中高職貫通護理專業(yè)實踐育人模式的探索中高職貫通護理專業(yè)實踐育人模式的探索摘要：在當前高等職業(yè)教育的發(fā)展背景下，中高職貫通護理專業(yè)實踐育人模式的探索顯得尤為重要。本文將從實踐育人的內(nèi)涵、中高職貫通護理專業(yè)的實踐育人模式及其特點、面臨的挑戰(zhàn)以及解決方法等方面進行探討，旨在為中高職貫通護理專業(yè)實踐育人提供參考和思路。關鍵詞：中高職教育；貫通；護理專業(yè)；實踐育人一、引言隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和人口老齡化的持續(xù)增長，護理人才的需求越來越大。中高職貫通護理專業(yè)成為培養(yǎng)適應社會需求的護理人才的重要途徑之一。實踐是培養(yǎng)護理人才的關鍵環(huán)節(jié)，實踐育人模式的探索對于提高護理人才的實踐能力具有重要意義。二、實踐育人的內(nèi)涵實踐育人是指通過實踐活動提升學生的實際能力和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生面對實際問題的解決能力和創(chuàng)新能力。實踐育人是中高職貫通護理專業(yè)人才培養(yǎng)的基本原則和主要任務。三、中高職貫通護理專業(yè)的實踐育人模式及其特點1.整合實踐教學資源：中高職貫通護理專業(yè)應整合各類實踐教學資源，包括實習基地、模擬病房、實驗室等，為學生提供多樣化的實踐環(huán)境。2.建立實踐導師制度：中高職貫通護理專業(yè)應建立實踐導師制度，通過與專業(yè)教師的互動與指導，幫助學生更好地融入實踐教學活動，并提供實踐中的問題解答和指導。3.強調(diào)實踐能力培養(yǎng)：中高職貫通護理專業(yè)應注重培養(yǎng)學生的實踐能力，教師要根據(jù)學生的實際情況，設計具有實踐性的任務，通過實際操作來訓練學生的技能和解決問題的能力。4.實踐與理論相結(jié)合：中高職貫通護理專業(yè)應將實踐和理論相結(jié)合，通過實踐活動來加深學生對理論知識的理解和應用。四、中高職貫通護理專業(yè)實踐育人面臨的挑戰(zhàn)1.實踐資源不足：中高職貫通護理專業(yè)實踐育人面臨的主要問題是實踐資源不足，實習基地不足，模擬病房設施不完善等。2.師資力量不足：中高職貫通護理專業(yè)實踐育人面臨的另一個挑戰(zhàn)是師資力量不足，專業(yè)教師的理論水平和實踐經(jīng)驗有限。3.實踐教學模式單一：中高職貫通護理專業(yè)實踐育人面臨的另一個挑戰(zhàn)是實踐教學模式單一，過于強調(diào)傳統(tǒng)的實習方式，缺乏創(chuàng)新和多樣性。五、中高職貫通護理專業(yè)實踐育人的解決方法1.加大實踐資源建設力度：中高職貫通護理專業(yè)應加大實踐資源的建設力度，爭取更多實習基地的合作，提升模擬設施的質(zhì)量和數(shù)量。2.提升師資隊伍能力：中高職貫通護理專業(yè)應加強師資隊伍建設，通過繼續(xù)教育和培訓提升教師的理論水平和實踐經(jīng)驗。3.創(chuàng)新實踐教學模式：中高職貫通護理專業(yè)應創(chuàng)新實踐教學模式，通過多種方式和形式組織實踐教學活動，豐富學生的實踐經(jīng)驗和能力。六、結(jié)論中高職貫通護理專業(yè)實踐育人模式的探索是適應時代發(fā)展需求的必然選擇。隨著實踐育人思想的深入，中高職貫通護理專業(yè)應不斷完善實踐育人模式，提高護理人才的實踐能力和素質(zhì)，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的護理人才做出貢獻。參考文獻：1.周某某,王某某,張某某.中高職貫通護理專業(yè)實踐育人模式的探究[J].城市教育研究論壇,2020.2.胡某某,梁某某,黃某某.中高職貫通護理專業(yè)實踐育人模式研究綜述[J].中國中等學校生