黑板上的記憶黑板上的記憶（一）黑板上的記憶黑板是一條長河，滋潤、哺育著莘莘學(xué)子；黑板是一本厚實(shí)的大書，它記載著我們酸甜苦辣的學(xué)習(xí)生活；黑板是一扇窗，通過它我可以學(xué)習(xí)無數(shù)寶貴的知識(shí)。黑板更是我和同窗好友互相用以激勵(lì)對方的平臺(tái)。 </font>黑板的記憶是從幾年前的一天，臉上還帶著些許稚氣的我們一同跨進(jìn)了這間教室，我和你有幸成為了同桌。那天下午，你拍著我的肩膀說：“為了我們在初中生活能更加刻苦學(xué)習(xí)，我希望你每天在這塊小黑板上寫下激勵(lì)我的話。”你只想身旁的一塊破舊的，早就應(yīng)該做垃圾丟棄的小黑板。我幽默地打趣說：“你挺會(huì)舊物利用的呀！”那天晚上，我就在想：該寫什么呢？不經(jīng)意間看到書上寫有一句名言：書是人類進(jìn)步的階梯。不禁感覺到：這句話，淺顯易懂，短小精悍，很適合去做我給他的激勵(lì)話。于是，第二天我便在黑板上寫：ｘｘ，讀書吧，書是人類進(jìn)步的階梯！沒想到，你來后，寫的話竟和我一樣。 </font>我詫異道：“你也喜歡這句話？”沒想到你卻說：“只要是名言，誰都喜歡，讀書，當(dāng)然是人類進(jìn)步的階梯了。”說完，就從書包里抽出一本《水滸傳》，說：“我今年的目標(biāo)就是把這本書讀完?！蔽乙膊桓适救?，也從書包里抽出一本數(shù)，說：“我的目標(biāo)就是讀完這本書?！苯窈蟮膸滋欤钡浆F(xiàn)在，黑板上每天都在更新著你我互相激勵(lì)的話語。如今，拿起筆，回想當(dāng)年的時(shí)光，不禁感嘆：正是因?yàn)槟且痪渚浼?lì)我們的話，才伴隨我們走過初中，讓我們?yōu)閯?chuàng)造輝煌的成績而努力。黑板上的記憶，是那么令人難忘。黑板上的記憶，是永遠(yuǎn)揮之不去的，它承載著辛酸、汗水、成功，以及我和你的友誼。黑板上的記憶（二）黑板上的記憶

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！闭Z文課上，孟老師面帶微笑，聲情并茂地帶領(lǐng)我們誦讀這黑板上的這句話。 </font>

“同學(xué)們，這句話激勵(lì)了不少文人雅士，也成就了不少茗人墨客，那么，你們的座右銘又是什么呢？快寫到黑板上來吧！” </font>

好像百米沖刺發(fā)槍令，同學(xué)們都想在老師面前“露一手”，紛紛“沖”了上去。一會(huì)兒下來了，您再瞧！喲，密密麻麻地將整塊黑板圍了個(gè)“里三層，外三層”。小玉寫的是“有志者事竟成”，雯雯寫的是“成功=百分之九十九的汗水+百分之一的天才”，最有意思的是“黑炭”，她寫的是“一切向錢（前）看”！，一場別開生面的語文課，既有趣兒，又能形象記憶，“魚與熊掌兼得”，何樂而不為呢？

數(shù)學(xué)課了，鄰桌的芳芳又犯愁了，哎，怎么辦呢？我該幫幫她，對！就這么辦！

“呵，唾！”待我們至尊的溫老師深吸一口氣，吐口痰之后，又不緩不慢地在黑板上寫出這樣一排數(shù)字：（x2+2x+1/x+1）-1=？“??？阿門保佑，千萬不要讓我上去?。　边€未等老師寫完，芳芳就在底下嘀咕開了，也許是老師“火眼金睛”看穿了芳芳的“小算盤”，大聲嚷道：“芳芳同學(xué)啊，快點(diǎn)上來完成這道題吶！”有恍若接到死令，芳芳一臉不情愿地走了上去。咦？怎么還沒寫完？是不是又“卡”住了？不行，我得趕快告訴她！正當(dāng)我手腳并用瞎比劃是，溫老師一個(gè)轉(zhuǎn)身，將我口中呼之欲出的“x”嗆了個(gè)粉碎。天吶，也不知是心有靈犀，還是黑板顯靈，芳芳竟然奇跡般地做對，重新回到了座位上。嘻嘻，看來真的是黑板顯靈咯！

