第8課爸爸的花兒落了

一、語言積累與運用（19分）

1.加點字注音無誤在J-?項是（）（2分）

A.摘下（zhdi）遮蓋（zh@）麻渣（chd）B.玻璃（M）皺眉（zhbu）柵欄（shdn）

C.蒲公英（pU）徘徊（hui）包袱（fu）D.賴床（Idi）抽屜（ti）石榴（liu）

2.結合語境解釋加點詞語不正確的一項是（）（2分）

A.我將代表全體同學領畢業(yè)證書，并且致謝詞。（在儀式上所說的表示感謝的話。）

B.老師叫我們先靜默再讀書。（寂靜，沒有聲音。）

C.我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。（遇到緊急的情況不慌不亂。）

D.問君此去幾時來，來時莫徘徊（比喻猶豫不決）

3.填人下列空白處的關聯詞語最恰當的一項是（）（2分）

“英子，不要怕，什么困難的事，—硬著頭皮去做，闖過去了?！?/p>

A.不管只有才能B.不論只要才會C.無論只有就D.無論只要就

4.下列理解有誤的一項是（）（2分）

A.爸爸打“我”并且逼“我”去上學是因為爸爸認為家庭的振興要靠“我”將來謀得一個好的職

業(yè)來實現，所以“我”從小就要學好知識。

B.“只記得，從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一?！边@

一句概寫爸爸的責罰對“我”產生的影響：使“我”在以后的生活中能始終嚴格要求自己。

C.“他為了叔叔給日本人害死的事，急得吐血了”看似不經意的一筆，卻寫出了日本帝國主義的

侵略給這個家庭帶來的深重災難。

D.“我好像怕趕不上什么事情似的?！边@一句，形象地寫出“我”急于回家的心情。

5.仿照下面句子，以“父親”作開頭再寫三個句子。（3分）

父親是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無力時，只需一口就使你神清氣爽。

父親是__________________________________________________________

父親是__________________________________________________________

父親是__________________________________________________________

二、整體感悟（13分）

1.文章的標題具有雙重含義，一是指,二是指。（4分）

2.貫穿全文的感情基調是,貫穿全文的線索有兩條，一

是,二是.（6分）

3.通讀全文，說說“我”性格上有什么變化？（3分）

三、課文精彩語段閱讀題（13分）

快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我

好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？

進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的

夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們一

修剪、捆扎和施肥。

石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹：

“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”

妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：

“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經口”

他為什么不說下去了？我忽然著急起來，大聲喊著說：

“你說什么？老高?！?/p>

“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了！就數你大了！”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小

小的大人。我對老高說：

“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。"我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

我把小學畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高己經替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院

子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：

爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩子。

1.在文中的“口”處填上合適的標點符號，并說明其作用。（3分）

2.找出文段中暗示爸爸即將去世的句子。（2分）

3.選文末尾說，“我已不再是小孩子了"，你從哪些地方看出來的？（2分）

4.當得知爸爸去世的消息時，長大的“我”卻看到“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把

沙土灌進玻璃瓶里”，找出上文中與這句話相照應的一個句子。（2分）

5.雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結出了豐碩的果實。根據你對文章的理解，這種說法對嗎？

