小豬的教案5篇小豬的教案篇1

教案目標(biāo)：

能夠記住的主要情節(jié)，知道做事情不可以圖省力。

準(zhǔn)備材料：《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹枝、石頭

重點難點：感受石頭的堅硬和沉重、草的輕軟。

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

教案過程：

1、出示草、樹枝、石頭，讓幼兒觀察、觸摸、搬動，讓幼兒體驗草的輕軟，石頭的堅硬和沉重。接著，老師演示草和樹枝比石頭易被破壞，因為石頭結(jié)實。

2、講述《小豬蓋房子》，然后讓幼兒說出基本內(nèi)容。為什么豬老大、老二的房子會被破壞？引導(dǎo)幼兒說出它們圖省力是不行的。

3、教師利用插圖重述，鼓勵幼兒一起說他們會的部分。

4、引導(dǎo)幼兒再次討論的意義。

愛心提示：把《小豬蓋房子》系列圖片放在圖書區(qū)，鼓勵幼兒自己看圖講。

教案目標(biāo)：

1、能夠在老師的幫助下復(fù)述

2、喜歡講，并能夠在集體前大聲講述

教案準(zhǔn)備：

?小豬蓋房子》系列圖片

重點難點：能夠在集體前大聲講述

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

教案過程：

1、教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒說出的內(nèi)容：有個關(guān)于小豬的，叫什么？記得他們是怎樣蓋房子的？后來發(fā)生了怎么事情？

2、介紹活動內(nèi)容，鼓勵幼兒講。

3、老師站在合適的位置，拿著《小豬蓋房子》的系列圖片，請幼兒講述。第一遍時請4～5名幼兒講述，教師講他們困難的部分；第二遍時，請2名幼兒同時講；第三遍時，請名幼兒講述。

4、活動結(jié)束后，鼓勵幼兒的進(jìn)步。

小豬的教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節(jié)的趣味。

2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。

3、理解做自己，最幸福的道理。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

小豬變形記ppt

三、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：

（1）出示封面，你在封面上看到了什么？有什么奇怪的地方？（小豬有翅膀；字變形了………）

（2）小豬裝上翅膀、尾巴是想干什么呢？

（3）這幾個變形的字你們認(rèn)識嗎？這是這本書的題目叫“小豬變形記”。

2．欣賞閱讀故事

（1）引導(dǎo)幼兒觀察：你們猜小豬在干什么？你猜它心里在想什么？請你學(xué)學(xué)小豬無聊的樣子。

（2）小豬碰到了誰？長頸鹿在干什么？小豬心里會怎么想？

（3）小豬踩著高蹺是要學(xué)誰啊?它為什么要學(xué)長頸鹿呢？現(xiàn)在的心情怎么樣？

（4）小豬現(xiàn)在像長頸鹿一樣高了，心里很開心，它迫不及待地出門了，在路上它碰到了斑馬。它會跟斑馬說什么呢？斑馬又會怎么說？

（5）小豬怎么了？你覺得小豬適合做長頸鹿嗎？沒關(guān)系，小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想干什么呢?

（6）小豬斑馬又遇到了誰？大象在干什么呢？小豬會對大象說什么？大象會怎么回答它？又會做什么呢？

（7）大象說完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰？為什么小豬會想變大象？

（8）它會怎么變大象？

3.大膽想象小豬的變形經(jīng)歷

（1）如果小豬變大象失敗，它還會想變成誰呢？為什么？它會怎么變呢？請你猜一猜。

（2）我們的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰呢？我們一起到書上去找答案吧，請小朋友先安靜的看，看完了告訴老師你最喜歡哪一副圖片。

