Unit2BeSporty,BeHealthyReading公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本章內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)的Unit2BeSporty,BeHealthy的Reading部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀了解運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性。具體內(nèi)容包括：

1.運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的益處，如提高心肺功能、增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病等；

2.運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的益處，如減輕壓力、提高心情、增強(qiáng)自信等；

3.不同類型的運(yùn)動(dòng)及其特點(diǎn)，如有氧運(yùn)動(dòng)、無(wú)氧運(yùn)動(dòng)、柔韌性運(yùn)動(dòng)等；

4.制定合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)頻率、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等。二、教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)針對(duì)的是2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)的Unit2BeSporty,BeHealthy的Reading部分。具體目標(biāo)如下：

1.學(xué)生能夠理解閱讀材料中的關(guān)鍵信息，包括運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康和心理健康的益處，不同類型的運(yùn)動(dòng)及其特點(diǎn)，以及如何制定合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解和看法，如描述運(yùn)動(dòng)對(duì)自身健康的影響，推薦適合自己或他人的運(yùn)動(dòng)類型等。

3.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和討論，提高對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知和興趣，培養(yǎng)積極健康的生活方式。

4.學(xué)生能夠在小組合作中，與他人分享自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，提高溝通和合作能力。

5.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解如何科學(xué)地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，提高自身的健康水平。三、學(xué)習(xí)者分析

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者分析針對(duì)的是2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)的Unit2BeSporty,BeHealthy的Reading部分。具體分析如下：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和使用基本的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)有一定的了解，可能知道一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)類型和它們的益處。

-學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)如何制定健康計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)健康和運(yùn)動(dòng)的話題可能有較高的興趣，因?yàn)檫@些話題與他們的生活密切相關(guān)。

-學(xué)生可能有不同的運(yùn)動(dòng)興趣和偏好，這可能會(huì)影響他們對(duì)不同類型運(yùn)動(dòng)的看法和理解。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)能力可能有所不同，有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)閱讀理解，而有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)口頭表達(dá)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能也有所不同，有的學(xué)生可能更喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更喜歡小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)閱讀材料中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)或概念不太理解，需要老師的解釋和幫助。

-學(xué)生可能對(duì)如何制定合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃感到困惑，需要老師提供指導(dǎo)和示例。

-學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法時(shí)遇到困難，需要老師的鼓勵(lì)和支持。

-學(xué)生可能在小組合作中遇到溝通和合作的挑戰(zhàn)，需要老師提供技巧和指導(dǎo)。

-學(xué)生可能對(duì)如何科學(xué)地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)感到迷茫，需要老師提供相關(guān)的信息和資源。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

本節(jié)課的教學(xué)資源準(zhǔn)備針對(duì)的是2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)的Unit2BeSporty,BeHealthy的Reading部分。具體準(zhǔn)備如下：

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課文、詞匯表、練習(xí)題等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在講解和討論時(shí)展示，幫助學(xué)生更好地理解運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如心率監(jiān)測(cè)儀、運(yùn)動(dòng)器材等，以便學(xué)生能夠親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的效果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠積極參與討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保學(xué)生能夠訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)，以便查找與運(yùn)動(dòng)健康相關(guān)的更多信息和資料。

6.教師準(zhǔn)備：教師需要提前熟悉教材和輔助材料，確保能夠準(zhǔn)確地講解和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)教材，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，以便更好地參與課堂學(xué)習(xí)。

8.安全準(zhǔn)備：確保學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)能夠安全地進(jìn)行，避免發(fā)生意外傷害。五、教學(xué)過(guò)程

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程針對(duì)的是2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)的Unit2BeSporty,BeHealthy的Reading部分。具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張運(yùn)動(dòng)比賽的照片，提問(wèn)學(xué)生：“你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？為什么？”

-回顧舊知：讓學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)過(guò)的關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，如運(yùn)動(dòng)的類型、運(yùn)動(dòng)的益處等。

2.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的益處、運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的益處、不同類型的運(yùn)動(dòng)及其特點(diǎn)、如何制定合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)，如舉一個(gè)例子說(shuō)明運(yùn)動(dòng)如何幫助減輕壓力，舉一個(gè)例子說(shuō)明不同類型的運(yùn)動(dòng)對(duì)心肺功能的影響等。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)等方式探究知識(shí)，如讓學(xué)生分成小組，討論不同類型的運(yùn)動(dòng)對(duì)他們的影響，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量自己的心率等。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，如讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇一種運(yùn)動(dòng)，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，然后與小組成員分享。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生提出的問(wèn)題，給予學(xué)生反饋和建議等。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成健康的生活方式。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)的短文，或者讓學(xué)生記錄自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施情況等。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，確保對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展針對(duì)的是2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)的Unit2BeSporty,BeHealthy的Reading部分。具體拓展如下：

