小學送教下鄉(xiāng)活動方案（6篇）

小學送教下鄉(xiāng)活動方案（通用6篇）

小學送教下鄉(xiāng)活動方案篇1

一、活動時間：_3年5月30日(星期四)上午8：30～11：30

二、活動目的

1、加強高年級復習教學研討，切實提升復習課的課堂教學效益，特別是提高畢業(yè)復習質(zhì)量。

2、再次研討_3年小學畢業(yè)考試命題意見，廣泛征求意見，優(yōu)化、修改后并上網(wǎng)。

3、促進本工作室成員自身水平提高，并以各成員為帶頭人，促進其所在教研組加強復習課教學研究。

4、充分發(fā)揮本工作室研究、輻射功能，引領(lǐng)我市小學英語課程發(fā)展。

三、活動內(nèi)容與安排

1、第一節(jié)課：_小學老師__老師執(zhí)教6BUnit8Reviewandcheck;

2、第二節(jié)課：實驗小學鄧_老師執(zhí)教5BUnit8Reviewandcheck;

3、第三節(jié)課：評課研討，外國語學校滕秋華老師主持并作經(jīng)驗介紹，文化小學蔡雪飛老師點評并作經(jīng)驗介紹。

小學送教下鄉(xiāng)活動方案篇2

為進一步地貫徹落實_鄉(xiāng)中心校校本研修活動方案，加強我鄉(xiāng)各完小新課程改革的教學交流與合作，使我鄉(xiāng)小學教研活動進一步聯(lián)系實際，貼近教學，有效進行，全面提升全鄉(xiāng)小學教師整體的教學水平，全面提高教育教學質(zhì)量,中心小學特舉辦這次送教下鄉(xiāng)活動，現(xiàn)特制定本次活動方案如下。

一、活動時間_3年9月9日

二、活動方式

1、示范課：由中心小學骨干教師執(zhí)教示范課。

2、校本活動由朱小廟小學教師執(zhí)教常態(tài)課。

3、全鄉(xiāng)各校點負責人。

4、交流互動

(1)二中心小學示范課執(zhí)教老師說課、談?wù)n后反思，對示范課進行分析點評。

(2)朱__小學常態(tài)課執(zhí)教教師談教學思路及課后反思。

(3)授課教師與聽課教師交流互動。

三、活動安排

1、地點：朱小廟小學。

2、送教下鄉(xiāng)人員安排：組長：朱景峰副組長：陶燦成員：全體教師。

3、授課、聽課安排。

本次送教下鄉(xiāng)活動分為語文組、數(shù)學組同時進行。語文組成員：王勤英、王春英、王冰雪、王麗英等幾位語文老師;數(shù)學組成員：王力動、王影、張濤等數(shù)學教師，送教教師、教研員、教研組長分學科聽課。小學領(lǐng)導或主管老師負責安排活動交流場地，以便于老師們的交流互動。

四、活動要求

1、本次送教下鄉(xiāng)活動的執(zhí)教老師需認真設(shè)計好本次活動的教學設(shè)計，確保本次活動的實效性。

2、各執(zhí)教老師，根據(jù)上課內(nèi)容擬好教案，并打印4份教案、說課教案。個人留存一份，一份交中心校存檔，一份交中心小學教務(wù)處存檔，一份交朱小廟小學教務(wù)處存檔。

3朱小廟小學負責本次活動一切服務(wù)，保證本次活動的正常開展。

五、送教下鄉(xiāng)活動安排表

1、說課、評課分語文組、數(shù)學組進行。

2、說課、評課結(jié)束后，全體教師集中召開學校檢查工作反饋會。3、說課評課地點及反饋會地點由和平小學決定。

小學送教下鄉(xiāng)活動方案篇3

為扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意教育，全面提升教育教學質(zhì)量，市教育體育局決定開展名師下鄉(xiāng)支教送教活動，特制定本實施方案。

一、指導思想

以促進教育均衡發(fā)展、提高教育教學質(zhì)量為目標，以提高教師素質(zhì)構(gòu)建高效課堂為核心，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，搭建城鄉(xiāng)教師聯(lián)系的橋梁，加強城鄉(xiāng)教師的交流和溝通，使城鄉(xiāng)教師相互取長補短共同提高，全面提高我市教育教學質(zhì)量。

二、支教送教人員

第一批濟南名師和第二批濟南名師人選及其工作室成員。

三、主要模式

1、菜單式：由參與下鄉(xiāng)支教送教的各名師工作室根據(jù)自己的特長和能力，提出支教送教的主題和內(nèi)容，如優(yōu)秀示范課例、先進的教育教學經(jīng)驗、學科教學專題等，然后由學校和教師結(jié)合自身實際進行選擇，名師及工作室成員送教上門。

2、訂單式：由學校或一線教師根據(jù)教育教學工作的需求，提出支教送教的主題和內(nèi)容，如學校或教師在教育教學中遇到的困惑和難題等，然后由相應(yīng)的.名師及工作室成員到學校進行具體指導和交流。

3、交互式：各名師工作室有重點地到基層學校圍繞教育教學中的某些熱點問題、大家共同關(guān)注的問題等，與基層學校教師進行互動、探討、交流，讓名師走進基層學校，讓基層教師接近名師，使教學研究活動更加有針對性和實效性。

四、組織保障

1、加強管理，把活動落到實處。市教育體育局成立名師下鄉(xiāng)支教送教領(lǐng)導小組，名師辦具體負責此項活動的組織、管理、協(xié)調(diào)，有計劃、有步驟的做好活動的安排，協(xié)調(diào)好基層學校和名師之間的聯(lián)系和溝通，扎扎實實的開展好每一次活動，真正把工作落到實處。

2、高度重視，提高活動的實效性。開展名師支教送教活動是群眾路線教育實踐活動的具體體現(xiàn)，各單位要高度重視，要與教育教學實際緊密結(jié)合，真正能夠解決學校教育教學中一些實際問題。各名師工作室要創(chuàng)新工作形式，每次活動都要提高針對性和實效性。各名師工作室成員所在單位要全力支持活動的開展，提供必要的便利和幫助。

3、及時總結(jié)，扎實有效地推進。每一次活動，名師辦要積極跟進，并及時進行總結(jié)和反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。要認真聽取基層學校反映的意見和建議，加大宣傳，推廣好的經(jīng)驗和做法。

五、具體要求

1、各名師工作室在本方案實施之日起，一周內(nèi)要確定出工作室支教送教課題，由名師辦匯總后，在教育體育信息網(wǎng)上公布。

2、各單位提出的支教送教課題，須提前一周報名師辦，并通知相應(yīng)的工作室做好準備。

3、每次活動安排將及時在章丘教育體育信息網(wǎng)上下發(fā)通知，其他單位可結(jié)合學校實際組織教師參加。

二〇__年四月十日

小學送教下鄉(xiāng)活動方案篇4

根據(jù)_市幼教名師工作室教研工作的有關(guān)安排，全力配合幼教名師工作室工作，發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、指導和輻射作用，推動名師工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的發(fā)源地和未來名師的孵化地，計劃在本學期十月份組織開展一次送教到_鎮(zhèn)希望幼兒園的教學交流活動，為了保證活動的有效開展，現(xiàn)結(jié)合本園實際，研究制定活動方案如下：

一、指導思想：積極發(fā)揮市級一類園示范幼兒園的輻射帶動作用，圍繞幼兒園五大領(lǐng)域的課程安排，規(guī)范科學的實施保教。為此，我園精心安排了語言、音樂、健康三節(jié)課程。

二、活動目的：

1、通過現(xiàn)場的示范教學和說評課，把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平

2、把平日的教育教學經(jīng)驗帶下去，請有實踐經(jīng)驗的一線教研員、園長結(jié)合實際工作面向各縣、鄉(xiāng)村及民辦幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導更具有可操作性。

3、充分發(fā)揮新秀、能手、學科帶頭人及兼職教研員的示范、引領(lǐng)作用。對骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進作用

4、了解該園的實際需要，確定下一步教學交流互助的重點。

三、活動內(nèi)容與流程：

第一部份：送示范課。

1、送教活動執(zhí)教師：

送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》

2、送教活動執(zhí)教老師：

送教活動名稱：音樂活動《有趣的帽子》

3、送教活動執(zhí)教老師：

送教活動名稱：《好玩的椅子》

第二部份：介紹《奇思妙想》美術(shù)課程，從美術(shù)技法、美術(shù)創(chuàng)意等幾個方面對教師進行指導。

四、活動時間：_年10月25日

五、活動地點：_鎮(zhèn)希望幼兒園

六、活動組織與人員分工。

組長：王

職責：負責此次送活動的總體指導，做好幼兒園和送教對方單位的聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作，負責組織好活動當天的送教工作。

