江城子-密州出獵---教學設(shè)計江城子·密州出獵教學目標：理解詞和內(nèi)容與思想；2、體會詞人所抒發(fā)的情懷；教學重點：理解詞和內(nèi)容與思想；教學準備：ppt課件教學過程：一、導(dǎo)入新課1、回憶已學過的蘇軾的詩詞名句，引入《江城子.密州出獵》。2、讓學生指出詞牌名與詞題。三、作者及作品介紹1、作者：蘇軾，即蘇東坡，為北宋文學家，書畫家。他是唐宋八大家之一，與父蘇洵，弟蘇轍和稱“三蘇”，蘇東坡在政治上恪守傳統(tǒng)禮法，而又有改革弊政的抱負，故在仕途上多經(jīng)坎坷。他性格豪邁，詩詞汪洋恣肆，清新豪健，開創(chuàng)豪放一派。他心胸坦蕩，在書法上雖取法古人，卻又能自創(chuàng)新意，充滿了天真爛漫的趣味。同時，他善繪畫，喜作枯木怪石。蘇東坡自稱平生有三不如人的事情，即喝酒，下棋及唱曲子，但他的詩文、書、畫卻名垂后世。2、寫作背景：蘇軾在熙寧四年(1071)因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉埻馊?。朝廷派他去當杭州通判，三年任滿轉(zhuǎn)任密州太守。這首詞是熙寧八年(1075)冬與同僚出城打獵時所作。四、朗讀理解詞意1、播放示范朗讀；2、學生自由朗讀；江城子·密州出獵

老夫/聊發(fā)/少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽/貂裘，千騎/卷/平岡。為報/傾城/隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣/胸膽/尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)/云中，何日/遣馮唐？會挽/雕弓/如滿月，西北望，射天狼。結(jié)合課下注釋再讀理解詞意；少年狂：少年人的狂放。錦帽貂裘：錦緞帽子、貂皮大衣。卷平岡：席卷平坦山岡。為報傾城隨太守：為了報答全城百姓隨同我。又何妨：又有什么妨礙？持節(jié)云中：手持符節(jié)來到云中。4、教師指導(dǎo)理解詞意；上闋：老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。我年紀已經(jīng)不輕，卻還想顯示出少年人的豪情。左手牽著黃色獵犬，右臂架著捕獵的蒼鷹。隨從武士頭戴錦帽，身著貂皮獵裝，千騎競逐，像一陣狂飆卷過平原山岡。替我告知全城的人，讓他有機會到西北邊防抵抗外敵入侵。作用：運用典故，使表達委婉含蓄。3、對這首詞賞析正確的一項是（B）A．詞的上片“老夫……擎蒼”三句，不僅寫出了打獵時威武的陣容，而且突出了作者少年的豪情。B．詞的上片“卷平岡”一語，極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。C．詞的下片作者以馮唐自喻，表達了自己企望為國御敵立功的壯志。D．詞的上片以記敘為主，語言風格粗獷、豪放；詞的下片以抒情為主，語言格調(diào)婉約、纖柔。4、對這首詞理解有誤的一項是（Ｂ）A.全詞由敘事而抒懷，開篇以“老夫”自況，著一“狂”字體現(xiàn)情懷，統(tǒng)領(lǐng)全詞。B.詞中兩次用典，上闕自喻孫權(quán)，下闕又自比馮唐。C.全詞塑造了一個慷慨激昂、走馬挽弓，渴望建功立業(yè)的愛國志士形象。D.這首詞從題材、情感、藝術(shù)形象到語言風格都體現(xiàn)了粗獷、豪放的風格。①從表達方式