答D:案：B

解析：語言學(xué)障礙主要表現(xiàn)在詞義表達(dá)不準(zhǔn)確，很難理解，如歇后語、成語典故過多，聽

不懂說什么，說明什么問題。

7、【單選題】資源、支待的程度屬于確定優(yōu)先項目基本原則中的()

重要性原則

有效性原則

A:

可行性原則

B:

及時性原則

C:

答D:案：C

解析：可行性原則即資源支持的程度，主要分析社會及政策、制度對衛(wèi)生問題和健康問題

干預(yù)的支持力度和有利條件。重要性原則及衛(wèi)生問題或健康問題對目標(biāo)人群健康的危害程

度。有效性原則即衛(wèi)生問題或健康問題是否能夠通過健康促進(jìn)干預(yù)得以解決。

8、【單選題】確定優(yōu)先項目方法中的專家評價法又稱為()

聯(lián)合排序法

可變性評估法

A:

問題樹法

B:

德爾菲法

C:

答D:案：D

解析：德爾菲法是一種專家評價法。

9、【單選題】制定有關(guān)的社會政策、法規(guī)、制度屬于健康促進(jìn)方法中的()

社會干預(yù)方法

政策法律方法

A:

教育方法

B:

環(huán)境干預(yù)方法

C:

答D:案：A

解析：社會干預(yù)方法時指制訂有關(guān)的社會政策、法規(guī)、制度以及政府、軍隊、學(xué)校、商業(yè)

機構(gòu)制定的正式和非正式的規(guī)定。

10、【單選題】判斷預(yù)定目標(biāo)取得的數(shù)量、進(jìn)展和價值的過程稱為()

測量

比較

A:

評價

B:

評定

C:

答D:案：C

解析：所謂評價就是判斷預(yù)定目標(biāo)取得的數(shù)量、進(jìn)展和價值的過程。

11、【單選題】成本效益分析屬于()

社會學(xué)評價

經(jīng)濟(jì)學(xué)評價

A:

基線評價

B:

衛(wèi)生(健康)學(xué)評價

C:

答D:案：B

解析：經(jīng)濟(jì)學(xué)評價包括成本-效益分析、成本-效果分析、成本-效用分析。

12、【單選題】評價目的在于使健康促進(jìn)計劃符合目標(biāo)人群的實際情況,使計劃更科學(xué)、更

完善屬于()

結(jié)局評價

效果評價

A:

過程評價

B:

形成評價

C:

答D:案：D

解析：形成性評價時一個為健康促進(jìn)計劃設(shè)計和發(fā)展提供信息的過程，包括為制定干預(yù)計

劃所做的需要評估及為計劃設(shè)計和執(zhí)行提供所需的基礎(chǔ)資料，其目的在于使健康促進(jìn)計劃

符合目標(biāo)人群的實際情況，是計劃更科學(xué)、更完善。

13、【單選題】評價健康信念形成率屬于()

近期效果評價

中期效果評價

A:

遠(yuǎn)期效果評價

B:

形成評價

C:

答D:案：A

解析：近期效果評價的主要指標(biāo)有：衛(wèi)生知識知曉率、衛(wèi)生知識合格率、衛(wèi)生知識平均分

數(shù)、健康信念形成率等。

14、【單選題】健康的第一層次稱為()

軀體健康

身心健康

A:

主動健康

B:

道德健康

C:

答D:案：A

解析：第一層次（一級健康，或稱軀體健康），第二層次（二級健康，或稱身心健康），

第三層次（三級健康，或稱主動健康）

15、【單選題】健康教育與健康促進(jìn)發(fā)展的第二個階段稱為()

醫(yī)學(xué)階段

人群健康階段

A:

行為階段

B:

C:

社會環(huán)境階段

答D:案：C

解析：健康教育與健康促進(jìn)大致可分為三個階段：醫(yī)學(xué)階段、行為階段、社會，環(huán)境階

段。

16、【單選題】未婚少女懷孕率屬于()

健康結(jié)果指標(biāo)

社會健康測量指標(biāo)

A:

健康行為測量指標(biāo)

B:

生活質(zhì)量評價指標(biāo)

C:

答D:案：C

解析：常用的健康行為測量指標(biāo)有：吸煙率、人均煙草消耗量、經(jīng)常飲酒者在人群中百分

比、人均酒精消耗量及少女懷孕率等。

17、【單選題】行為主體預(yù)想的行為與實際完成的行為之間相符的程度稱為()

