總教育教學(xué)目標(biāo)

1、能充分感受到經(jīng)過一年級的習(xí)生活后，自己的進步和變化；并對二年級

的學(xué)習(xí)和生活充滿美好的向往和信心。

2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實、

不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。

3、體驗自主活動，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法獲得知識和

經(jīng)驗；發(fā)展動手能力和參與能力。

二、教學(xué)重點：

1、健康、安全地生活：

能在生活中運用學(xué)到身體保健知識和安全知識；自覺養(yǎng)成護眼、護耳、護牙

的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。

2、愉快、積極地生活：

在生活中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，感受團結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗友愛和溫

暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進步而感到高興和自豪的同時，

對二年級學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。

3、負責(zé)任、有愛心地生活：

體驗人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人

們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí)；愿

意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活：

對人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗、調(diào)

查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識；并能與老師、同學(xué)一起對探索的結(jié)果進行初步的總

結(jié)。

第一單元我們的課余生活

單元目標(biāo):

1、了解我們的課余生活，發(fā)展積極的自我意識。

2、了解我們的課余生活，意識到它們對自己生活的重要性。

3、愛護自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

我們的課余生活

（二課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。

2.用多種方式表現(xiàn)課余生活，增強保護意識。

活動過程：

1、開課：（老師先進行自我介紹）同學(xué)們好！這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老

師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最

后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）

2、老師講本學(xué)期具體要求。

老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，老師提

機電要求：

（1）每節(jié)課要按時帶書來。（必要時借書）

（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。

（3）做好成長記錄袋，學(xué)期末檢查。

（4）學(xué)期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。

（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎勵小故事。

3、介紹成長記錄袋的作用。。

4、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

課后反思：

快樂的雙休日

（二課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：學(xué)會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意義。

教學(xué)重點和難點：

學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

課前準(zhǔn)備：

了解本地區(qū)兒童在假期中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在假期中

怎樣安排孩子的生活。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入：

你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的假期愿望

1、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現(xiàn)在自己的假期愿

望。

目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期。

2、全班范圍內(nèi)交流：

3、全班同學(xué)討論。

4、教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

三、活動二：學(xué)習(xí)制定計劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容？

(2)還可以添加哪些內(nèi)容？

(3)修改哪些內(nèi)容？

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的？

(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)？

2、學(xué)生自己制定計劃，并與小組同學(xué)交流，作些補充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意

義。

2、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

課后反思：

第三課巧安排，會節(jié)約

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：學(xué)會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意義。

教學(xué)重點和難點：

學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

教學(xué)過程設(shè)計:

學(xué)習(xí)制定計劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容？

(2)還可以添加哪些內(nèi)容？

⑶修改哪些內(nèi)容？

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的？

(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)？

2、學(xué)生自己制定計劃，并與小組同學(xué)交流，作些補充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意

義。

2、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

課后反思：

第二單元我可愛的家鄉(xiāng)

走進我們生活的地方

(二課時)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

【教學(xué)過程】

一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二.?演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那

就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞,

并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，

把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。

6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。

四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲

得的資料。

五、總結(jié)：

聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多

么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力

量。

課后反思：

愛護我們生活的地方

（二課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

2.形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事

情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入。

1.同學(xué)們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼

吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事

情啊！

2.生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣,

因為我們擁有同一個地球。

3.小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不

開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、

富有趣味。

二：焦點訪談：我們的環(huán)境怎么了？

1.現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境

衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。

2.同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？

3.學(xué)生討論學(xué)習(xí)。

4.小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無

知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來

不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。

三：留住美好的家園。

1.在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然

的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄

下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。

2.讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。

活動一：小調(diào)查。

1.大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。

2.四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過

插圖去想想當(dāng)時周圍是怎樣的環(huán)境。）

3.剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。

u咱們周圍的水清嗎？

u你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎：

U看看周圍，你覺得干凈嗎？

4.剛才同學(xué)們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想,

有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？

U在實際生活當(dāng)中，你有沒有亂扔垃圾。

U有沒有向水里扔垃圾。

U是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染。

課后反思：

我的家鄉(xiāng)真好

教學(xué)目標(biāo)

1、調(diào)查了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、能用筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3、能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的美。

（五）教學(xué)重點和難點：

1、能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的

風(fēng)景名勝。

2、通過與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。

（六）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1、學(xué)生采訪家長了解家鄉(xiāng)的過去、現(xiàn)在以及風(fēng)土人情，初步感受家鄉(xiāng)的美

麗。

2、教師準(zhǔn)備課件

3、教師收集關(guān)于家鄉(xiāng)的有特色的資料，以備解說和補充

學(xué)習(xí)方法：調(diào)查采訪、小組合作

教學(xué)環(huán)節(jié)

活動一：創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。

1、師：同學(xué)們，老師從小就有一個愿望，那就是游遍祖國的山山水水。這

節(jié)課，老師就帶大家到祖國美麗的地方去游玩一下吧。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？小

火車開始出發(fā)了。（課件出示教科書中不同地方的風(fēng)光圖片）

2、學(xué)生在欣賞時提出要求：認(rèn)真看，想一想這些地方都有什么特點？學(xué)生

欣賞后交流感受（自由談）

圖中的小朋友的家鄉(xiāng)多美呀！那么你們的家鄉(xiāng)在哪里？你們家鄉(xiāng)美嗎？你能

在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎？

（課件出示肅南裕固族自治縣地圖。引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出家鄉(xiāng)的位置）

