三下《Unit6Howmany?》新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)單元主題：Numberaroundus該主題屬于“人與自我”和“人與社會(huì)”，主題群是“生活與學(xué)習(xí)”，涉及“生活中身邊的事物的數(shù)字”和“生活中與環(huán)境有關(guān)的數(shù)字”。教學(xué)理論《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：“英語課程的實(shí)施要充分發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用，以主題為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容，以語篇為依托融入語言知識(shí)、文化知識(shí)、語言技能以及學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)要求，以單元的形式呈現(xiàn)。“2022版課標(biāo)”的課程六要素新增了“主題”和“語篇”兩個(gè)要素，并突出了單元整體教學(xué)的重要性。單元整體教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要先從整體安排教學(xué)環(huán)節(jié)，形成單元框架結(jié)構(gòu)。（王建平，2020）無論是單元整體框架，還是課時(shí)教學(xué)，都要有學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作支撐，圍繞單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)、促進(jìn)單元目標(biāo)的達(dá)成，因此學(xué)習(xí)活動(dòng)要體現(xiàn)整合性和縱深行。單元內(nèi)容分析本單元的學(xué)習(xí)主題是數(shù)字。感知生活中身邊的事物的數(shù)字與日常生活中與環(huán)境有關(guān)的數(shù)字的詢問和回答。通過大情景在公園里游玩的情景呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型，了解遵守公園游玩的規(guī)則及植物生長的周期。本單元以“numberaroundus”為話題，依次學(xué)習(xí)“Numberinthepark”、“Numberofplant”及“Soundofvowels”從去公園游玩開始，詢問進(jìn)去公園看到的動(dòng)物和物品的數(shù)量到談?wù)撃橙藫碛械奈锲返臄?shù)量，學(xué)習(xí)數(shù)字1120，了解公園的游玩規(guī)則。再通過觀察植物的生長周期到摘蘋果復(fù)習(xí)鞏固句型，了解植物的生長周期。最后復(fù)習(xí)元音字母的短音發(fā)音規(guī)律。整個(gè)單元主要分為3個(gè)子話題和四個(gè)語篇內(nèi)容，其中包括兩節(jié)單詞對(duì)話融合課，一節(jié)閱讀故事融合課和一節(jié)語音課。語篇一是A部分的對(duì)話和詞匯整合課。教材通過為ZhangPeng和Amy在公園看到許多風(fēng)箏的場景展開學(xué)習(xí)。首先是張鵬和Amy在觀察天空中的風(fēng)箏，并數(shù)了數(shù)自己能看到的風(fēng)箏的數(shù)量，還談?wù)摿孙L(fēng)箏的樣子。在這個(gè)過程中呈現(xiàn)了詞匯及重點(diǎn)句式；然后通過John在問Amy在水塘中看到了多少條魚呈現(xiàn)詞匯，以數(shù)量問答為主要內(nèi)容；最后通過John和WuBinbin的對(duì)話來復(fù)習(xí)鞏固本課數(shù)字elevenfifteen及句型Howmany...doyousee？的語義和語用情境。語篇二是B部分的對(duì)話和詞匯整合課。教材繼續(xù)延續(xù)上一節(jié)課孩子們在公園游玩的情景展開學(xué)習(xí)。首先通過WuBinbin在公園里的賽車場旁寫生，Amy發(fā)現(xiàn)了他的新彩筆，并問他有多少支學(xué)習(xí)數(shù)字及詢問他人擁有某物數(shù)量的句型。再通過John在賽車場詢問工作人員車輛數(shù)目的對(duì)話，呈現(xiàn)數(shù)字詞匯sixteentwenty及重點(diǎn)句式：Howmany...doyouhave?的學(xué)習(xí)。最后通過調(diào)查學(xué)生擁有的物品數(shù)量鞏固本課時(shí)核心句型及詞匯，通過歌謠在愉悅的歌聲中結(jié)束本課時(shí)。并了解在公園里游玩的規(guī)則。語篇三是一篇閱讀故事融合課，閱讀部分呈現(xiàn)了四組植物圖片，圖片的左邊是四篇觀察日記。包括了日期、天氣、自己的心情，重要的線索是，觀察到植物開了多少朵花。故事部分通過Zoom和Zip比賽，看誰摘的蘋果多。Zip聰明地用籃子裝著蘋果，Zoom只用手抱著，結(jié)果最后只剩下了三個(gè)蘋果。通過這樣有趣的小語篇故事，學(xué)生可以再一次熟悉本單元的重點(diǎn)詞匯。目的是通過一個(gè)較為有意義的語篇，擴(kuò)大學(xué)生語言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生組逐漸學(xué)生逐步適應(yīng)文本的閱讀。通過閱讀故事教學(xué)了解植物的生長周期。語篇四是一節(jié)語音課。教材通過本部分通過一個(gè)韻句，復(fù)習(xí)、總結(jié)了本冊書學(xué)習(xí)到的五個(gè)元音字母a,e,i,o,u在單詞里的發(fā)音。韻句共有四句，其中的六個(gè)單詞hand,legs,ten,dog,duck,big都曾是本冊書中的語音例詞，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中曾經(jīng)讀、寫過。本課時(shí)是對(duì)整冊書語音知識(shí)的一個(gè)總結(jié)和再現(xiàn)，要設(shè)置合理的活動(dòng)，使學(xué)生通過讀一讀、拼一拼、寫一寫等活動(dòng)，回憶、再現(xiàn)元音字母在單詞中的短音發(fā)音，并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀含有該字母的語音例詞。三、學(xué)情分析本單元是三年級(jí)下冊英語教本第六單元Howmany。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的詞匯儲(chǔ)備和認(rèn)知范疇，本單元的詞匯和重點(diǎn)句型對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，基本都是接觸過的，只是在本課中再次作為重點(diǎn)內(nèi)容呈現(xiàn)，所以對(duì)于學(xué)生來說，是一種溫故而知新的過程，需要從拼讀的角度掌握單詞的發(fā)音和拼寫，并且能夠靈活運(yùn)用句型詢問看到或擁有的物品數(shù)量。