人稱變化的表達效果

活動一：真題回顧，明確方向2016全國卷3《玻璃》“我”在小說中的主要作用是什么？請簡析。2017全國卷2《窗子以外》

作者交替使用‘你’和‘我’兩個不同的人稱，

其中蘊含著怎樣的態(tài)度？請結合全文進行分析。一類是明確點出要考查的內容。另一類則不明確提示答題方向，提問內容比較含蓄，需要考生領會答題方向。2017全國卷1《天囂》小說以一個沒有謎底的‘美好的謎’結尾，這樣處理有怎樣的藝術效果？請結合作品進行分析。2018全國卷1《趙一曼女士》小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結合作品簡要分析。2019浙江卷《呼蘭河傳》分析本文敘述上的特征?；顒右唬赫骖}回顧，明確方向3、語言文字運用題中人稱的考查。2022新高考Ⅰ卷語言文字運用題下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項是（）2022新高考Ⅱ卷語言文字運用題文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？2022全國乙卷語言文字運用題文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語“你”再三出現(xiàn)，二者的表達效果有什么差別？請簡要說明?；顒佣夯貧w課本，教考銜接問題：請同學們說說這四個人稱的含義及其背后包含的人物的狀態(tài)和情感。氓之蚩蚩送子涉淇、子無良媒、將子無怒爾卜爾筮、以爾車來自我徂爾、及爾偕老無與士耽、士之耽兮、士也罔極1.氓：第三人稱；郊野之民。不熟期。2.子：第二人稱；古代對男子的尊稱。戀愛時期的親近之稱。3.爾：第二人稱，你?；橐銎?，既親近又慢慢開始產生怨恨委屈。4.士：第三人稱，對男子的統(tǒng)稱?；樽兤冢星橛辛烁糸u?；顒佣夯貧w課本，教考銜接人稱的變換，身份也在變化，情感也在變化。氓之蚩蚩送子涉淇、子無良媒、將子無怒爾卜爾筮、以爾車來自我徂爾、及爾偕老無與士耽、士之耽兮、士也罔極1.氓：第三人稱；郊野之民。不熟期。2.子：第二人稱；古代對男子的尊稱。戀愛時期的親近之稱。3.爾：第二人稱，你。婚姻期，既親近又慢慢開始產生怨恨委屈。4.士：第三人稱，對男子的統(tǒng)稱?；樽兤?，感情有了隔閡?；顒佣夯貧w課本，教考銜接《祝?！分械娜朔Q轉換（第一人稱到第三人稱轉變）舊歷的年底畢竟最像年底，……我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的?！诙煳移鸬煤苓t，午飯之后，出去……無論如何，我明天決計要走了。況且，一想到昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住?！欢惹八娝劦乃陌肷论E的斷片，至此也聯(lián)成一片了。

她不是魯鎮(zhèn)人，……

我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，……預備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。問題：《祝?！分校鳛橄榱稚┦论E的觀察者，“我”竟然在祥林嫂的魯鎮(zhèn)歲月中好像憑空消失了一樣，那么魯迅為什么放棄了第一人稱“我”、剝離了“我”的存在呢？你作何理解？一到魯鎮(zhèn)：35段

“她不很愛說話，別人問了才回答，答的也不多?！?7段

河邊淘米看見夫家堂伯，“失了色”，四嬸向她打聽底細，“她又不說”。二到魯鎮(zhèn)：反復講述狼吃阿毛的故事來掩飾自己的悔恨與自責，希望博得眾人的寬慰和同情。當眾人厭倦了這個故事的時候，祥林嫂“從人們的笑影上，也仿佛覺得這又冷又尖，自己再沒有開口的必要了。她單是一瞥他們，并不回答一句話”。（87段）當她捐了門檻仍舊得不到眾人的諒解之后，內心徹底崩潰了，最終“直是一個木偶人”（109段），完全喪失了與眾人交集的意愿和能力。依據(jù)人物性格和處境、背景，使敘述更合理自然。因為受到眾人的唾棄和鄙視，她失去了和大家正常交流的資格，只能生活于暗無天日的孤獨世界。懾于對婆家的恐懼，她只能自我封閉；“我”和當時魯鎮(zhèn)上的其他人不一樣，“我”是當時魯鎮(zhèn)上唯一對祥林嫂的悲劇表示同情、對魯鎮(zhèn)舊社會秩序和社會道德有著強烈不滿的人?！拔摇睂ο榱稚a生同情、憐憫和關切?！拔摇钡募尤?，會削弱祥林嫂命運的悲苦程度，弱化主題的深刻性。第三人稱“她”能更加客觀展現(xiàn)祥林嫂的人物形象?！蹲８！分腥朔Q變換（第一人稱到第三人稱轉變）的表達效果是：1、用第三人稱“她”，能不受時空限制，更加客觀真實地，將祥林嫂置于魯鎮(zhèn)這個污濁的大環(huán)境中，來展現(xiàn)祥林嫂人生命運的悲苦和凄楚，人物形象立體典型。2、將第一人稱“我”從祥林嫂生活中剝離出來，使敘述合理自然，能更深刻地反映出文本的主題思想和情感。

“打出常軌的效果固然是深層心理，但是深層心理的最佳效果卻是使在同一感情結構中的人物產生錯位，而正是情感的錯位，又激發(fā)情感更深層的奧妙，從而推動情節(jié)向前發(fā)展?！薄獙O紹振人稱變換的表達效果：1、關注人稱本身的作用；2、關注人稱變換中，人物情感和心理的錯位。3、關注上下文情景語境（包括時間、地點、背景、場合、身份、話題......注意：答題時要將人稱作用和情感主旨的具體表述結合起來。方法總結活動三、學以致用，修改檢驗安勇《煙囪里的兄弟》

我迅速跑出屋門，站在樓下的馬路上，抬頭看著從廚房伸出的那截煙囪。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，在煙囪的縫隙間挨挨擠擠地伸出三個小腦袋，小腦袋上全都長著稚嫩的黃嘴丫。我知道這三個小兄弟現(xiàn)在還不會飛行，每天只能躲在家里，等著爸爸媽媽叼回食物來喂他們。它們的父母此時一定正飛行在城市的大街小巷，焦急地尋找著食物。城市里沒有蟲子，更不可能有打谷場，它們要到哪里去給孩子們找東西吃呢？若在農村，尋找食物就不會是個難題了，憑著它們敏捷的身手，即使是從雞鴨的嘴邊也可以輕易地奪得食物喂飽孩子們。麻雀呀麻雀，你何苦要到生存艱難的城市里來安家呢？

上面文段以第三人稱來描寫麻雀，但在結尾“麻雀呀麻雀，你何苦要到生存艱難的城市里來安家呢”轉換為第二人稱來寫，這樣寫有什么好處？（4分）活動三：學以致用，修改檢驗

上面文段以第三人稱來描寫麻雀，但在結尾“麻雀呀麻雀，你何苦要到生存艱難的城市里來安家呢”轉換為第二人稱來寫，這樣寫有怎樣的表達效果？（4分）【參考答案】1、作者在前面用第三人稱對麻雀在城市中尋找食物的艱難狀況作了客觀的描述。2、轉用第二人稱，拉近“我”（包括讀者）和小麻雀的距離，既與“麻雀是我的兄弟”的文意切合，又強烈地表達了我對三只小麻雀生存艱難狀況的擔憂之情?；顒铀模赫骖}實練，學以精進【2022年新高考Ⅱ卷】這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，而今不見了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？（4分）活動三：學以致用，修改檢驗文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，