過渡：我們家鄉(xiāng)的美景也不遜色，也有好多好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn),

想不想夸夸咱家鄉(xiāng)呢？

活動二：我是小導(dǎo)游

1、導(dǎo)語:那好！今天就讓我們到我們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有

哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)

小聲的把自己收集的材料進行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。

（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進

行資料的查找。）

2、學(xué)生活動：同學(xué)們在小組內(nèi)，把自己收集的材料進行交流匯總。

3、教師活動：對學(xué)生進行指導(dǎo)，并給予積極的評價。（重點景區(qū)：七一冰川、

文殊廟、怪坡）

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）

活動三：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多

1、學(xué)生活動：同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、

實物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己

使用什么方法收集到這些材料的。

2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補充。

3、教師活動：課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)

備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時給予適當(dāng)?shù)难a充，幫助同學(xué)理

解。（物產(chǎn):牛羊、手抓羊肉、酥油茶）

（設(shè)計意圖：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自

然資源，并為之自豪）

活動四：心中的贊美

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐

富的物產(chǎn)資源。看到這些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美

我們的家鄉(xiāng)呢？

2、學(xué)生活動：小組同學(xué)討論。（文字、表格、剪貼報、手抄報、詩歌表演、

歌曲表演、贊美的話、簡筆畫……）

3、請同學(xué)代表表演。

4、教師活動：教師在學(xué)生表演的過程中，要注意傾聽并給予積極的評價和

鼓勵。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進

一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）

活動五：了解家鄉(xiāng)的過去

1、導(dǎo)語：咱們現(xiàn)在的家鄉(xiāng)真是又有好吃的、又有好玩的、還有好看的，真

是個好地方?？梢郧暗募亦l(xiāng)就沒有這么好啦！你們想不想去看看過去的家鄉(xiāng)？

2、教師活動：件展示家鄉(xiāng)的老照片。

3、學(xué)生活動：家鄉(xiāng)有什么變化？小組交流自己的發(fā)現(xiàn)成果。（可從住房、人

們的收入、居住環(huán)境、生活用品、穿衣、學(xué)習(xí)條件談）

師：看了以前的家鄉(xiāng)，也看到了現(xiàn)在的家鄉(xiāng)，你有什么感受？

4、找家鄉(xiāng)變化大的原因：

（1）教師活動：原來同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多家鄉(xiāng)的變化和我們身邊的變化。

家鄉(xiāng)變得這么美麗、繁榮，我們應(yīng)該感謝誰呢？

（2）學(xué)生活動：小組討論。

（3）師小結(jié)：黨的政策好、家鄉(xiāng)人民的勤勞和智慧。

5、還存在不足的地方

（1）教師活動：家鄉(xiāng)在以后的日子里，還會越變越好。但是，現(xiàn)在還有很

多不足之處，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

老師這里還有些圖片，請大家認(rèn)真看圖片，說說你的看法。環(huán)境污染、交通、

學(xué)生亂丟垃圾等。

當(dāng)你看到這些圖片時，覺得它們美嗎？那我們應(yīng)該怎樣才能保護我們的家

鄉(xiāng)？保護我們的校園？我們又能做些什么呢？

（2）學(xué)生活動：小組討論金點子。派代表發(fā)言。

（3）師：同學(xué)們想得方法真棒！愛護環(huán)境從我做起，這樣我們的校園就會

變得更干凈更美麗，我們的家鄉(xiāng)會更美麗繁榮。

但有些想法，我們現(xiàn)在還不能實現(xiàn)，但如果要實現(xiàn)這些美好的愿望，我們現(xiàn)

在應(yīng)該怎么做呢？啟發(fā)（應(yīng)該努力學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)等等）

（設(shè)計意圖：通過家鄉(xiāng)前后變化的對比，進一步了解家鄉(xiāng)，增強學(xué)生自豪感。）

活動六：展望家鄉(xiāng)美好的明天

1、教師活動：這節(jié)課上，我們欣賞了家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境，了解了家鄉(xiāng)的

過去，也看到了現(xiàn)在的家鄉(xiāng)，那你能設(shè)想一下將來的家鄉(xiāng)是什么樣子嗎？

2、學(xué)生活動：學(xué)生大膽設(shè)想。（可通過說一說，畫一畫的方式來表現(xiàn)）。

（設(shè)計意圖:設(shè)計家鄉(xiāng)未來藍圖，擴展了學(xué)生思維，激起學(xué)習(xí)了欲望，激發(fā)

學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。）

七、總結(jié)

師：同學(xué)們，在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份

愛，增添了一份自豪。家鄉(xiāng)的將來就要交到你們手中了，家鄉(xiāng)的希望未來會為你

們的成就感到自豪。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中（學(xué)生齊唱），再一次欣賞一

下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠記住這個生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的家鄉(xiāng)

-------祁豐藏族鄉(xiāng)。并熱忱邀請世界各地的朋友到我們的家鄉(xiāng)來做客吧！

八、課后反思：

我們的食物

教學(xué)目標(biāo)