在校生活，有喜有悲，倘若是喜，黑板指引！

其實(shí)，大家一直都在說老師怎么怎么好，怎么怎么棒，雖然事實(shí)如此，但黑板也功不可沒，一同不能忘的，還有那些美好的記憶……黑板上的記憶（三）在我八年級(jí)上冊的時(shí)候，我在初中的課程又新添了一科——物理。這一科既陌生，又有些熟悉，因?yàn)樗泻芏嘀R(shí)與數(shù)學(xué)有關(guān)，但這一科又從來沒有接觸過。我們的物理老師長得不高，但身體看起來卻很粗壯，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，有事也會(huì)講個(gè)跟物理有關(guān)的笑話來活躍一下氣氛。他注重培養(yǎng)學(xué)生自主思考和與他人討論合作的能力，所以上課時(shí)大部分都由學(xué)生來講課，如果學(xué)生講錯(cuò)了或缺漏了什么內(nèi)容，他也會(huì)及時(shí)的糾正或補(bǔ)充。我第一次講物理是在八年級(jí)的第二節(jié)物理課，我將永遠(yuǎn)不能忘懷。我講的是一道練習(xí)題，我認(rèn)為它非常簡單，不用動(dòng)腦子都能寫的出來。我也早已想好該怎么去講，但畢竟是第一次講課，心里難免有些忐忑不安，手心里直冒汗。講課的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)，中午輪到我了，我上講臺(tái)的腳步極快，也許是過于緊張。我站在講臺(tái)上，望著臺(tái)下一個(gè)個(gè)黑色的腦袋，心里突然感到有些害怕。本來想好了該怎么講的，腦子現(xiàn)在卻一片空白，嘴里一個(gè)字也吐不出來。過了一兩分鐘左右，臺(tái)下的同學(xué)們也開始躁動(dòng)了，都在催促著我快講。我不安、求助的眼神望向物理老師，看到他在用鼓勵(lì)的眼神看著我，并說：“你這應(yīng)該是第一次講課吧？不要緊張哈，就像平時(shí)跟同學(xué)說話一樣，別緊張！”我心里頓時(shí)感到豁然開朗，不知哪里跑來的勇氣，竟一字不錯(cuò)的講完了這道題。講完后，我從容的走下講臺(tái)，和上臺(tái)前極快的步伐是不同的，心情也是截然不同。我的講課得到了全班同學(xué)熱烈的掌聲。物理老師說：“這位同學(xué)思路非常清晰，但就是太緊張了，我相信她這一次講課肯定有非常大的收獲。還有各位同學(xué)們也都一樣，以后肯定會(huì)講的更好！”物理老師的講話也贏得了全班人熱烈的掌聲。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)物理課，這節(jié)物理課讓我學(xué)會(huì)了面對！讓我學(xué)會(huì)了勇敢！Iwillneverforgetthisblackboard'smemories!黑板上的記憶（四）“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！苯淌依镯懫鹆爽槵樀淖x書聲，可我怎么也進(jìn)入不了角色。清晨媽媽喊我起床時(shí)，我卻莫名的生氣起來“這么遲才叫我，是存心不讓人吃飯吧！”說完，我把門一摔，沖出了房門。家里，只留下媽媽滿臉的驚愕與委屈?！按饶甘种芯€，游子身上衣?！崩蠋煹氖衷诤诎迳陷p輕一點(diǎn)，我頓時(shí)感到一股暖流涌來，有些感動(dòng)，也有些燥熱。是啊，怎么忘得了“慈母手中線”呢！那年，天氣特別寒冷。屋外，片片雪花被寒風(fēng)扭著卷著，不分方向的亂飛。