為什么？（4分）

四、拓展閱讀題（14分）

父親

①父親是個淳樸的農民，一輩子和黃土交往，與黃牛為友，土里土氣，汗腥味兒滿身。

②然而，我愛父親。每次一進村，老遠就看見他啕著煙鍋蹲在門前。我對父親的愛和敬意是無

法說出來的，只能深深地叫一聲“爸”。父親的臉略露出一絲笑意，算是回答。他挪一挪位置就又

蹲上來，目光凝視著遠方……

③父親把希望全凝注在我身上。每當他看見兒子背著書包，攥著課本回來，那滿是皺紋的臉上

便掛滿了笑意。有一次，我進屋，看見父親正拿著我的作業(yè)在細細“鑒賞”，盡管他不認識一個

字。

④上了中學，兩個哥哥接連娶了娘婦，家里的生活就更清苦了。父親知道我要在城里念書，進

城給我買了一套衣服，一進門就叫我來試。那粗糙的手拉過我的手，給我穿好衣服，扣了紐扣，拉

順了衣服……

⑤我的眼濕潤了，知道這錢來之不易。望著父親那憨厚的臉，嘴角抽動了半天，也沒有吐出一

個字。父親似乎要笑，卻又掏出煙鍋“吧嗒”了幾下說：“穿上吧，娃。爸手頭緊，衣服不太好，

到城里別讓人家笑話。要好好地學習喲！”。

⑥父親常來學校。一看見他打滿補丁的衣服，我的心底就有一種說不出來的難過。父親望著

我，似乎要說出許多話，最后僅僅說：“爸又來了?！彼忾_紐扣，從口袋深處摸出一個粗布縫的

錢包，從里面翻出幾張紙幣遞給我。然后便叫我快回教室去。

⑦望著父親那遠去的背影，淚水又糊濕了我的眼睛。我仿佛看見父親吆喝著黃牛，吃力地在崗

上犁地；看見父親汗如雨下地揮舞著鐮刀，在割麥子；看見父親蹲在門前，目光悠悠地凝視著遠

方……

⑧放假后，我一進門，父親拿起我的獎狀左看右看，喜滋滋地吸著煙鍋。他小心地把它貼在墻

正中，便蹲在前面欣賞，即，使煙鍋里已經沒有了火，還是一個勁地吸著。

⑨父親已經很久不再喝茶了，回家的時候，我特意稱了一?包茶葉，卻惹他生了那么大的氣。他

嘆息著沖我擺手，還不住地重復著：“瞎鬧，這娃從城里耍壞了，不知道珍惜錢！”他把煙鍋捏在

手里，臉上蒙上了失望和悲傷。我嚇壞了，連忙解釋：“爸，這錢是您給我的，我沒有舍得花，省

了一點才……”

