第頁新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)15篇

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是我為大家收集的新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

作為一名即將踏上講臺(tái)的新老師，我很榮幸能成為xx老師隊(duì)伍中的一員。

從20xx年x月17日起先，為了使我們新老師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿的熱忱早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以講座，報(bào)告，聽課，觀摩和學(xué)習(xí)的形式，對新老師的角色轉(zhuǎn)變、學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校教科研概況及重大課題、學(xué)校德育工作規(guī)范和班主任工作要求、賀州中學(xué)管理?xiàng)l例、老師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而且還結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的同行摯友，探討了懷疑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、學(xué)問貧乏。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界，得到了很多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、定好目標(biāo)，不斷進(jìn)步

在馬院長的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報(bào)告和鐘書記的青年老師的修養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報(bào)告中，我深深體會(huì)到了老師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)當(dāng)是有規(guī)劃的，只有目標(biāo)、信念、理念支撐，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展老師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)校基本狀況和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標(biāo)：首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其次是上好課。在我們新老師事業(yè)發(fā)綻開端期間，對于新老師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀，教化觀和自己的思想，爭取把每節(jié)課做好足夠的打算，給學(xué)生留下個(gè)好印象。第三，假如我做了班主任，應(yīng)當(dāng)以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立同等、民主、信任、相互敬重的師生關(guān)系，培育自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展，使班上每個(gè)學(xué)生成人。假如是做副班主任，我也將主動(dòng)協(xié)作正班主任的工作，與班主任老師合作做好自己的分內(nèi)事，并不斷吸取有閱歷的班主任老師的閱歷，為以后的班主任工作做好鋪墊。

二、在反思中進(jìn)步、成長

通過培訓(xùn)，讓我醒悟地相識(shí)到，一名老師要想以名貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)實(shí)力，做一個(gè)才智型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：

1、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展

能否對學(xué)生實(shí)施高素養(yǎng)的教化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于老師的素養(yǎng)。只有通過在教化中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”，因此，老師就應(yīng)著力于將閱歷內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生簡單理解和接受的內(nèi)容與形式，老師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探究中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。我們在職的每位老師都應(yīng)當(dāng)多讀書、多思索、多反思，不斷地用學(xué)問來充溢自己，做有思想的老師，仔細(xì)做好反思總結(jié)工作，爭做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

作為一名新老師，我們應(yīng)當(dāng)更加理性地相識(shí)社會(huì)、相識(shí)自己的角色，變更以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老老師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。

剛來滇院時(shí)，有許多的不適應(yīng)，吃飯，住宿，生活，學(xué)校管理……一切都很凌亂，生疏感特別劇烈，但在賀高領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們慢慢熟識(shí)和適應(yīng)了一部分，并以極大的熱忱和激情投入工作中，在培訓(xùn)過程中，我們這些新來的老師們也非常團(tuán)結(jié)，無論生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都相互幫助，相互激勵(lì)，并相互探討教學(xué)中的疑問，給了我極大的激勵(lì)和動(dòng)力，但新老師的角色轉(zhuǎn)變還須要一個(gè)長期的過程，還有許多的疑問，最大的困惑還是如何上好課，這是老師基本素養(yǎng)。為此，新老師必需轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)活動(dòng)參加者、探究者與探討者。

3、老師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

（1）專心去酷愛和善待學(xué)生。

老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。肯定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同看法，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。因?yàn)?，我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在強(qiáng)壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，敬重同等地對待他們、關(guān)切他們，和他們成為無話不說的好摯友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的確定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到暖和，增加自信，這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

（2）用自己的言行去感染學(xué)生

老師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，老師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行常常性的心靈溝通，向?qū)W生暢快樂靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的老師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會(huì)在探究學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

為期三天的培訓(xùn)結(jié)束了，可是留給我們思索的問題，怎樣做一名合格的小學(xué)語文老師，卻久久在大腦中徘徊。這是由心底而生，由內(nèi)向外發(fā)出的聲音。

三言兩語的確難以回答好這個(gè)問題，我也惶恐自己的謬論引得他人誤入歧途，還是把自己的所想所感，闡述一二，是與非且由他人去評說吧!

一、盡職盡責(zé)，擔(dān)當(dāng)好教書育人的角色

一名合格的老師，他首先是品德高尚、素養(yǎng)過硬、自身修養(yǎng)極高的仁義之師。老師有別于社會(huì)中的其它各行各業(yè)，他擔(dān)當(dāng)?shù)氖菄医袒闹厝?，關(guān)乎國家的長遠(yuǎn)發(fā)展，他給社會(huì)輸出的人才，關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定、發(fā)展。想想我們做老師的，所擔(dān)當(dāng)?shù)挠质且豁?xiàng)多么宏大而又了不得的工作，這又是一件多么有意義的事情呀！

明確我們做老師的職責(zé)所在，又是多么的重要?。∧愕难劾锸且粋€(gè)個(gè)鮮活的生命，家長把孩子交到你的手中，那是對你的信任，我們做老師的應(yīng)當(dāng)對得起這份信任，給社會(huì)、家庭一個(gè)既腹有詩書又思想純正的德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。老師就?yīng)當(dāng)敢作敢當(dāng)，做到“心安理得”，上無愧于天，下無悔于地。

二、育才先育人

我們做老師的，究竟該教給學(xué)生些什么呢，這幾天我最終在語文課程標(biāo)準(zhǔn)中找到了答案。是該專心地讀讀這些理論綱領(lǐng)，它就像大海中航行時(shí)指明方向的導(dǎo)航系統(tǒng)，有它我們就不至于脫離正確的航線。