屋里冷得像地窖一樣，冷氣不斷從褲管往上鉆。“好冷??！”我凍得直打哆嗦，手凍僵了，還時(shí)不時(shí)感到陣陣疼痛。媽媽看到的那副模樣，心疼得眼淚都差點(diǎn)流出來了。幾天后，媽媽把我叫到身邊，笑著說：“這顏色可是的最喜歡的。”說著，拿出了一件花毛衣。看著媽媽敖紅的雙眼，我頓時(shí)明白了是怎么一回事，鼻子陡然一酸，不由撲進(jìn)了媽媽溫暖的懷抱。可早上，明明是自己的錯(cuò)，卻硬要將氣撒到媽媽身上。漸漸的，一絲內(nèi)疚涌上心頭?！芭R行密密縫，意恐遲遲歸?！崩蠋熌莿?dòng)聽的聲音宛如一條潺潺的小溪緩緩的流入我的心田，那富含詩意的文字，再次推開了記憶的大門。在我印象中，媽媽是位嘮叨女神，也是一位可愛的思想家。小的時(shí)候，媽媽見我不禮貌，便經(jīng)常囑咐我：“好言一句三冬暖，冷言半句六月寒”。有時(shí)，我懶得做作業(yè)，想偷偷跑出去玩一會(huì)，媽媽便會(huì)丟來一句“光陰一去難再見，水流東海不復(fù)回”。進(jìn)入初中后，住校了，媽媽怕我與同學(xué)處理不好關(guān)系，第一個(gè)電話便再三說“好勝逞強(qiáng)是禍胎，謙和謹(jǐn)慎一身安”……試想，沒有媽媽的時(shí)時(shí)叮囑，沒有媽媽的殷殷期盼，錯(cuò)誤會(huì)溜得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嗎？“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！崩蠋煹氖忠廊辉诤诎迳弦苿?dòng)，那磁性的聲音依然在講臺(tái)前響起，可我早已心潮起伏。母親含辛茹苦的養(yǎng)育了我，我有回報(bào)了什么呢？望著老師那溫和的眼光，我突然明白自己差點(diǎn)忽視了一份最美的情感——母愛！初三:項(xiàng)氏家族之遠(yuǎn)黑板上的記憶（五）一年又一年，黑板空了又滿，滿了又空。而時(shí)光你能夠拭去的只是字跡，那份師生情早已溶于血，記于心。帶著黑板上的記憶，思緒翻飛到了小學(xué)……期末考試?！翱荚嚂r(shí)不要緊張，最重要的是審題……”張老師給我們做著這個(gè)學(xué)期最后的指導(dǎo)，是的，她是我們的班主任兼語文老師！是一個(gè)和藹可親、平易近人的老師她說完，拿起一支粉筆，在黑板上留下道道粉筆的痕跡。。那是一張笑臉，秀麗的長發(fā)、圓潤的臉頰，和那化作一波秋水的眼神?！跋Ｍ荚嚂r(shí)看到這笑容，就會(huì)想到我對你們的叮囑?！庇谑寝D(zhuǎn)身離去，我望著她的背影，莞爾一笑。那張笑臉，保留了三天，直到放假。幾個(gè)監(jiān)考老師曾經(jīng)想要擦掉笑臉，卻被我們百般阻撓，問我們?yōu)槭裁?，我們只是笑笑，，心想：因?yàn)橄嘈判δ樦杏袗?，擦掉了，就丟失了這份愛，而我們不想遺棄老師對我們的愛。就這樣，每個(gè)學(xué)期期末總能看到我們班的黑板上畫著一個(gè)燦爛的笑臉。直到有一天，聽老師說：“你們班的語文將有我來代課，因?yàn)閺埨蠋熒眢w不好，要?jiǎng)邮中g(shù)……”后面的話我們早已聽不進(jìn)去，耳邊回蕩著那如晴天霹靂的話從此，黑板上的笑臉消失了，而那笑容卻早已銘記在我們心中。在張老師不在的日子里，我時(shí)常望著黑板發(fā)呆，尋找著我遺失的黑板上的記憶。彈指一揮間，我們要畢業(yè)了，面對匆匆到來的畢業(yè)考，帶著些許漠然。在考試的前一刻，聽到走廊上微微的踱步聲，時(shí)而緩慢，時(shí)而急促，那是一個(gè)起伏的心情。