第頁共頁小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)制度范文第一章緒論1.1研究背景和意義在我國教育事業(yè)的發(fā)展中，教師是關(guān)鍵的一環(huán)。小學(xué)師德師風(fēng)的建設(shè)是提高教師職業(yè)素養(yǎng)、提升教育質(zhì)量的重要途徑。建立良好的師德師風(fēng)建設(shè)制度，對于培養(yǎng)優(yōu)秀的小學(xué)教師隊伍、推動學(xué)校發(fā)展具有重要意義。1.2研究目的和內(nèi)容本次研究旨在系統(tǒng)地總結(jié)我國小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗與成果，從制度層面提出可操作性的建設(shè)方案。主要研究內(nèi)容包括：師德師風(fēng)的概念與內(nèi)涵、我國小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀、小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的制度框架與具體措施等。第二章小學(xué)師德師風(fēng)的概念與內(nèi)涵2.1小學(xué)師德的內(nèi)涵小學(xué)師德是指小學(xué)教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)具備的道德品質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)。它包括為人師表、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、遵守教育規(guī)律、堅持教書育人等方面的要求。2.2小學(xué)師風(fēng)的內(nèi)涵小學(xué)師風(fēng)是指小學(xué)教師所應(yīng)體現(xiàn)的教育教學(xué)風(fēng)格。它包括教學(xué)態(tài)度端正、言行舉止得體、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展等方面的要求。第三章我國小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀3.1建設(shè)成果我國小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)取得了一定的成果，教師隊伍整體職業(yè)道德水平有所提升，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。3.2存在問題但是仍然存在一些問題，如個別教師存在違紀(jì)違法行為，教師隊伍整體素質(zhì)還需進(jìn)一步提高，教學(xué)過程中的師風(fēng)問題仍較突出等。第四章小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的制度框架4.1建設(shè)目標(biāo)建設(shè)一個良好的小學(xué)師德師風(fēng)需要明確的目標(biāo)，如加強(qiáng)師德建設(shè)，確立教師的職業(yè)道德要求，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)等。4.2建設(shè)原則在建設(shè)制度框架時，需要遵循一些原則，如科學(xué)性原則、可操作性原則、有效性原則等。4.3制度內(nèi)容制度框架包括小學(xué)師德建設(shè)的理念、目標(biāo)與任務(wù)，師德師風(fēng)的具體要求與評價標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)的培訓(xùn)與考核等內(nèi)容。同時，制度還需要確立責(zé)任與權(quán)力的分配，明確各方面的職責(zé)與義務(wù)。第五章小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的具體措施5.1加強(qiáng)師德教育培養(yǎng)通過開展師德教育培養(yǎng)活動，引導(dǎo)教師明確自己的職業(yè)道德要求，加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的提升。5.2建立師德師風(fēng)考核機(jī)制建立師德師風(fēng)考核機(jī)制，對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行評價，將評價結(jié)果作為晉升、聘任的重要依據(jù)。5.3加強(qiáng)師德師風(fēng)的監(jiān)督與管理建立師德師風(fēng)的監(jiān)督與管理機(jī)制，建立相應(yīng)的舉報機(jī)制，對違紀(jì)違法行為給予嚴(yán)肅處理，確保教師隊伍的整體素質(zhì)。第六章結(jié)論本文通過對小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的研究，提出了一套相對完整的制度框架和具體措施，以期能夠?qū)ξ覈W(xué)師德師風(fēng)的建設(shè)提供一定的參考和借鑒。但是，這只是一個初步的研究，還需要進(jìn)一步的實踐和完善。希望本研究能夠?qū)ξ覈W(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的推進(jìn)起到一定的促進(jìn)作用。小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)制度范文（二）一、概述師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作的根本，也是小學(xué)教育事業(yè)的基石。小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)制度的制定和落實，對于提高教師的業(yè)務(wù)水平，確保教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，都具有重要意義。本制度的目的在于提高教師的教育教學(xué)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)和管理，形成良好的教師工作風(fēng)尚，切實保障學(xué)生的全面發(fā)展。