原發(fā)性高血壓

primaryhypertension

護理二系徐敏高血壓說課說課大綱教材分析教學(xué)方法教學(xué)重、難點學(xué)情分析教學(xué)目標12345說課大綱6教學(xué)過程7板書設(shè)計2高血壓說課教材分析人民衛(wèi)生出版社出版，何平先教授主編的《成人健康護理學(xué)》教材選用教材第二十五章第一節(jié)；常見病、多發(fā)病，致殘率高、致死率高,患病人數(shù)高達3.3億本節(jié)地位高血壓的定義、病因與發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療與預(yù)防要點教學(xué)內(nèi)容13高血壓說課學(xué)情分析1學(xué)生年齡特點：大三學(xué)生對臨床護理充滿好奇，求知欲強、學(xué)習(xí)興趣濃厚。2學(xué)生已有知識經(jīng)驗：學(xué)生已具備一定的生理、解剖學(xué)基礎(chǔ)知識。3學(xué)生學(xué)習(xí)能力：護理系學(xué)生通常比較認真，知識記憶性能力較強，但對知識的綜合運用能力欠缺。24高血壓說課教學(xué)目標1.掌握高血壓的定義、臨床表現(xiàn)、治療和預(yù)防要點；2.了解高血壓的發(fā)病機制。認知目標血壓的正確測量方法。動作技能目標通過提高對高血壓的認識，了解其危害，提高對該疾病的預(yù)防重視及健康教育。情感目標35高血壓說課教學(xué)重難點高血壓的臨床表現(xiàn)及防治高血壓的機制及用藥護理教學(xué)重點教學(xué)難點46高血壓說課講授法（穿插互動、PBL教學(xué)法)演示法病例分析任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法教學(xué)方法57高血壓說課教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，回顧實例，引入新課；（二）講授與圖片結(jié)合，直觀呈現(xiàn)；（三）案例展示，提出問題；（四）互動思考，總結(jié)鞏固；（五）課后作業(yè)，資源共享，拓展學(xué)習(xí)。68高血壓說課教學(xué)過程按教學(xué)目標，本節(jié)內(nèi)容共2學(xué)時，一、導(dǎo)入5min（創(chuàng)設(shè)情境，引用名人案例，導(dǎo)入新課）二、定義5min（講解、案例、圖片）三、病因2min（講解、圖片）四、發(fā)病機制3min（講解、圖片：“軟水管變硬變脆”）五、臨床表現(xiàn)10min（講解、圖片：回顧熟人患者的癥狀、體征）69高血壓說課教學(xué)過程六、輔助檢查5min（“房子”的電路、水路、結(jié)構(gòu)）七、治療要點20min（認知目標）八、護理措施20min（認知目標）九、健康教育5min（情感目標）十、小結(jié)5min

(課后作業(yè)操作實踐題)610高血壓說課病例1—飲食的重要性

王某，男性，40歲，在一公司銷售處工作，經(jīng)常加班，在外吃飯、喝酒，最近體檢發(fā)現(xiàn)血壓偏高。如何為患者做健康宣教。11高血壓說課病例2—引發(fā)學(xué)生思考

假如你的或朋友不幸患有高血壓，你有何建議？為什么？12高血壓說課病例3—健康指導(dǎo)的重要性患者，李某，68歲，患有高血壓3年，每日老伴幫忙監(jiān)測血壓。平常自行服用波依定、洛汀新，腿腫的嚴重時就換服洛汀新；清晨干咳的嚴重時就換服波依定，血壓控制的好時就停藥幾次，這樣服藥科學(xué)嗎13高血壓說課

課后思考題

1，電子血壓計和水銀血壓計測得的血壓值是否有差異？2，降壓手表、降壓帽、降壓鞋是否有效，為什么？3，玉米須泡水、多吃橄欖油有降壓療效嗎？為什么？14高血壓說課課后拓展學(xué)習(xí)文獻閱讀教學(xué)視頻1.《內(nèi)科學(xué)》1.高血壓科普宣傳短片2.血壓的正確測量方法（能力目標）15高血壓說課版書設(shè)計7教學(xué)目標教學(xué)提綱強調(diào)內(nèi)容1