教科版小學(xué)科學(xué)《2.7晝夜和四季變化對(duì)生物的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是六年級(jí)上冊(cè)《地球的運(yùn)動(dòng)》單元的最后一課，有兩個(gè)重要的內(nèi)容，一是了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生物的影響，二是總結(jié)有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。這體現(xiàn)科學(xué)要與生活關(guān)聯(lián)的教育理念，也希望學(xué)生養(yǎng)成在單元知識(shí)學(xué)習(xí)后總結(jié)提升的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課內(nèi)容則是聚焦在晝夜對(duì)生物的影響和四季變化對(duì)生物的影響上，其實(shí)萬物生長(zhǎng)靠太陽，晝夜和四季變化都是體現(xiàn)在光照變化上的，所以任何物種都與晝夜和四季變化有關(guān)。讓學(xué)生在查閱資料過程中看到萬物之妙、自然之奇，體會(huì)自然之力量、生命之堅(jiān)強(qiáng)、生命之美，并對(duì)自然產(chǎn)生敬畏之心。在總結(jié)的過程中，希望學(xué)生能用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行概況性表達(dá)。學(xué)生在表達(dá)過程中，尤其要表達(dá)清楚概念之間的關(guān)系，比如運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和現(xiàn)象之間的關(guān)系。學(xué)生對(duì)概念關(guān)系的表達(dá)是驗(yàn)證學(xué)生是否真正理解地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生有多種形式的表達(dá)方式，比如采用表格形式?！緦W(xué)生分析】對(duì)于本課的內(nèi)容，學(xué)生是有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的。在二年級(jí)時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)了關(guān)于季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物和人類活動(dòng)的影響，學(xué)生積累了一些相關(guān)的科普知識(shí)，也有一定的思維導(dǎo)圖歸納能力，但是沒有養(yǎng)成單元學(xué)習(xí)結(jié)束后用思維導(dǎo)圖歸納知識(shí)的習(xí)慣。所以，我們不但要讓學(xué)生會(huì)用思維導(dǎo)圖，還要讓學(xué)生理解思維導(dǎo)圖的意義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.晝夜交替和四季變化影響著生物的生長(zhǎng)與生活。2.地球運(yùn)動(dòng)和地球上的一些現(xiàn)象有因果關(guān)系?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了解晝夜交替和四季變化對(duì)生物的影響。2.能利用思維導(dǎo)圖總結(jié)歸納地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.了解自然之妙，感受生命之堅(jiān)強(qiáng)、生命之美，形成自然敬畏之心。2.有總結(jié)歸納知識(shí)的習(xí)慣，有建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解科學(xué)研究與技術(shù)應(yīng)用，知道產(chǎn)品的投產(chǎn)必須經(jīng)過對(duì)環(huán)境和自然影響的論證?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解晝夜交替現(xiàn)象和四季變化給生物帶來的影響。難點(diǎn)：用思維導(dǎo)圖歸納整理本單元的知識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：連接網(wǎng)絡(luò)的平板電腦、瀏覽器、文字處理軟件。教師準(zhǔn)備：有控制終端的學(xué)生電腦管理軟件、平板電腦、班級(jí)大記錄表?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦1．看圖引入。展示地球晝夜交替和四季變化的圖片，學(xué)生觀圖。2．過渡。談話：地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜變化，地球的公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化，晝夜交替對(duì)地球上的生物有什么影響？