⑩父親忽然怔住了，嘴角抽動了好幾下，眼睛呆滯地盯著我。好一會兒，才一把抓住我的手，

那樹皮一樣粗糙的手不停地顫抖，一滴淚打在我的手上，哭了。

⑩父親老了！由于過度的勞累和負擔，他的臉上長滿了胡子，背也明顯地彎了，每次下地回來

就咳嗽個不停。自從我上了初三，父親便不讓我回家。每次他來學校，一看見那黑瘦的身體，我心

里就翻起一股巨浪，拍打著我的心。

⑩當我坐在教室里的時候，也許父親又在黃土坡上吆喝著他的黃牛耕地了；也許他正揮舞鐮

刀，在金燦燦的麥海里艱難地拼搏。我，要像父親一樣攀登在書徑上，來報答父親的一片深情。

1.本文按時間順序敘述了“父親”對“我”的希望及關愛的幾件事，請概括出其中的三件。（3分）

⑴_______________________________________________________________________

⑵_______________________________________________________________________

⑶______________________________________________________________________

2.閱讀文段，聯系全文理解下列詞句的含義。（4分）

（1）第③段父親把希望全凝注在我身上”一句中的“希望”是指什么？

（2）第四段“父親老了！”這一句子體現了“我”怎樣的情感？

3.文中畫橫線的部分采用了、的人物描寫方法，表現了“父

親“的性格特點。（4分）

4.聯系現實，用一段話寫出你品讀了本文后的感受。（50字以內）（3分）

五、綜合性學習（5分）

（2006,紹興，5分）按要求完成下面題目。

①一處勝景要有一個好的名稱，請以下面圖文為例，說說一個好的景點名稱有什么特點。

特點：________________________________

②下面是我們紹興的兩個風景點，請你任選一個給它取個好名稱。

A.“會稽山景區(qū)一角“名稱：___________________________

B.“小舜江水庫景區(qū)“名稱：

六、寫作練習（25分）

不息的流水，是大自然的神奇之物。

潺潺流水，激發(fā)人們對大自然的無限向往之情；悠悠流水，引發(fā)人們對歷史長河中無數英雄的

懷想；滔滔流水，讓人感悟到生活的時起時落……

生命因流水而鮮活;景色.因流水而秀美，情感因流水而豐富，藝術因流水而靈動……

請以“流水”為話題寫一篇文章。

要求：①題目自擬，文體自選?；蛎枋鼋洑v，或抒發(fā)情感，或表述說明，或闡發(fā)觀點，

可根據實際情況加以選擇。

②字數不少于500字，詩歌不少于15行。

參考答案

一、1.D點撥：A項“渣”應讀zhd,B項“柵”應讀zhd,C項“徊”應讀hudi。

2.B點撥：注意結合語境解釋其引申義，“靜默”在句中是“保持教室內的安靜”的意思。

3.D點撥：注意各分句之間的內在聯系。

5.A點撥：本項''因為爸爸認為家庭的振興要靠'我'將來謀得一個好的職業(yè)來實現”是錯誤

的。

8.略點撥：句式一致語意連貫即可。

二、1.爸爸種的夾竹桃凋謝了天性愛花的爸爸離開人世

點撥：可以根據文章內容理解詮釋文題。

2.哀而不傷爸爸愛花、對花兒的描寫貫穿始末畢業(yè)典禮

點撥：仔細品味課文，體會作者的感情基調，理清文章的行文思路。

3.由不愛上學到早早去學校，由不懂事到堅強自立。

點撥：仔細閱讀即可發(fā)現。

三、1....表示話沒說完

點撥：根據句意推斷省略號的用法。

2.催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散

落落的，很不像樣。

點撥：注意搜集文中有效信息。

3.“我”得知爸爸不行了，首先意識到''這里就數我大了，我是小小的大人”，然后就對老高說

話，而且是“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定.這樣的安靜”。

點撥：從上文中可以看出。

4.石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴。

點撥：此題意在訓練同學們快速搜集文中有效信息的能力，做此類題仔細閱讀選文即可。

5.對。在爸爸愛的澆灌和孕育下，雖“花落”但“果熟”，“我”的成長，“我”的堅強，是對他

最好.的報答

點撥：結合全文做出有效判斷。

四、1、（1）讀小學時，“父親”常在家中等我放學，“鑒賞…'我”的作業(yè)；（2）上了中學，“父

親”進城給“我”買衣服，叫“我”試穿衣服；（3）讀中學，“父親”常來學校，給“我”送錢；

（4）放假后，“父親”因為“我”獲獎而高興，因為“我”買茶葉而生氣、內疚。

點撥：仔細閱讀進行篩選，進行整體概括即可。

2、（1）“父親”希望“我”好好學習，好好做人。（2）體現了“我”為“父親”過度辛勞、日漸衰

老油然而生的心酸及敬愛之情，并決心努力學習，報答“父親”的一片深情、

點撥：結合上下文，理解詞句的含義，意思對即可。

3、語言描寫動作描寫淳樸憨厚、勤儉耐勞，細心關愛兒子

點撥：答“心理描寫、神態(tài)描寫”也可，答對其中兩點性格即可。

4.略

點撥：開放性試題，能聯系實際、談出感受，語句順暢即可?？烧勎闹小案赣H”關愛兒子給你的感

受，或者談現實中你對父親給你關愛的感受；或者可談你如何努力學習，以實際行動報答父母的養(yǎng)

育、關愛之恩。

五、①A.凸現特征，語言簡練；B.運用比喻，形象生動；C.虛實結合，富于想象；

D.巧用成語，充滿詩意

②A.巨龍騰飛（或：雄獅起舞天然畫屏爐峰夕照）B.桃源仙境（或：江南蓬萊高峽平湖）

六、例文淌過我心的流水

我在這里，輕輕翻開書的扉頁，慢慢走進書的世界。于是，那清涼的智慧之水便緩緩地流進

我的心田，給予我無窮的知識，還有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的啟示。我沐浴著這流

水，欣賞著書中的每一棵草每一株花，每一個人生歷程與眾不同的人物，每一件或驚天動地或平淡

如水的事...

