綜合總復習課時實驗探究題的解題思路與技巧教學目標1.100%的人能夠掌握實驗探究的一般步驟2.70%的人能夠掌握解決實驗探究題解題的一般思路2.能夠對未知問題作出合理的猜想3.學會利用實驗現(xiàn)象，分析得出正確的實驗結論4.學會通過分析實驗結論，反推相應的實驗現(xiàn)象5.一部分人，可以獨立解決難度少稍大的實驗探究題教學重點：1.夠掌握解決實驗探究題解題的一般思路2.學會通過分析實驗結論，反推相應的實驗現(xiàn)象教學難點：一部分人，可以獨立解決難度少稍大的實驗探究題課時安排：1課時一、導入新課實驗探究題是中考必考大題型之一，也是中考的難點，中考要取得好成績，必須要拿下實驗探究題，但是，要拿不這種題型，不是一朝一夕的事兒，需要同學們長時間努力。不過努力，也是要有方向的。不是盲目的做題。今天，我們就一起來研究一下，實驗探究的一般思路，希望對同學們學習成績的提高能有一定的幫助?！景鍟繉嶒炋骄款}的解題思路與技巧二、推進新課【教師活動】首先我們先看一看下面的例題【例題展示】通過學習堿的性質我?；瘜W興趣小組的同學對實驗室的氫氧化鈣是否變質以及變質的通過學習堿的性質，我?；瘜W興趣小組的同學對實驗室的“氫氧化鈣是否變質以及變持的程度”展開了探究活動，請你一同參與：(1提出問題：氫氧化鈣是否變質?(2猜想與假設：同學們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況：沒有變質；部分變質；完全變質。(3實驗探究：三穗縣長吉中學教案--…仁愛版九年級化學實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象實驗結論管中注入稀鹽酸②部分變質①小蔓同學根據(jù)上述實驗方案進行實驗，確定該樣品已部分變質，請寫出實驗中反應的化學方程式： 固就能輕松解決，而實驗探究題則不然。通過分析題干，可知，實驗探究題一般都會“涉及到一個化學反應”,而這個化學反應發(fā)生以后的產(chǎn)物，則往往會成為出題的素材。實驗探究的第一步就是：提出問【小結板書】一、提出問題：(一般是探究化學反應發(fā)生后的產(chǎn)物)【教師活動】第二步：針對問題作出猜想，作出猜想或假設時，不是亂七八糟的猜想，而是要遵循一定的原則，這個原則就是“合理”,同學們要清楚，既然是猜，那么猜出來的東西，沒有人能夠保證是對的，但是它必須要是合理的?！景鍟慷?、作出猜想(或假設)——必須”合理”【教師設問】如何進行才合理呢?接下來我們就通過分析上面的猜想，來看看怎么猜想才合理?！窘處熁顒印渴紫龋何覀兊们宄?，氫氧化鈣久置在空氣中，可能會跟什么物質反應?(二氧化碳)于是，這里就涉及到了二氧化碳根氫氧化鈣反應的化學方程式，寫出方程進行產(chǎn)物分析：其次：沒有變質，意思就是，氫氧化鈣沒有跟二氧化碳反應，因為空氣中的二氧化碳畢竟是少量的，如果氫氧化鈣露置在空氣中的時間很短，那么不與二氧化碳反因此，猜想1合理；如果氫氧化鈣跟二氧化碳反應，也肯能存在兩種情況，第一，是長期露置在空氣中，氫氧化鈣全部跟二氧化碳反應，變成了碳酸鈣和水，水分蒸發(fā)，剩下的就是碳酸鈣，所以猜想3合理；第二種情況就是，只有一部分氫氧化鈣跟水反應，生成了碳酸鈣，還有一部分氫氧化鈣沒有反應，因此，猜想2合理。三穗縣長吉中學教案--…仁愛版九年級化學【教師活動】有了猜想，接下要做的事兒，就是用實驗來驗證猜想的正確與否，要做好這個事情，首先我們得分析出，沒有一種猜想中，物質的成分。那么如何確定物質的成分呢?一般有兩種辦法：2.根據(jù)反應物種的相對用量，來猜測反應后物質的成分。例如：如果氫氧化鈣完全變質，那么就說明氫氧化鈣反應完了，不存在了，因此反應后的物質中，不可能存在氫氧化鈣，只能有碳酸鈣和水，所以：完全變質——剩余物：碳酸鈣+水如果氫氧化鈣沒有變質，那么剩余物自然就是，氫氧化鈣本身，所以：不變質——剩余物：氫氧化鈣如果部分變質，參加反應的氫氧化鈣的量大于二氧化碳，氫氧化鈣剩余，所以部分變質——剩余物：氫氧化鈣、碳酸鈣、水二、作出猜想(或假設)——必須“合理”(一)猜想物質成分的方法：(二)一定有不合理的猜想【教師活動】搞清楚反應后物質可能的成分以后，就要設計實驗來逐一驗證，一般情況下，實1、實驗目的：驗證猜想(解題關鍵)(1)可能會讓你根據(jù)結論填寫現(xiàn)象(?？?