四季變化又對(duì)生物有什么影響呢？設(shè)計(jì)意圖：在問題拋出后，沒有立即讓學(xué)生表達(dá)自己的見解，而是讓學(xué)生把自己的所知寫在便簽紙上，旨在給每一位學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，也是培養(yǎng)學(xué)生精細(xì)加工信息的習(xí)慣。二、探索活動(dòng)一：交流我們知道的晝夜變化和四季變化對(duì)生物產(chǎn)生的影響1．把你知道的知識(shí)分別寫在兩張便簽紙上，在一張便簽紙上寫晝夜變化對(duì)生物產(chǎn)生的影響，在另一張便簽紙上寫四季變化對(duì)生物產(chǎn)生的影響。2.小組內(nèi)分享。3.小組展示學(xué)習(xí)成果。學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。教師給以鼓勵(lì)與肯定?；顒?dòng)二：查閱資料，了解更多關(guān)于晝夜和四季變化對(duì)生物的影響的案例1.談話：大千自然，無奇不有，關(guān)于晝夜和四季變化對(duì)生物的影響一定還有很多非常有趣、非常神奇的現(xiàn)象。讓我們通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來了解更多的信息吧！2.明確學(xué)習(xí)要求。（1）使用瀏覽器查閱權(quán)威科普網(wǎng)站的內(nèi)容。（2）一邊閱讀一邊提取關(guān)鍵信息，分類記錄在便簽紙上。（3）把寫完記錄的便簽紙即貼到班級(jí)大記錄表上。（4）限時(shí)10分鐘。3.學(xué)生把“我收集到的信息”展示到班級(jí)大記錄表上，同時(shí)在表前閱讀其他同學(xué)的信息。設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)生的學(xué)習(xí)所得歸納整理記錄在便簽紙上，然后貼在班級(jí)大記錄表上，把大表貼在教室板報(bào)墻上，供后續(xù)學(xué)習(xí)使用。因?yàn)闀円菇惶娆F(xiàn)象和四季變化對(duì)生物的影響非常多，課堂的學(xué)習(xí)只能了解冰山一角。那么，我們教師就利用這冰山一角激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們有更大的動(dòng)力去繼續(xù)研究。三、研討1.學(xué)生瀏覽每位同學(xué)收集的信息。2.說一說，你還知道哪些關(guān)于晝夜和四季變化對(duì)生物的影響。四、拓展總結(jié)我們認(rèn)識(shí)到的地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)。1.談話：至此，本單元的學(xué)習(xí)已到尾聲，我們一起來總結(jié)一下我們的收獲吧！2.學(xué)生交流學(xué)習(xí)所得。3.談話：用思維導(dǎo)圖幫助我們總結(jié)歸納已知的知識(shí)是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方法。思維導(dǎo)圖能幫助我們把已知知識(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，讓零碎的、不成系統(tǒng)的知識(shí)關(guān)聯(lián)起來，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。研究表明，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是非常鞏固的，能長(zhǎng)久記憶。思維導(dǎo)圖又叫“心智導(dǎo)圖”，它有很多種形式，如氣泡圖、表格、知識(shí)樹、流程圖、括號(hào)圖、圓圈圖、魚骨圖，等等，每個(gè)人的表達(dá)習(xí)慣不同，所以使用的思維導(dǎo)圖也不盡相同，那么用你們喜歡的方式來整理地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)吧！4.學(xué)生制作思維導(dǎo)圖。5.展示我的思維導(dǎo)圖。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)不但總結(jié)了本單元的知識(shí)要點(diǎn)，還把知識(shí)要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化。旨在讓學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了很多晝夜交替對(duì)生物產(chǎn)生的影響，也知道了很多四季變化對(duì)生物的影響。一些影響，讓生物變得非常有趣，但還有一些影響，我們來不及全面了解，老師把它貼到教室的展示區(qū)，請(qǐng)同學(xué)們課后再去閱讀。