4.請幼兒集體閱讀ppt余下部分。

（1）閱讀后的討論：小豬成功了嗎？它都變成了誰？是怎么變的？你覺得那一頁最有趣？

（2）小豬學(xué)了這么多動物都失敗了，小豬躺在泥塘里心里會想什么呢？你有什么話想要對小豬說的嗎？

（3）你們想知道小豬最后怎么樣了嗎？我們一起來看看故事的結(jié)局。

（4）教師講述故事結(jié)局。

5.明白道理：做自己最幸福

（1）小豬為什么又做回了自己？

（2）小結(jié)：“是呀，小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂，可是不管他再怎么模仿，別人都說不像，到最后他才發(fā)現(xiàn)做自己是最快樂的。我們每個人都有自己特別的地方，學(xué)別人是很累的，做自己才是最快樂、最幸福的”

教學(xué)反思：

1、教材及環(huán)節(jié)

?小豬變形記》是英國插畫家本?科特創(chuàng)作的一本圖畫書。書中向我們講述一只小豬突然百無聊賴，就想體驗別的動物的生活。他滿腦子奇異的想象，用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。但遺憾的是，這些創(chuàng)舉都以失敗告終。正當(dāng)小豬被一連串失敗打擊得失去信心時，它又受到另一頭豬啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂趣。教學(xué)開始請幼兒看封面，從而知道是講小豬的故事。從“這一只小豬很不開心”開始了和小豬共同尋找快樂的旅程，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂的過程。在欣賞繪本過程中發(fā)揮想象，猜測故事情節(jié)的發(fā)展，能豐富幼兒的想象能力。教學(xué)中教師能夠引領(lǐng)幼兒一起閱讀、一起欣賞圖畫書、一起大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。教師和幼兒之間營造了平等的師生關(guān)系，再現(xiàn)了幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗。

2、不足：

①幼兒猜測環(huán)節(jié)中，幼兒講的還不夠，教師可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

②背景音樂太大聲了。

③幼兒學(xué)長頸鹿的環(huán)節(jié)，結(jié)束的太快，應(yīng)讓幼兒更深的感受做長頸鹿那種高告的自豪感。

小豬的教案篇3

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路，睡覺，扇耳朵，搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚，可愛的.形象。

