裝訂線姓名學校準考證號科目裝訂線2024年吉首市六年級下學期調研語文試卷考生注意：滿分100分，時間90分鐘題號一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共20分）1、對下面句子所用修辭分析正確的一項是（）①水是眼波橫，山是眉峰聚。②會場上響起了震耳欲聾的掌聲。③水渠里流水潺潺，小鳥在耳邊歡唱。④春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。A.擬人、夸張、比喻、反問 B.比喻、夸張、擬人、反問C.擬人、比喻、夸張、設問 D.比喻、夸張、擬人、設問2、我國的戲曲藝術源遠流長，下列劇種及其經(jīng)典劇目配對錯誤的是（）。A.黃梅戲——《天仙配》 B.藏戲——《文成公主》C.越劇——《梁山伯與祝英臺》 D.京劇——《變臉》3、趙孟頫是代著名的書法家，是其楷書代表作之一。（）A.宋《蘭亭集序》 B.元《三門記》C.唐《多寶塔碑》 D.明《玄秘塔碑》4、下列說法正確的一項是（）A.我們在看課外書時，遇到不會讀的字，可以用音序查字法查字典。B.“凸”和“凹”是一組反義詞，它們都是6畫。C.“竿、空、花、架”都是上聲下形的形聲字。D.“行當、花架子、粉墨登場、有板有眼”這些詞語都與戲曲有關。5、下列句子中引用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.俗話說“打破砂鍋問到底”，像東東這樣急性子的人是不可能有耐心完成這個實驗的。B.“不到長城非好漢”，今天我非登上天都峰不可。C.站在我面前的文學巨匠，我竟然沒認出來，真是“有眼不識泰山”。D.“讀書破萬卷，下筆如有神”，對于我這樣熱愛讀書的少年，讀書的功用自是不言而喻。6、下列句子中，有語病的一項是（）A.一個人是否有遠大理想，將關系到他的前程。B.她的遺物、遺言無不充滿著她對祖國的深情。C.誰也不能否認優(yōu)異的學習成績不是靠勤奮學習得來的。D.《三門記》是元代著名書法家趙孟頫的楷書代表作之一。7、根據(jù)下列詩句的內容，按時間順序排列，正確的一組是（）①清明時節(jié)雨紛紛②可憐九月初三夜③二月春風似剪刀④小荷才露尖尖角⑤遙知兄弟登高處⑥千樹萬樹梨花開A.①④③⑤②⑥ B.③①④⑤②⑥ C.③①④②⑤⑥ D.①③④②⑤⑥8、下列結合讀者在橫線上，按照序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ肚迕魃虾訄D》刻在直徑近4米，長達12米的樟木上。______①透過街邊酒肆的窗戶，連里面正在把酒言歡的食客亦刻畫得活靈活現(xiàn)。②房舍街道鱗次櫛比，擁擠的人流、五行八作的細致描摹，無不體現(xiàn)出雕刻者出神入化的技藝。③那些粗細如牙簽、似乎可隨風搖曳的繩子，竟然是在整根木頭上直接雕出來的?、芮也徽f人物豐富的神態(tài)，光是那一根根纜繩就已讓人拍案叫絕。⑤樟木的每一面都刻有五六百個人物，還有大量的車輛、船只、店鋪、民房。A.⑤②①④③ B.③④⑤②① C.②①④③⑤ D.②⑤①③④9、下列選項中加點詞運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.同學們在課堂上絞盡腦汁傾聽老師講課。B.無獨有偶，陳剛和大家想到一起去了。C.畫家的技藝真是高超，這幅畫畫得繪聲繪色。D.對于不求上進的人，勸說再多也無濟于事。10、下列對課文開頭或結尾的分析不正確的一項是（）A.《十六年前的回憶》的開頭和結尾在內容上做到了首尾呼應，加深了讀者的印象。B.《藏戲》的開頭以三個反問句構成排比句式，強調了藏戲的特點，給人以深刻的印象。C.《匆匆》以問句結尾，表達了作者的疑惑，以及對時間一去不復返的慨嘆。D.《那個星期天》隨著故事敘述的結束自然結尾，在對景物的描述中，流露出對時光易逝的感慨。二、判斷題（10分）11、趙孟頫是明代著名的書法家?！度T記》是其楷書代表作之一。（）12、“同讀一本書”交流時，我們要時刻注意與自己不同的觀點，一找到理由就反駁他。（）13、“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”，這句詩盛贊了荷花出淤泥而不染，表達了詩人孤高傲世的高潔品格。（）14、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話是司馬遷說的。毛主席在《為人民服務》中引用這句話是為了闡明“人總是要死的，但死的意義有不同”這個觀點。（）15、漢語拼音的聲母有24個，韻母有23個。