我們還用思維導(dǎo)圖總結(jié)本單元的知識(shí)要點(diǎn)，思維導(dǎo)圖是非常好的學(xué)習(xí)工具，它讓我們的學(xué)習(xí)更有效率，希望每位同學(xué)都能養(yǎng)成使用思維導(dǎo)圖總結(jié)單元知識(shí)的習(xí)慣?！景鍟O(shè)計(jì)】【活動(dòng)手冊(cè)使用說明】活動(dòng)手冊(cè)里只有一個(gè)空白頁(yè)，是希望學(xué)生繪制自己喜歡的思維導(dǎo)圖，如果學(xué)生不了解思維導(dǎo)圖，可以參照教科書第38頁(yè)的思維導(dǎo)圖歸納總結(jié)地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。另外，如果需要在班級(jí)展板中展示，學(xué)生就需要把思維導(dǎo)圖繪制在白紙上。（以下思維導(dǎo)圖，僅供參考）《2.7晝夜和四季變化對(duì)生物的影響》教案【教材分析】本課是六年級(jí)上冊(cè)《地球的運(yùn)動(dòng)》單元的第七課，本節(jié)課有兩個(gè)重要的內(nèi)容，一是了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生物的影響；二是學(xué)習(xí)使用思維導(dǎo)圖總結(jié)歸納有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。本節(jié)課對(duì)本單元整體內(nèi)容進(jìn)行了一個(gè)完整的梳理。本課內(nèi)容聚焦在晝夜對(duì)生物的影響和四季變化對(duì)生物的影響上，并讓學(xué)生在資料閱讀的過程中感受萬物之妙、自然之奇，體會(huì)自然的力量、生命之堅(jiān)強(qiáng)，并對(duì)自然產(chǎn)生敬畏之心。在拓展環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生課后用思維導(dǎo)圖進(jìn)一步總結(jié)歸納地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生使用多種表達(dá)方式總結(jié)學(xué)習(xí)成果?！緦W(xué)情分析】在二年級(jí)下冊(cè)，學(xué)士已學(xué)習(xí)過四季變化對(duì)動(dòng)植物和人類活動(dòng)的影響，在生活中通過觀察和對(duì)課外讀本的學(xué)習(xí)也積累和掌握一些相關(guān)的知識(shí)。本課內(nèi)容聚焦在晝夜對(duì)生物的影響和四季變化對(duì)生物的影響上，并讓學(xué)生在查閱資料的過程中看到萬物之妙、自然之奇，體會(huì)自然的力量、生命之堅(jiān)強(qiáng)，并對(duì)自然產(chǎn)生敬畏之心?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)了解晝夜交替和四季變化影響著生物的生長(zhǎng)與生活。掌握晝夜和四季對(duì)生物的影響與地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?？茖W(xué)探究目標(biāo)了解晝夜和四季對(duì)生物的影響，感受自然的力量。學(xué)習(xí)使用思維導(dǎo)圖總結(jié)歸納地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)與人合作，積極參與交流、討論和分享觀點(diǎn)。了解自然之妙，感受生命之堅(jiān)強(qiáng)，形成自然敬畏之心?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)讓學(xué)生多方位、多層次地感受自然之奇妙?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解晝夜交替和四季變化對(duì)生物的影響，并用思維導(dǎo)圖的形式表達(dá)出來。用思維導(dǎo)圖總結(jié)地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。難點(diǎn)：讓學(xué)生多方位、多層次地感受自然之奇妙【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：教學(xué)課件等小組：紙質(zhì)資料、小組展示板、學(xué)習(xí)單【教學(xué)過程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)3分鐘）1．看圖引入。展示地球晝夜交替和四季變化的圖片，學(xué)生觀圖。2．過渡。談話：地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜變化，地球的公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化，晝夜交替對(duì)地球上的生物有什么影響？