1.拓展資源：

-課外書籍：推薦學(xué)生閱讀與運(yùn)動(dòng)健康相關(guān)的課外書籍，如《運(yùn)動(dòng)改變生活》、《運(yùn)動(dòng)與健康》等，以加深對(duì)運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與運(yùn)動(dòng)健康相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如運(yùn)動(dòng)健康網(wǎng)站、運(yùn)動(dòng)健康博客等，以供學(xué)生查找更多相關(guān)信息。

-實(shí)踐基地：推薦學(xué)生參觀與運(yùn)動(dòng)健康相關(guān)的實(shí)踐基地，如運(yùn)動(dòng)健康中心、運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部等，以親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的影響。

2.拓展建議：

-閱讀指定書籍：建議學(xué)生閱讀推薦的課外書籍，并完成相應(yīng)的讀書筆記或心得體會(huì)，以加深對(duì)運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)的理解。

-參加在線課程：建議學(xué)生參加與運(yùn)動(dòng)健康相關(guān)的在線課程，如運(yùn)動(dòng)健康課程、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程等，以提高對(duì)運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)的掌握。

-參觀實(shí)踐基地：建議學(xué)生利用課余時(shí)間參觀推薦的實(shí)踐基地，如運(yùn)動(dòng)健康中心、運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部等，以親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的影響。

-參加體育活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)等，以提高自身的運(yùn)動(dòng)能力和健康水平。

-交流與分享：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等交流自己的運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，分享自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施情況，以提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、作業(yè)布置與反饋

本節(jié)課的作業(yè)布置與反饋針對(duì)的是2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)的Unit2BeSporty,BeHealthy的Reading部分。具體如下：

1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)包括：閱讀理解練習(xí)、詞匯填空練習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)等，以鞏固學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解和掌握。

-要求學(xué)生完成作業(yè)后，提交給教師批改。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯運(yùn)用能力和語(yǔ)法掌握情況。

-對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給出具體的改進(jìn)建議，如指出錯(cuò)誤的原因、提供正確的答案等。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-定期與學(xué)生進(jìn)行作業(yè)反饋的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。八、板書設(shè)計(jì)

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)針對(duì)的是2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)的Unit2BeSporty,BeHealthy的Reading部分。具體設(shè)計(jì)如下：

①運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的益處：

-提高心肺功能

-增強(qiáng)體質(zhì)

-預(yù)防疾病

②運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的益處：

-減輕壓力

-提高心情

-增強(qiáng)自信

③不同類型的運(yùn)動(dòng)及其特點(diǎn)：

-有氧運(yùn)動(dòng)：如跑步、游泳、騎自行車等

-無(wú)氧運(yùn)動(dòng)：如舉重、短跑、俯臥撐等

-柔韌性運(yùn)動(dòng)：如瑜伽、拉伸、舞蹈等

④制定合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃：

-運(yùn)動(dòng)頻率：每周3-5次

-運(yùn)動(dòng)時(shí)間：每次30-60分鐘

-運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：根據(jù)個(gè)人情況調(diào)整

⑤運(yùn)動(dòng)健康的重要性：

-保持健康的生活方式

-提高生活質(zhì)量

-促進(jìn)身心發(fā)展九、教學(xué)反思

今天我在教授2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)的Unit2BeSporty,BeHealthy的Reading部分時(shí)，我感到非常滿意。整個(gè)課堂氛圍活躍，學(xué)生們的參與度很高。他們?cè)陂喿x理解、詞匯運(yùn)用和語(yǔ)法掌握方面都有了顯著的進(jìn)步。

首先，我感到非常高興的是，學(xué)生們對(duì)運(yùn)動(dòng)健康這個(gè)話題非常感興趣。他們?cè)谡n堂上積極討論，分享自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和看法。通過(guò)小組合作，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解方面有了明顯的提高。他們能夠準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息。這得益于我在課堂上對(duì)閱讀材料的深入講解和分析，以及通過(guò)具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)。

另外，學(xué)生在詞匯運(yùn)用和語(yǔ)法掌握方面也取得了很大的進(jìn)步。他們?cè)?/p>