（）三、句子加工廠。（10分）16、一個人在寫作方面能否成功，關鍵在于他青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習慣。（修改病句）____________17、何當金絡腦，__________________。18、名叫五月玫瑰的牛對男孩說：“你過來，我給你一蹄子，讓你永遠不能忘記！”（改為轉述句）______________________19、全場響起暴風雨般的掌聲。（縮句）___________________20、悠揚的樂曲從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來?？s句：________四、快樂閱讀。（30分）21、古詩閱讀與鑒賞?！静牧弦弧浚?）___________，（2）___________。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（明·于謙《石灰吟》）【材料二】《石灰吟》全詩句句不離石灰，表面描寫了石灰的燒制過程，實際上句句關照人的品格，都是在說如何錘煉人的高尚品質?！叭舻乳e”寫出了石灰的態(tài)度，不論是“千錘萬擊”，還是“烈火焚燒”。都被看作是平常、輕松的事。同時這也是詩人的心聲：無論面對怎樣的嚴酷考驗，都能從容自如，處之淡然。詩的后兩句中，“粉骨碎身”是“烈火焚燒”的必然結果，“渾不怕”與“若等閑”一脈相承?！耙羟灏自谌碎g”則是前三句的總結，既是石灰“千錘萬鑿出深山”“烈火焚燒若等閑”“粉骨碎身渾不怕”的根本原因，也是詩人決不與世俗同流合污的誓言?！扒灏住币徽Z雙關，既指石灰潔白的本色，又指詩人自己高尚的情操。1.補充【材料一】中空白的詩句，爭取創(chuàng)作成書寫作品。2.先摘抄【材料二】中賞析《石灰吟）“清白”一詞的句子，再模仿【材料二】的方法賞析清代鄭燮寫“竹石”一詩的真正意圖。______________22、課外閱讀。①433年，陳毅同志在贛南的一次戰(zhàn)斗中負了重傷，右腿中了三彈，一塊骨頭給打碎了。不久長征開始，中央決定陳毅同志留下來。領導蘇區(qū)的游擊戰(zhàn)爭，他二話沒說，就帶領隊伍上山了。②山上的環(huán)境十分艱苦，吃沒有糧，更不要說藥品了，陳毅的腿發(fā)炎疼得厲害。一天晚上，陳毅坐在山坡上，看到戰(zhàn)士們躺在地上睡著了。他望著月亮，咬著牙，忍著痛，不知道怎么想起了關云長刮骨療毒的故事。當年關云長右臂中了毒箭，神醫(yī)華佗拿刀子割開皮肉，刮他骨頭上的箭毒，悉悉有聲，而關云長卻在飲酒食肉，談笑弈棋，不哼一聲痛。陳毅想：古人都能這樣做，我是一個共產黨員，怎么能怕疼呢？想到這里，他把被膿水粘住的襪子拽下來，解開繃帶，用自己的手指把腫起來的皮膚撕開，擠里面的膿水、子彈、皮和碎骨頭。擠著擠著，就昏厥過去了。③當陳毅蘇醒過來的時候，發(fā)現(xiàn)自己已躺在草棚子里，兩個警衛(wèi)員正焦急地守在他的身邊，他微笑著，對兩個警衛(wèi)員說：“你倆能不能跟我去完成一個任務？”警衛(wèi)員說：“能！什么時候執(zhí)行？”“現(xiàn)在就執(zhí)行，你們把我抬起來，找一根繩于給我?！薄斑@……這是什么任務？”“別問，你們照我的命令做就是了?！薄笆?！”警衛(wèi)員按照陳毅的指揮，抬著他繞過了兩個山頭，在一個長滿青竹的山坡上停下來。陳毅說：“就在這兒！”“做什么？”“你們用這根繩子把我綁在這棵粗竹上，再把我這條腿綁在那棵細竹上。一個抱著我的頭，一個人用力在我腿上擠，把里面的膿水、子彈、皮和辟骨頭渣子，統(tǒng)統(tǒng)給我擠出來，你們倆的任務很光榮，是為我解除痛苦呀?？靾?zhí)行吧！”“這……”兩個警衛(wèi)員愣住了，他們誰也不肯下這個手哇，陳毅見他們不動，又是命令，又是懇求，非要他倆執(zhí)行不可，警衛(wèi)員沒辦法，只好執(zhí)行這個特殊的任務。一個抱著陳毅的上身，一個蹲下來擠，一擠，陳毅就全身一震。擠呀，擠呀，抱著他的警衛(wèi)員感到順著自己胳膊往下淌水。他一看，這哪是水呀，原來是陳毅的汗?。、芫l(wèi)員心疼啊，趕忙從身后抽出一條毛巾，想給陳毅同志擦臉上的汗。哪想當擦到鼻子下的時候，這條毛巾就像被什么東西掛住了，怎么拽也拽不動。怎么回事呢？原來陳毅把毛巾咬住了，幾乎把這條毛巾都吞到嘴里了。1.請你為本文起個題目：《__________》。2.本文主要講了___________________________________的事。3.