第第頁(yè)化學(xué)老師年度工作總結(jié)

化學(xué)老師年度工作總結(jié)1第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了高一班級(jí)四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成果，得到了所擔(dān)負(fù)班級(jí)同學(xué)的好評(píng)，老師不僅要讓同學(xué)掌控知識(shí)，更重要的是要同學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要老師更新觀(guān)念，轉(zhuǎn)變教法，把同學(xué)看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培育和提高同學(xué)的自學(xué)技能，思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。

1、著重課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，同學(xué)在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我常常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給同學(xué)留一些問(wèn)題，在第二堂課我會(huì)實(shí)時(shí)提問(wèn)，還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講，通過(guò)這些措施督促同學(xué)在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)技能。

2、著重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是同學(xué)獵取知識(shí)和技能的主要渠道。作為新時(shí)代的老師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變以……此處隱蔽15674個(gè)字……時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，主要通過(guò)檢測(cè)查缺補(bǔ)漏，鼓舞同學(xué)主動(dòng)找同學(xué)、老師解決自己的問(wèn)題，并在各次考試后實(shí)時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，實(shí)時(shí)反饋，指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略。課堂練習(xí)時(shí)，巡察指導(dǎo)，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

二、不斷學(xué)結(jié)反思

積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，積極參與遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，對(duì)好的教學(xué)方法分析整合。除了組內(nèi)相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互激勵(lì)，還積極聽(tīng)取其他相關(guān)學(xué)科如物理組、生物組的公開(kāi)課，開(kāi)拓視野，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。積極參與中考工作的培訓(xùn)，切實(shí)汲取其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法、教育方法。與同學(xué)科的老師，同年段的老師緊密協(xié)作，共同努力，力爭(zhēng)好的成果。

三、努力做好復(fù)結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，同學(xué)要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，同學(xué)的應(yīng)變技能肯定要強(qiáng)。因此需要扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量援助同學(xué)進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于同學(xué)作業(yè)基本上做到全收和實(shí)時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和看法。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受技能較差同學(xué)，要做到耐煩細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

四、不足與反思。

課堂語(yǔ)言、氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進(jìn)一步提高，對(duì)同學(xué)的要求不夠嚴(yán)苛，對(duì)同學(xué)知識(shí)的落實(shí)、沒(méi)有完成任務(wù)的“懲處”缺乏有力的措施，致使不自覺(jué)的同學(xué)沒(méi)有實(shí)時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固而涌現(xiàn)脫節(jié)，成果