同學(xué)們在三年級(jí)上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字110，因此1120只要學(xué)生在熟悉構(gòu)詞法的基礎(chǔ)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，相對(duì)而言還是比較簡單的，因此，本單元的教學(xué)較為輕松。本單元主要是通過公園游玩這一情景的創(chuàng)設(shè)把新舊知識(shí)融合，拓展對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，為逐步提升學(xué)生日常交際用語的靈活運(yùn)用能力打下基礎(chǔ)。四、核心語言知識(shí)和技能與策略單元主題：numberofbirthdayandlife語篇核心詞匯核心句式技能與策略學(xué)習(xí)要點(diǎn)（一）Numberinthepark（ALet’stalk&ALet’slearn）﹡學(xué)習(xí)生活中的數(shù)字：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,kite,beautiful,﹡能運(yùn)用句型Howmany...doyousee?Isee...進(jìn)行詢問看到的物品的數(shù)量并回答。。﹡在語境中，根據(jù)單詞的音、形、義學(xué)習(xí)詞匯。﹡理解句型在句子中的語用和語義。Numberinthepark（BLet’stalk&BLet’slearn）﹡理解數(shù)字單詞的語用和語義：sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty﹡能運(yùn)用句型Howmany...doyouhave?Ihave...詢問回答或談?wù)摀碛械奈锲返臄?shù)量。﹡根據(jù)圖片，教師的提示，理解對(duì)話中的數(shù)量及學(xué)習(xí)數(shù)量詞匯；﹡理解句型在句子中的語用和語義。（三）Numberofplant（BStarttoread&CStorytime）﹡能聽、說、認(rèn)、讀有關(guān)數(shù)字的單詞﹡正確朗讀單詞：race,only，won﹡表達(dá)看見和擁有某物的句式：Isee...Ihave...﹡一些常用的表達(dá)方式：Let’shavearace.Ihaveonlythree.Iwon.﹡根據(jù)圖片和核心語言理解植物生長周期及推測故事的主要內(nèi)容。﹡理解故事內(nèi)容，朗讀并表演故事。（四）Soundofvowels（ALet’sspell）﹡學(xué)習(xí)字母：Aa,Ee,Ii,Oo,Uu的短音發(fā)音。﹡能正確朗讀相關(guān)發(fā)音單詞：hand,legs,ten,dog,duck,big等。﹡學(xué)習(xí)韻句：Myhandhasfivelittlefingers.Myfeethavetenlittletoes.Mydoghasonecutelittleface.Butmyduckhasonebignose.﹡分析，觀察，歸納，a,e,i,o,u的短音發(fā)音規(guī)則。﹡能利用此規(guī)律去拼讀單詞，朗讀繪本故事及歌謠和小語篇。本單元的四個(gè)語篇緊緊圍繞著單元話題“Numberaroundus”展開，從孩子們在公園里游玩的情景展開教學(xué)，先通過孩子們觀察看到的物品數(shù)量學(xué)習(xí)數(shù)字eleventofifteen，并學(xué)會(huì)詢問數(shù)量句型Howmany...doyousee?Isee再通過調(diào)查同學(xué)們擁有的物品數(shù)量學(xué)習(xí)數(shù)字sixteentotwenty，并學(xué)習(xí)詢問和回答擁有的物品數(shù)量句型Howmany...doyouhave？Ihave...了解公園游玩規(guī)則；通過觀察植物生長周期及Zoom和Zip比賽摘蘋果的游戲了解植物生長周期。單元各語篇之間緊密相連，相互促進(jìn)，構(gòu)成了三個(gè)子任務(wù)，即“Numberinthepark”“Numberofplant”“Soundofvowels”各課時(shí)圍繞單元主題和子話題展開，課時(shí)之間既相互獨(dú)立，又緊密關(guān)聯(lián)。語言學(xué)習(xí)滲透在對(duì)語篇主題意義的探究中，學(xué)習(xí)活動(dòng)由淺入深，理解性技能與表達(dá)性技能協(xié)同發(fā)展，有效幫助學(xué)生形成基于主題的結(jié)構(gòu)化知識(shí)。五、單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖六、單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)語篇本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：能夠聽、說、讀、寫數(shù)字eleventofifteen；學(xué)會(huì)詢問看到物品數(shù)量并回答句型：Howmany...doyousee?Isee...（一）對(duì)話與詞匯融合課Numberinthepark（第一課時(shí)）能夠聽、說、讀、寫數(shù)字sixteentotwenty；在情景中運(yùn)用句型Howmany...doyouhave?Ihave...了解公園游玩規(guī)則。（二）對(duì)話與詞匯融合課Numberinthepark（第二課時(shí)）能完成圖文匹配練習(xí)，能讀懂并表演故事，了解植物的生長規(guī)律。（三）閱讀故事融合課Numberofplant（第三課時(shí)）4.歸納總結(jié)元音字母的短音發(fā)音規(guī)律，閱讀繪本及小語篇，吟唱歌謠。語音課Soundofvowels（第四課時(shí)）分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)：ATalk&Learn（NumberintheparkCountanimals）語篇研讀What:語篇一是A部分的對(duì)話和詞匯整合課。教材通過孩子們公園游玩的情景展開學(xué)習(xí)。先通過張鵬和Amy正在觀察討論天空中的風(fēng)箏，然后通過Amy和John在看魚，并交流看到的魚的數(shù)目。孩子們通過風(fēng)箏和魚學(xué)習(xí)數(shù)字詞匯，最后通過拓展John和WuBinbin在詢問對(duì)方所看到動(dòng)物的數(shù)量鞏固本課核心句型和詞匯。