《海水的鹽度》教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版（2019）高中地理必修一科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《海水的鹽度》教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版（2019）高中地理必修一教學(xué)內(nèi)容分析《海水的鹽度》是高中地理必修一中的一個(gè)重要章節(jié)，屬于自然地理部分，主要介紹了海水的鹽度概念、影響因素以及鹽度在地理環(huán)境中的作用。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.鹽度的概念和測(cè)量方法。首先，學(xué)生需要了解什么是鹽度，以及如何測(cè)量海水的鹽度。

2.影響海水電導(dǎo)率變化的因素。學(xué)生需要了解影響海水鹽度變化的因素，包括溫度、壓力、蒸發(fā)和降水等。

3.鹽度在地理環(huán)境中的作用。學(xué)生需要了解鹽度對(duì)海水密度、海平面變化以及海洋生物的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于地球環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)，包括氣候、地形等。鹽度作為海洋環(huán)境的一個(gè)重要參數(shù)，與學(xué)生已有的知識(shí)體系密切相關(guān)。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解鹽度在地理環(huán)境中的重要作用，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解海水的鹽度概念，掌握測(cè)量海水電導(dǎo)率的方法，了解影響海水鹽度變化的因素，以及鹽度在地理環(huán)境中的作用。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力，提高學(xué)生對(duì)自然地理環(huán)境的觀察、思考和分析能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到海洋環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。

4.課程標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》，使學(xué)生掌握海水鹽度的基本概念、影響因素及其在地理環(huán)境中的作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的觀察、思考和分析能力，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

5.學(xué)情分析：針對(duì)高中一年級(jí)學(xué)生，結(jié)合他們的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣和已有知識(shí)，設(shè)定上述教學(xué)目標(biāo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)

在開(kāi)始學(xué)習(xí)《海水的鹽度》之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于地球環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)，包括氣候、地形等。他們已經(jīng)了解了地球上的水循環(huán)過(guò)程，包括蒸發(fā)、降水和徑流等。此外，學(xué)生還可能對(duì)海水有一定的了解，包括海水的組成和性質(zhì)。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格

高中一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)地理學(xué)科有一定的興趣。他們具有較強(qiáng)的觀察能力和分析問(wèn)題的能力，喜歡通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和分析來(lái)探究問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)

在學(xué)習(xí)《海水的鹽度》的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對(duì)海水的鹽度概念感到陌生，難以理解鹽度與海水組成的關(guān)系。其次，學(xué)生可能對(duì)影響海水鹽度變化的因素理解不透徹，難以掌握各種因素對(duì)鹽度的影響程度。此外，學(xué)生可能對(duì)鹽度在地理環(huán)境中的作用缺乏深入的了解，難以將其與實(shí)際環(huán)境變化聯(lián)系起來(lái)。

針對(duì)上述困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如通過(guò)實(shí)例講解、實(shí)驗(yàn)演示和互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握海水鹽度的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。選用的是人教版（2019）高中地理必修一，教材中包含了海水的鹽度概念、測(cè)量方法、影響因素和鹽度在地理環(huán)境中的作用等內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料能夠幫助學(xué)生更好地理解海水鹽度的概念，包括海水鹽度分布圖、海水鹽度變化過(guò)程的動(dòng)畫(huà)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材包括海水鹽度測(cè)量?jī)x、溫度計(jì)、壓力計(jì)等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以親身體驗(yàn)測(cè)量海水鹽度的過(guò)程，加深對(duì)鹽度概念的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。分組討論區(qū)可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)則為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的空間。通過(guò)合理的教室布置，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息。例如，可以推薦一些關(guān)于海水鹽度的在線視頻、文章和網(wǎng)站，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，加深對(duì)海水鹽度的理解。

6.學(xué)習(xí)軟件：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，幫助學(xué)生分析和展示海水鹽度的數(shù)據(jù)。通過(guò)GIS軟件，學(xué)生可以直觀地看到海水鹽度的分布和變化趨勢(shì)，提高他們對(duì)地理環(huán)境的理解能力。

7.學(xué)習(xí)工具：提供地圖、地球儀等學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生更好地理解地球環(huán)境中的海水鹽度。通過(guò)觀察地圖和地球儀，學(xué)生可以更直觀地了解海水鹽度的空間分布和變化。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入階段：通過(guò)展示一張海水鹽度分布的地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海水鹽度的概念，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。接著，通過(guò)一個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考海水鹽度是如何形成的，以及它對(duì)地理環(huán)境有哪些影響。

2.新課呈現(xiàn)：首先，通過(guò)一個(gè)實(shí)例，介紹海水的鹽度概念，并解釋它是如何通過(guò)測(cè)量海水電導(dǎo)率來(lái)確定的。接著，通過(guò)圖表和動(dòng)畫(huà)，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解影響海水鹽度變化的各種因素，如溫度、壓力、蒸發(fā)和降水等。然后，通過(guò)另一個(gè)實(shí)例，介紹鹽度在地理環(huán)境中的作用，如海水密度、海平面變化和海洋生物等。

