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嬰兒語句的發(fā)展單詞句是指用一個詞代表的句子。單詞句是1歲多幼兒說話的特有方式，具有單個字或單音重復、一詞多義、以詞代句等特點。由于幼兒掌握的詞匯很少，所以，他們的言語最初只有一個詞，用這個詞表達整句話的意思。這時候幼兒的語言有高度的情境性，需要把幼兒說話時附加的手勢、表情、體態(tài)等許多的情境作為參考的因素，來判斷其語言的真正含義。雙詞句是指由兩個或三個詞組成的句子。雙詞句是1~3歲幼兒說話的特有方式，具有句子簡單不完整、詞序顛倒等特點。大約在1歲半以后，隨著詞匯量的增多、說話的積極性提高、交際需求的增長，單詞句逐斷被雙詞句所取代。幼兒能將2-3個詞組合在一起形成豐富的語義關系，表達更明確的主觀想法。

在雙詞句階段，幼兒是自己建構語言的，雙詞句的句式很特殊，在語句表現(xiàn)式上是斷續(xù)的、簡略的、結構不完整、不符合語法規(guī)則，句子只有實詞沒有虛詞。雙詞句

3歲后幼兒把句法上不完整、不連貫的句子擴展成包括主語、謂語和賓語的完整句子，而且學會使用一些介詞、冠詞、助動詞、感嘆詞。首先句子從混沌一體的逐漸分化。指物的、表達意愿的功能越來越明顯。句子結構從松散到逐步嚴謹。最初的語句只是單個詞或2~3個詞的組合，不具有語法規(guī)則，當出現(xiàn)簡單句后，幼兒說出的語句才開始初具結構框架。完整句階段幼兒語句發(fā)展句子結構由壓縮、呆板到擴展靈活。幼兒最初說出的語句簡單、主謂語不分甚至沒有主謂語。而到了完整句階段，可以逐漸分出句子的主要結構：主謂賓。完整句階段幼兒語句發(fā)展

20-30個月是個體學握語言，特別是基本語法和句法

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