Why:教材情景中運(yùn)用到的語言貼合學(xué)生實(shí)際生活，學(xué)生可以在實(shí)際場景中描述看到的物品的數(shù)量，感知數(shù)字在生活中的使用情景。學(xué)生會(huì)自然地將數(shù)字與生活中的物品聯(lián)系起來，在應(yīng)用、交流中掌握數(shù)字的表達(dá)及詢問和回答看到的物品的數(shù)量。How:本節(jié)課是一節(jié)融合課，教材通過Amy和張鵬在公園里數(shù)風(fēng)箏而Amy錯(cuò)把一只鳥看成了風(fēng)箏然后再與John數(shù)魚的情景學(xué)習(xí)詢問看到的物品的句型：Howmany...doyousee?及回答的句型：Isee...在對(duì)話的中，學(xué)生會(huì)接觸到兩會(huì)詞匯kite，beautiful。并通過數(shù)動(dòng)物數(shù)風(fēng)箏學(xué)習(xí)數(shù)字單詞1115。教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠：通過情景圖創(chuàng)設(shè)情景，掌握核心詞匯：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，kite，beautiful的音形義，提升單詞拼讀能力，掌握核心句型：Howmany...doyousee?Isee...提升學(xué)生小組合作能力；（學(xué)習(xí)理解）2.理解對(duì)話大意，用正確的語音語調(diào)朗讀并表演對(duì)話；（應(yīng)用實(shí)踐）3.通過學(xué)習(xí)本課知識(shí)，學(xué)會(huì)句子Howmany...doyousee？Isee...在實(shí)際情景中的語用，并學(xué)會(huì)細(xì)心觀察事物。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握核心單詞的音形義，能夠理解對(duì)話大意，句型：Howmany...doyousee?Isee...單詞：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，kite，beautiful。2.教學(xué)難點(diǎn)：beautiful的讀音，能夠理解并掌握在howmany后邊正確使用名詞的復(fù)數(shù)形式?！竞诵脑~匯】eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，kite，beautiful【核心句型】Lookatthekites!Wow,sobeautiful!Howmanykitesdoyousee?Iseetwelvekites.Theblackoneisabird.Hello，myfriend.Pleasetellme.（四）教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)通過情景圖創(chuàng)設(shè)情景，掌握核心詞匯：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，kite，beautiful的音形義，提升單詞拼讀能力，掌握核心句型：Howmany...doyousee?Isee...提升學(xué)生小組合作能力；（學(xué)習(xí)理解）1.Singasong教師播放歌曲Q:What’sthesongabout?A.numberB.animals2.Saynumber3.Leadin教師出示主情景圖及提問：Q1:Wherearethechildren?并繼續(xù)追問：Q2:Whatdotheyseeinthepark?Let’ssee!出示Atalk情景圖提問Q3:Whoarethey?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境Theyarelookingatthesky.What’sinthesky?Birds?4.Lookandsay繼續(xù)提問：What’sinthesky?5.Listenandsay出示第一段錄音提問：Whatdotheythinkofthekites?6.Watchandanswer教師播放視頻提問：Howmanykitesinthesky?7.Let’slearn通過對(duì)話教eleven，twelve。8.Listenandanswer播放第二段對(duì)話提問：Whatistheblackone?繼續(xù)出示主情景圖創(chuàng)設(shè)情景ZoomandZipalsoplayinginthepark.Q1:Whatdotheysee?Q2:HowmanybirdsdoesZoomsee?9.Let’slearn教學(xué)單詞thirteen并通過拓展學(xué)習(xí)thirteen是合成詞。10.Readandsay繼續(xù)利用主情景圖學(xué)習(xí)然后教學(xué)fourteen。11.Listenandanswer出示Alearn情景圖并教學(xué)fifteen。1.學(xué)生跟著視頻一起吟唱，并回答問題。了解這首歌是關(guān)于數(shù)字的。2.學(xué)生觀察教師出示的圖片并回答圖中水果的數(shù)量。3.學(xué)生仔細(xì)觀察主情景圖回答教師的問題，Q1:They’reinthepark.學(xué)生在教室引導(dǎo)下進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。學(xué)生仔細(xì)觀察Atalk圖片回答Q3：ZhangPengandAmy.并觀察天空，猜測她們可能在看的事物。學(xué)生根據(jù)圖片回答Kite。5.學(xué)生通過錄音回答：beautiful。6.學(xué)生通過觀看看視頻回答問題：eleven。7.學(xué)生在教師引導(dǎo)下通過遷移seven拼讀學(xué)習(xí)eleven。并通過well和five遷移學(xué)習(xí)twelve。8.學(xué)生通過聽音回答：It’sabird.學(xué)習(xí)句型:Theblackoneisabird.通過教師引導(dǎo)繼續(xù)聽音回答問題：Q1:Birds.Q2:Thirteen.9.在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)單詞thirteen并學(xué)會(huì)拆分拼讀記憶詞匯。10.學(xué)生讀句子找出答案：fourteen。然后通過thirteen遷移拆分單詞學(xué)習(xí)fourteen。11.學(xué)生根據(jù)圖片和錄音回答問題并學(xué)習(xí)單詞fifteen，通過遷移thirteen，fourteen發(fā)現(xiàn)規(guī)律拼讀記憶單詞。