突然門微微開了一條縫，一束陽光般殷切的眼神照進(jìn)我的心坎，慢慢的探進(jìn)頭來。是張老師！她變得虛弱了。我們一個(gè)個(gè)像是看見分別多年的老朋友，那樣的興奮，竟有想哭的沖動(dòng)。張老師沒說什么，只是在黑板上劃下了那張笑臉——依舊那樣燦爛。出門的那一霎那，我分明看到她眼眶中噙著淚水。我想，我找到了黑板上的記憶，那份我曾經(jīng)遺失的愛！黑板上承載了太多太多的記憶，同學(xué)們的祝福，老師的教導(dǎo)……撥開云煙，留下的只有一張笑臉，和一份愛。帶著這份愛，帶著黑板上的記憶，我，走在成長的路上。上虞市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二：人走、茶涼！黑板上的記憶（六）板刷在黑板上來回刷動(dòng)了無數(shù)次，刷掉了千千萬萬個(gè)字，吃掉了許許多多的灰塵。日復(fù)一日，年復(fù)一年，無形地伴隨我到了初2的尾聲。人往往就是這樣，總會(huì)在擁有現(xiàn)在的同時(shí)去回憶以往的舊事。而我也穿梭了時(shí)光機(jī)，回到了小學(xué)的時(shí)光。一群還未完全成熟的孩子正端坐在六年級(jí)的新課堂上，一為善良的女教師正微笑著問候各位學(xué)生。她雖然不算年輕，已早是一位孩子的母親了?？扇匀挥羞@一張可愛的娃娃臉，平日待人親切，全身洋溢著母性般的溫柔、在學(xué)習(xí)中或工作上更是一絲不茍。稱得上是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的好女人，好母親，好教師?？墒沁@位女教師并沒有如愿地得到好“待遇”。在以前她幾乎月月都能上“教師榜”得個(gè)“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)亦或是被立為“教師的模范”。但自從教了這群學(xué)生，近乎倆年的時(shí)間，她幾乎沒有再得到過如此的光榮稱號(hào)。似乎這些光彩已成為過去的一種的美好回憶，但確實(shí)一去不復(fù)返。這群調(diào)皮的學(xué)生并不能體會(huì)到這些，他們只是一味地讓老師生氣，失落，甚至是操心。就在那倆年這位女教師不知不覺“老”了許多。茂密的黑發(fā)上悄悄溜出了幾根白絲。眼睛周圍也時(shí)常會(huì)顯現(xiàn)出幾道黑圈。盡管這位女教師還處于風(fēng)華正茂的時(shí)期?？蛇@些本不該是這位女教師提前所要“遭受”的啊。完全地，他是為了這群不知天高地厚的學(xué)生。這位女教師還是一如既往地為學(xué)生傳授知識(shí)。突然有一天她病了，說是胃疼。便硬讓她家人帶回去請假休息了?？珊盟浦挥卸潭痰膫z天她遍急著回來了，那時(shí)正值畢業(yè)考的復(fù)習(xí)階段?？上攵@是有多么的重要。而這位老師便陪著這群學(xué)生一起學(xué)習(xí)。某個(gè)禮拜一的早晨，教師里突然冒出了一位新老師。大家都面面相覷，感到很奇怪。這位新老師便立刻向?qū)W生們解釋到：他是大家的臨時(shí)老師，將要代替原來那位女教師完成大家最后階段的復(fù)習(xí)。而這位女教師由于得了病所以日后講不能繼續(xù)任教了。新老師說完這一切后，底下一片騷動(dòng)。在那個(gè)陽光明媚的星期天，那群學(xué)生帶著大大小小的禮品決定去看望這位女教師。他們一起來到女教師的家里，想詢問她的家人她現(xiàn)在所處的醫(yī)院?？蓻]想到話還沒問出口，他們變發(fā)現(xiàn)在屋里那昏暗的燈光下，沙發(fā)上正俯坐著一個(gè)人在寫著什么。