1.了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。

2.學(xué)習(xí)用分類的方法認(rèn)識食物，培養(yǎng)分類能力。

3.學(xué)習(xí)用簡單的圖表進行統(tǒng)計，培養(yǎng)學(xué)生整理資料和評價統(tǒng)計結(jié)果的初步

能力。

4.、激發(fā)學(xué)生關(guān)心食物的興趣，增進學(xué)生的健康意識。

教學(xué)重點

了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。

教學(xué)難點

培養(yǎng)學(xué)生的分類能力以及整理資料和評價統(tǒng)計結(jié)果的初步能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）將上課前一天自己所吃的食物記錄下來并制成統(tǒng)一大小的卡片。（教師

課前適當(dāng)指導(dǎo)記錄和制作卡片的方法）

（2）根據(jù)問題搜集資料（人類需要的主要營養(yǎng)是什么？、對人體有什么作

用？主要含有這種營養(yǎng)物質(zhì)的食物有哪些？）

2.教師準(zhǔn)備：實物投影儀、全班一天食物情況統(tǒng)計表格

課時安排：1課時

教學(xué)過程

1.認(rèn)識食物、了解食物

（1）拿出你制作的食物卡片，在小組內(nèi)交流你

昨天吃的食物情況，然后老師找?guī)讉€同學(xué)

向全班匯報昨天所吃的食物情況，并說說

你對食物知道些什么？還想了解些什么？

（2）給你所吃的食物進行分類，看誰分的方法多？（用學(xué)生自制的卡片分

類、擺在桌子上）

（3）匯報你的分類情況，并說說你的根據(jù)是什么？（對學(xué)生的分類結(jié)果，

只要合理應(yīng)給與肯定）

（4）師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營養(yǎng)，你

知道人體主要需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎？這些營養(yǎng)對人體有什么作用？你能說出幾

種主要含有這種營養(yǎng)的食物嗎？

小組討論，將自己搜集來的資料相互交流。

（5）匯報討論的結(jié)果，并簡要板書。

（6）請你按人體需要的主要營養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)給你吃的食物重新分類，并想一想

哪些食物支持我們生長發(fā)育？哪些食物支持我們活動？哪些食物支持我們活動

又不能吃得太多？哪些食物讓我們保持健康？

（7）匯報你分類的結(jié)果，并說說這些食物對我們?nèi)梭w的作用。（學(xué)生邊匯報

老師邊將卡片貼在黑板上，重復(fù)的食物卡片只貼一個）

（8）你能找到一種含有人體需要的全部營養(yǎng)的食物嗎？

（9）討論并匯報：只吃一種或少數(shù)幾種食物好嗎？為什么？

2.統(tǒng)計、評價全班一天所吃的食物情況

（1）教師按照黑板上食物的分類情況統(tǒng)計全班所吃的每種食物的人數(shù)。（老

師將人數(shù)標(biāo)在食物卡片下面）

（2）請同學(xué)們將黑板上的數(shù)據(jù)整理后填在《科學(xué)活動手冊》上。

（3）分組討論：從統(tǒng)計的結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么？將你的發(fā)現(xiàn)寫在《科學(xué)

活動手冊》上。

（4）匯報你的發(fā)現(xiàn)。

3.小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？

4.延伸：老師給大家提出一個課下思考的問題：同樣一日三餐，可是有的

人吃出了健康，有的人吃出了疾病，為什么？還有什么問題需要進一步研究嗎？

課后反思:

缺水王國歷險記。

教學(xué)目的

（一）指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途

二）對學(xué)生進行節(jié)約用水的思想教育。

二、教學(xué)重點

水的用途是本課的重點。

三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)

約用水。

四、課時安排：1課時

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水是一種什么樣的物體？提問：水和我們有什么關(guān)系？

（-）學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些地方有水。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓

學(xué)生充分發(fā)表意見。）提問：①天空中有水嗎？②地下有水嗎？③土壤里有水

嗎？出示掛圖或投影片。結(jié)合掛圖或投影片讓學(xué)生說一說哪些地方有水？小結(jié)：

自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下

有水，井里有水，土壤里有水等。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的用途談話：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下

都有水，誰知道哪些地方要用水？讓學(xué)生充分發(fā)表意見后，分別出示牲畜飲水、

灌溉農(nóng)田、水上運輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。小結(jié)：人類

的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、

洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動物也要喝水、用水，離開了水

就不能生存。植物離開了水，就不能生長，最后干死。海上運輸離不開水，水力

發(fā)電離不開水。工廠生產(chǎn)離不開水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開

水，人類就不能生存下去。

3.教育學(xué)生要節(jié)約用水講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供

給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平

時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫里的水加工凈化

得來的，所以我們要節(jié)約用水。（1）出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離

去，自來水管未關(guān)嚴(yán)）提問：同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我

們看到這種情況應(yīng)該怎么做？（2）出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水

龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。）提問：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什

么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？（3）提問：你們平時有哪些浪費水的行

為？今后應(yīng)該怎樣做才對？

（三）鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。（板書：課題）我們知道了在

天空、江河、海洋、地下都有水。同時還知道了水有很多的用途，無論是我們生

活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人

類就無法生存。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個同學(xué)都要做到節(jié)