教師觀察學(xué)生是否能積極參與熱身活動(dòng)，可以適當(dāng)?shù)淖鲆龑?dǎo)示范。教師鼓勵(lì)學(xué)生大聲說出圖中人物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。觀察學(xué)生回答問題的情況，作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和評(píng)價(jià)，可以帶領(lǐng)學(xué)生感知數(shù)字單詞的語義和語用，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)聽音，看視頻，閱讀的那個(gè)多種方式尋找答案并積極回答問題。觀察學(xué)習(xí)是否能夠接受老師的各種提問及情景的創(chuàng)設(shè)。觀察學(xué)生回答問題的情況，引導(dǎo)學(xué)生積極回答問題積極學(xué)習(xí)新單詞。觀察學(xué)生是否能夠通過遷移的方式學(xué)習(xí)新的數(shù)字單詞，特別是對(duì)數(shù)字合成詞的理解和掌握。鼓勵(lì)學(xué)生大膽拼讀單詞，并迅速接受情景中的對(duì)話和人物語言。設(shè)計(jì)意圖：本階段先觀察圖片內(nèi)容，引起學(xué)生的閱讀興趣，再通過討論、回答問題幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。旨在理解數(shù)字單詞及詢問他人看到的物品的數(shù)量及回答并學(xué)習(xí)數(shù)字1115的讀法。通過觀看視頻對(duì)話，整體感知語篇Atalk大意，了解Howmany..doyousee？Isee...及數(shù)字單詞的用法，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，為后面的自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。理解對(duì)話大意，用正確的語音語調(diào)朗讀并表演對(duì)話；（應(yīng)用實(shí)踐）Watchandfollow13.Listenandimitate&Actitout14.Goodtoknow12.學(xué)生看視頻跟讀Alearn單詞句子。13.學(xué)生聽音跟讀Atalk?；诮處熃o出的提示正確朗讀和表演對(duì)話。14.學(xué)生跟隨教師了解Howmany用法。教師觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，必要時(shí)可以提供適當(dāng)?shù)恼Z音指導(dǎo)。教師根據(jù)不同能力水平學(xué)生朗讀對(duì)話的情況，給予指導(dǎo)或鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)通過跟讀，讓學(xué)生掌握正確的讀音，保證其能順利地朗讀課文及學(xué)會(huì)與同伴合作表演對(duì)話。通過掌握單詞的音形義，結(jié)合句型，進(jìn)行口頭表達(dá)輸出。通過學(xué)習(xí)本課知識(shí)，學(xué)會(huì)句子Howmany...doyousee？Isee...在實(shí)際情景中的語用，并學(xué)會(huì)細(xì)心觀察事物。（遷移創(chuàng)新）15.FindandcountQ1:Whatanimalsdoyouseeinthepicture?Q2:Howmanybirds/catsdoyouseeinthepicture?并讓學(xué)生用句型與同坐對(duì)話。16.Let’schantNow,let’schantwiththechildren.15.學(xué)生仔細(xì)管擦圖片回答問題：Q1:Birdsandcats.Q2:Isee10birdsand12cats.然后通過句型與同桌進(jìn)行對(duì)話交流。16.學(xué)生通過視頻吟唱歌謠，鞏固數(shù)字詞匯。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的想法，在語言表達(dá)層面可以適當(dāng)?shù)奶峁┲笇?dǎo)，可用中文回答。了解不同國家的生日慶祝方式。設(shè)計(jì)意圖：本階段是旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，通過跟讀，使學(xué)生能夠掌握韻句的正確讀音。在練習(xí)之后，讓學(xué)生用自己喜歡的方式或獨(dú)自或結(jié)組來表現(xiàn)，可以大大激發(fā)他們參與的積極性。最后讓他們利用課本中提供的物品及數(shù)量編制自己的韻句，保證了他們能夠熟練掌握句式結(jié)構(gòu)。作業(yè)內(nèi)容時(shí)間要求評(píng)價(jià)必做1.Listenandfollow5mins跟讀課本P5859頁對(duì)話和單詞。?能使用正確的語音語調(diào)朗讀。??選做Roleplay5mins1.與同伴一起表演Let’stalk；2.與同伴說一說在教室看到的物品數(shù)量。???板書設(shè)計(jì)：（五）教學(xué)反思：本課時(shí)是一節(jié)單詞和對(duì)話融合課，單詞比較簡單，學(xué)生基本能通過自然拼讀和利用舊詞引新詞的方法拼讀，在學(xué)習(xí)能力方面也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。但在學(xué)生能夠正確讀出重點(diǎn)句式的基礎(chǔ)上，使用圖片或教室內(nèi)的實(shí)物為學(xué)生建立語境，讓學(xué)生通過問答，操練重點(diǎn)句式及重點(diǎn)詞匯，更能達(dá)到能夠聽懂、會(huì)說的目的。第二課時(shí)：BTalk&BLearn（NumberintheparkCountcars&crayons）（一）語篇研讀What:本課時(shí)是一節(jié)小學(xué)生日常對(duì)話課。教材繼續(xù)延續(xù)上一節(jié)課的情景，通過WuBinbin在賽車場寫生的場景展開學(xué)習(xí)。Amy過來發(fā)現(xiàn)了WuBinbin的新彩筆，詢問他的彩筆的數(shù)量；John在問賽車場的工作人員，一共有多少輛車，在此過程中呈現(xiàn)數(shù)字單詞16—20，以及詢問他人擁有的物品的數(shù)量的問句及相應(yīng)答句。了解游樂場的游玩規(guī)則。Why:本課時(shí)結(jié)合教材內(nèi)容和話題任務(wù)，在學(xué)習(xí)理解過程中設(shè)置了語篇對(duì)話，看視頻等方式引導(dǎo)學(xué)生了解對(duì)話大意，學(xué)生能詢問他人擁有的物品的數(shù)量及其回答他人自己擁有的物品數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生遵守游樂場玩樂規(guī)則。