，需要比較扎實的基礎)(2)可能會讓你根據(jù)現(xiàn)象填寫結論(3)填寫對驗證猜想有關的實驗操作(考查較少，如果考，一般比較簡單)【教師活動】最后一步，就是得出結論，得出的結論是什么?,一般都是對猜想的判斷四、得出結論：對猜想進行判定三穗縣長吉中學教案--…仁愛版九年級化學【課堂小結】這節(jié)課我們所舉的例子，僅僅是一個引子，也只是實驗探究題的一個大概的解題思路，具體問題，還需要具體對待，這就需要同學們課后，認證完成，同步學案，結合這節(jié)課老師介紹的一些犯法，練習和體會這類題的解法?！静贾米鳂I(yè)】完成同步學案上的相關習題【板書設計】實驗探究題的解題思路與技巧一、提出問題：(一般是探究化學反應發(fā)生后的產(chǎn)物)二、作出猜想(或假設)——必須”合理”(一)猜想物質成分的方法：1.元素守恒.2.利用反應物的相對用量(二)一定有不合理的猜想三、進行實驗1、實驗目的：驗證猜想(解題關鍵)2、實驗現(xiàn)象：仔細分析，一定會得到一個與猜想有關的結論3、與猜想有關的結論：一定會對對應一個特殊的實驗現(xiàn)象5、注意事項：(1)可能會讓你根據(jù)結論填寫現(xiàn)象(常考，需要比較扎實的基礎)(2)可能會讓你根據(jù)現(xiàn)象填寫結論(3)填寫對驗證猜想有關的實驗操作(考查較少，如果考，一般比較簡單)四、得出結論：對猜想進行判定【布置作業(yè)】完成同步學案全力以赴，用態(tài)度改變人生；永不言敗，以執(zhí)著成就未來!-------滕召銀4【知識要點】實驗探究的一般步驟、考查點和解題要點一、提出問題：(一般是探究化學反應發(fā)生后的產(chǎn)物)二、作出猜想(或假設)——必須”合理”(一)猜想物質成分的方法：(二)一定有不合理的猜想1.產(chǎn)物中出現(xiàn)生成物中沒有的元素2.產(chǎn)物中的物質可以相互反應1、實驗目的：驗證猜想(解題關鍵)2、實驗現(xiàn)象：仔細分析，一定會得到一個與猜想有關的結論3、與猜想有關的結論：一定會對對應一個特殊的實驗現(xiàn)象5、注意事項：(1)可能會讓你根據(jù)結論填寫現(xiàn)象(?？?，需要比較扎實的基礎)(2)可能會讓你根據(jù)現(xiàn)象填寫結論(3)填寫對驗證猜想有關的實驗操作(考查較少如果考，一般比較簡單)四、得出結論：對猜想進行判定【課堂例題】 通過學習堿的性質我?；瘜W興趣小組的同學對實驗室的氫氧化鈣是否變質以及變質的通過學習堿的性質，我校化學興趣小組的同學對實驗室的“氫氧化鈣是否變質以及變持的程(1)提出問題：氫氧化鈣是否變質?(2)猜想與假設：同學們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況：沒有變質；部分變質；完全變質。(3實驗探究：實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象實驗結論管中注入稀鹽酸部分變質②①小蔓同學根據(jù)上述實驗方案進行實驗，確定該樣品已部分變質，請寫出實驗中反應的化 學方程式：②氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來 【實戰(zhàn)練習】1.燒杯中裝有一定量的Na2CO3溶液，向其中加入一定量的CaCl2溶液，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液，現(xiàn)對濾液中溶質的成分進行探究：【提出猜想】:猜想1濾液中的溶質為猜想3濾液中的溶質為(2)同學們一致認為，猜想NaCl;猜想2濾液中的溶質為NaCl、CaCl?; ;猜想4濾液中的溶質為NaCl、CaCl?、Na?CO?;4有明顯的錯誤，其原因是【設計實驗，驗證猜想】:實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論量的Na2CO3溶液【反思與評價】:(5)當NaCl溶液中混有少量的Na2CO3溶液時，可選用下列哪些試劑除去Na2CO3雜質2.在學習堿的化學性質的實驗中向碳酸鈉溶液的試管中加入一定量的澄清石灰水，出現(xiàn)了白色沉淀，反應的化學方程式是。根據(jù)此實驗現(xiàn)象，提出如下問題，請回答(1)反應后溶液中的溶質是什么?有為同學認為有以下四種情況，請你與他補充完整：