約用水。

（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？板書：我們要節(jié)約用水。

未來版二年級《品德與生活》上冊

《我們來試一試》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

本課是未來版二年級品德與生活《我們來試一試》，是以動手操作為主要內(nèi)容的

活動。教材先出示三個身著民族服飾的小朋友正在用廢舊物制作小手工，為學(xué)生

創(chuàng)造性的發(fā)揮留有廣闊的空間；然后呈現(xiàn)學(xué)生利用自己制作的小玩具開展不同形

式的游戲項目，積極調(diào)動學(xué)生參與活動的興趣；最后利用幾張學(xué)生參觀科技小制

作展覽和學(xué)生作品的實物照片，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造富有個性的作品，倡導(dǎo)有創(chuàng)意地生

活。

設(shè)計理念：

愉快、積極地生活是兒童生活的主調(diào)。通過各種游戲，使兒童獲得對社會、對生

活的積極體驗，懂得和諧的集體生活的重要性，發(fā)展主體意識，形成合作、進取

的個性品質(zhì)，為兒童形成樂觀向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。教育兒童健康、安全地

生活，滲透環(huán)境與人的關(guān)系；培養(yǎng)兒童生活自理能力，以適應(yīng)未來社會生活的需

要，養(yǎng)成學(xué)會關(guān)心他人、愛惜物品、保護環(huán)境、熱愛科學(xué)、勤于思考等良好的品

德行為習(xí)慣。結(jié)合兒童生活實際，創(chuàng)造性地使用教材。

學(xué)情分析：

學(xué)生在一年多的《品德與生活》課的學(xué)習(xí)中，對簡單的科學(xué)探究方法進行了

初步的嘗試，有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但是在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將要了解生活

中的科學(xué)，并進行探究活動，這對二年級學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性?？茖W(xué)在生

活中的應(yīng)用，學(xué)生缺乏探究經(jīng)歷，同時也受家庭條件的限制，因此，本節(jié)課在充

分了解和考慮學(xué)生現(xiàn)實情況的基礎(chǔ)上，采用闖關(guān)游戲活動方案，給學(xué)生提供廣闊

的探索空間和富有彈性的學(xué)習(xí)資源，從而激發(fā)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)

習(xí)活動的目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1、通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試的勇氣，培養(yǎng)從小勇于探索的精神。

2、在動手動腦活動中讓學(xué)生嘗試一物多用，廢物利用，滲透珍惜物品、節(jié)約環(huán)

保的意識。

3、讓學(xué)生學(xué)會與同伴合作交流與分享，體驗成功的快樂，培養(yǎng)樂觀、進取的個

性品質(zhì)。

教學(xué)方法：游戲激趣，勇闖三關(guān)。

課時安排：一課時

活動過程：

一、游戲激趣，揭示課題

1、師：（出示小棒和游戲環(huán)）誰能不動兩邊的游戲環(huán)取出中間這個紅游戲環(huán)呢？

1）學(xué)生開動小腦筋思考。

2）學(xué)生說方法并上臺試一試。

2、師：在游戲中，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們不僅有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，還有一雙樂于

嘗試的小手，那么在平時的生活中，你們嘗試著做過什么呢？

學(xué)生說嘗試的事情。

3、我們的生活中，需要嘗試的事情還很多很多，勇敢的孩子們，請大膽的說一

聲“我們來試一試”。屏幕出示課題并板書“我們來試一試”。

二、動腦動手，勇闖三關(guān)