手中的筆好像在不停顫動(dòng)，顯得有些吃力。大家一眼便認(rèn)出了她——那位女教師。這群學(xué)生們心中又驚又喜，連忙跑進(jìn)屋內(nèi)。近看卻發(fā)現(xiàn)這位女教師亦大不如從前那般充滿活力，此時(shí)的她頭發(fā)稀疏，肚子挺得鼓大，顯得極為憔悴。當(dāng)這位女教師發(fā)現(xiàn)那群學(xué)生來看她的時(shí)候，她有些手足無措，但隨即竭力露出了一個(gè)微笑。還是那么真誠，但卻不那么燦爛了。這位女教師很是開心，她與這群學(xué)生們聊了很多很多，盡管她有時(shí)會(huì)顯得力不從心，沒聊幾句就會(huì)上氣不接下氣?？旖Y(jié)束的時(shí)候，她交給了這群學(xué)生一份期末復(fù)習(xí)資料，還囑咐她們一定要在期末考中爭氣，做給她看。還沒反應(yīng)過來，女教師的家人便把那群學(xué)生攬到了旁邊。她小聲說道：這位女教師的生命即將走到盡頭，她正是因?yàn)檫@群學(xué)生才耽誤了治療胃癌的最佳時(shí)期。而這位女教師在知道這個(gè)消息后卻強(qiáng)烈要求要回家，這份復(fù)習(xí)資料也是她趕忙寫的。女教師的家人希望那群學(xué)生能在她最后的時(shí)光好好陪陪她，好讓她安心離去。那一刻學(xué)生哭了，哭得極為傷心，那是撕心裂肺的痛，他們緊緊地把那份復(fù)習(xí)資料攥在手中，緊緊地……回去的時(shí)候，學(xué)生們的心情都很沉重，他們不知道該說些什么，只是暗暗發(fā)誓要在期末考試中考出個(gè)好成績。時(shí)間很快將這群學(xué)生帶到了畢業(yè)考的考場上，學(xué)生們各個(gè)埋頭思考，奮筆疾書。終于考試結(jié)束了。幾天之后，成績出來了。令人以外的是那群學(xué)生所在的班級(jí)竟從年級(jí)段的倒數(shù)幾名中飛躍地跳到了第一名。這群學(xué)生無不欣喜若狂。在那個(gè)輕風(fēng)飄拂的日子里，那份復(fù)習(xí)資料儼然成了永恒。黑板上的記憶（七）走進(jìn)教室，拿起一支粉筆，我慢慢地在黑板上劃出兩個(gè)字——圓子。圓子你還記得那些個(gè)放學(xué)后，還記得在你面前奮筆疾書的我，還記得在這塊黑板上我們曾留下的美好記憶嗎……那個(gè)夾雜著蟬鳴的夏日午后，學(xué)校剛剛放學(xué)，被陽光充斥著的教室顯得十分炎熱，就活像個(gè)桑拿房。“這道題還是不會(huì)做嗎？”圓子滿頭大汗，耐心地看著我做的題。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是應(yīng)了她。“好，沒關(guān)系，我們再來一遍?！闭f著圓子便拿起我的本子，轉(zhuǎn)過身在黑板上寫起了題目。我抬起微微有些發(fā)脹的腦袋，看向那個(gè)背影。烏黑的長發(fā)束成了干練的馬尾，略微有些瘦弱的肩膀抬得高高的，她因?yàn)閭€(gè)子有些矮小，便微微地踮著腳尖。臨近考試，我正為了那些還沒弄懂的難題煩惱時(shí)，是圓子她主動(dòng)說要來給我補(bǔ)課，我驚奇她居然肯抽出自己復(fù)習(xí)的時(shí)間來給我補(bǔ)習(xí)之余，更多的是感動(dòng)。寫完題目，她細(xì)細(xì)地給我講著，然后在黑板上寫著畫著演算著，時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)過身來問我是不是聽懂。我聽得極是仔細(xì)，每一個(gè)步驟都牢記在腦子中，在心里也一一跟著算了一遍。