How:本課時(shí)的語篇主要有詞匯和對(duì)話兩部分組成，由于這兩部分的相關(guān)性比較強(qiáng)，所以過渡自然，通過設(shè)置聽力，由易到難，逐步理解對(duì)話語言，理解：Howmany...doyouhave?Ihave...以及兩會(huì)詞匯：open，see這個(gè)句子可能每個(gè)孩子都比較熟悉，而且也非常理解它的意思及用法。最后基于語言框架，通過賽車場的小汽車學(xué)習(xí)單詞sixteentotwenty。（二）教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠：1.理解對(duì)話大意，學(xué)會(huì)詢問他人擁有的物品數(shù)量Howmany...doyouhave?以及回答：Ihave...并能夠在語境中理解新詞的意思和正確發(fā)音：sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力；能夠使用英語進(jìn)行簡單的加法和乘法運(yùn)算。（學(xué)習(xí)理解）2.按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對(duì)話,并在情境下與同伴進(jìn)行對(duì)話表演；（應(yīng)用實(shí)踐）3.能在情景中使用句型：Howmany...doyouhave?Wehave...并完成Let’schant.（遷移創(chuàng)新）（三）教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解對(duì)話大意，理解句子：Howmany...doyouhave?Wehave...單詞：sixteentotwenty。2.教學(xué)難點(diǎn)：能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用本課的句型來詢問他人擁有的物品數(shù)量及回答自己擁有的物品數(shù)量；能夠遵守游樂場的游樂規(guī)則?！竞诵脑~匯】sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty，open，see【核心句型】Howmanycrayonsdoyouhave?Openitandsee!Youhave16crayons.Howmanycarsdoyouhave?Wehavetwenty（四）教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)理解對(duì)話大意，學(xué)會(huì)詢問他人擁有的物品數(shù)量Howmany...doyouhave?以及回答：Ihave...并能夠在語境中理解新詞的意思和正確發(fā)音：sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力；能夠使用英語進(jìn)行簡單的加法和乘法運(yùn)算。（學(xué)習(xí)理解）1.Singasong2.CountandsayT:Howmanyfingersdoyousee?教師呈現(xiàn)圖文，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的知識(shí)。Leadin出示Btalk情景圖提問：Q1:Whoarethey？Q2:WhatisWuBinbindoing?Lookandguess根據(jù)圖片繼續(xù)提問：Q1:Wherearethey？

Q2:What’sthat?Isitapencilbox?5.Watchandfind教師提問：What’sthis?6.Listenandsay播放Atalk第2段對(duì)話錄音提問：T:HowmanycrayonsdoesWuBinbinhave?7.Let’slearn教學(xué)單詞sixteen并拓展教學(xué)加法和乘法。T：What’stenandsix?What‘sfourtimesfour?8.LookandsayT:Look!Binbindrawsaredcar,what’sthenumber?Let’slearn學(xué)習(xí)數(shù)字nineteen。通過遷移教學(xué)遷移記憶，并拓展：What’stenandnine?What’sfifteenandfour?Listenandanswer出示Blearn圖片和對(duì)話錄音創(chuàng)設(shè)情景提問：Look!Johnwantstodrivethecars.Howmanycarsdotheyhave?11.Let’slearn教學(xué)twenty并拓展教學(xué)：What’stenandten?What‘sfourtimefive?1.學(xué)生跟唱歌曲，感受歌曲的語言，初步感知本課時(shí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.學(xué)生基于教師給出的圖片提示，和回顧上節(jié)課知識(shí)用句型Isee...回答。學(xué)生根據(jù)圖片回答問題：Q1:WuBinbin，Amy.Q2:Heisdrawingacar.學(xué)生根據(jù)圖片猜測回答：Q1：Theyareatthepark.Q2:Yes/No.5.學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，獲取關(guān)鍵信息回答:It’sacrayonbox.6.學(xué)生仔細(xì)聽對(duì)話的錄音，抓住關(guān)鍵信息16，回答：Hehassixteencrayons.7.學(xué)生學(xué)習(xí)單詞sixteen，并知道其是合成詞，遷移記憶，再鞏固學(xué)習(xí)加法和乘法：Tenandsixmakessixteen.Fourtimesfourmakessixteen.8.學(xué)生根據(jù)圖片回答19Nineteen.9.在教師引導(dǎo)下通過遷移學(xué)習(xí)nineteen并拓展學(xué)習(xí)加乘法Tenandninemakesnineteen.Fifteenandfourmakesnineteen.并與相同的步驟學(xué)習(xí)seventeen，eighteen。10.學(xué)生根據(jù)圖片和錄音回答：20Twenty.11.學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)twenty，并拓展學(xué)習(xí)：Tenandtenmakestwenty.Fourtimesfivemakestwenty.教師鼓勵(lì)學(xué)生大聲跟著視頻唱起來。