師：小朋友們，如果夢想可以成真，你們愿意試一試嗎？歡迎走進嘗試樂園來闖

關(guān)。

1、第一關(guān)：小氣球，大、大、大。

1）教師鼓勵學(xué)生大膽嘗試吹氣球。

2）吹大氣球的同學(xué)幫助沒有吹大氣球的同學(xué)。

師：你們相互幫助著都吹大了氣球，老師祝賀樂于助人的小朋友們順利過關(guān)。

2、第二關(guān)：手中紙，長、長、長。

1）師提問：有什么辦法把一張紙剪得很長呢？

2）學(xué)生動腦筋思考，并小組交流。

3）每組選一名代表參加剪紙比賽，其他小朋友倒計時。

4）比一比，哪組小朋友剪的更長，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)剪得長的原因。

5）老師拿出自己剪的紙條比一比，猜猜老師是怎么剪的？

6）誰還有比老師剪的更長的辦法？

7）學(xué)生動腦筋思考并交流自己的辦法。

8）師：看來要想把一張紙剪的更長，還得小朋友們多動腦筋，其實，生活中要

想干好任何一件事情都得動腦筋。（板書：動腦）

9）師：小朋友們，雖然你們沒有老師剪的紙長，但卻想出了比老師剪的更長的

辦法，祝賀會動腦筋的小朋友順利過關(guān)。

過渡：看到小朋友們表現(xiàn)這么積極，老師送你們一些精美禮品（屏幕出示學(xué)生作

品），欣賞。

3、第三關(guān)：小制作，大比拼。

1）引導(dǎo)學(xué)生自讀屏幕上的要求，說說明白了什么？

2）師：小朋友們，我們一起動手來做一做吧。（板書：動手）

3）學(xué)生進行小制作，教師巡視指導(dǎo)。

4）老師扮演記者采訪，學(xué)生代表展示作品。

師：能干的小朋友們，你們已經(jīng)順利過關(guān)。

5）師：剛才用的材料是哪兒來的？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的廢品可以利用。）

6）看看書上68頁、69頁的內(nèi)容，說說，這些小制作是什么？都是用什么材料

做的？

7）送小稱號，屏幕出示并板書“小小科學(xué)家”。

三、拓展延伸

1、小科學(xué)家們，老師帶你們?nèi)グ菰L幾位偉大的科學(xué)家?？?，認(rèn)識嗎？（屏幕出

示幾位科學(xué)家圖片）說說都是誰？

2、科學(xué)家們在發(fā)明創(chuàng)造時有許多故事呢，老師也給你們帶來了愛迪生的一個故

事。（課件朗讀故事。）

四、作業(yè)布置

小朋友們，你們還想聽科學(xué)故事嗎？回家找有關(guān)科學(xué)家的書讀一讀，下節(jié)課準(zhǔn)備

開科學(xué)家故事交流大會。

五、板書設(shè)計

我們來試一試

動腦動手

小科學(xué)家

課后反思

本課的教學(xué)遵循小學(xué)低年級學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和年齡特點、以兒童的生活為基礎(chǔ)，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活、探索生活，以培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣、勤于動腦、樂于探索的品

質(zhì)為目標(biāo)，凸現(xiàn)了本學(xué)科的性質(zhì)。

一、以活動為載體，體現(xiàn)了生活性。本課設(shè)計的三個教學(xué)環(huán)節(jié)，“吹氣球，

大、大、大”，“手中紙，長、長、長”，“小制作，大比拼”，都是兒童喜聞樂見

的，通過動手、動腦都能圓滿完成，并充分展示自己才能聰明才智的趣味游戲，

從而引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，逐步完善自我，養(yǎng)成正確的人生觀、

價值觀。

二、以動手為主線，體現(xiàn)了開放性。本課的三個教學(xué)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生動了

起來。雖然學(xué)生完成的效果有差別，但都使每個學(xué)生進行了深入的體驗，嘗試了

自己的成功。活動目標(biāo)的無限性，彰顯了兒童能力、技巧的無限性，為兒童相互

學(xué)習(xí)、樂于探索提供了廣闊的空間。教師的評價也關(guān)注了兒童豐富多彩的體驗和

個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

三、以制作為內(nèi)容，體現(xiàn)了價值性。本課的第三個環(huán)節(jié)，教師通過引導(dǎo)學(xué)生

觀察物品、相互商量、合作制作、作品展示、交流體驗等步驟，讓學(xué)生感悟到“廢

舊物品”，通過自己的小手，也能變廢為寶，重新利用，從而培養(yǎng)了學(xué)生愛惜物

品、留心生活、保護環(huán)境的良好品質(zhì)。寓品德與生活為一體，體現(xiàn)了學(xué)科的教學(xué)

特點。

四、以目標(biāo)為導(dǎo)向，體現(xiàn)了延展性。本課設(shè)計的活動雖然是生活中微不足道的動

手動腦游戲，但滲透了從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識。課的結(jié)尾認(rèn)識了解幾位偉大

的科學(xué)家并鼓勵學(xué)生廣泛閱讀科學(xué)家的故事，了解他們成長的歷程，為引導(dǎo)學(xué)生

從小樹立遠大理想、從“小小科學(xué)家”走向“偉大科學(xué)家”拋錨啟航。

二年級上冊品德與生活教案（全冊）

一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)：

1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后，自己的進步和變化；

并對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿美好的向往和信心。

2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交

往中誠實、不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。

3、體驗自主活動，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法獲

得知識和經(jīng)驗；發(fā)展動手能力和參與能力。

二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點：

1、健康、安全地生活:

能在生活中運用學(xué)到身體保健知識和安全知識；自覺養(yǎng)成護眼、護

耳、護牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。

2、愉快、積極地生活：

在生活中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，感受團結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗

友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進步而感到高興和自豪

的同時，對二年級學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。

3、負責(zé)任、有愛心地生活：

體驗人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活

密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務(wù)的無名英雄

學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護自己生活的地方，初步形成

環(huán)保意識。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活:

對人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小

試驗、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識；并能與老師、同學(xué)一起對探索的結(jié)果進行

初步的總結(jié)。

第一單元《我愛我的身體》

單元目標(biāo)：

1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識。

2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要

性。

3、愛護自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

單元內(nèi)容：

主題一:《了解我的身體》

主題二:《保護我的身體》

教學(xué)過程：

主題一了解我的身體

主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。

2、學(xué)習(xí)測量身體，了解自己生長發(fā)育的基本狀況。

3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強保護意識。

活動準(zhǔn)備：

老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋）。

活動課時：1課時

具體活動過程：

活動案例一了解我們的身體

1、開課：（老師先進行自我介紹）同學(xué)們好！我姓劉，名金萍。

這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們

先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍

;然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)

容。）

2、老師講本學(xué)期具體要求。

老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。

這里，老師提機電要求：

（1）每節(jié)課要按時帶書來。（必要時借書）

（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。

（3）做好成長記錄袋，學(xué)期末檢查。

（4）學(xué)期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。

（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎勵小故事。

3、介紹成長記錄袋的作用。（書上P52-P55頁內(nèi)容）

4、了解我們的身體。

（1）認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱。（從外到內(nèi)，外一老師用學(xué)生

或自己的身體講；內(nèi)一看人體內(nèi)臟圖。）

（2）了解人體各器官的作用。（從外到內(nèi)，講心臟，用手摸脈搏

;講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）

5、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書

上。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

主題二保護我的身體

主體目標(biāo):