“語文”從字面上來理解是說話與寫作，人類處理語言文字信息的形式，也無非是聲音和文字，這樣來理解或許有其偏頗之處。再來看看“教化”這兩個(gè)字，“教”是教書，“育”是育人，孰重孰輕呢？語文是姓語，但是我們不要忘了自己面對的是有自己思想、有特性、心靈游動(dòng)的生命，你的一言一行、一舉一動(dòng)皆看在學(xué)生眼里，印在學(xué)生心里。老師有聲無聲、有形無形潛移默化的影響，都在標(biāo)榜著學(xué)生怎樣做學(xué)問，怎樣做人。

我總覺得對學(xué)生人格的培育，要比的學(xué)問、技能的駕馭要重要的多。記得某人說過這樣的話：無才無德的人是廢品，有才無德的人是危急品，無才有德的人是次品，那么有才有德的人是精品。我們追求精品人才，寧愿要次品，也不絕要危急品。一個(gè)人只有懂得如何做好人，才能更好地去做有關(guān)“學(xué)”和“問”的事情。

三、老師要擁有一顆寬容、博大的胸懷，要有悲天憫人的情懷

俗話說的好，樹人先樹己！你想培育什么樣的學(xué)生，首先你得先做這樣的人。想讓你的學(xué)生具有樂觀、主動(dòng)、向上的心態(tài)

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

姓名：

xxx縣進(jìn)修學(xué)校為了使我們新老師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，特地對我們進(jìn)行了此次培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,包括如何上好第一節(jié)課，如何備課,如何當(dāng)好班主任，如何撰寫教學(xué)安排和教學(xué)總結(jié),教學(xué)工作規(guī)范和教法閱歷溝通等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲，也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和相識(shí)。

老師，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個(gè)多么宏大而又神圣的職業(yè)啊！我始終憧憬能成為一名光榮的人民老師，但獻(xiàn)身教化事業(yè)的路是曲折的。最終，功夫不付有心人,實(shí)現(xiàn)了我多年的志向，走上了三尺講臺(tái)。這回上級主管部門為我們供應(yīng)了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我更是非常珍惜，我也想通過此次學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高自已，充溢自我。經(jīng)過兩天時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對以后的工作有了更大的信念，詳細(xì)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下：

一、進(jìn)一步了解了老師職業(yè)，提升了自身的老師素養(yǎng)

作為老師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二、通過學(xué)習(xí)提升了自身的業(yè)務(wù)水平

老師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)學(xué)問，而課堂教學(xué)是老師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過培訓(xùn)讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過程和其中的一此細(xì)微環(huán)節(jié)問題。

1備課

“萬事開頭難，良好的開端是勝利的一半”，而備課是教學(xué)的起先。在備課過程中，須要研讀教材，確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，教學(xué)方法及場地，而備學(xué)情經(jīng)常被很多新老師所忽視，常會(huì)造成限制不住課堂的尷尬局面，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié)。

記者采訪一位老師：“你備一節(jié)課要用多長時(shí)間？”這位老師是這樣回答的：“一輩子！”。是呀！要想給學(xué)生一杯水，老師就必需具備一桶水。這兩天來輔導(dǎo)專家名師講的課就充分印證了這句話。這短短幾非常鐘的培訓(xùn)課肯定是專家名師花大量精力和總結(jié)幾十年教學(xué)閱歷打算的。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給我們講解并描述深邃的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。

2教學(xué)過程

在課堂教學(xué)過程中，同樣的內(nèi)容，不同的老師授課，就會(huì)有不同的課堂反應(yīng)和教學(xué)效果。在新課改理念的指導(dǎo)下，更應(yīng)當(dāng)注意以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主體參加課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思索探究，將學(xué)習(xí)過程中的學(xué)問和體驗(yàn)升華到生活實(shí)踐中。

3課后反思

記得有一位老師這樣說：“假如你花10年的時(shí)間仔細(xì)寫教學(xué)反思，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這些話對我感受很大。對于新老師而言，課后剛好反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長的重要途徑，在教學(xué)后，應(yīng)當(dāng)諦視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際接受水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過仔細(xì)反思改正，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，增加課堂教學(xué)的魅力，駕馭課堂。

三、更新了觀念，樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教化的思想。

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教化的思想，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教化學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。

同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長視察、探討、思索；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

學(xué)而知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的學(xué)問太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，老師就得有一桶水?！钡牵?jīng)過培訓(xùn)后，我覺得老師肯定不是一桶水這么簡潔，它應(yīng)當(dāng)是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，老師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教化思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和學(xué)問發(fā)展的步伐，才能勝任困難而又富有創(chuàng)建性的教化工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充溢自己的學(xué)問，不斷更新自己的教化觀念，不斷否定自己，才能不斷的進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教化的改革，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，作為一名剛剛步入工作崗位的老師，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榘駱?，恪守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，書寫出絢麗美妙的將來。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教化課程改革的背景及教化意義，信息化的社會(huì)來臨對教化提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，特殊是培育學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、閱歷型老師向探討型老師轉(zhuǎn)變。

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、主動(dòng)互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，老師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求老師要去關(guān)注每一位學(xué)生、敬重每一位學(xué)生，多去贊許他們、而少去指責(zé)責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)切他們，還要時(shí)刻留意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)切學(xué)生的反應(yīng)和改變，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教化過程中多給學(xué)生一片屬于他們實(shí)力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充溢陽光。

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

老師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二、用新教化教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教化多年、教學(xué)閱歷豐富的專家依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些詳細(xì)的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟?qū)嵙Α?/p>

三、角色的轉(zhuǎn)換

培訓(xùn)使我對將來的工作充溢了信念和動(dòng)力。對于剛剛步入老師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充溢熱忱，但是在方法上缺少閱歷，這樣形成一個(gè)心理沖突。而本次培訓(xùn)中，尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種激勵(lì)。激勵(lì)新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；激勵(lì)我們要更加理性地相識(shí)社會(huì)、相識(shí)自己的角色；激勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師；激勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些激勵(lì)，使我對將來的工作充溢了信念和動(dòng)力。

