/12總也倒不了的老屋（教案）一、教學目標1.知識與技能：學生能夠正確認讀“暴、曬、滴”等10個生字，讀準多音字“暴”，會寫“暴、曬、墻、弱”等13個字，會寫“暴風雨、曬太陽、窗戶、門板、蜘蛛、租、偶爾、準備、墻壁、倒塌、暴曬、干枯、留意、飲料、蜘蛛網(wǎng)、安心”等詞語。學生能夠理解課文內(nèi)容，體會老屋的善良和樂于助人的美好品質(zhì)。2.過程與方法：通過朗讀課文，學生能夠把握課文主要內(nèi)容，體會老屋善良、樂于助人的品質(zhì)。通過品味語言，學生能夠感受課文生動的語言和豐富的想象。3.情感態(tài)度與價值觀：學生能夠感受老屋的善良和樂于助人的美好品質(zhì)，培養(yǎng)助人為樂的精神。二、教學內(nèi)容1.課題：12總也倒不了的老屋2.課型：新授課3.課時：2課時4.教學內(nèi)容：課文《總也倒不了的老屋》三、教學重點與難點1.教學重點：學生能夠正確認讀“暴、曬、滴”等10個生字，讀準多音字“暴”，會寫“暴、曬、墻、弱”等13個字，會寫“暴風雨、曬太陽、窗戶、門板、蜘蛛、租、偶爾、準備、墻壁、倒塌、暴曬、干枯、留意、飲料、蜘蛛網(wǎng)、安心”等詞語。學生能夠理解課文內(nèi)容，體會老屋的善良和樂于助人的美好品質(zhì)。2.教學難點：通過品味語言，學生能夠感受課文生動的語言和豐富的想象。培養(yǎng)學生助人為樂的精神。四、教具與學具準備1.教具：PPT課件、黑板、粉筆2.學具：課本、筆記本、字典五、教學過程1.導入新課a.談話導入：同學們，你們在生活中遇到過困難嗎？當你們遇到困難時，是誰幫助了你們？今天我們要學習一篇關(guān)于幫助他人的故事，看看故事中的主人公是如何幫助別人的。b.出示課題：12總也倒不了的老屋2.自主學習a.學生自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。b.學生互相交流，認讀生字，理解詞語。3.交流分享a.學生分享自主學習成果，教師點評并總結(jié)。b.學生提出疑問，教師解答。4.朗讀感悟a.學生齊讀課文，感受課文的語言美。b.學生自由朗讀，體會老屋的善良和樂于助人的品質(zhì)。5.品味語言a.學生找出自己喜歡的句子，分享并說明原因。b.教師點評并總結(jié)，引導學生品味語言。6.小結(jié)a.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。b.學生談收獲，教師點評。六、板書設(shè)計1.板書課題：12總也倒不了的老屋2.板書主要內(nèi)容：老屋的善良、樂于助人七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字詞。2.默寫課文。3.仿寫課文，以《總也倒不了的老屋》為題，寫一篇短文。4.預(yù)習下一課。八、課后反思1.本節(jié)課的教學目標是否達成，教學內(nèi)容是否充實，教學重點與難點是否突破，教具與學具是否準備充分。2.教學過程中，學生的參與度如何，課堂氛圍是否活躍，教學效果是否滿意。3.下一節(jié)課如何改進，如何更好地提高教學質(zhì)量。4.對學生的評價與反饋，如何激發(fā)學生的學習興趣和積極性。重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程教學過程是整個教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接關(guān)系到教學目標能否實現(xiàn)，教學內(nèi)容能否被學生有效吸收，以及教學重點與難點能否得到突破。教學過程的精心設(shè)計能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度，從而提升教學效果。以下是對教學過程的詳細補充和說明。一、導入新課導入新課的目的是為了激發(fā)學生的興趣，引起他們的好奇心，為接下來的學習做好心理準備。在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過提問、展示圖片、講述相關(guān)故事等方式，引導學生進入新課的主題。例如，在本課中，教師可以通過談話導入，讓學生分享自己遇到困難時得到的幫助，進而引出老屋幫助小動物們的故事。二、自主學習自主學習是培養(yǎng)學生獨立學習能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，學生需要自己閱讀課文，認讀生字，理解詞語。教師可以提供一些輔助材料，如生字卡片、詞典等，幫助學生自主學習。同時，教師應(yīng)鼓勵學生互相交流，共同解決問題，培養(yǎng)他們的合作意識。