1、了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能，知道身體部分部位的特點。

2、了解身體保健的基本常識，懂得愛惜自己的身體。

3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

老師：《十萬個為什么》中醫(yī)學(xué)知識，頭飾和紅領(lǐng)巾。

學(xué)生：課前，想家長請教身體如何保護。

活動課時：3課時。

具體活動過程：

活動案例一保護我們的眼睛和耳朵

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：

（1）身體各部位的名稱。

（2）每部分器官對身體的重要作用。

老師過渡：既然身體的每個部分，每個零件都有著這樣重要的作用

，我們就有必要保護好它們。這里，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護身體各部

位器官。今天，先講五官科的保護。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）

2、眼睛的保護。

（1）為什么要保護眼睛？

（原因：第一眼睛帶來光明。做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生

活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺上走。第二：保護不好眼睛會生眼

疾，給生活帶來不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡

,跑步跑不快，照相不好看……等等.）

（2）如何保護眼睛？

第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內(nèi)容）

（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內(nèi)容）

3、講耳朵的保護。

（1）為什么要保護耳朵？

（原因有二：聽聲音，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。

（2）請學(xué)生講該如何保護耳朵。

（3）判斷以下行為的對與錯。（書上P6頁內(nèi)容）

（4）知識拓展；在大街上，人們怎樣保護耳朵？（書上P7頁內(nèi)容

4、現(xiàn)場帶學(xué)生做一遍眼保健操和護耳操。

5、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護方法。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

活動案例二保護我們的鼻子和牙齒

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護眼睛和耳朵？

老師過渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護--鼻子和牙齒的

保護。

2、牙齒的保護。

（1）為什么要保護牙齒？（牙齒的作用和重要性）

方法：學(xué)生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它

,無法消化食物。

（2）如何保護眼睛？（堅持刷牙）

第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

第二：老師現(xiàn)場做小調(diào)查：我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的

刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？

第三：看錄像《藍貓刷牙講座》

第四：選擇判斷以下行為的對與錯。（書上P3頁內(nèi)容）

第五：學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日愛牙日）

3、講鼻子的保護。

（1）為什么要保護鼻子？（鼻子的作用和重要性）

（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。）

（2）請學(xué)生講該如何保護鼻子。

（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）

（3）老師講《十萬個為什么》中鼻子的醫(yī)學(xué)故事。

4、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內(nèi)臟的保護方法。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

活動案例三保護我們的骨骼和腸胃

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護鼻子和牙齒？

老師過渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護；這節(jié)課，我們再來

講講內(nèi)部器官的保護。

2、骨骼的保護。

（1）為什么要保護骨骼？（骨骼的作用和重要性）

方法：學(xué)生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與

柱子；醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活

,生活不能自理。

（2）如何保護骨骼？

第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。（保護好脊柱）；

我們還要多喝牛奶。（補鈣，多曬太陽）;

注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）

第三：看書復(fù)習(xí)骨骼的保護。（書上P8頁內(nèi)容）

3、講腸胃的保護。

（1）為什么要保護腸胃？（腸胃的作用和重要性）

（先聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁內(nèi)容；再

講腸胃的消化作用。）

（2）請學(xué)生講該如何保護腸胃。

（吃飯不要吃多，導(dǎo)致積食；冷熱搭配；堅持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石

o）

（3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內(nèi)容）

（4）現(xiàn)場發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。

4、布置作業(yè)：回家把學(xué)過的身體保護知識講給爸爸、媽媽。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

第二單元《收獲中的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)》

單元目標(biāo)：

1、了解一些收獲物的特征和變化，增進兒童關(guān)心自然、熱愛大自

然的情感。

2、培養(yǎng)兒童參與種植、管理、收獲的樂趣與勞動的技能。

3、通過對植物的觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)兒童的觀察能力、探究精神和

科學(xué)態(tài)度。

4、引導(dǎo)兒童認(rèn)識到糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重勞動人民的情感