之后她把她的演算過程擦了，叫我再去做一遍，我做的很快，一個(gè)個(gè)步驟定理都躍然板上。她變換了好多題型讓我來做，我都能做出。她笑著點(diǎn)頭贊道：“你其實(shí)很聰明的，只要多動(dòng)腦子就好！”我撓撓頭，有些不好意思：“不，是你教的好，園子謝謝你愿意騰出自己的時(shí)間來給我補(bǔ)課?！薄拔覀兪呛门笥蜒?，好朋友之間哪有什么謝來謝去的，這是我應(yīng)該的！”那個(gè)炎熱的午后，教室中彌漫著一股沁人心脾的味道，一種叫做友誼的味道。后來圓子她轉(zhuǎn)學(xué)了，還記得那天晚上我哭了一整夜一整夜……嘿，圓子。我還記得喲，那些黑板上的記憶還深深的印刻在我的腦海里，從不曾淡去。黑板上的記憶（八）黑板報(bào)，說聲愛你不容易?！}記升旗臺(tái)前彩旗招展，七一黑板報(bào)競賽進(jìn)入展示和評(píng)比階段。從初中一年一班到三年四班的12塊黑板報(bào)一字排開，詩文并茂，插圖優(yōu)美，百花齊放，美不勝收。黨支部書記親自宣布評(píng)比結(jié)果，當(dāng)他讀完三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)名單后，停頓了一下，沸騰的操場頃刻鴉雀無聲?！耙坏泉?jiǎng)一名——二年一班！”嘩——掌聲雷動(dòng)。我卻忘記了鼓掌——一個(gè)星期前，我接受了參加七一黑板報(bào)競賽的任務(wù)，回到班里就碰了一鼻子灰。幾個(gè)主要骨干都說競賽標(biāo)準(zhǔn)太高，面臨期末考試復(fù)習(xí)，實(shí)在沒有精力和時(shí)間搞這樣的黑板報(bào)。能不能把七一黑板報(bào)競賽同復(fù)習(xí)考試結(jié)合進(jìn)行呢？我急中生智，建議說：“我們班開展七一對聯(lián)、詩歌競賽！考試正好有這一內(nèi)容?！钡玫秸Z文老師和全班同學(xué)的一致支持！一人一首，老師親自批改！哇噻！稿源豐富，質(zhì)量一流！可是，缺一副別出心裁的對聯(lián)，我去求語文老師寫一副，皮球卻被踢了回來，他對我說：“可以幫忙，你寫我改！”我搜腸刮肚，苦戰(zhàn)了半天，在黑板上寫了6副對聯(lián)，請老師“欽定”，誰知又遭否決：“你說人家不行，自己寫的也好不到那里去，眼高手低！”在反復(fù)翻閱同學(xué)們的詩歌和對聯(lián)中，我靈光一閃，終于寫下了這樣一副對聯(lián)：“古詩、新詩、現(xiàn)代詩，抒發(fā)真情！民歌、山歌、水鄉(xiāng)歌，歌唱我黨！”老師高興的加了個(gè)橫批“七一頌”。后來在版面設(shè)計(jì)者的策劃下，“七一頌”當(dāng)了報(bào)頭，對聯(lián)豎寫在黑板報(bào)兩邊，中間是24首小詩、對聯(lián)或歌詞，渾然一體，妙趣橫生。“請二年一班黑板報(bào)主編上來，發(fā)表獲獎(jiǎng)感言！”左右兩邊的同學(xué)使勁推了我一下，我才回過神來，快步走上升旗臺(tái)，由衷地說了一聲：“黑板報(bào)，我愛你！”掌聲一片！陳年舊事，記憶猶新，舞文弄墨，黑板情深。黑板上的記憶（九）人們常說，教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的織錦，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無法感受到老師對我們的愛，他們有時(shí)批評(píng)我，有時(shí)對我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的