我總以為大觀園是花柳繁華地、溫柔富貴鄉(xiāng)，是芳香美麗令人向往的女兒國，書卻證明我錯

了。流水用泛泛的聲響告訴我真相，于是我終于知道清幽的瀟湘館里那個女孩的痛苦：青燈照壁人

未睡，冷雨敲窗被未濕！賈府繁華的外表下，竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出家的貳觀與絕望！

書是流水，她那濺起的晶瑩水花向我展示了青春的笑與淚、愛與怨。

當東方的地平線透出一派紅光時.，當碧綠的嘉陵江蕩起漣漪時.，當絢麗的彩霞放射出萬道光茫

時，我的心無法平靜，為了這剛剛破曉的天空，為了這用鮮血換來的黎明……書的流水在我心中一

瀉千里，我的心激情澎湃，忘不了江姐死前的從容與堅定，忘不了許云峰忍受痛楚用指甲挖去條石

的不屈與毅力，忘不了齊曉軒用鮮血染紅的紅巖……書是流水，她那排空的巨浪告訴我今日的幸福

生活來之不易。

寒風刺面的清晨，噴著水的水龍，高高揚起的長鞭，從頭頂飛過的槍彈，什么都擋不住愛國志

士的步伐！英勇無畏的游行者喊出了整個中華民族的聲音！他們的喉嚨沙啞了，他們火熱的心卻未

曾降溫。他們用生命高喊：將所有踐踏著我們國土的人趕走。書是流水，她那深沉的尚過千山的聲

響向我闡述了愛國

之情的偉大。

“越千年，觀世事紛紜淪海橫流；展宏圖，問蒼茫大地誰主沉浮；有所思，唱江山如畫志在千

里?！泵飨脑娫~已成為一種藝術?！八吭?，馬蹄聲碎、喇叭聲咽?！薄叭f木霜天紅爛漫，天

兵怒氣沖霄漢”……書是流水，她那氣.勢驚天的話語向我展示了一代偉人的智慧。

書是流水，亙古不變地流著，演繹著歷史的真諦。我愿永遠沐浴這流水，讓她淌過我的心

田……

總評：選材角度的獨特與文章語言的絢麗是本文的兩大亮點。話題作文如何在選材角度上獨出

心裁而又不至有離題之嫌，恐怕是許多學生百般斟酌的要點。本文作者以“書是流水”為主題，把

書所展示的或“驚天動地”或“平淡如水”的豐富的情感世界，與流水的或，“泛泛”“輕濺”或

“澎湃”“排空”的特點巧妙地結合在一起，既充分展示了自己豐富的閱讀積累，也體現了自己深

刻的思想立意、昂揚積極的人生態(tài)度。

親愛的同學：

經過一番刻苦學習，大家一定躍躍欲試地

展

示了一下自己的身手吧！成績肯定會很理想

的，在以后的學習中大家一定要用學到的知識

讓知識飛起來，學以致用！在考試的過程中也

要養(yǎng)成仔細閱讀，認真審題，努力思考，以最

好的狀態(tài)考出好成績！你有沒有做到這些呢？

是不是又忘了檢查了？快去再檢查一下剛完成

的試卷吧！

承載希望

放飛夢想

怎樣調整好考試心態(tài)

心態(tài)就是一個人的心情。心情的好壞，會直接地影響

我們工作、學習的效果。你也能看到，在體育比賽中，由

于心理狀態(tài)的起伏，參賽選手的發(fā)揮會跟著有較大的起

伏。同樣的道理，心理狀態(tài)的正常與否對參加考試的同學

來說也至關重要。心理方面的任何失衡都會使你手忙腳

亂，得分率降低，平時掌握的內容也有可能發(fā)揮不出來；

相反，保持良好的心態(tài)，則會使你如虎添翼，發(fā)揮出最佳

水平。

加強心理調整，保持考前狀態(tài)