要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要酷愛這個(gè)職業(yè)，酷愛學(xué)生，酷愛教化事業(yè)，在教化教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份酷愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

只有初戀般的熱忱和宗教般的意志，人才可能成就某種事業(yè)?！}記

作為一名剛剛走上工作崗位的新老師，“初戀般的熱忱”還像是正在燃燒著的火焰；作為一名80后，“宗教般的意志”卻像是神奇村落里搖曳著的燈火。然而，“做一名人民滿足的老師”卻是從不曾懷疑和動(dòng)搖的信念。通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深深體會(huì)到“修身”“正德”“治學(xué)”“育人”之間的聯(lián)系，也更明確了一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)。

首先，“修身”是基礎(chǔ)。

修身，修的是德行?！抖Y記·高校》有云：“修身齊家治國平天下。”作為一名老師，更要留意自己人格的修養(yǎng)，身正則令行。六小更是在我們?nèi)肼氈蹙徒o我們提出了明確的要求，而四周的老師，以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子都在用實(shí)際行動(dòng)踐行“身正為師”的理念，在這樣一個(gè)氛圍中，我更是一天比一天更明確如何走好“成為一名人民滿足老師”的第一步。

其次，是“正德”，“正德”與“修身”相輔相成。

正德，即端正德行。古語有云：“正德者，自正其德，居上位者正己以治民?！弊鳛橐凰蚬ぷ拥軐W(xué)校，全部的老師都在說，六小的孩子難管。我也在走上崗位的第一天切切實(shí)實(shí)體會(huì)到了這孩子們有多難管。不僅孩子難管，由于孩子的家長素養(yǎng)參差不齊也很難與之溝通。這時(shí)候，“正德”顯得很重要，要想讓別人能聽從你的建議，讓孩子根據(jù)你的要求去做，必要做到這一點(diǎn)，當(dāng)然這也是最好“武器”。

最終說到“治學(xué)”和“育人”，在我看來，這是一名老師終身的使命。

“治學(xué)”就是探討學(xué)問，這就要求我們做老師的首先要做好“學(xué)生”，在“教”的活動(dòng)中，不斷補(bǔ)充自己，提升自己。較高的教化教學(xué)教研理論學(xué)問水平，過硬的教化教學(xué)技術(shù)與實(shí)力，缺一不行。時(shí)代不斷在發(fā)展，學(xué)問更新如此快速，老師只有站在時(shí)代的前列，充分駕馭好科學(xué)文化學(xué)問，才能引導(dǎo)學(xué)生，完成教學(xué)育人的使命。

“育人”，我們都知道，是要對兒童進(jìn)行德育、美育，使其成長為社會(huì)須要的身心健康的人。所以，這時(shí)候，我突然想到了一句話——“微笑、愛，和責(zé)任，是這世界上最美妙的語言。”是的，一名讓人民滿足的老師，必定是一位用“愛”育人的老師。

古今之成大事業(yè)、高校問者，必經(jīng)過三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天際路。”此第一境界也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝似浯尉辰缫玻弧氨娎飳にО俣龋嚾换厥祝侨藚s在燈火闌珊處?！贝说谌辰缫病Ｓ猛ㄋ椎脑捴v，這三種境界就是：立下大志，不懈努力，終獲勝利。而關(guān)鍵在于其次境界，這不純粹是意志的磨練，還是一種人生的考驗(yàn)。

“修身正德，治學(xué)育人，做人民滿足老師”這條道路，不也正是須要度過這樣的歷程么？而現(xiàn)在我須要做的，就是帶著“初戀般的熱忱”和“宗教般的意志”向前！

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

為了讓我們老師適應(yīng)新時(shí)代教化理論的要求，適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展須要。學(xué)部組織我們向老老師進(jìn)行學(xué)習(xí)理論學(xué)問，老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、語言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對教化的前景充溢了信念

在每次培訓(xùn)中，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作。

這些都使我加深了對班主任工作的相識(shí)，也堅(jiān)決了自己扎根于人民教化事業(yè)、扎根于我們這片充溢希望的熱土的信念。當(dāng)今社會(huì)重視教化，強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力，要提高教化教學(xué)質(zhì)量，班主任工作須要要放在首位，提高班主任自身素養(yǎng)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

二、思想相識(shí)得到了提高，對教化教學(xué)狀況有了更進(jìn)一步了解。

學(xué)校的生存與發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)、困難的工程，須要各方面的關(guān)注和支持。在一所農(nóng)村小學(xué)教學(xué)，班主任工作也相應(yīng)的有所難度，各種條件的限制交通的閉塞，家長意識(shí)不夠好，家長對教化的不理解，使我們的工作增加了許多的難度。但我知道作為一名老師只要是對孩子有益，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。

三、多學(xué)習(xí)一些其它文化學(xué)問，做一個(gè)在各個(gè)方面都全面了解的班主任老師。

想給學(xué)生一滴水，老師就必需具備一桶水。我們面對的是一群對學(xué)問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教化藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進(jìn)行教化"、"新課程理念下課堂評價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教化這項(xiàng)工作。四、主動(dòng)推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。

經(jīng)過新老師的培訓(xùn)，我相識(shí)到每一位老師都應(yīng)主動(dòng)參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的主動(dòng)實(shí)施者。我知道只要努力，教化就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)建力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教化。這樣就要更加注意班主任工作，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面發(fā)展。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項(xiàng)工作職責(zé)，按時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)上下課，不卑視、挖苦、諷刺后進(jìn)生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的摯友，也就是要做到把全部熱忱暖和同學(xué)的心，盡最大努力與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。教好學(xué)生，團(tuán)結(jié)幫助、相互學(xué)習(xí)、相互敬重，共同探究的胸襟，要維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他老師的是非，也不能在背后對其他老師論長評短，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說，不利團(tuán)結(jié)的事不做。五、留意語言藝術(shù)，和學(xué)生多溝通溝通在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的愛好。

恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言空白藝術(shù)，剛好給學(xué)生留下自覺思維，自覺內(nèi)化的機(jī)會(huì)，則會(huì)取得“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。顯明的針對性?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它必需圍繞教化教學(xué)的目標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的須要，協(xié)作有聲語言相機(jī)而用。講究適度。難度要適中，具備肯定的啟發(fā)性和思索量。過難，學(xué)生無從下手，會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；過易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)愛好。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空白，學(xué)問間的梯度要適當(dāng)。同時(shí)要留意一堂課空白的頻度。假如空白過多，則顯得過于空虛，學(xué)生會(huì)感到茫然無獲?？瞻字皇抢蠋熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生供應(yīng)思維的材料和動(dòng)力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，獲得反饋信息后，訂正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必需遵從探究性的原則。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感愛好，最關(guān)注的，同時(shí)又寓意深刻，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相沖突的素材“老師無小節(jié)，到處是楷?！钡木Z。

在今后的教化工作中我將嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范以一個(gè)主動(dòng)的心態(tài)投入到教化事業(yè)中,做一個(gè)合格的人民老師、優(yōu)秀的班主任。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

xx年4月8日至9日，我特別幸運(yùn)的參與了XX縣教化局組織的新老師培訓(xùn)。在為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，傾聽了教化局局長史森林和教化局張金老師的精彩授課，及培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各校優(yōu)秀老師的報(bào)告和對eepo教學(xué)的簡潔說課。他們以自身的閱歷和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

4月8日早晨我們懷著激烈的心情踏進(jìn)了金源山莊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)點(diǎn)。首先是由XX縣教化局局長史森林為此次參與培訓(xùn)的新老師們做開班儀式的講話，此次培訓(xùn)分為兩批進(jìn)行，我很榮幸被安排到了第一批培訓(xùn)，所以，我們每一位老師的心情都是激烈的。接著，史森林老師進(jìn)行了生動(dòng)的演講。主講內(nèi)容分為三個(gè)方面：

一、致青年老師

1、責(zé)任心

2、事業(yè)心

3、留意方式方法

二、對新老師的兩建議

1、酷愛教化事業(yè)

2、盡快適應(yīng)工作

三、致青年老師的十九點(diǎn)忠告

1、不要遲到；

2、學(xué)會(huì)忍耐、切勿浮躁；

3、學(xué)會(huì)寬恕他人；

4、不怕失敗、不怨天尤人；

5、學(xué)會(huì)限制自己，不把心情帶入課堂（不心情污染）；

6、敬重老老師；

7、盡職盡責(zé)，任勞任怨；

做歡樂老師，不做工作的奴隸等等。

盡管我已不是初出茅廬剛參與工作的新老師，但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年、閱歷豐富的老老師相比來說，我們確是年輕的一輩。作為一名青年老師，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的還許多。而以上史森林老師所說的這些也正是我們?nèi)鄙俚暮妥顟?yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。所以我們應(yīng)當(dāng)永不止步的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

在熱情的掌聲中我們迎來了XX縣教化局張金老師的精彩演講。在接下來的將近兩天里便是由張金老師帶領(lǐng)著我們這群在他眼中的孩子進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)了。張金老師的教化教學(xué)閱歷是豐富的，給了我們很好的指引；同時(shí)，張金老師的學(xué)問是淵博的。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是豐富的，我想，對于張金老師的精神，只用只字片語是無法表達(dá)完的，那么我就談?wù)劻钗矣∠笊羁痰膸c(diǎn)吧。

一、現(xiàn)代老師素養(yǎng)

1、專業(yè)實(shí)力

2、教化實(shí)力

3、教學(xué)實(shí)力（教學(xué)方式——eepo方式）

4、人的素養(yǎng)的基本結(jié)構(gòu)：⑴生理素養(yǎng)；⑵心理素養(yǎng)——正念、正見、正思維、正精進(jìn)、正語；⑶文化素養(yǎng)——科學(xué)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

二、散文朗誦——《感受天職》

三、老師職業(yè)特征：

1、育人學(xué)問的專業(yè)化

2、育人技能的專業(yè)化

3、育人策略的科學(xué)化——遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

四、教書育人應(yīng)具備的幾點(diǎn)：

1、正確思想——把它內(nèi)化為自己的思想。

2、開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)——要跟上工作的步伐。

3、合作意識(shí)——少計(jì)較多寬容。

4、憂患意識(shí)

5、創(chuàng)新意識(shí)

五、老師文化修養(yǎng)

1、學(xué)歷水平

2、道德水平

3、外在形象

4、內(nèi)在氣質(zhì)

六、老師實(shí)力水平

1、育人的實(shí)力——要有愛心，真誠評價(jià)。

2、教學(xué)的實(shí)力

3、探討的實(shí)力——敢于否定、創(chuàng)新、開放。

七、eepo（有效教化）的示范

培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最終一天下午進(jìn)行的是eepo的教學(xué)展示。各學(xué)校代表的教學(xué)展示及老師們的發(fā)言講話，也使我受益匪淺，之后張金老師的點(diǎn)評總結(jié)，更是令我對很多疑問得到了解決和啟發(fā)，使我對教化與eepo（有效教學(xué)）又有了一個(gè)新的相識(shí)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但無論是從思想上還是專業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。教化工作任重道遠(yuǎn)，作為一名青年老師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多，遇到困難也是在所難免的。只有通過反復(fù)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，才能真正成長成為一名合格的人民老師。