本文詳細寫了陳毅治傷的經(jīng)過，為什么詳細寫這部分呢？_______________________4.請用“”畫出陳毅的動作，用“﹏﹏﹏”畫出他的語言。從他的言行中，看出他的品質。5.請按要求完成下列句子。（1）警衛(wèi)員抬著陳毅繞過了兩個山頭。改為“把”字句：________________________________改為“被”字句：________________________________（2）我是一個共產黨員，怎么能怕疼呢？改為陳述句：____________________________________6.按要求選擇正確答案。（1）用“√”選擇正確讀音，被膿水粘（niánzhān）住的襪子幾（jǐjī）乎（2）給帶點的字選擇正確的意思。①A．光線射在物體上；B．照相、攝影；C．照管、看顧；D．按著、依著。別問，你們照我的命令去做就是了。（）早晨，我醒來時陽光已照到了我的床上。（）②A．背、擔任；B．擔負；C．遭受；D．??；E．違背。陳毅同志在一次戰(zhàn)斗中負了傷。（）這局球賽暫時還分不出勝負。（）23、閱讀課內短文《學弈》，按要求答題弈秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1.下列各句與“弈秋，通國之善弈者也?！本涫讲煌囊豁検牵ǎ〢.夫戰(zhàn)，勇氣也。 B.此，則岳陽樓之大觀也。C.甚矣，汝之不惠。 D.蓮，花之君子者也。2.請寫出帶點字詞的意思（1）使弈秋誨二人弈______（2）通國之善弈者也_____（3）思援弓繳而射之______（4）非然也_____3.聯(lián)系上下文，寫出“為是其智弗若與？曰：非然也?！钡囊馑?？___________4.從這篇文言文中你得到了什么啟示？結合自己的生活實際，說一說。__________五、習作（30分）小學階段，我們從書中認識了許多人物，感受到了不同人物的特點。在你的身邊一定有很多你喜歡的人，他（她）特點鮮明、魅力十足，請你以“我的（人物）真（特點）”為題給大家介紹介紹吧。要求：運用描寫人物的多種方法，通過具體事例寫出人物的特點；有真情實感：450字左右：不出現(xiàn)真實校名及人名。

參考答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1、D2、D3、B4、D5、A6、C7、C8、C9、D10、D二、判斷題（10分）11、×12、×13、×14、√15、×三、句子加工廠。（10分）16、一個人在寫作方面能成功，關鍵在于他青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習慣。17、快走踏清秋18、名叫五月玫瑰的牛叫男孩過來，說它要給男孩一蹄子，讓男孩永遠不能忘記。19、全場響起掌聲。20、樂曲傾瀉出來。四、快樂閱讀。（30分）21、1.千錘萬鑿出深山烈火焚燒若等閑2.“清白”一語雙關，既指石灰潔白的本色，又會詩人自己高尚的情操。鄭燮寫的《竹石》側重寫竹，兼及于石，借歌頌竹子耐風寒和立根于青山破巖之中，含蓄地表達了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。開頭用“咬定”二字把巖竹擬人化，已傳達出它的神韻和它頑強的生命力；后兩句進一步寫巖竹的品格，它經(jīng)過了無數(shù)次的磨難，才長就了一身英俊挺拔的身姿，而且從來不畏懼來自東西南北的狂風的擊打，鄭燮不但寫詠竹詩美，而且畫出的竹子也栩栩如生，在他筆下的竹子竹笑很細，竹葉著色不多，卻青翠欲滴，兵權用水墨，更顯得高標挺立，特立獨行。所以這首詩表面上是寫竹實際上是寫人，寫作者自己那種正直、剛正不阿、堅強不屈的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風傲骨。22、1.堅強的陳毅2.陳毅負了重傷，他自己治傷暈倒及讓兩個士兵給他治傷3.詳寫這陳毅治傷的經(jīng)過，更能體現(xiàn)陳毅不怕疼痛、堅忍不拔的鋼鐵意志。4.他把被膿水粘住的襪子拽下來，解開繃帶，用自己的手指把腫起來的皮膚撕開，擠里面的膿水、子彈、皮和碎骨頭。你們用這根繩子把我綁在這棵粗竹上，再把我這條腿綁在那棵細竹上。一個抱著我的頭，一個人用力在我腿上擠，把里面的膿水、子彈、皮和辟骨頭渣子，統(tǒng)統(tǒng)給我擠出來，你們倆的任務很光榮，是為我解除痛苦呀?？靾?zhí)行吧！堅強不屈、堅毅5.①.警衛(wèi)員把他抬著繞過了兩個山頭。②.他被警衛(wèi)員抬著繞過了兩個山頭。③.我是一個共