考試中的心理偏差有兩種：一是過于放松，難以集中

注意力，總是想起別的東西；二是過于緊張，心跳加快，

手心出汗，有頭暈的感覺。那么如何進行考前的心理狀態(tài)

調整呢？考前應該按照一定的時間順序進行自身的心理狀

態(tài)調整。

在考前10天：每個學生的實力已經定型，一般無論怎

么用功，水平也不會有顯著地提高。所以，考生在這個時

段主要應該進行一些提綱挈領的復習，即考前復習要有所

側重，特別是檢查一下重點內容的掌握情況，如老師明確

指定和反復強調的重點內容，自己最薄弱的、經常出錯的

地方。所以，考前10天考生宜看書而不宜做題。通過看書

可以溫習已有的知識，增強自信心，而做題則不同，一旦

題目太難，就會挫傷自信心。另外，考試前人的精神往往

高度集中，理解力和記憶力在短期內急劇提高，因此在這

個時段內應該加強記憶方面的知識，如歷史、地理、政

治、英語等，但是也不可過度緊張而耗費考試時的精力。

在考前3天：這個時間很多學生認為萬事大吉，完全

不沾書本，這是十分錯誤的。重要內容雖然已經掌握了，

但還是要適當瀏覽一下，如歷史、地理、政冶的基本知

識、語文的文學常識、英語的單詞、數學的公式等。對自

己已經考過的試題應該看一看，把經常出錯的地方再強化

一下，適當地做一點“熱身題”。所以，在考前3天還要

適當地翻閱一下書本，這樣做不僅使這些重點內容始終在

大腦中處于待提取的激活狀態(tài)，而且可以使自己心里踏

實。

在這3天，應該調整自己的心理狀態(tài)，切不要把弦繃

得太緊，應該適當地放松自己，如通過散步、和家人聊

天、聽音樂等方式調整自己的心態(tài)。此外，還應該做好考

試的物質準備，如文具、準考證、換冼的衣物、考試中提

神的香水等。

在考前1天：考試前1天仍然有許多準備要做，不要

認為“萬事俱備，只欠東風”，也不要“破罐子破摔”，

聽天由命。在這天應注意以下問題，第一，注意自己的飲

食，考前1天應該遵循自己平時的飲食習慣，可以多加幾

個菜，適當增加肉蛋類食品，但不要為了補充能量而暴飲

暴食，以免消化不良，直接影響第二天的考試；第二，不

要參加劇烈的運動，以免體能消耗過大或發(fā)生其他的意

外，從而影響第二天的考試。也不要長時間地玩棋牌、上

網打游戲，以免過度興奮。適當的放松和休息應該是最后

一天的主旋律；第三，熟悉考場，應該仔細考察通往考場

所在地的交通線路，選擇路程最短、干擾最少、平時最熟

悉的路線，還應該考慮如果發(fā)生交通堵塞后的應對措施。

對考場所在學校、樓層、教室、廁所以及你的座位位置都

要親自查看，做到心中有數，以防止不測事件的發(fā)生；第

四，要認真檢查考試時所使用的準考證、文具等，并把它

們全部放在文具盒內，以保證第二天不出現慌忙現象；第

五，如果有的同學不看書心里就不踏實，還要臨陣磨槍，

那就不妨把第二天所考科目的課本隨意翻閱一遍，但

不可太動腦筋。如果有的同學不愿再看書，那就聽一些輕

松歡快的音樂，以放松一下自己；第六，嚴格按照平時的

作息時間上床睡覺，不應太晚，也不宜太早，以免成太早

或太晚上床而又不能及時入睡。睡前可用溫水洗腳，以幫

助自己睡眠，如數數、深呼吸等。切不要服用安眠藥，因

為安眠藥會抑制人的大腦，導致第二天考試不夠興奮。

要增強自信心

要獲取好成績，一定要有自信心。這如同體育運動員

一樣，要在比賽中獲取好的名次，應該具有良好的競技狀

態(tài)，以保證自己能夠發(fā)揮出最好的水平?？忌谶M入考場

之前，多想一些有把握獲取好成績的條件，如“自己已經

全面和系統地復習了"，“考試就像平時測驗，無非在這

里多做幾道題而已〃，盡量回憶和憧憬一些美好的事情，設

法使大腦皮層產生興奮中心，產生一種積極的情緒。

自我放松，緩和緊張的心理狀態(tài)