教師觀察學(xué)生是否積極參與到課堂中來。教師觀察學(xué)生的回答情況，及時(shí)提供語言指導(dǎo)和鼓勵(lì)。觀察學(xué)生是否能根據(jù)視頻正確回答問題。教師根據(jù)學(xué)生的接受能力做出不同的評(píng)價(jià)方式。先讓學(xué)生整體感知語篇核心句型的語用和語義，然后再基于語篇素材，進(jìn)行操練。利用語篇對(duì)話的引出單詞學(xué)習(xí)，解決問題，降低難度的同時(shí)，學(xué)生的注意力也可以重新吸引到課堂，教師這時(shí)候應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)合成單詞遷移學(xué)習(xí)交流，找到共同的信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索式的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：本階段的活動(dòng)旨在幫助學(xué)生掌握本課時(shí)的核心單詞和句型，在理解單詞的音形義時(shí)，運(yùn)用一些列問題去提問，引導(dǎo)學(xué)生回答，讓學(xué)生在理解單詞時(shí)不會(huì)顯得那么單調(diào)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中感受句子的語用和語義，為后面的輸出環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對(duì)話,并在情境下與同伴進(jìn)行對(duì)話表演；（應(yīng)用實(shí)踐）12.Watchandfollow13.SharpeyesLet’sthinkT:Whatrulesdoweneedtoobey?15.Listenandimitate16.Actitout17.Goodtoknow12.學(xué)生聽音跟讀單詞。13.學(xué)生看圖都單詞。14.學(xué)生思考在游樂場娛樂需要遵守的規(guī)則。15.學(xué)生看聽音跟讀語篇。10.學(xué)生與同伴合作進(jìn)行對(duì)話表演。17.學(xué)習(xí)詢問他人擁有物品數(shù)量的句型使用方法。教師觀察學(xué)生是否能將個(gè)別單詞和句子朗讀正確，針對(duì)個(gè)別語調(diào)和停頓，教師可做適當(dāng)引導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽與同伴進(jìn)行語篇對(duì)話表演。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語言的基礎(chǔ)上，學(xué)生基于語篇進(jìn)行表演，并了解游樂場的游玩的安全規(guī)則；然后再鞏固Howmany..doyouhave？Ihave...的句型運(yùn)用，做口語輸出，為后面的寫生日卡做準(zhǔn)備。能在情景中使用句型：Howmany...doyouhave?Wehave...并完成Let’schant.（遷移創(chuàng)新）18.Let’sfindout19.Let’splay20.Let’schant18.學(xué)生看視頻詢問他人擁物品數(shù)量。19.學(xué)生開火車操練句型。20.學(xué)生跟唱chant鞏固句型和詞匯。教師引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中使用howmany...doyouhave?句型的使用及回答。教師鼓勵(lì)學(xué)生完成chant活動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)生跟唱。設(shè)計(jì)意圖：本階段旨在培養(yǎng)學(xué)生的遷移創(chuàng)新能力，提高學(xué)習(xí)的表達(dá)能力。能夠運(yùn)用所學(xué)的句型表達(dá)自己擁有物品的數(shù)量，同時(shí)能夠詢問他人擁有的物品數(shù)量，并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。作業(yè)內(nèi)容時(shí)間要求評(píng)價(jià)必做Listenandfollow5mins跟讀課本P6162頁單詞對(duì)話。?能使用正確的語音語調(diào)朗讀。??選做Actandsay5mins1.與同伴一起表演Let’stalk;2.與同伴說一說在自己擁有的學(xué)習(xí)物品數(shù)量。??板書設(shè)計(jì)：（五）教學(xué)反思：本課時(shí)的是一節(jié)小學(xué)生日常對(duì)話課，延續(xù)上一節(jié)課的情景，教師整堂課以歌曲、對(duì)話來引出重點(diǎn)句型，以學(xué)生的興趣為主，使學(xué)生有身臨其境的感覺，符合新課標(biāo)的要求。學(xué)習(xí)“sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty”5個(gè)單詞，教師利用Btalk&Blearn情境圖片展示法引出單詞和句子。在鞏固新知識(shí)階段，游戲環(huán)節(jié)將課堂氣氛推向高潮，很好地對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了鞏固。第三課時(shí)：CStorytime（Numberofplant）（一）語篇研讀What:本課時(shí)是一節(jié)閱讀故事融合課。Starttoread中，呈現(xiàn)了四組植物圖片，圖片的左邊是四篇觀察日記。包括了日期、天氣、自己的心情，重要的線索是，觀察到植物開了多少朵花。Storytime中故事內(nèi)容簡單有趣，Zoom和Zip進(jìn)行了一場摘蘋果比賽。Zoom摘得很快，卻不知道用東西把蘋果裝起來，最后只剩下了3個(gè)蘋果。而Zip卻很聰明地用了籃子，而且她還跟著Zoom后面，輕輕松松地就超過了Zoom。學(xué)生在閱讀小故事時(shí)可以復(fù)習(xí)已知知識(shí)，拓展自己的詞匯及表達(dá)，為提高他們的文本閱讀能力。Why:學(xué)生通過圖文匹配活動(dòng)及閱讀趣味故事，鞏固本單元所學(xué)語言，增加語言的輸入，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，同時(shí)了解植物生長規(guī)律。How:本節(jié)課是一篇閱讀故事融合課，閱讀部分是簡單的圖文匹配活動(dòng)；故事部分內(nèi)容簡單有趣，故事涉及到了新的單詞：race，only，won本課的重點(diǎn)句式：Howmanyapplesdoyouhave？以及一些常用的表達(dá)方式：Let’shavearace.Ihaveonlythree.