第第頁2022年九年級化學教師個人工作總結3篇

??2022年九班級化學老師個人工作總結1

??本學年，我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成果，這與同學的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學校實際出發(fā)，著重全體同學在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾條閱歷：

??1、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不可取。

??考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和掌控中學化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍舊是首要的。

??抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的知識的掌控技能不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。

??抓基本技能，要抓好化學用語的運用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通……此處隱蔽1516個字……些化學家不畏困難危急探究化學神秘的軼事；講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數同學都能感到學好化學知識重要。

??中學化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又非常焦灼，因此我從第一節(jié)課時就將化學的'特點告知同學，提示他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜，援助同學快速理解記憶。例如：試驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。

??二、精講精練，努力提高教學效率

??教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面對全體同學，制造情境，設疑破難。教學中總是提示同學學法—————“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。細心設計一些針對性較強的問題，引導同學分析討論這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌控知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓同學書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。

??三、盡力做好單元復習工作

??中學化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，援助同學形成知識體系，是提高化學成果的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，每一章都援助同學進行歸納，打印相應的過關復習作業(yè)，讓同學學有所依、學有所獲；練習題、測試題都細心選擇，量質合理。對于同學作業(yè)基本上做到全收和實時批