“教化是一個(gè)不完整的人帶著一群不完整的人走向完整的過程。”這是此次培訓(xùn)使我為之震撼、也是給我留下印象最深的一句話。我想，我這個(gè)不完整的人，在今后的工作生活中，肯定會(huì)通過不斷的努力學(xué)習(xí)、探究鉆研，帶著一群群不完整的人把每一步盡我所能的走好！

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

為了讓我們老師適應(yīng)新時(shí)代教化理論的要求，適應(yīng)民辦學(xué)校的發(fā)展須要。學(xué)部組織了多次面對中學(xué)部全體老師的理論學(xué)問學(xué)習(xí)，對各位老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、語言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對民辦教化的前景充溢了信念，也對自己選擇萬杰朝陽學(xué)校無怨無悔

在每次培訓(xùn)中，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作。這些都使我加深了對班主任工作的相識(shí)，也堅(jiān)決了自己扎根于人民教化事業(yè)、扎根于我們這片充溢希望的熱土的信念。當(dāng)今社會(huì)重視教化，強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力，要提高教化教學(xué)質(zhì)量，班主任工作須要要放在首位，提高班主任自身素養(yǎng)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

二、思想相識(shí)得到了提高，對民辦教化教學(xué)狀況有了更進(jìn)一步了解

民辦學(xué)校的生存與發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)、困難的工程，須要各方面的關(guān)注和支持。在這之前，我總是認(rèn)為民辦學(xué)校發(fā)展起來有些困難，班主任工作也相應(yīng)的有所難度，終歸各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教化，認(rèn)為兒女只要考取高校就萬事大吉。所以總會(huì)選擇公辦學(xué)校，但我聽了各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。

國外一些聞名的高校，比如：牛津、劍橋都是民辦高校。我們民辦學(xué)校老師面對的不僅僅是學(xué)生，而且還有許多人的觀念問題，假如不搞好教學(xué)管理又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)建性人才呢?那又如何從根本上變更我們及學(xué)校在人們心中的印象呢?

三、多學(xué)習(xí)一些其它文化學(xué)問，做一個(gè)在各個(gè)方面都全面了解的班主任老師

想給學(xué)生一滴水，老師就必需具備一桶水。這幾次幾位老師的發(fā)言就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給我們講解并描述深邃的理論學(xué)問講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對學(xué)問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教化藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進(jìn)行教化"、"新課程理念下課堂評價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教化這項(xiàng)工作。

四、主動(dòng)推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)行仔細(xì)摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾次的培訓(xùn)，相識(shí)到我們每一位老師都應(yīng)主動(dòng)參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的主動(dòng)實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)建力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教化。

這樣就要更加注意班主任工作，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面發(fā)展。自覺努力參與每周政治學(xué)習(xí),酷愛自己的學(xué)校，關(guān)切愛惜每一位學(xué)生，落實(shí)《老師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項(xiàng)工作職責(zé)，按時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)上下課，不卑視、挖苦、諷刺后進(jìn)生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。

要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的摯友，也就是要做到把全部熱忱暖和同學(xué)的心，盡最大努力與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)幫助、相互學(xué)習(xí)、相互敬重，共同探究的胸襟，要維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他老師的是非，也不能在背后對其他老師論長評短，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說，不利團(tuán)結(jié)的事不做。

五、留意語言藝術(shù)，和學(xué)生多溝通溝通

在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的愛好。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言空白藝術(shù)，剛好給學(xué)生留下自覺思維，自覺內(nèi)化的機(jī)會(huì)，則會(huì)取得此時(shí)無聲勝有聲的效果。把握設(shè)置原則。顯明的針對性。空白設(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它必需圍繞教化教學(xué)的目標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的須要，協(xié)作有聲語言相機(jī)而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備肯定的啟發(fā)性和思索量。過難，學(xué)生無從下手，會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性;過易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)愛好。

同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空白，學(xué)問間的梯度要適當(dāng)。同時(shí)要留意一堂課空白的頻度。假如空白過多，則顯得過于空虛，學(xué)生會(huì)感到茫然無獲?？瞻字皇抢蠋熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生供應(yīng)思維的材料和動(dòng)力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，獲得反饋信息后，訂正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必需遵從探究性的原則。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感愛好，最關(guān)注的，同時(shí)又寓意深刻，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相沖突的素材老師無小節(jié)，到處是楷模的警語,嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范以一個(gè)主動(dòng)的心態(tài)投入到教化事業(yè)中,做一個(gè)合格的人民老師、優(yōu)秀的班主任。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

x月xx日至x月xx日我參與了xxx黨校舉辦的為期五天的新老師培訓(xùn)班，剛起先對這個(gè)培訓(xùn)班沒報(bào)什么期望，因?yàn)槲宜诘呐嘤?xùn)學(xué)校也連著辦了兩期相像的培訓(xùn)班，心想他們也弄不出什么新花樣來?？墒窃陂_班第一天的拓展課上，xx老師就帶給我不一樣的感受：她選的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目很精干，還依據(jù)我們這個(gè)班的人員狀況做了調(diào)整，特殊適合我們這個(gè)年齡段的，現(xiàn)場掌控實(shí)力比較強(qiáng)，最終的歸納提煉也比較到位，有些拓展嬉戲還挺有借鑒意義的。

下午是xxx院長的課，以前聽過他的課，所以心里還打著小鼓，膽怯 他老調(diào)新唱。還不錯(cuò)，上課形式與以往不同，內(nèi)容也有了許多擴(kuò)充，是一堂不錯(cuò)的示范課，幽默風(fēng)趣，解決了始終困擾我的關(guān)于培訓(xùn)方面的問題。PPT是張海英老師講的，以前聽過xx老師講的《PPT的五項(xiàng)修練》，我覺得講的已經(jīng)挺好的`了，x老師還能怎么講呢？沒想到她也帶給了我新的東西。

她講PPT不是從純技術(shù)的角度講的，而是把它上升為作品，從增加它的藝術(shù)性的角度來講，教我們?nèi)绾巫龀鲇凶约禾厣腜PT來，而不僅僅是一個(gè)演示文稿，她還介紹了一些新技術(shù)，培訓(xùn)方面的新理念，如碎片化學(xué)習(xí)，社會(huì)化泛在學(xué)習(xí)等等，激勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)，跟上技術(shù)進(jìn)步的腳步，真是站在不同的角度就會(huì)有不同的視野。

其次天是石化管理干部學(xué)院的xxx老師給我們講的新老師，描繪了新老師的發(fā)展前景：國外現(xiàn)在把好的員工培育成好的專家和好的領(lǐng)導(dǎo)，把好的領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜遗嘤珊玫闹v師，兼職老師來自于基層，最了解現(xiàn)場的生產(chǎn)實(shí)際，假如能成長為培訓(xùn)師，則比外聘專家更具優(yōu)勢，更貼合企業(yè)的需求。x老師還讓我們觀摩了目前國內(nèi)一些頗具爭議的培訓(xùn)師的講課視頻，她讓我們保持一種開放的心態(tài)，分析其吸引人的方面，學(xué)習(xí)他們的特長，而不是一味地指責(zé)。另外對于愛玩嬉戲的孩子，應(yīng)當(dāng)從探討孩子的認(rèn)知心理入手，了解孩子喜愛嬉戲的緣由，因勢利導(dǎo)，開發(fā)出適合孩子學(xué)習(xí)的嬉戲課程，而不是一味地批判與打壓。

通過這次學(xué)習(xí)，深深感受到：活在這個(gè)學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要活到老學(xué)到老，才不會(huì)落伍，不會(huì)被淘汰。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

很喜愛陳輝霞老師的那句開場白：我是你的一個(gè)旅伴，你向我問路，我指向我們倆的前方。感覺很親切，也很溫馨，像志同道合的前輩在為我們指明前進(jìn)的道路，這讓我想起了很久前看過的一句話：為師者，不居高臨下，大家風(fēng)范。

接著陳老師從“理念篇你心目中的教化是什么”以及“實(shí)踐篇今日我們怎樣做老師”動(dòng)身，用大量發(fā)人深省的教化故事結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)為我們闡述了如何才能讓自己在教化教學(xué)的路上走得更遠(yuǎn)、更好。

其中最讓我印象深刻的是陳老師公布的最傷中國學(xué)生十句話中的第七句：你怎么又不交作業(yè)？回想自己立志當(dāng)老師時(shí)說過的話：即使努力到最終卻不能拉學(xué)生一把，也不能去推學(xué)生進(jìn)深淵。這第七句讓我震驚之余更有點(diǎn)慚愧，自己正式做老師也才兩個(gè)月，就說了許多句這樣傷學(xué)生的話，這何嘗不是在推學(xué)生走進(jìn)厭學(xué)的深淵。正如那幾位心理學(xué)的老師說的，這個(gè)“又”字在沒有詢問學(xué)生為什么不交作業(yè)前，怎么能說出口呢？可能他真的是忘帶了呢？或者已經(jīng)做了卻不當(dāng)心丟掉了呢？而且自己也很少問過學(xué)生為什么不做作業(yè)，或許學(xué)生們壓根就覺得我布置的作業(yè)不合理呢。

看來，自己還沒有真正把學(xué)生放在心里，沒有真正把學(xué)生放在同等的位置，太過粗魯?shù)匕炎约旱目捶◤?qiáng)加給學(xué)生。因此，讓自己的教化方式變得更為細(xì)致、更加有愛，并且更多地傾聽學(xué)生的內(nèi)心世界，或許是我接下來迫切要努力的一個(gè)方向。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。老師之路，我才剛剛上路，愿自己一步一腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。

最終，想陳老師指引下，作為一名剛踏入教化行業(yè)的新老師，最應(yīng)當(dāng)培育的幾個(gè)實(shí)力是什么？感謝！

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

八月二十四、二十五號兩天，我有幸聽了XX區(qū)優(yōu)秀老師紀(jì)曉菲老師、孫傳芳老師、李虹霞老師和李金娥四位優(yōu)秀老師的精彩報(bào)告，我感覺受益匪淺，回家后，我將這四位老師的將肯內(nèi)容仔細(xì)的梳理了一遍，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)共同規(guī)律：

一、工作是給自己干的。這幾位老師之所以能夠取得肯定的成果是因?yàn)樗麄冇兄己玫男膽B(tài)，她們有一顆寬容心、有劇烈的責(zé)任心。當(dāng)我看到紀(jì)曉菲老師把班主任工作做到如此精細(xì)時(shí)我稱贊不已。她能夠細(xì)到將學(xué)生的筆記本上標(biāo)上頁碼，防止學(xué)生養(yǎng)成亂撕紙和奢侈紙的壞習(xí)慣；她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明鉛筆不能兩頭銷，以防造成不必要的損害；她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明上課時(shí)凳子應(yīng)當(dāng)如何放，如何坐，以防影響學(xué)生們課堂的聽課效果……這些細(xì)微環(huán)節(jié)成分的證明白紀(jì)老師心中始終裝著學(xué)生這樣的老師能不勝利嗎？當(dāng)我看到李虹霞老師的上課視頻，看到李老師面對超負(fù)荷的工作量所表現(xiàn)出的從容和欣然接受時(shí)我更是發(fā)自內(nèi)心的欽佩，因?yàn)樗溃皇墙o校長干的，不是給教化局長干的，不是給學(xué)生干的，而是給自己干的！

二、沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師。試驗(yàn)證明，我們對水說不同的話，水都能夠產(chǎn)生不同的結(jié)晶狀，更何況是有思想、有意識(shí)，活蹦亂跳的孩子們呢？我們能夠?qū)φ诔砷L中的孩子們扯開嗓子亂吼嗎？莫非我們小時(shí)候沒有犯過錯(cuò)誤嗎？

李虹霞老師在一般話方面比較精彩，她培育出的學(xué)生在朗誦方面取得了可喜的成果。因此，我們要想讓自己的學(xué)生表現(xiàn)好，首先自己必需要做到足夠好，肯定要讓學(xué)生信服，學(xué)生情愿讓我們交。

三、要愛我們的學(xué)生，要敬重我們的學(xué)生。通常我們在上課之前師生問好時(shí)的做法是同學(xué)們先托著長聲毫無感情色調(diào)的喊“老———師———好”，接著是老師面無表情的敷衍似的說“同學(xué)們好”。然而，李老師卻不是這樣做的，她能夠一次次耐性的訂正孩子們愛托長音的壞習(xí)慣；她能夠把僵硬的“老———師———好”變成親切的“老師，您好”從而拉近了師生之間的距離。我們從這個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)足以看出李老師對學(xué)生的愛與敬重。

四、努力提升自己，教學(xué)業(yè)務(wù)過硬。這幾位老師之所以優(yōu)秀是因?yàn)樗麄兡軌驀?yán)格要求自己，他們付出了比一般老師更多的心血，她們擅長自我反思，他們擅長向比他們優(yōu)秀的老師請教。其中孫傳芳老師在報(bào)告中提到的老師應(yīng)當(dāng)如何備課、上課、聽課等方面對我有很大的幫助。特殊是在聽課方面，我以前聽課感覺漫無目的，因?yàn)樽约焊静恢涝撀犑裁?，而聽了孫老師的報(bào)告后我明白了應(yīng)當(dāng)聽老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，聽教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是如何突破的，聽老師的教學(xué)方法，看老師的板書設(shè)計(jì)等等。

以上幾點(diǎn)便是我這兩天的收獲，我現(xiàn)在感覺對教化特殊有激情，我肯定會(huì)把這份激情帶給我的學(xué)生。既然家長把孩子交給了我，我肯定要讓孩子有所收獲，還孩子們一個(gè)健康、歡樂的童年。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

經(jīng)過這幾天的教職工集訓(xùn)和崗前培訓(xùn)，我了解到一個(gè)黃高人應(yīng)有的精神面貌和思想覺悟?qū)嵙Α?/p>

這次培訓(xùn)鼓舞人心，讓我震撼，前所未有，讓我對接下來的從教生涯更加期盼，作為一個(gè)黃岡人和黃高人我倍感傲慢，下面是我對這幾天學(xué)習(xí)的五點(diǎn)總結(jié)。

酷愛學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

何校長這么忙能抽出時(shí)間看完《時(shí)間簡史》，每天閱讀黃岡日報(bào)、教化報(bào)等，陳校長也在百忙中閱讀古籍，我們再忙也沒有他們忙，有什么理由不學(xué)習(xí)呢。

在每節(jié)體育課后學(xué)會(huì)記錄、反思、總結(jié)。

在教學(xué)中遇到問題時(shí)多請教有閱歷的老師，多共享一些教學(xué)案列，剛好溝通，學(xué)會(huì)處理體育課中的問題，主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》雜志，提高專業(yè)技術(shù)水平和執(zhí)教實(shí)力，把學(xué)習(xí)安排落實(shí)到每天，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

身處高危職業(yè)，更要以身作則。

這些年來，體育事故在體育課中頻頻發(fā)生，引起社會(huì)和家庭的廣泛關(guān)注，作為體育老師，在上課前肯定要做好課前打算，剛好與班主任、學(xué)生溝通，不能參與猛烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，要賜予反饋信息，關(guān)切學(xué)生的身體狀況，做到防患于未然。

調(diào)整方法，調(diào)整心態(tài)。

去年9月份來黃高實(shí)習(xí)，帶現(xiàn)在的高二(9)班，這個(gè)班很活躍，每個(gè)人很有特性，也很聰慧。

有一次我讓她們練習(xí)排球的傳球技術(shù)，她們跑去打競賽，觀看了幾分鐘的競賽，我對她們說：“你們不會(huì)打球，在整個(gè)競賽中只有墊球技術(shù)，沒有與隊(duì)友的合作與協(xié)作”。

她們很不服氣的說我們班排球在年級是第三名，以后別讓我們參與競賽了，我們原來就不想?yún)⑴c，我當(dāng)時(shí)覺得很尷尬，這件事始終壓在我心里，那天聽到來自啟黃中學(xué)的張莎老師的演講，我茅塞頓開，她說：“對待學(xué)生要有耐性，不能發(fā)脾氣，先震住他們，這樣他們恒久不會(huì)服你，要有仁愛之心，多賜予關(guān)懷和激勵(lì)?！备兄x吳鳳蓮老師的指導(dǎo)，兢兢業(yè)業(yè)，愛惜學(xué)生，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。

引用宏大教化學(xué)家陶行知的話，教學(xué)有著肯定的規(guī)律，但是由于不同的學(xué)情、環(huán)境、條件等，使得我們在差不多相同的教學(xué)內(nèi)容方面所確定的教學(xué)目標(biāo)不同，引起教學(xué)方法和策略的不相同，教學(xué)方法科學(xué)化的應(yīng)用于詳細(xì)的教學(xué)情境中，是我現(xiàn)在要突破的，這將是我從事教化事業(yè)在教學(xué)過程中遵守的法則。

空談?wù)`國，實(shí)干興邦。

我說：“空談?wù)`學(xué)，實(shí)干興學(xué)”。

黃高的“二次創(chuàng)業(yè)”不是輕描淡寫的說說而已，它是鞭策我們狠抓教學(xué)質(zhì)量，說實(shí)話，辦實(shí)事，重實(shí)干，把教學(xué)落到實(shí)處。

堅(jiān)持“健康第一”的重要思想，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康，讓體育課成為學(xué)生緩解學(xué)業(yè)壓力的潤滑劑。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

首先感謝職業(yè)中專學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師賜予我們這次向老老師和新同事學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)，在為期四天的新老師培訓(xùn)班上我感到自己受益匪淺并學(xué)習(xí)到了許多珍貴的閱歷。

第一節(jié)課是xxx校長的《做一生一世的老師》，甘校長情真意切的給我們講解并描述了作為一名光榮的人民老師的辛苦與光榮，困難與勝利。給我觸動(dòng)最大的是x校長懇切的教育我們“拼來的是人生，等來的是命運(yùn)”。我雖然只是一名新進(jìn)的老師但是我應(yīng)當(dāng)時(shí)刻以這句話激勵(lì)自己用飽滿的熱忱投入到以后的老師工作中。

下午xx老師的《新老師如何備課與上課》讓我感受到了汨羅職業(yè)中專學(xué)校名老師的風(fēng)采，x老師不僅教學(xué)閱歷豐富而且緊跟時(shí)代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現(xiàn)代的電子產(chǎn)品服務(wù)于備課與上課，他建議我們可以打算相機(jī)和錄音筆隨時(shí)記錄對教學(xué)有用的材料，這些先進(jìn)的方式都是我沒有聽說過的，在開闊視野的同時(shí)我也深深的感到了自己要學(xué)習(xí)的地方真的許多，怎樣提高工作效率是一門學(xué)問。

xxx校長和xxx老師細(xì)心為我們打算了《今日怎樣做老師》，《為師之樂，從心起先》，老師們動(dòng)情動(dòng)理的給我們講授當(dāng)老師的酸甜苦辣，共享他們本人的教學(xué)心得，告誡我們當(dāng)老師所不能犯下的錯(cuò)誤，要用我們的愛去打動(dòng)學(xué)生，培育健康的學(xué)生，從心起先體會(huì)做老師的歡樂。

作為一名新進(jìn)老師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當(dāng)好班主任的閱歷。這次培訓(xùn)班特地為我們邀請了兩位有閱歷的名班主任給我們溝通閱歷。通過xxx老師和xx老師的課程我體會(huì)到了當(dāng)班主任的艱辛與歡樂，收獲與責(zé)任。更加體會(huì)到一位老老師曾經(jīng)給我說的：“怎樣當(dāng)好班主任是一門藝術(shù)?！蓖ㄟ^短短兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運(yùn)用到自己的頭腦里親身的實(shí)踐是最好的也是唯一的途徑。

學(xué)生由于都是未成年人所以校內(nèi)平安不得忽視。學(xué)校保衛(wèi)科的李威虎老師細(xì)心為我們打算了關(guān)于校內(nèi)平安的專題，讓我深刻理解了平安是一切工作順當(dāng)進(jìn)行的前提。我們在工作時(shí)要時(shí)刻有平安第一的意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí)與平安學(xué)問，共同構(gòu)建平安校內(nèi)，使我們的學(xué)生健康成長。

四天的培訓(xùn)是短暫而有效的，在這四天中我集中領(lǐng)會(huì)了汨羅市職業(yè)中專學(xué)校教化的風(fēng)采，優(yōu)秀老師的老師魅力，身為老師的光榮與責(zé)任。如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的人民老師是一門藝術(shù)，這須要在以后的工作中不斷地向老老師，優(yōu)秀老師，同事們學(xué)習(xí)溝通。希望自己早日成長為優(yōu)秀的老師，為祖國的教化事業(yè)略盡綿薄之力。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

雖然我已工作了兩年，但是這次我還是作為一名幼兒園的新老師，參與了這次的暑期培訓(xùn)。在為期六天的培訓(xùn)中，聽了各級老師的講座讓我受益非淺。老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡單，但是要當(dāng)一名優(yōu)秀幼兒老師卻是不易的，通過這次的培訓(xùn)我重新諦視了自己的職業(yè)，在我的心中也產(chǎn)生了新的火花。

一、認(rèn)清自己的任務(wù)：

正如徐建龍老師所講的，老師的職業(yè)是育人。作為一名幼兒園的老師，不光要傳授與幼兒學(xué)問，更多的是要讓幼兒身心全面的發(fā)展。在王芳老師“主流幼兒教化與非主流幼兒教化的沖突”講說中，讓我了解了如何做好一名幼兒老師。的確現(xiàn)在的家長以及部分老師，更多關(guān)注的是老師教給幼兒的外在可顯學(xué)問。主流教化的核心觀點(diǎn)：為孩子終身發(fā)展服務(wù)，全面平衡促進(jìn)孩子的發(fā)展。這個(gè)觀點(diǎn)干脆指出了如何做好一名幼兒老師。

我們幼兒老師的教化莫非只是為了讓幼兒進(jìn)小學(xué)做打算嗎？不是！幼兒教化是基礎(chǔ)，做為幼兒老師我們的任務(wù)不僅要傳授與幼兒學(xué)問，更多的因該是培育幼兒良好的素養(yǎng)。社會(huì)在不斷的進(jìn)步，人才的須要也在不段進(jìn)步中。唯一不變的便是：適者生存，弱者淘汰。從小培育幼兒良好的心理素養(yǎng)，是為幼兒走向勝利道路作鋪墊，要做一名合格的幼兒老師我們必需意識(shí)到這點(diǎn)。

二、提高自身的素養(yǎng)：

要給學(xué)生一杯水，老師自己因該盡快擁有一眼“泉”。幼兒教化事業(yè)在不斷的發(fā)展中