O

單元內(nèi)容：

主題一：《收獲的感覺真好》

主題二：《糧食得來真不容易》

主題三：《植物生長的秘密》

主題四：《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》

活動過程：

主題一：收獲的感覺真好

主題目標(biāo)：

1、了解一些收獲物的特征及變化。

2、了解各種植物的一般生長過程。

3、通過對植物的觀察、探究和發(fā)現(xiàn)實驗，激發(fā)兒童對植物生長過

程的好奇心和探索的興趣。

活動準(zhǔn)備：

老師：錄像帶《秋天豐收的景象》，帶植物的種子。

活動課時：1課時。

具體活動過程：

活動案例一植物生長的秘密

1、開課：秋天來了，人們常說：春華秋實。這是個豐收的季節(jié)，

給人們帶來了喜悅。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，

都能吃上水果。）

2、看錄像《秋天豐收的景象》。（或者看書P14-P15頁內(nèi)容）

老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食……，有勞動才有收獲。

3、過渡：在這收獲的季節(jié)里，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識一

植物是如何生長的？即植物的生長規(guī)律。

4、老師結(jié)合書上P17頁的圖講解：

（1）植物生長規(guī)律：（春種）種子--（澆水施肥、光合作用）

植物生長根、莖、葉一一開花――結(jié)果（果實中含有種子）。

（2）講書上的向日葵生長規(guī)律。（書上P17頁內(nèi)容）

（3）講書上的牽牛花和黃豆的生長規(guī)律。（書上P16頁內(nèi)容）

（4）也有特例：像無花果就不開花。

5、知識擴展：

（1）認(rèn)識各種植物的種子。

（蘋果、梨、無花果、葡萄……的種子）

（2）講《十萬個為什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

主題二糧食來得真不容易

主題目標(biāo)：

1、初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重

勞動人民的情感。

2、引導(dǎo)兒童對日常的飲食習(xí)慣進行思考，培養(yǎng)兒童愛惜糧食的行

為習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

老師：錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉，古詩〈〈憫農(nóng)〉〉。

學(xué)生：（1）提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的？

（2）觀察中午學(xué)生在學(xué)校吃飯的情況。

活動課時：1課時。

具體活動過程：

活動案例二糧食來得真不容易

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的“植物的生長規(guī)律是什么”？

2、引新課：上節(jié)課，我們講了在秋天這個收獲的季節(jié)中，我們要

學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識。那么，這節(jié)課我們就接著學(xué)習(xí)第二個農(nóng)業(yè)知識：糧食

是怎么來的？

3、學(xué)生自由講自己調(diào)查的情況和結(jié)果，以及學(xué)生自己頭腦中認(rèn)為

的糧食得來方式。

4、老師帶學(xué)生看書學(xué)習(xí)糧食得來的經(jīng)過。

（插秧、播種--澆水施肥，植物生長一收割一揚場一加工-

-白米飯或白面。）或者看錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉。

5、學(xué)習(xí)愛惜糧食的傳統(tǒng)美德。

（1）過渡：正因為糧食來得真不容易，所以我們要珍惜糧食。

（2）學(xué)生講觀察中午學(xué)生在學(xué)校吃飯的情況。

（3）師生討論：我們該如何節(jié)約愛惜糧食？

第一：不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶

回家。（大學(xué)生倒飯調(diào)查）

第二：講日本老板到中國做客吃飯的故事。

第三：講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。

（4）判斷誰對誰錯。（書上P15頁內(nèi)容）

5、學(xué)習(xí)古詩〈〈憫農(nóng)〉）。

6、每課小故事。（《科普知識故事》中與糧食相關(guān)的故事：一籃

“黑頭發(fā)”和“谷子脫皮”。）

7、布置作業(yè)：調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市

）做調(diào)查表，仿照書上P18—P19頁內(nèi)容填寫。

主題三我們這里的農(nóng)產(chǎn)品

主題目標(biāo)：

1、了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關(guān)的知識。

2、初步形成一定的社會調(diào)查能力。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生：課前，調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市）

做調(diào)查表，仿照書上P18—P19頁內(nèi)容填寫。

活動課時：2課時

具體活動過程：

活動案例三我們這里的農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查

1、開課：本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經(jīng)講了兩

方面的收獲一（1）植物生長規(guī)律（2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收

獲，就是了解''我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。這部分內(nèi)容需要大家外出調(diào)查，所以這節(jié)

課，老師就布置一下調(diào)查內(nèi)容，等同學(xué)們調(diào)查完有結(jié)果后，我們在來討論“收獲

后的調(diào)查”。

2、講解調(diào)查活動的安排。

（1）先請同學(xué)們看書P18-P19頁的內(nèi)容，搞清我們調(diào)查的內(nèi)容

是

什么？（根據(jù)書上提示：我們知道這次調(diào)查活動需要同學(xué)們利用周末的時間去“

菜市場、超市”調(diào)查。）

（2）調(diào)查內(nèi)容：

第一：秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？

第二：這些收獲物有什么用處？

第三；調(diào)查后每個人交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。

調(diào)查表內(nèi)容：水果、蔬菜的名稱、產(chǎn)地、價格、用途。

調(diào)查小感受：寫調(diào)查的收獲和調(diào)查中遇到的問題及你是如何解決的

?（下周一交給老師檢查）

3、討論“誠實與撒謊”的問題。

（1）過渡：今天這節(jié)課，我們?yōu)榈谌龁卧恼\實故事會先打一個

基礎(chǔ)，跟同學(xué)們談?wù)劇罢\實與撒謊”的問題。

（2）學(xué)生四人小組議論：做人為什么要誠實？

（3）老師講不誠實愛說謊的危害。（貓與小孩的故事，學(xué)生謊報

考試成績的害處，學(xué)生亂花錢的害處）

（4）老師講2-3個有關(guān)誠實的有意義的故事。

4、每課小故事。（《科普知識故事》這里的內(nèi)容與上面（4）的結(jié)

合起來上。）

活動案例四收獲后的調(diào)查

1、引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進行討論每組

的調(diào)查內(nèi)容。其中，有的學(xué)生調(diào)查收獲物的用途；有的學(xué)生調(diào)查秋天有哪些剛上

市的水果、蔬菜。

2、學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。

(1)讓學(xué)生按小組匯報：(水果小組、蔬菜小組、用途小組)

(2)例如：菊花一好看，做藥、泡茶、明目。

花生一素食中的肉食，健腦益智、美容。花生的謎語“麻屋子，

紅帳子，里頭睡著個白胖子?！?/p>

(3)談?wù)勀阍谡{(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？

3、老師講《十萬個為什么》中植物篇擴展知識的故事。

4、活動小結(jié):

