第頁共頁大班主題教案《我給小鳥安個(gè)家》編者按：這是一份適用于大班主題教案《我給小鳥安個(gè)家》，主要通過繪本《我給小鳥安個(gè)家》來引導(dǎo)幼兒了解小鳥的生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感。本教案包括了課前導(dǎo)入、自主探究、合作交流、藝術(shù)創(chuàng)造等板塊，幫助幼兒探索小鳥安家的環(huán)境需求及探索自己的創(chuàng)造力。一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解小鳥的生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感。2.通過觀察、思考和探索，培養(yǎng)幼兒的探究能力和創(chuàng)造力。3.通過繪本閱讀、互動(dòng)游戲和藝術(shù)創(chuàng)造等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和社交能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒通過繪本了解小鳥的生活習(xí)性。2.通過觀察和思考，培養(yǎng)幼兒的探究能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.繪本《我給小鳥安個(gè)家》。2.小鳥窩模型和材料（紙板、羽毛、彩色紙等）。3.小鳥相關(guān)圖片和卡片。四、教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入1.教師和幼兒一起觀察校園中的小鳥和它們的行為，引發(fā)幼兒對(duì)小鳥的興趣和關(guān)注。2.教師帶著幼兒一起欣賞、討論小鳥相關(guān)的圖片和卡片，激發(fā)幼兒的思維和想象力。二、自主探究1.教師出示繪本《我給小鳥安個(gè)家》，與幼兒一起閱讀，并引導(dǎo)幼兒參與其中。2.教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒思考：小鳥住在哪里？小鳥需要什么樣的環(huán)境？小鳥喜歡什么樣的窩？3.教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察、思考小鳥的窩模型，了解小鳥安家的環(huán)境需求。三、合作交流1.教師引導(dǎo)幼兒分組合作，共同設(shè)計(jì)和制作小鳥窩模型。組員之間可以互相交流和分享自己的想法。2.教師通過提問和展示的方式，引導(dǎo)幼兒展示和分享自己設(shè)計(jì)的小鳥窩模型，交流各自的創(chuàng)意和想法。四、藝術(shù)創(chuàng)造1.教師出示相關(guān)的藝術(shù)材料，如彩色紙、羽毛等，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。2.教師和幼兒共同創(chuàng)作繪畫作品，表達(dá)對(duì)小鳥的關(guān)愛和祝福。3.教師引導(dǎo)幼兒用語言描述自己的繪畫作品，展示自己的創(chuàng)意和情感。五、結(jié)束活動(dòng)1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀展示的小鳥窩模型和繪畫作品，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和贊賞。2.教師與幼兒一起總結(jié)課堂內(nèi)容，回顧今天的學(xué)習(xí)收獲和感受。五、教學(xué)延伸：1.繼續(xù)觀察和記錄校園中的小鳥活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒繪制小鳥日記。2.鼓勵(lì)幼兒將學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與家長(zhǎng)分享，促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的交流與合作。六、教學(xué)評(píng)估：1.觀察幼兒課堂表現(xiàn)，評(píng)估幼兒對(duì)小鳥和環(huán)境需求的理解程度。2.評(píng)估幼兒在合作交流和藝術(shù)創(chuàng)造中的表現(xiàn)和發(fā)展。編者按：在這份大班主題教案《我給小鳥安個(gè)家》中，通過繪本和親身體驗(yàn)的方式，幫助幼兒了解小鳥的生活習(xí)性和環(huán)境需求，并通過合作交流和藝術(shù)創(chuàng)造等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的探究能力和創(chuàng)造力。這不僅