四季變化又對(duì)生物有什么影響呢？3.板書課題：2.7.晝夜和四季變化對(duì)生物的影響（預(yù)設(shè)：在問題拋出后，是讓學(xué)生把自己的所知寫在記錄單上，旨在給每一位學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，也是培養(yǎng)學(xué)生精細(xì)加工信息的習(xí)慣。）二、探索：歸納晝夜和四季變化對(duì)生物影響（預(yù)設(shè)15分鐘）(一)：交流我們知道的晝夜變化和四季變化對(duì)生物產(chǎn)生的影響1．把你知道的知識(shí)我們記錄單上，在“晝夜交替對(duì)生物的影響”一欄寫晝夜變化對(duì)生物產(chǎn)生的影響，在“四季變化對(duì)生物產(chǎn)生的影響”一欄上寫四季變化對(duì)生物產(chǎn)生的影響。2.小組內(nèi)分享。3.小組展示學(xué)習(xí)成果。（學(xué)生直接通過記錄單粘貼進(jìn)行講解，老師可以篩選兩到三組較有特點(diǎn)的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行講解和介紹。）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（預(yù)設(shè)：晝夜變化讓動(dòng)物產(chǎn)生了晝伏夜出或者夜伏晝出的生物鐘規(guī)律，比如老鼠就是晝伏夜出，而人類以及其他許多的哺乳動(dòng)物都是夜伏晝出。自然界中大多數(shù)生物都受氣溫影響的，比如梨花春天開花結(jié)果，夏天果實(shí)成熟，秋天落葉，冬天不生長(zhǎng)，而菊花則是秋天開花。）(二)：分享資料，了解更多關(guān)于晝夜和四季變化對(duì)生物的影響的案例1.談話：大千自然，無奇不有，關(guān)于晝夜和四季變化對(duì)生物的影響一定還有很多非常有趣、非常神奇的現(xiàn)象。老師今天也帶來了許多有趣的例子，你待會(huì)可以選擇你感興趣的進(jìn)行記錄和描述。2.明確學(xué)習(xí)要求。（1）兩人小組根據(jù)分發(fā)的資料卡片進(jìn)行資料研討和分享。（2）一邊閱讀一邊提取關(guān)鍵信息，分類記錄在記錄單中“我新獲得的知識(shí)”一欄”上。（3）把寫完記錄的記錄單即貼到小組的展覽墻上。（4）限時(shí)10分鐘。3.學(xué)生把“我新獲得的知識(shí)”展示到小組展覽墻上，同時(shí)在表前閱讀其他同學(xué)的信息。三、研討：觀察發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)15分鐘）1.學(xué)生參觀其他組分享的信息，達(dá)成信息資源的共享。在參觀的同時(shí)，選出三條最奇妙的信息。（預(yù)設(shè)：晝夜變化影響著花的開放和閉合；蝙蝠這樣在夜間進(jìn)行捕食和活動(dòng)的生物成為夜行性動(dòng)物；落葉類植物隨著四季出現(xiàn)不同的狀態(tài)；像青蛙這樣的動(dòng)物需要進(jìn)行冬眠。）2.對(duì)認(rèn)為最奇妙的信息進(jìn)行展示交流，分享自己的感受，贊嘆自然之奇，萬物之妙。3.提出疑問，生物為什么會(huì)有這些行為？反向思考，如果生物不這樣做，會(huì)怎樣？引導(dǎo)學(xué)生思考行為背后的原因——為了生存。適者生存，不適者淘汰。（預(yù)設(shè)：生物是為了適應(yīng)環(huán)境的變化而出現(xiàn)這些行為，就像青蛙等動(dòng)物的冬眠是適應(yīng)寒冷環(huán)境的表現(xiàn)，如果生物不能適應(yīng)環(huán)境的變化，就會(huì)被自然所淘汰。）四、拓展：思維導(dǎo)圖歸納單元知識(shí)（預(yù)設(shè)5分鐘）總結(jié)地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。1.談話：本單元的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，我們學(xué)習(xí)了地球的運(yùn)動(dòng)，了解了一些有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)，下面請(qǐng)同學(xué)們回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，想一想，在本單元中我們認(rèn)識(shí)到了地球運(yùn)動(dòng)的哪些方面的知識(shí)？2.學(xué)生交流學(xué)習(xí)所得。（預(yù)設(shè)：地球的運(yùn)動(dòng)包括兩種方式。一種叫自轉(zhuǎn),地球繞地軸自西向東自轉(zhuǎn)一周是24小時(shí),形成了晝夜交替現(xiàn)象和天體的東升西落,晝夜交替對(duì)生物造成影響。