老師：同學(xué)們，這次調(diào)查活動開展得非常有意義，大家了解到了很

多課本上學(xué)不到的知識，希望大家以后也能這樣，多觀察、多調(diào)查、多豐富自己

的生活實踐。

5、布置作業(yè):

下一節(jié)課，我們要開一次“誠實故事會”，每人回家準(zhǔn)備一個有關(guān)

誠實的故事。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

第三單元做個誠實的孩子

單元目標(biāo)：

1、初步分辨是非，懂得做人要誠實的道理。

2、堅持不說謊，做誠實的孩子。

3、體驗誠實帶給別人和自己的快樂。

單元內(nèi)容：

主題一：《誠實故事會》

主題二:《誠實的孩子人人夸》

活動過程:

主題一：誠實故事會

主題目標(biāo)：

1、學(xué)會分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。

2、能夠清楚、準(zhǔn)確地表達自己的經(jīng)歷和體驗。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生：了解有關(guān)誠實的故事；發(fā)現(xiàn)身邊誠實的故事。

活動課時：1課時

具體活動過程：

活動案例一誠實故事會

1、老師帶領(lǐng)學(xué)生開展誠實故事會。

（1）每個人先在小組內(nèi)，講述自己收集的誠實故事。

（2）各小組選派故事講的好的，在全班講誠實故事。

（3）續(xù)編故事：老師講述教參上P43頁的《皮皮的故事》的前半

段

,學(xué)生續(xù)編后半段。

2、編演小話劇。

（1）按興趣劃分小組，選擇聽到的或者自己收集到的故事，組內(nèi)

改編。

（2）全班表演匯報。

（3）老師評價活動情況。

（4）暢談活動后，自己的感受。

3、總結(jié)評價：

總結(jié)自己對誠實和說謊行為的認(rèn)識，意識到說謊的危害，并對如何

在日常生活中做到誠實不說謊進行討論。

主題二誠實的孩子人人夸

主題目標(biāo)：

1、能與教師、家長溝通，體驗誠實帶來的快樂。

2、敢于承認(rèn)錯誤，不說謊話。

3、學(xué)會用誠實的行為解決生活中的問題。

活動準(zhǔn)備：

老師：提前請部分家長來參加采訪活動。

活動課時：1課時

具體活動過程：

活動案例二誠實的孩子人人夸(第一種活動方式)

1、實話實說一一現(xiàn)場采訪活動。

(1)老師、家長、兒童組成一個實話實說場面，教師做主持人。

（2）引導(dǎo)學(xué)生講述自己誠實的故事，說一說當(dāng)時是怎樣想的。

（3）引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說謊現(xiàn)象的原因。

2、設(shè)計“誠實游戲棋”。

（1）按興趣分成小組。根據(jù)兒童誠實行為的反思和理解，把故事

中的、生活中的誠實的故事和說謊的故事組合在一起，編制成“誠實游戲棋“，

并制定游戲規(guī)則。

（2）介紹“誠實游戲棋”的玩法。

（3）帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲。

3、誠實行為討論會。

（1）分組討論：在學(xué)習(xí)中，生活中，怎樣用誠實來解決問題？

（2）制作“誠實行為卡”。

4、總結(jié)評價:

鼓勵孩子談?wù)勛约旱幕顒邮斋@，展示自己的活動成果并引導(dǎo)學(xué)生在

日常生活中做誠實的孩子。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

活動案例三誠實的孩子人人夸（第二種活動方式）

1、開課：這節(jié)課，我們來討論學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德一誠實。

2、講故事3則：《狼來了》、《手捧空花瓶的孩子》、〈〈做個誠

實的人〉〉。

（其中，〈〈做個誠實的人〉〉故事來源為一舊教材三冊上P39-

P42頁內(nèi)容。）

提問：（1）山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山？

（2）為什么手捧空花瓶的孩子最后當(dāng)了國王？

（3）為什么故事中的老三繼承了王位？

3、判斷對與錯。（內(nèi)容為新教材P23-P24頁的內(nèi)容和就教材三冊中

P41頁的“說一說”。）

4、討論如何做個誠實的孩子。

（1）學(xué)生四人小組討論一自由發(fā)言一老師總結(jié)。

（2）老師強調(diào)：不是在任何時候都講誠實，不是在任何時候都講

誠實。（例如：影片〈〈真實的謊言〉〉，有的人得了癌癥就必須說謊，這是善

意的欺騙。）

（3）老師與學(xué)生共同制定“誠實行為卡”（書上P25頁內(nèi)容）。

5、布置作業(yè)：

課下請同學(xué)們排練書上P21頁的〈〈長鼻子的皮魯諾〉

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

第四單元我愛我生活的地方

單元目標(biāo):

1、熟悉自己的生活環(huán)境，了解常見的服務(wù)機構(gòu)和公用設(shè)施，并能

在成人的知道下正確利用。

2、體驗社會環(huán)境、服務(wù)機構(gòu)、公用設(shè)施與人們的生活密切關(guān)系。

3、關(guān)心、愛護自己生活的環(huán)境，能為保護環(huán)境做力所能及的事情

O

單元內(nèi)容：

主題一：《我們生活的地方真美》

主題二：《我們生活的地方真方便》

主題三：《我們生活的地方真溫暖》

主題四：《愛護我們生活的環(huán)境》

活動過程: