如何抓好小學(xué)英語教育教學(xué)工作在國家的教育改革浪潮中，英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時候就要開始新的英語教學(xué)了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進(jìn)步中得到的巨大的成果，我根據(jù)我校的實(shí)際情況制定了如何落實(shí)小學(xué)英語教學(xué)工作：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高課堂效率，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、主要工作我校小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊(duì)伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：1、師資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重；2、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。（一）拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周四課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校要保證各年級的英語課時數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。教師任教班級多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時要靈活、科學(xué)、合理。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，建議我校利用家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強(qiáng)小學(xué)英語學(xué)科網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給教師提供平臺，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。借助行知互動功能，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測性評價。教師要加強(qiáng)對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點(diǎn)，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。4、狠抓畢業(yè)班的英語教學(xué)，繼續(xù)鞏固好其他年段的基礎(chǔ)教學(xué)。一個學(xué)校的好與壞，重點(diǎn)看的是畢業(yè)班的成績是否優(yōu)秀，因此我校把畢業(yè)班的工作作為我校教育教學(xué)中的重中之重，英語這學(xué)科本身就是讓學(xué)生很頭疼的學(xué)科，在開學(xué)初，做好學(xué)生的收心工作，及早讓她們進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去，全面掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，因人而宜，全面提高六年的英語成績。為我校的英語教學(xué)更上一臺階，我計劃如下：第一：開學(xué)初，進(jìn)行一次六年的基礎(chǔ)測驗(yàn)，初步掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步制定詳細(xì)可行的教學(xué)計劃與措施。深入各個班級了解具體情況，做到萬無一失，有針對性的去輔導(dǎo)學(xué)生，跟蹤好每一次測驗(yàn)，既要真實(shí)有效，又要起到一定的推進(jìn)作用。月月準(zhǔn)時測驗(yàn)及時反饋講解。 第二：積極做好教研，集體備課等各項(xiàng)工作，落到實(shí)處，既然做了，就要起到作用。不做形式主義的事情。第三：繼續(xù)進(jìn)行推門聽課，有針對性的進(jìn)行，每次要有研究，有評課，議課，做到使講課這、講課者受益匪淺，真正得到提高，達(dá)到聽課的目的。 第四：單詞測驗(yàn)。大約在11月份左右，計劃進(jìn)行一次全校性質(zhì)的單詞測驗(yàn)。由于單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握好一定的詞匯，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。從各個層面進(jìn)行多方位的考察，讓學(xué)生在測驗(yàn)中得到提高。 第五：教研課的評比。小學(xué)英語課的開展，主要是開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語的語感。教師的素質(zhì)無比重要。因此，介于此加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師是當(dāng)前的重點(diǎn)，這學(xué)