二、師德師風(fēng)的內(nèi)涵1.師德（1）愛崗敬業(yè)：熱愛教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。（2）師道尊嚴(yán)：教師要有高尚的師道觀念，端正言行，不謀私利。（3）真、善、美：做學(xué)生的道德楷模，關(guān)心學(xué)生的成長，積極培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。（4）開放包容：尊重學(xué)生的個性和特點(diǎn)，積極傾聽學(xué)生的聲音，給予學(xué)生細(xì)致的關(guān)懷。2.師風(fēng)（1）嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實：教師要嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，深入研究，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。（2）和諧友愛：教師要與同事、家長和諧相處，互相幫助，共同推進(jìn)小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作：教師要有團(tuán)隊合作精神，互相支持合作，共同為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（4）向上向善：教師要勇于進(jìn)取，積極探索實踐，追求教育理論和教學(xué)方法的創(chuàng)新。三、師德師風(fēng)建設(shè)的基本原則1.以人為本：尊重教師的人格，關(guān)心教師的成長和發(fā)展，提供良好的教育教學(xué)環(huán)境和條件。2.精益求精：不斷提高教師的教育教學(xué)水平，強(qiáng)化教師的養(yǎng)成培養(yǎng)和繼續(xù)教育。3.合理激勵：建立科學(xué)合理的激勵機(jī)制，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力。4.公平公正：依法依規(guī)進(jìn)行管理，公正評價教師的師德師風(fēng)水平。5.創(chuàng)新引領(lǐng)：倡導(dǎo)教師的創(chuàng)新意識和實踐能力，推動教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。四、師德師風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容1.規(guī)范教師行為（1）明確教師的職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)教師師德的教育和宣傳，引導(dǎo)教師規(guī)范言行。（2）加強(qiáng)教師隊伍的管理，建立教師檔案，及時記錄并反饋教師的優(yōu)點(diǎn)和不足。（3）定期進(jìn)行師德考核，對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行評估，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。2.提高教師專業(yè)能力（1）加強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力培養(yǎng)，組織教師參加各類培訓(xùn)和研修活動。（2）鼓勵教師開展教育教學(xué)研究，推動教育教學(xué)理論和實踐的創(chuàng)新。（3）建立教師交流與合作機(jī)制，促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)和借鑒。3.優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境（1）提供良好的教育教學(xué)設(shè)施和教材資源，為教師的教育教學(xué)活動提供有力支撐。（2）加強(qiáng)與家長和社會的溝通與合作，形成教育家長共同育人的良好氛圍。（3）建立家訪制度，及時了解學(xué)生的家庭情況，為學(xué)生的教育教學(xué)提供有針對性的指導(dǎo)。4.鼓勵教師創(chuàng)新能力（1）營造創(chuàng)新教育教學(xué)的氛圍，鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)課題和教育教學(xué)研究。（2）組織開展教師的教育教學(xué)評比和教學(xué)示范活動，為教師的優(yōu)秀表現(xiàn)提供展示平臺。（3）設(shè)立教師創(chuàng)新獎項，激勵教師的創(chuàng)新工作和成果。五、師德師風(fēng)建設(shè)的保障措施1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理（1）完善教育部門的領(lǐng)導(dǎo)體制，明確師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本要求。（2）建立健全教師隊伍管理制度，加強(qiáng)對教師隊伍的培養(yǎng)、評價和激勵。（3）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，確保制度的有效執(zhí)行。2.加強(qiáng)師德師風(fēng)的教育和培訓(xùn)（1）組織開展師德師風(fēng)的培訓(xùn)和研修活動，提高教師師德師風(fēng)意識和水平。（2）引導(dǎo)教師參加師德師風(fēng)的評估和考核，建立教師師德師風(fēng)的檔案。（3）加強(qiáng)對新教師的師德師風(fēng)培養(yǎng)和引導(dǎo)，促使他們盡快融入教師隊伍。3.建立完善的激勵機(jī)制（1）建立健全教師的激勵機(jī)制，通過薪資、職稱、榮譽(yù)等方式激勵教師的工作熱情和創(chuàng)造力。（2）鼓勵教師參與教育教學(xué)研究和創(chuàng)新，對優(yōu)秀成果和表現(xiàn)進(jìn)行獎勵和表彰。4.強(qiáng)化督導(dǎo)和監(jiān)督（1）加強(qiáng)對教師師德師風(fēng)的督導(dǎo)和監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行整改和糾正。