副組長：

職責：負責此次送教活動的前期教學研討與送教工作的有關(guān)前期準備工作;配合組織好活動當天的送教工作和后期的總結(jié)與信息報送工作。

成員：

職責：承擔此次送教活動的具體執(zhí)教任務(wù)和區(qū)域創(chuàng)設(shè)交流指導工作。

小學送教下鄉(xiāng)活動方案篇5

一、開展送教下鄉(xiāng)活動的目的

開展送教下鄉(xiāng)活動，旨在為邊遠鄉(xiāng)校提供教學示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學教研意識，在我校掀起教學研討的熱潮。

二、送教下鄉(xiāng)活動的具體安排

本學期前下鄉(xiāng)的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔九年級一個班的英語，八年級一個班的數(shù)學。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學到有效的教學模式，我校安排同學科老師兩周聽一次下鄉(xiāng)老師的課，然后舉行同學科老師評課活動，結(jié)合自己的教學，談收獲，談體會，談自身不足，寫出改進措施，寫出反思。

三、送教下鄉(xiāng)的意義

送教下鄉(xiāng)讓我們領(lǐng)略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學技藝和新課改給課堂教學帶來的勃勃生機，這將是對我們進行課堂教學最直接的培訓。同時也將搭建成我們教師間交流的最好平臺，引發(fā)我們心靈深處的律動，并產(chǎn)生恒久的回應(yīng)。因為我們將在一起交流課改的實踐體驗和教學模式，交流教育理念和育人方式，取長補短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補。

我們有理由堅信，隨著這項活動經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進中學段教育教學科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進，優(yōu)勢互補，上下聯(lián)動，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量全面提升的可喜局面。

德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道：教育正是借助于個人的存在，將個體帶入群體之中，如果一個人與更明朗、更充實的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機。從一定意義上講，我們今天的活動正是讓我們的生命個體進入一個明朗、充實的區(qū)間，這樣我們教育生命將會有更多的生機、有更新的發(fā)展。

我們將以此為契機，從學生的認知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學科研工作新局面。

四、送教下鄉(xiāng)活動的具體要求

1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。

2、明確送教任務(wù)。對前來我校送教的教學能手和骨干教師的講課、說課，同學科教師、學校領(lǐng)導和教研員進行評課、研討，此活動每學年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。

3、實施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學走進新課程發(fā)揮引領(lǐng)和促進作用。

4、送教的同時，就地趁勢召開教學研討會，開展新課程大家談活動，營造研討氛圍，推進教學改革，提升我校教師的教育教學水平;

5、鍛造青年教師。通過說課、上課、評課等研討活動，鍛煉和培養(yǎng)青年教師，讓上課者與聽課者都能受益，共同提高;

6、通過城鄉(xiāng)教師實行零距離的交流，融洽工作情感，增強活動的服務(wù)意識，從而使我校老師團結(jié)一體，昂揚向上的良好態(tài)勢。

7、為教師們提供相互交流的平臺，促進教師更快地成長。學習新理念、新思想、新方法，通過示范課、專題點評、互動點評，引導教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高教育教學水平

小學送教下鄉(xiāng)活動方案篇6

為進一步地貫徹落實八開鄉(xiāng)中心校校本研修活動方案，加強我鄉(xiāng)各完小新課程改革的教學交流與合作。使我鄉(xiāng)小學教研活動進一步聯(lián)系實際，貼近教學，有效進行，全面提升全鄉(xiāng)小學教師整體的教學水平，全面提高教育教學質(zhì)量,八開鄉(xiāng)中心校特舉辦這次送教下鄉(xiāng)活動，現(xiàn)特制定本次活動方案如下。

一、活動時間

_年11月9日(周五)

二、活動方式

1、示范課：由八開中心校骨干教師執(zhí)教示范課。

2、校本活動由和平小學教師執(zhí)教常態(tài)課。

3、全鄉(xiāng)各校點負責人。

4、交流互動

(1)八開小學示范課執(zhí)教老師說課、談?wù)n后反思，對示范課進行分析點評。

(2)和平小學常態(tài)課執(zhí)教教師談教學思路及課后反思。

(3)授課教師與聽課教師交流互動。

三、活動安排

1、地點：和平小學。

2、送教下鄉(xiāng)人員安排：

組長：

副組長：

成員：

3、授課、聽課安排。

本次送教下鄉(xiāng)活動分為語文(英語)組、數(shù)學組同時進行。語文組成員：胡官輝、吳春卯、廖慶錄、楊勝遠、潘文靜及和平轄區(qū)