等。（二）教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠：1.復(fù)習(xí)鞏固本單元的核心語言，在圖片、音頻、視頻以及教師的引導(dǎo)下完成圖文匹配活動(dòng)；理解故事內(nèi)容，理解單詞：race，only，won句子：Let’shavearace.Ihaveonlythree.的意思，啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維；（學(xué)習(xí)理解）2.恰當(dāng)運(yùn)用故事中的核心語言，能夠正確朗讀或表演故事內(nèi)容，利用圖片重新排序，回憶故事內(nèi)容。（應(yīng)用實(shí)踐）3.加入繪本故事，拓展本課知識(shí)。（遷移創(chuàng)新）（三）教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生理解故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)，了解植物的生長規(guī)律。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確朗讀并理解故事內(nèi)容，理解繪本故事?！竞诵脑~匯】race，only，won【核心句型】Iseefiveflowers.Let’shavearace.Howmanyapplesdoyouhave?Ihaveonlythree.Iwon.（四）教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)復(fù)習(xí)鞏固本單元的核心語言，在圖片、音頻、視頻以及教師的引導(dǎo)下完成圖文匹配活動(dòng)；理解故事內(nèi)容，理解單詞：race，only，won句子：Let’shavearace.Ihaveonlythree.的意思，啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維；（學(xué)習(xí)理解）1.Lookandsay2.Let’ssing《One,two,three,four,five》3.Singandanswer根據(jù)歌曲提問：Q1:WhathappenedtoZhangPeng?Q2:Whichfingerdiditbite?4.Singandmatch5.LeadinLook!Zoomiswaitingforhisflowerstoblossom.Zoomneedtowriteadiaryabouttheplant.6.Lookandcount教師出示教材中Starttoread的圖片提問：Howmanyflowersdoyousee?Howmanyflowersdoyousee?7.Readandmatch指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行連線，并說一說為什么這樣練，有什么線索？Roleplay9.GoodtoknowDoyouknowhowtogrowtheplant?10.Lookandsay出示storytime情景圖提問：Q1:Look!WhereisZoomandZip?Q2:Whatfruitdoyousee?12.Watchandtick播放故事視頻并提問：Whataretheydoing?A.havearaceB.Countnumber13.Listenandsay播放圖23錄音提問：HowmanyapplesdoesZoompick?14.Listenandanswer播放圖45錄音內(nèi)容并提問：Q1:HowmanyapplesdoesZip/Zoomhave?Q2:Whowinstheraceatlast,ZiporZoom?1.學(xué)生根據(jù)教師給出的數(shù)字單詞大聲說出看到的數(shù)字。2.學(xué)生跟唱歌曲，復(fù)習(xí)數(shù)字。3.學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容，理解歌曲回答問題：Q1:Thefishbithisfinger.Q2:Thelittlefingerontheright.4.學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容連線。5.學(xué)生根據(jù)圖片，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)入本課情境，了解Zoom的學(xué)習(xí)任務(wù)。6.學(xué)生看圖運(yùn)用句型：Isee...數(shù)一數(shù)花的數(shù)量并進(jìn)行回答畫的數(shù)量。7.學(xué)生根據(jù)圖片，日期、心情、花的數(shù)量進(jìn)行連線練習(xí)，說能發(fā)現(xiàn)植物的生長規(guī)律。8.與同伴對(duì)話交流看到花的數(shù)量。9.學(xué)生通過Zoom的日記了解植物的生長規(guī)律。10.學(xué)生進(jìn)入新情景并仔細(xì)觀察圖片，并根據(jù)圖片信息回答問題：Q1:Fruitgarden.Q2:Apples12.學(xué)生觀看故事視頻并選出正確答案A.學(xué)生認(rèn)真聽錄音內(nèi)容并回答問題：Hepickstwentyapples.學(xué)生觀察圖片及聽音回答問題：Q1:Ziphasseventeen.Zoomhasonlythree.Q2:Zipown.觀察學(xué)生能否正確讀出教師所給的數(shù)字單詞。觀察學(xué)生是否能夠通過視頻、數(shù)數(shù)、練習(xí)正確掌握本單元核心單詞，觀察學(xué)生是否能通過圖文獲取關(guān)鍵信息。觀察學(xué)生能否理解歌詞內(nèi)容并完成相應(yīng)的練習(xí)題。給學(xué)生提供閱讀指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)視頻或圖片提示回答問題，并給予適當(dāng)鼓勵(lì)。觀察學(xué)生能否根據(jù)教師的提示找出正確答案并回答問題。觀察學(xué)生能否了解植物生長周期和發(fā)現(xiàn)植物的生長規(guī)律。觀察教師能否正確理解故事內(nèi)容，通過多種信息找出答案，跟上老師的節(jié)奏。設(shè)計(jì)意圖：這一階段的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生的數(shù)字知識(shí)的全面檢查。學(xué)生先要數(shù)一數(shù)圖片中花朵的數(shù)量，確切真正這個(gè)數(shù)量的英語表達(dá)方式，然后還要在左邊的觀察日記中，找到匹配的英語數(shù)字單詞。