三、交流分享交流分享是檢驗學生自主學習效果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，學生可以分享自己的學習成果，提出疑問，教師則負責點評、解答和總結(jié)。通過交流分享，學生可以相互學習，取長補短，教師也可以了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。四、朗讀感悟朗讀是語文學習中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。通過朗讀，學生可以更好地感受課文的語言美，理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。在本課中，教師可以引導學生齊讀課文，感受老屋的善良和樂于助人的品質(zhì)，然后讓學生自由朗讀，進一步體會課文的主旨。五、品味語言品味語言是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，學生需要找出自己喜歡的句子，分享并說明原因。教師則負責點評、總結(jié)，引導學生品味課文的語言。通過品味語言，學生可以學會欣賞優(yōu)美的語句，提高自己的表達能力。六、小結(jié)小結(jié)是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生梳理所學知識，加深對課文內(nèi)容的理解。在本課中，教師需要對老屋的善良和樂于助人的品質(zhì)進行總結(jié)，讓學生明確課文的主旨。同時，教師還可以讓學生談收獲，了解他們的學習感受，為下一節(jié)課做好準備。綜上所述，教學過程是教案中最為關(guān)鍵的部分，它涵蓋了導入新課、自主學習、交流分享、朗讀感悟、品味語言和小結(jié)等多個環(huán)節(jié)。教師需要精心設(shè)計每個環(huán)節(jié)，確保教學目標得以實現(xiàn)，教學內(nèi)容得以有效傳授，教學重點與難點得以突破。同時，教師還需要關(guān)注學生的參與度和學習效果，及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。在詳細補充和說明教學過程時，我們需要注意以下幾點：1.教學過程的多樣性：教學過程應(yīng)該包含多種教學活動，如討論、小組合作、游戲等，以適應(yīng)不同學生的學習風格和需求。例如，在自主學習環(huán)節(jié)，可以設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學生在小組內(nèi)共同認讀生字，討論詞語的含義，這樣既能提高學生的參與度，又能培養(yǎng)他們的合作能力。2.教學過程的互動性：教學過程中，教師與學生之間的互動至關(guān)重要。教師應(yīng)該鼓勵學生提問和發(fā)表意見，及時給予反饋，以促進學生的思考和學習。例如，在交流分享環(huán)節(jié)，教師可以邀請學生上臺分享自己的學習成果，其他學生可以對其發(fā)言進行補充或提問，教師則負責引導討論，確保交流的深度和廣度。3.教學過程的適應(yīng)性：教學過程應(yīng)該根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整。教師需要關(guān)注學生的學習進度和理解程度，及時調(diào)整教學內(nèi)容的深度和進度。例如，在品味語言環(huán)節(jié)，如果發(fā)現(xiàn)學生對某些句子的理解有困難，教師可以提供更多的例子和解釋，幫助學生理解。4.教學過程的反思性：教學過程結(jié)束后，教師需要進行反思，總結(jié)教學中的成功之處和需要改進的地方。這有助于教師不斷提高教學水平，更好地滿足學生的需求。例如，在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以邀請學生反饋本節(jié)課的學習感受，了解他們對教學過程的滿意度，以及他們對教學內(nèi)容的掌握程度。5.教學過程的連續(xù)性：教學過程應(yīng)該與前后課程內(nèi)容相銜接，形成連續(xù)的教學體系。教師需要考慮本節(jié)課內(nèi)容與前后課程的聯(lián)系，確保學生能夠順利過渡到新內(nèi)容的學習。例如，在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，教師可以布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