行為主體

行為手段

A:

行為客體

B:

行為結(jié)果

C:

答D:案：D

解析：行為客體——行為目標(biāo)的指向。行為環(huán)境——行為主體與行為客體發(fā)生聯(lián)系

的客觀環(huán)境。行為手段——行為主體作用于行為客體時所應(yīng)用的工具和使用的方法

行為結(jié)果——行為主體預(yù)想的行為與實際完成的行為之間的相符程度。

18、【單選題】有人愛吸煙又怕得肺癌屬于()

雙重趨避式?jīng)_突

趨避式?jīng)_突

A:

雙避式?jīng)_突

B:

雙趨式?jīng)_突

C:

答D:案：B

解析：對于同一目標(biāo)趨近與躲避的兩種動機，即同一目標(biāo)對于個體來說可能滿足某種需

要，但同死又可能構(gòu)成威脅叫做趨避式?jīng)_突。

19、【單選題】下列不屬于心理評估方法的是()

觀察法

問卷法

A:

催眠法

B:

交談法

C:

答D:案：C

解析：心理評估方法包括觀察法、實驗法、交談法、活動產(chǎn)品分析法、個案研究法、測驗

法、問卷法。

20、【單選題】智慧、敏捷、缺乏準(zhǔn)確性的氣質(zhì)屬于()

膽汁質(zhì)

多血質(zhì)

A:

黏液質(zhì)

B:

抑郁質(zhì)

C:

答D:案：A

解析：膽汁質(zhì)：智慧，敏捷，缺乏準(zhǔn)確性；多血質(zhì)：靈活有朝氣，善于適應(yīng)變化的生活環(huán)

境。黏液質(zhì)：穩(wěn)重但不靈活，忍耐力強；抑郁質(zhì)：易感但內(nèi)向，穩(wěn)重持久，但懦弱。

21、【多選題】健康的影響因素包括()

行為和生活方式

生物學(xué)因素

A:

環(huán)境因素

B:

衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)因素歷史因素

C:

歷史因素

D:

答E:案：ABCD

解析：健康的影響因素包括行為和生活方式，生物學(xué)因素，環(huán)境因素，衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)。

22、【多選題】健康促進(jìn)的目標(biāo)包括()

預(yù)防疾病

改善健康相關(guān)行為

A:

促進(jìn)健康

B:

建立社會聯(lián)盟

C:

實現(xiàn)社會相關(guān)部門和社區(qū)履行對健康的社會責(zé)任

D:

答E:案：CDE

解析：健康促進(jìn)的目標(biāo)包括：建立社會聯(lián)盟、實現(xiàn)社會相關(guān)部門和社區(qū)履行、對健康的社

會責(zé)任、促進(jìn)健康。

23、【多選題】日常危害健康行為包括()

吸煙

酗酒

A:

吸毒

B:

性亂

C:

偏食

D:

答E:案：ABCDE

解析：日常危害健康行為包括：吸煙；酗酒；吸毒；性亂（賣淫，嫖娼、同性戀和異性濫

交等）

24、【多選題】心理咨詢的原則包括()

如實接受原則

整體性原則

A:

保密性原則

B:

藝術(shù)性原則

C:

倫理性原則

D:

答E:案：ABCDE

解析：心理咨詢的原則：如實接受、整體性、堅持性、保密性、尊重與平等、自助性、藝

術(shù)性、預(yù)防性、發(fā)展性、不評判、倫理性。

25、【多選題】制訂實施時間表應(yīng)包括()

工作內(nèi)容

工作地點

A:

負(fù)責(zé)人員

B:

經(jīng)費預(yù)算

C:

特殊需求

D:

答E:案：ABCDE

解析：制訂實施時間表包括：工作內(nèi)容、工作地點、負(fù)責(zé)人員、經(jīng)費預(yù)算、特俗需求

26、【問答題】簡述健康教育與健康促進(jìn)的任務(wù)。

答案：主動爭取和有效促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)、決策層觀念轉(zhuǎn)變從政策上對健康需求和有利健康的活動

予以支持,制定促進(jìn)健康的政策。促進(jìn)個人、家庭和社區(qū)對預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生

活質(zhì)量的責(zé)任感。創(chuàng)造有益于健康的外部環(huán)境,以廣泛的聯(lián)盟和支持系統(tǒng)為基礎(chǔ),與相關(guān)部