（2）建立教師投訴和申訴機(jī)制，保護(hù)教師的合法權(quán)益，維護(hù)教師的專業(yè)尊嚴(yán)。（3）加強(qiáng)對教師教育教學(xué)工作的評估和監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。六、師德師風(fēng)建設(shè)的階段目標(biāo)1.短期目標(biāo)：通過教師師德師風(fēng)教育和培養(yǎng)，引導(dǎo)教師樹立正確的師德師風(fēng)觀念，規(guī)范教師的言行，提高教育教學(xué)水平。2.中期目標(biāo)：建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，形成普遍尊重教師、親近教師、信任教師的良好氛圍，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。3.長期目標(biāo)：培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍，形成良好的教育教學(xué)風(fēng)尚，推動小學(xué)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。七、總結(jié)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要各方的共同努力和持續(xù)推進(jìn)。通過建立科學(xué)合理的制度，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)教育和培養(yǎng)，提高教師的教育教學(xué)能力，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境，鼓勵教師的創(chuàng)新能力，才能實現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)，推動小學(xué)教育的健康發(fā)展。小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)制度范文（三）第一章總則第一條為了加強(qiáng)小學(xué)教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，制定本制度。第二條本制度適用于小學(xué)所有教師，并與校務(wù)會、教研會等制度相銜接，共同推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。第三條小學(xué)教師應(yīng)遵守國家法律法規(guī)和教育行政部門有關(guān)教育教學(xué)工作的規(guī)定，自覺踐行社會主義核心價值觀，構(gòu)建良好的教師師德師風(fēng)。第四條小學(xué)教師應(yīng)牢固樹立以人為本的教育理念，以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)。第五條小學(xué)教師應(yīng)積極參與集體教學(xué)、集體備課、集體探討和研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育教學(xué)能力。第六條小學(xué)教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與合作，建立良好的家校關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第七條小學(xué)教師是教育者、引路人和朋友，應(yīng)注重自身修養(yǎng)，做到道德品質(zhì)高尚，為學(xué)生樹立良好榜樣。第八條教師應(yīng)主動參與學(xué)校組織的各項教育活動，并負(fù)責(zé)帶領(lǐng)和組織學(xué)生參加有益的課外活動。第九條任課教師要做好課前備課工作，按時上課，保障教學(xué)質(zhì)量。第十條本制度由校長負(fù)責(zé)解釋和執(zhí)行。第二章師德規(guī)范第十一條小學(xué)教師要尊重人，尊重師生互動平等的理念，在教育教學(xué)中做到公正、公平、公開。不以權(quán)謀私，不打壓學(xué)生，不侵犯學(xué)生權(quán)益。第十二條小學(xué)教師要愛崗敬業(yè)，尊重學(xué)生人格，不隨意批評學(xué)生，不歧視任何學(xué)生。嚴(yán)格安排教學(xué)內(nèi)容，積極指導(dǎo)學(xué)生，耐心、細(xì)心地批改作業(yè)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。第十三條小學(xué)教師要團(tuán)結(jié)同事，共同進(jìn)步。不攀比、不搶功，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，形成良好的師德師風(fēng)。第十四條小學(xué)教師要保守秘密，不泄露學(xué)生和家庭的隱私，不傳播虛假信息和謠言。第十五條小學(xué)教師要持之以恒地自我反省和改正自己的錯誤，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉、不逃避。第三章師風(fēng)規(guī)范第十六條小學(xué)教師應(yīng)以身作則，言行舉止端正，不遲到、不早退，不隨意請假。第十七條小學(xué)教師應(yīng)端正學(xué)風(fēng)，嚴(yán)禁抄襲、剽竊等違反學(xué)術(shù)道德的行為。第十八條小學(xué)教師應(yīng)尊重學(xué)校的規(guī)章制度，遵守學(xué)校紀(jì)律，不參與違法、違紀(jì)行為。第十九條小學(xué)教師應(yīng)時刻保持良好形象，不穿著不得體的服裝，不妝飾夸張，不抽煙、不喝酒，不使用手機(jī)和社交工具干擾課堂教學(xué)。第四章具體實施第二十條學(xué)校應(yīng)組織開展師德師風(fēng)建設(shè)的培訓(xùn)活動，提高教師的師德師風(fēng)意識和素養(yǎng)。第二十一條學(xué)校應(yīng)建立教師日?？荚u和獎懲機(jī)制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎勵，對不符合師德師風(fēng)要求的教師進(jìn)行批評和懲罰。第二十二條學(xué)