2.學(xué)習(xí)用動物的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)節(jié)奏。

3.培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推，我擠。

4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

教學(xué)重點、難點

1.準(zhǔn)確的拍打節(jié)奏。

2.身體動作表演

活動準(zhǔn)備

小豬睡覺圖片4張，{吃飽，閉眼，大耳朵。小尾巴}每人一個小豬頭飾，豬媽媽頭飾一個，音樂碟子《小豬睡覺》

活動過程

一.音樂導(dǎo)入

1.師：小朋友，今天蔣老師給你們帶來了一位動物好朋友，猜猜它是誰？

{耳朵大呀，眼睛小，愛吃東西愛睡覺，還會呼嚕嚕的唱歌，是誰？

2.師出示小豬圖片，讓幼兒和它打招呼：你好，小豬。

3.小豬，今天小豬給我們唱了一首歌，想聽嗎？

4.師問：你們聽了歌，小豬在里面干嘛？分別出示圖片，讓幼兒看圖說話，

講述其特征。睡覺，瞧，小豬睡著了，噓，不許吵它，它睡著了，什么在動？

耳朵，尾巴。

5.師：小豬可厲害了，它呀把我們剛剛說的話全聽見了，還把它唱了出來，

想不想聽聽，小豬是怎樣唱的啊，仔細(xì)聽，{音樂導(dǎo)入}

二.幼兒理解歌詞學(xué)動作

1.小豬吃飽閉著眼睛睡覺。大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。

2.睡著了，還會呼嚕呼嚕的叫

3那我們想想小豬吃飽睡覺的樣子，小豬有個大大的肚皮，吃飽飯在哪里？怎樣閉上眼睛睡覺的？

三.老師教唱，并作動作。

教學(xué)反思

1,幼兒興趣感比較濃，愿主動參加活動，幼兒在聽故事和音樂后，能自己編兒歌，而且記憶比較深。

2幼兒在集體中懂得合理利用空間，不推不擠

3.幼兒學(xué)會用手學(xué)習(xí)，小豬的耳朵鼻子，搖尾巴等肢體動作。

4.通過模仿小豬媽媽散步，讓幼兒懂得親近老師，更促進(jìn)師生情感，師當(dāng)豬媽媽，讓幼兒有親近感融入故事，形象演示出豬媽媽一家，相親相愛。

5.幼兒學(xué)習(xí)興趣濃，聽音樂故事認(rèn)真，能自己給兒歌編動作，記憶深刻。

6.常規(guī)較好，幼兒興趣高。

7，師，可以將小豬分組，找個別幼兒扮演豬媽媽，一起比賽跑步，一起睡覺，演示小豬活動的一天。

小豬的教案篇4

活動設(shè)計背景

唱歌、跳舞都是孩子喜歡的，在音樂中孩子更能放松愉悅的學(xué)習(xí)。我根據(jù)孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節(jié)奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心動了，該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學(xué)習(xí)的樂趣！

活動目標(biāo)

1、通過和老師（豬媽媽）一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂，大膽地歌唱。

2、創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

3、體驗音樂帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學(xué)重點、難點

1、創(chuàng)編動作，邊唱邊表演

2、體驗音樂帶來的快樂

活動準(zhǔn)備

1、豬媽媽豬寶寶頭飾。

2、小豬睡覺的圖片。

3、音樂磁帶《小豬睡覺》

活動過程

一、感受音樂的節(jié)奏，愉快地參與活動。

二、興趣談話，圖片展示激發(fā)幼兒對《小豬睡覺》音樂的生活體驗。

1、師：寶貝看看我是誰呀？（老師戴上頭飾）豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧！

2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。

3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結(jié)束，豬寶寶可要展示一個最漂亮最美的動作喲！

三、創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓幼兒在游戲中聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，創(chuàng)編動作。

1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶外玩。

2、帶上錄音機(jī)讓幼兒到操場圍圈坐下。

3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。

4、自由創(chuàng)編動作并大方表演，老師予以鼓勵。

四、體驗音樂活動的快樂，讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作并歌唱。

教學(xué)反思

在整個活動的開展過程中，孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高，能跟上老師有序的開展活動。并且在活動的設(shè)計中，能將活動中的重難點在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時也有許多值得改進(jìn)的方面。

小豬的教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能在欣賞《三只小豬》的過程中，感受樂曲輕松、活潑的情緒。

2、熟記音樂主題，能聽辨主題出現(xiàn)的次數(shù)

3、能結(jié)合音樂完整表演。

教學(xué)重、難點

1、感受音樂活潑歡快的情緒，熟記音樂主題。

2、能邊蓋房子邊唱歌。

教學(xué)過程

一、律動《快樂的孩子愛歌唱》，師生問好

二、聆聽片段

1、聽一聽樂曲描繪了哪種小動物？師加動作引導(dǎo)

2、交流：是小豬。

三、今天我們再來欣賞一首有關(guān)小豬的音樂童話

1、師：你覺得，音樂中的小豬在干什么呢？它的心情怎么樣？能起個好聽的名字嗎？

2、揭題。這是一首管弦樂作品《三只小豬》的其中一段。誰知道這個故事并能講一講呢？師略講故事。

從前，豬媽媽有三個孩子。三個孩子長大了就離開媽媽獨自生活。他們每人都蓋了一座房子。豬大哥蓋的是草房子，豬二哥蓋的是木房子，豬小弟蓋的是磚房子。

3、師跟音樂完整演繹音樂童話。

四、欣賞主題

1、跟琴學(xué)唱主題。用lu模唱

2、再聽，主題旋律出現(xiàn)了幾次？

師：小豬們都是多才多藝的，一邊蓋房子一邊還唱著歌。你聽，豬大哥是這么唱的：“我的草房子蓋好啦，蓋好啦蓋好啦。我的草房子蓋好啦，啦啦啦啦啦啦！”你能來學(xué)一學(xué)嗎？

①活潑歡快地唱。

②“啦”尾字收住唱。

③有彈性的聲音唱。

④跟音樂唱。

3、加動作唱。

師：你們唱的真棒！那