門協(xié)作共同努力逐步創(chuàng)造良好的生活、工作環(huán)境。積極推動醫(yī)療部門觀念與職能的轉(zhuǎn)變,

使醫(yī)療部門的作用向著提供健康服務(wù)的方向發(fā)展。在全民尤其是廣大農(nóng)民中深入開展健康

教育,提高全民族健康素質(zhì)和科學(xué)文化水平。

27、【問答題】簡述健康促進(jìn)計劃設(shè)計中目標(biāo)人群的確定

答案：一級目標(biāo)人群:預(yù)期接受健康教育后將直接采納建議健康行為的人群。二級目標(biāo)人

群:與一級人群關(guān)系密切,并對其信念、態(tài)度和行為有一定影響力的人群。三級目標(biāo)人群:

對計劃的執(zhí)行與成功有重大影響作用的人群。

28、【問答題】簡述大眾傳播的特點

答案：1.傳播者為職業(yè)性的傳播機構(gòu)和人員,并需要借助非自然傳播技術(shù)手段2.信息公

開、公共,面向全社會3.信息擴(kuò)散距離遠(yuǎn),覆蓋區(qū)域廣,速度非?？?.對象眾多,分散廣泛,

匿名的,自由的5.單向,難以互換傳受角色,信心反饋速度緩慢且缺乏自發(fā)性。

29、【問答題】簡述健康促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)容

答案：(1)學(xué)校衛(wèi)生政策(2)學(xué)校物質(zhì)環(huán)境(3)學(xué)校社會環(huán)境;(4)學(xué)校與社區(qū)、家庭的關(guān)

系(社區(qū)關(guān)系);(5)個人健康技能(6)提供基本衛(wèi)生服務(wù)

30、【問答題】試述行為改變階段模式認(rèn)為人的行為變化所經(jīng)歷的階段。

答案：(1)無轉(zhuǎn)變打算階段,沒有在未來六個月中改變自己行為的考慮(2)打算轉(zhuǎn)變階段,

打算在未來采取行動,改變疾病危險行為,,,(3)轉(zhuǎn)變準(zhǔn)備階段,將于未來一個月內(nèi)改變行

為(4)轉(zhuǎn)變行為階段,過去六個月中目標(biāo)行為已有改變(5)行為維持階段,維持新行為狀態(tài)

六個月以上,已達(dá)到預(yù)期目的

31、【問答題】試述影響健康促進(jìn)計劃評價的因素。

答案：(一)歷史因素(時間因素):由于項目周期較長,執(zhí)行或評價期間發(fā)生的重大、可對目

標(biāo)人群產(chǎn)生某種影響的事件因素。(二)測試或觀察因素,包括:測量者因素:1項目工作人員

的外在素質(zhì)。2.內(nèi)在素質(zhì)。3成熟性。4.暗示效應(yīng)。5.月暈效應(yīng)。測量工具因素:問卷、儀

器、藥品、試劑的有效性、準(zhǔn)確性。測量對象因素:1.測量對象成熟性。2.霍桑效應(yīng)。3.

對象的消極性。4.其他偏誤。回歸因素:對象某特征水平偶然的過高或過低,過后回復(fù)正

常。選擇因素:對照組選擇不當(dāng)。失訪:失訪比例較高會導(dǎo)致結(jié)果偏倚。其他:1.評定錯

誤。2因果混淆。

32、【填空題】精神健康包括心理健康、()和()

答案：情緒健康，道德健康

33、【填空題】健康四大基石包括合理膳食、()、()和心理平衡。

答案：適量運動，戒煙限酒

34、【填空題】老年人對待死亡的態(tài)度類型包括:()、()、恐懼型、解脫型和超然型。

答案：計劃型，接受型

35、【填空題】亞臨床狀態(tài)亦稱“無癥狀疾病”,雖無臨床癥狀和體征,但存在著()或()的臨

床檢驗證據(jù)。

答案：生理性代償、病理性反應(yīng)

36、【填空題】健康促進(jìn)計劃執(zhí)行的要素包括:()、()資源保證和人人參與

答案：領(lǐng)導(dǎo)重視，組織網(wǎng)絡(luò)健全

37、【填空題】健康促進(jìn)是促使人們維護(hù)和提高自身健康的過程,協(xié)調(diào)()之間的戰(zhàn)略,規(guī)定()

對健康各自所負(fù)的責(zé)任。

答案：人類與環(huán)