3.學(xué)生活動(dòng)：在學(xué)生理解海水鹽度的基本概念后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分析海水鹽度的變化對(duì)地理環(huán)境的影響。接著，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬測(cè)量海水電導(dǎo)率的過(guò)程，增強(qiáng)他們對(duì)測(cè)量方法的感性認(rèn)識(shí)。最后，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓他們親身體驗(yàn)測(cè)量海水鹽度的過(guò)程，加深對(duì)鹽度概念的理解。

4.鞏固練習(xí)：在學(xué)生掌握了海水鹽度的基本概念后，提供一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些拓展性的練習(xí)題，如分析實(shí)際案例中的海水鹽度變化，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和求知欲。

5.總結(jié)反饋：在課程的最后階段，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)，幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。接著，提供及時(shí)的反饋，包括對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和建議，以便他們了解自己的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整。

6.教學(xué)過(guò)程的調(diào)整：在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。例如，如果學(xué)生在理解某個(gè)概念上遇到困難，可以通過(guò)增加實(shí)例和圖表來(lái)幫助他們更好地理解。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)效果的最大化。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料或視頻資源

為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，可以提供以下拓展閱讀材料或視頻資源：

-書(shū)籍：《海洋學(xué)原理》（作者：JohnH.Steele，DennisJ.Hayes，BarbaraW.Murph）

-文章：海水鹽度的全球分布和變化趨勢(shì)（來(lái)源：ScienceDirect）

-視頻：海水鹽度的測(cè)量方法和技術(shù)（來(lái)源：YouTube）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。可以布置以下任務(wù)：

-調(diào)查當(dāng)?shù)睾Ｋ}度的變化情況，了解其對(duì)當(dāng)?shù)睾Ｑ蟓h(huán)境和人類活動(dòng)的影響。

-研究不同海洋區(qū)域海水鹽度的分布規(guī)律，分析其與氣候、地形等因素的關(guān)系。

-探討海水鹽度對(duì)海洋生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的影響，了解其在生物地球化學(xué)循環(huán)中的作用。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述海水鹽度的概念及其測(cè)量方法。

答案：海水鹽度是指海水中溶解的鹽類物質(zhì)的濃度，通常用千分比（‰）表示。測(cè)量海水鹽度常用的方法有電導(dǎo)率法、阿貝折光法、比重法等。

2.題目：請(qǐng)列舉影響海水鹽度變化的主要因素。

答案：影響海水鹽度變化的主要因素包括：溫度、壓力、蒸發(fā)、降水、河流徑流等。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述鹽度在地理環(huán)境中的作用。

答案：鹽度在地理環(huán)境中的作用主要包括：影響海水的密度，從而影響海平面變化；影響海洋生物的生存和分布；影響海洋生物地球化學(xué)循環(huán)等。

4.題目：請(qǐng)分析海水鹽度分布的規(guī)律及其成因。

答案：海水鹽度分布的規(guī)律主要包括：從赤道向兩極遞增，從沿海向深海遞增。成因包括：赤道地區(qū)降水量大，稀釋了海水；兩極地區(qū)蒸發(fā)量小，海水鹽度較高；沿海地區(qū)受河流徑流的影響，鹽度較低。

5.題目：請(qǐng)說(shuō)明海水鹽度測(cè)量在實(shí)際應(yīng)用中的意義。

答案：海水鹽度測(cè)量在實(shí)際應(yīng)用中的意義主要包括：可以反映海洋環(huán)境的變遷，如氣候變化、河流徑流變化等；可以用于海洋資源的開(kāi)發(fā)和利用，如鹽業(yè)資源的開(kāi)采、海洋生物資源的調(diào)查等；可以用于海洋環(huán)境保護(hù)，如監(jiān)測(cè)海水污染、海洋酸化等。

七、重點(diǎn)題型整理（續(xù)）

6.題目：請(qǐng)分析海水鹽度變化對(duì)海洋生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的影響。

答案：海水鹽度變化對(duì)海洋生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的影響主要包括：鹽度變化會(huì)影響海洋生物的生存和繁殖，導(dǎo)致生物多樣性的變化；鹽度變化會(huì)影響海洋生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，如浮游生物的生物量、珊瑚礁的發(fā)育等；鹽度變化還可能引起生物入侵，影響當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的平衡。

7.題目：請(qǐng)說(shuō)明海水鹽度測(cè)量在海洋環(huán)境保護(hù)中的作用。

答案：海水鹽度測(cè)量在海洋環(huán)境保護(hù)中的作用主要包括：可以監(jiān)測(cè)海水污染，如工業(yè)廢水、生活污水等對(duì)海洋環(huán)境的污染；可以監(jiān)測(cè)海洋酸化，了解酸化對(duì)海洋生物和生態(tài)系統(tǒng)的影響；可以用于海洋資源的合理開(kāi)發(fā)和利用，如鹽業(yè)資源的開(kāi)采、海洋生物資源的保護(hù)等。

8.題目：請(qǐng)分析海水鹽度變化對(duì)全球氣候的影響。

答案：海水鹽度變化對(duì)全球氣候的影響主要包括：鹽度變化會(huì)影響海水的熱容量和熱傳導(dǎo)，從而影響全球氣候的穩(wěn)定性和變化；鹽度變化還可能影響大氣中的水汽含量和降水分布，進(jìn)而影響氣候系統(tǒng)。