另一種叫公轉(zhuǎn),地球繞著太陽自西向東公轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn)一周是一年,公轉(zhuǎn)軌道是橢圓,公轉(zhuǎn)時(shí)地軸傾斜角不變,產(chǎn)生了太陽高度、日影長(zhǎng)度、日出日落時(shí)間四季規(guī)律變化,產(chǎn)生地球的四季變化。）3.談話：用思維導(dǎo)圖幫助我們總結(jié)歸納已知的知識(shí)是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方法。思維導(dǎo)圖能幫助我們把已知知識(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，讓零碎的、不成系統(tǒng)的知識(shí)關(guān)聯(lián)起來，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。研究表明，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是非常鞏固的，能長(zhǎng)久記憶。它有很多種形式，如氣泡圖、表格、知識(shí)樹、流程圖、括號(hào)圖、圓圈圖、魚骨圖，等等，每個(gè)人的表達(dá)習(xí)慣不同，所以使用的思維導(dǎo)圖也不盡相同，那么用你們喜歡的方式來整理地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)吧！4.學(xué)生制作思維導(dǎo)圖。5.展示我的思維導(dǎo)圖。五、課堂小結(jié)（預(yù)設(shè)：2分鐘）通過本單元的學(xué)習(xí)，我們了解了一些有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)，了解了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，知道了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)以及對(duì)地球產(chǎn)生的影響。課后，有興趣的同學(xué)可以查閱這方面的資料，了解更多的有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)?！景鍟O(shè)計(jì)】7.晝夜和四季變化對(duì)生物的影響晝夜交替對(duì)生物影響：四季變化對(duì)生物影響：自轉(zhuǎn)地球運(yùn)動(dòng)公轉(zhuǎn)【活動(dòng)記錄表】晝夜和四季變化對(duì)生物影響記錄表晝夜交替對(duì)生物影響對(duì)生物的影響四季變化對(duì)生物影響生物的影響我知道的我新獲得的【作業(yè)設(shè)計(jì)】1.下列四種動(dòng)物中，生活習(xí)性與其他三種不同的是（）。A.貓頭鷹B.蝙蝠C.狗D.老鼠2.北極狐是一種生活在北極地區(qū)的狐貍，它的毛色會(huì)隨季節(jié)不同而改變，那當(dāng)北極進(jìn)入夏季時(shí)，它的毛色是（）。A.白色B.棕色C.黃色D.黑色3.生活在北京，住哪個(gè)房間夏天相對(duì)會(huì)比較涼爽一些？（）A.東邊房間B.西邊房間C.北邊房間D.都一樣參考答案：1.C2.B3.C《2.7晝夜和四季變化對(duì)生物的影響》同步練習(xí)一、填空題1、有的動(dòng)物適應(yīng)較強(qiáng)的光照，主要在白天活動(dòng)，稱為______動(dòng)物；有的動(dòng)物適應(yīng)弱光，主要在夜間活動(dòng)，稱為_______動(dòng)物。2、生活在北極地區(qū)的______，夏季和冬季都會(huì)換上不同顏色的毛。3、地球不停的_______形成了晝夜交替現(xiàn)象，地球在_______的過程中產(chǎn)生了四季變化。4、白晝和黑夜對(duì)植物影響最大的因素是_______。二、判斷題，對(duì)的打√，錯(cuò)的打?。1、晚上氣溫低，郁金香花瓣會(huì)閉合。（）2、大多數(shù)綠色植物白天需要進(jìn)行光合作用和呼吸作用。（）3、蝴蝶、蚊子、蜜蜂、蛇都屬于夜行性動(dòng)物。（）4、晝夜和四季變化對(duì)人類沒有影響。（）5、鳥類在冬天會(huì)長(zhǎng)出厚厚的絨羽。（）6、動(dòng)物的遷徙、洄游、冬眠與季節(jié)變化有關(guān)。（）三、選擇題，將正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1、下列現(xiàn)象中，與四季變化無關(guān)的是()。A.北極狐換毛B.夜來香開放C.刺猬冬眠2、下列現(xiàn)象中，與晝夜交替有關(guān)的是（）。A.冬季氣候過敏B.大雁南飛C.貓頭鷹夜間捕鼠3、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的共同特點(diǎn)是（）A.運(yùn)動(dòng)的方向B.運(yùn)動(dòng)的周期C.運(yùn)行軌道形狀4、下列屬于夜行性動(dòng)物的是（）A.貓頭鷹B.老虎C.公雞5、為了適應(yīng)季節(jié)的變化