常用的自我放松訓練有以下幾種：

呼吸松弛訓練。坐在座位上，雙目微閉，兩腳著地,

雙手自然放在膝上，腳與肩同寬。然后進行腹式呼吸3~4

次。吸氣時用鼻慢慢地吸，先擴張到腹部，在擴張到胸

部，吸足氣后屏一屏氣，然后用鼻和嘴將氣慢慢地吐出，

這個過程連續(xù)多次就可以達到平靜的心理狀態(tài)，消除緊張

和憂慮的效果。

肌肉松弛訓練?？荚嚂r，坐姿要放松，一旦雙手發(fā)

生顫抖或有緊張情緒，可迅速拉緊所有的肌肉，然后立即

解除緊張、也可馬上做深呼吸，反復兩三次，這時全身肌

肉必會放松，就可避免生理、心理緊張加劇而引起的惡性

循環(huán)。

轉移想象訓練。轉移也是保持良好心境的一種方式。如

涂抹一點清涼油，聽聽音樂，從事散散步、游泳等不劇烈

的體育運動，使心態(tài)平衡，頭腦清醒，緊張緩解。

自我暗示訓練。要善于利用自我暗示語的強化作用。如可

以暗示自己“今天精神很好”，“考出好成績是有把握

的”等等。自我暗示語要簡短、具體和肯定，要默默或小

聲對自己說（不讓他人聽見，不影響他人答題），這樣，

可以通過聽覺說話運動覺等渠道，反饋給大腦皮層的相應

區(qū)域，形成一個多渠道強化的興奮中心，能夠有效抑制怯

場。

情景模擬訓練。同學們參加模擬考試時，或在平時考

試過程中，有意識地進行練習和放松訓練，從而保證高考

時有良好的心態(tài)。

瀏覽全卷，制定答題方案

考試時一般是提前5分鐘發(fā)卷，考生應充分利用好這5

分鐘，首先把整個考卷瀏覽一遍，對題目難度、題量、題

型、答題要求、分值等做到心中有數。然后確定自己的答

題方案，即對自己答題的順序和在各個題目上的時間分配

做出全局性的安排，同時還應預留檢查全卷的時間。瀏覽

全卷可以對所有的題目在頭腦中留下一個印象，在答題時

有助于各個題目之間的相互聯想，這對于開闊思路，消除

記憶堵塞現象有好處。在瀏覽全卷的過程中，發(fā)現自己熟

悉的不要過分狂喜，發(fā)現自己不會的也不要過分緊張，要

保持鎮(zhèn)定的心態(tài)，應該想到：“我難人亦難，我易人亦

易?！?/p>

審清題意，細心答題

做題前首先要認真審題，明確題目的要求，避免盲目

答題。審題的內容包括：看清題型和題目的具體要求，還

包括審準題目所提供的信息。尤其是文科課程的考試，能

否從閱讀材料中準確地找到所需信息，合理演繹，大膽猜

測，反復推敲詞意句意，往往是答對題目的關鍵。在答題

的過程中，有的同學沒想妥當就匆忙地在試卷上填寫，然

后改來改去，既浪費了時間，又弄臟了卷面。有的同學則

過于謹慎，什么都要在稿紙上寫得清楚明白，然后才向

試卷上填寫。實際上考試時間十分有限，許多題目沒有時

間打全稿，特別是一些大題，在草稿上寫出答題思路或提

綱后，就可以在試卷上直接書寫。

先易后難，合理分配時間

試卷的安排一般是