通過略讀、精讀等閱讀方式，幫助學(xué)生有效的獲取信息，理解故事內(nèi)容等活動(dòng)，提升學(xué)生的閱讀技巧，增強(qiáng)閱讀興趣，等學(xué)生閱讀完故事后再通過視聽的方式再次整體感知故事內(nèi)容。恰當(dāng)運(yùn)用故事中的核心語言，能夠正確朗讀或表演故事內(nèi)容，利用圖片重新排序，回憶故事內(nèi)容。（應(yīng)用實(shí)踐）15.Listenandimitate16.Actitout17.Numberandretell學(xué)生跟讀故事內(nèi)容，模仿正確的語音語調(diào)。16.學(xué)生小組合作朗讀或表演故事內(nèi)容。10.學(xué)生基于教師給出的圖片給故事圖片排序并進(jìn)行故事復(fù)述。教師給出學(xué)生一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在朗讀或表演的過程中適當(dāng)提供幫助。教師認(rèn)真傾聽學(xué)生的回答，并作出正面的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固故事語言和本單元的重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，完成排序、復(fù)述，這一部分的設(shè)計(jì)很好檢測了學(xué)生的掌握程度，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言組織表達(dá)能力。加入繪本故事，拓展本課知識(shí)。（遷移創(chuàng)新）19.Enjoyastory并提問：HowmanyYuplayersdoyousee？19.學(xué)生觀看繪本故事并說一說自己在派對(duì)上看到的樂師數(shù)量。教師在學(xué)生觀看視頻的時(shí)候可以適當(dāng)進(jìn)行提示，減輕學(xué)生的閱讀障礙。設(shè)計(jì)意圖：本階段是感情的升華階段，旨在讓學(xué)生做語言輸出，學(xué)生在拓展語言的同時(shí)，讓學(xué)生知道要腳踏實(shí)地，不要濫竽充數(shù)。作業(yè)內(nèi)容時(shí)間要求評(píng)價(jià)必做Listenandfollow5mins跟讀課本P65頁的內(nèi)容。?能使用正確的語音語調(diào)朗讀。??選做Actanddo5mins1.與同伴一起表演storytime；2.給家人或朋友準(zhǔn)備生日驚喜。???板書設(shè)計(jì)：（五）教學(xué)反思：本課時(shí)的內(nèi)容比較少，通過聽、學(xué)、唱、表演幾個(gè)層次的活動(dòng)，保證學(xué)生能基本理解歌詞的含義，并能夠會(huì)唱歌曲，并在演唱歌曲的同時(shí)總結(jié)本課時(shí)、本單元所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。主要是理解并朗讀故事內(nèi)容，大部分學(xué)生能夠通過圖片和在教師的幫助下理解，同時(shí)在拓展部分加入了繪本故事，在拓展詞匯量的同時(shí)，讓學(xué)生了解植物的生長規(guī)律。第四課時(shí)：ALet’sspell（Soundofvowels）（一）語篇研讀What:本課時(shí)是一節(jié)語音課，教材通過通過一個(gè)韻句，復(fù)習(xí)、總結(jié)了本冊書學(xué)習(xí)到的五個(gè)元音字母a,e,i,o,u在單詞里的發(fā)音。本課時(shí)是對(duì)整冊書語音知識(shí)的一個(gè)總結(jié)和再現(xiàn)，要設(shè)置合理的活動(dòng)，使學(xué)生通過讀一讀、拼一拼、寫一寫等活動(dòng)，回憶、再現(xiàn)元音字母在單詞中的短音發(fā)音，并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀含有該字母的語音例詞。然后通過繪本拓展學(xué)習(xí)，感知字母在單詞中的發(fā)音。Why:本課時(shí)通過以舊引新，創(chuàng)設(shè)新的語篇，以語篇的形式讓學(xué)生感知元音字母的短音發(fā)音規(guī)則，學(xué)生通過朗讀單詞感受字母的發(fā)音。從初步感知到分析總結(jié)再到實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和分析能力。How:本節(jié)課的內(nèi)容是A部分的語音課學(xué)習(xí)，總結(jié)了本冊書學(xué)習(xí)到的五個(gè)元音字母a,e,i,o,u在單詞里的發(fā)音。韻句共有四句，其中的六個(gè)單詞hand,legs,ten,dog,duck,big都曾是本冊書中的語音例詞，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中曾經(jīng)讀、寫過。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，這五個(gè)單詞都把其中的元音字母空了出來，要求學(xué)生能夠根據(jù)韻句中的單詞發(fā)音填出單詞中所缺的字母，把語音例詞補(bǔ)充完整。通過感知語篇中的內(nèi)容，感知字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并通過一些列的聽力活動(dòng)和拼讀、拼寫活動(dòng)強(qiáng)化音形對(duì)應(yīng)關(guān)系。（二）教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠：1.理解語篇大意，觀察、感知、體驗(yàn)并歸納a，e，i，o，u在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并能讀出和拼出符合發(fā)音規(guī)則的單詞；（學(xué)習(xí)理解）2.在教師的幫助下，再次感知a，e，i，o，u在單詞的發(fā)音，以及繪本部分，鞏固字母的音、形。（實(shí)踐運(yùn)用）（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解語篇大意，掌握a，e，i，o，u在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并能進(jìn)行拼讀和拼寫相關(guān)單詞。2.教學(xué)難點(diǎn)：能夠掌握字母a，e，i，o，u在單詞里的發(fā)音，聽到字母能夠說出其相應(yīng)的發(fā)音。【核心詞匯】hand,legs,ten,dog,duck,big【核心句型】Myhandhasfivelittlefingers,Mylegshavetenlittletoes,Mydoghasonecutelittleface,Butmyduckhasonebignose.