Page2Unit5Toys第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【主題】Sayandact,Learnthesounds【課時(shí)】第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母h在單詞中的發(fā)音。2.通過Sayandact的情景對(duì)話，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解核心句型在真實(shí)語境中的運(yùn)用。3.通過任務(wù)(Task)幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)1.語音：字母h在單詞中的發(fā)音。2.詞匯：play,sorry3.句型：Ilikeballs.Idon’tlikerobots.4.日常用語：Ohdear!AreyouOK?三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)課件、音頻。四、教學(xué)過程(Teachingprocess)Pre-taskpreparations1.播放Listenandenjoy兒歌錄音，讓學(xué)生跟讀，這既是一個(gè)熱身活動(dòng)，同時(shí)也為下面的活動(dòng)作鋪墊。2.出示玩具貓和玩具狗，通過提問，幫助學(xué)生用幾句話來介紹這兩個(gè)玩具，為接下去的故事學(xué)習(xí)打下埋伏。T:Lookatthetoys,(showatoycat)What’sthis?S1:It’satoycat.T:(showatoydog)Isthisatoycat?S1:No.It’satoydog.T:Doyoulikethetoydog?S1:No.Ilikethetoycat.T:Canyouintroducethetoycattous?S1:Sure.Thisisatoycat.It’sorangeandbrown.It’ssmall.Itsearsaresmalltoo.Itseyesareround.Itstailislong.It’slovely.Ilikethistoycat.While-taskprocedures1.把Sayandact的掛圖貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生看圖聽錄音，回答問題。然后，教師可以在學(xué)生回答先后，讓全班學(xué)生對(duì)問題的答案進(jìn)行跟說。通過聽、答、讀的方式，來幫助和檢測學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握。T:Thecatandthedogarefriends.Theyoftenplaytogether.Oneday,somethinghappenswhentheyplay.Let’slistentothestoryandtrytoanswerthequestions.(1)Whatdothedogandthecatdotogether?(Theyplaytogether.)(2)Whatdotheylike?(Thecatlikesballsandrobots.Thedoglikesbikes.)(3)Whattoysdotheyplaywith?(thedogridesabike.Thecatplayswitharobot.)(4)Whathappensnext?(Thedog’sbikehitstherobot.Thedogishurt.)2.提供一些日常生活中經(jīng)常碰到的場景，讓生學(xué)習(xí)和操練AreyouOK?這句話，如：兩個(gè)人在走廊里奔跑相撞、操場上不小心將球到別人頭上、一個(gè)人開門不小心將門碰到門后的人等等，補(bǔ)充和拓展AreyouOK?的回答。S1:I’msorry.AreyouOK?S2:That’sallright./It’s/That’sOK./Nevermind...3.讓學(xué)生邊看Sayandact的掛圖，邊跟著錄音逐句跟讀，并在跟讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分角色朗讀，之后可以讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話表演，學(xué)生可以適當(dāng)增加對(duì)話內(nèi)容。4.出示Learnthesounds的語音卡片，讓學(xué)生跟讀，直到他們能正確讀出字母h在hen和hand兩個(gè)單詞中的發(fā)音。T.H,/h/,hen.Ss:H,/h/,hen.T:H,/h/thand.Ss:H,/h/,hand.然后播放兒歌錄音，讓學(xué)生按照錄音的節(jié)拍朗讀兒歌。Post-taskactivities讓學(xué)生根據(jù)第一課時(shí)中學(xué)生所畫的玩具，用自己最喜歡的玩具。MyfavouritetoyHello,I’m_________________.Look,thisismy____________.It’s_______________________.Its__________is____________.Its__________are___________.Thetoyis_________________.Ilikeitverymuch.2.讓學(xué)生看《練習(xí)冊(cè)》Task的第一部分，在貨架上畫出他們喜歡的玩具，并寫出玩具的名稱。也可以讓學(xué)生分組活動(dòng)，用圖片或?qū)嵨锊贾猛婢叩甑膱鼍埃迅髯韵矚g的玩具放在架子上展示。鼓勵(lì)學(xué)生參觀其他小組的“玩具店”，并作適當(dāng)?shù)慕涣?。然后讓學(xué)生調(diào)查小組成員喜歡什么玩具，完成Task第二部分的調(diào)查表格。S1:Whatdoyoulike?S2:Iliketoybears.They’recute.Doyouliketoybears?S1:No,Idon’t.Il