9.題目：請(qǐng)說(shuō)明海水鹽度測(cè)量在海洋資源開(kāi)發(fā)和利用中的作用。

答案：海水鹽度測(cè)量在海洋資源開(kāi)發(fā)和利用中的作用主要包括：可以用于鹽業(yè)資源的開(kāi)采，如海鹽的提?。豢梢杂糜诤Ｑ笊镔Y源的調(diào)查，如漁業(yè)資源的評(píng)估、海洋生物棲息地的調(diào)查等；可以用于海洋能源的開(kāi)發(fā)，如海洋熱能、潮汐能等。

10.題目：請(qǐng)分析海水鹽度變化對(duì)海洋生物地球化學(xué)循環(huán)的影響。

答案：海水鹽度變化對(duì)海洋生物地球化學(xué)循環(huán)的影響主要包括：鹽度變化會(huì)影響海洋生物的生存和繁殖，進(jìn)而影響生物地球化學(xué)循環(huán)的效率和過(guò)程；鹽度變化還可能改變海洋生物的種類和數(shù)量，影響生物地球化學(xué)循環(huán)的組成和結(jié)構(gòu)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.海水鹽度的概念

-定義：溶解在海水中的鹽類物質(zhì)的濃度

-單位：千分比（‰）

2.影響海水鹽度變化的因素

-溫度

-壓力

-蒸發(fā)

-降水

-河流徑流

3.鹽度在地理環(huán)境中的作用

-影響海水密度和海平面變化

-影響海洋生物的生存和分布

-影響海洋生物地球化學(xué)循環(huán)

4.海水鹽度的測(cè)量方法

-電導(dǎo)率法

-阿貝折光法

-比重法

5.海水鹽度分布的規(guī)律

-赤道地區(qū)鹽度較低

-兩極地區(qū)鹽度較高

-沿海地區(qū)受河流徑流的影響，鹽度較低

6.海水鹽度測(cè)量在實(shí)際應(yīng)用中的意義

-反映海洋環(huán)境的變遷

-海洋資源的開(kāi)發(fā)和利用

-海洋環(huán)境保護(hù)

7.板書(shū)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和趣味性

-采用圖表、圖片等視覺(jué)元素，增加板書(shū)的吸引力

-采用色彩、字體、大小等設(shè)計(jì)元素，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)

-采用互動(dòng)、游戲等方式，增加板書(shū)的趣味性和參與度

八、板書(shū)設(shè)計(jì)（續(xù)）

1.海水鹽度變化對(duì)海洋生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的影響

-鹽度變化影響生物生存和繁殖

-鹽度變化影響生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能

-鹽度變化可能引起生物入侵

2.海水鹽度測(cè)量在海洋環(huán)境保護(hù)中的作用

-監(jiān)測(cè)海水污染

-監(jiān)測(cè)海洋酸化

-合理開(kāi)發(fā)和利用海洋資源

3.海水鹽度變化對(duì)全球氣候的影響

-影響海水熱容量和熱傳導(dǎo)

-影響大氣中的水汽含量和降水分布

4.海水鹽度測(cè)量在海洋資源開(kāi)發(fā)和利用中的作用

-鹽業(yè)資源的開(kāi)采

-海洋生物資源的調(diào)查和保護(hù)

-海洋能源的開(kāi)發(fā)

5.海水鹽度變化對(duì)海洋生物地球化學(xué)循環(huán)的影響

-影響生物地球化學(xué)循環(huán)的效率和過(guò)程

-改變海洋生物的種類和數(shù)量

-影響生物地球化學(xué)循環(huán)的組成和結(jié)構(gòu)教學(xué)反思與改進(jìn)在《海水的鹽度》這一章節(jié)的教學(xué)結(jié)束后，我們需要進(jìn)行反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我在教學(xué)過(guò)程中的反思和提出的改進(jìn)措施：

首先，我在導(dǎo)入階段使用了海水鹽度分布的地圖，這有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)地圖上的符號(hào)和顏色表示的含義不太理解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加對(duì)地圖符號(hào)和顏色的解釋，以幫助學(xué)生更好地理解地圖信息。

其次，在新課呈現(xiàn)階段，我通過(guò)實(shí)例和圖表逐步引導(dǎo)學(xué)生理解海水鹽度的概念和測(cè)量方法。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解鹽度與海水組成的關(guān)系時(shí)存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和圖表，以幫助學(xué)生更好地理解鹽度與海水組成的關(guān)系。

此外，在學(xué)生活動(dòng)階段，我組織了小組討論和實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生積極參與和合作學(xué)習(xí)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中過(guò)于依賴他人，缺乏自己的思考。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的引導(dǎo)性問(wèn)題，以鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)階段，我提供了足夠的練習(xí)題，以幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成拓展性練習(xí)題時(shí)存在困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加對(duì)拓展性練習(xí)題的指導(dǎo)和討論，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

最后，在總結(jié)反饋階段，我通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容