智慧校園頂層規(guī)劃設計方案01總體規(guī)劃0302設計方案04實施保障實施路徑05方案特色目錄CONTENTS01總體規(guī)劃整體目標六項舉措三個重點智慧校園標準統(tǒng)一規(guī)范運行數(shù)據(jù)融通管理協(xié)同筑基礎抓應用促融合夯實信息化設施、平臺建設推進數(shù)字校園建設開啟智慧校園新征程

以創(chuàng)新理念驅(qū)動發(fā)展，提升學校核心競爭力數(shù)字化全面統(tǒng)籌數(shù)字化全面滲透數(shù)字化應用驅(qū)動1、完善基礎設施，夯實支撐環(huán)境；2、建設數(shù)字底座，強化智慧管理；3、創(chuàng)新教學模式，實現(xiàn)智慧教學；4、增強智能服務，創(chuàng)設智慧生活；5、筑牢防護體系，護航校園安全；6、構建智能融合，打造智慧大腦。數(shù)據(jù)治理數(shù)據(jù)融合1.1目標與任務1.2總體建設框架

業(yè)務支撐平臺層PaaS應用開發(fā)集成、數(shù)據(jù)共享交換、流程梳理再造、消息互聯(lián)整合應用服務層SaaS校領導教職工學員學生

小程序/H5PC瀏覽器可視化大屏微信/企業(yè)微信外部人員校園網(wǎng)絡基礎設施層IaaS全終端支持全角色覆蓋信息發(fā)布出入口門禁數(shù)據(jù)中心安防監(jiān)控統(tǒng)一數(shù)據(jù)中臺統(tǒng)一低代碼平臺統(tǒng)一身份認證平臺統(tǒng)一門戶平臺統(tǒng)一物聯(lián)中臺智慧管理應用云桌面智慧教室UPS系統(tǒng)……1個教育大數(shù)據(jù)倉全量數(shù)據(jù)融合統(tǒng)一數(shù)據(jù)標準統(tǒng)一數(shù)據(jù)共享數(shù)據(jù)存儲計算5大通用基礎平臺X個微服務應用辦公管理人事管理財務管理資產(chǎn)管理學工管理……智慧教學應用教務教學教科研管理第二課堂教學資源培訓鑒定……智慧服務應用辦事服務智能填表一碼通行自助打印校園導覽……智慧決策應用領導駕駛艙智能分析平臺師生畫像學生預警數(shù)字孿生……自助服務終端

全場景智能全方位的基礎設施支撐體系符合等級保護認證信息安全的防護體系符合國家智慧校園總體框架的標準體系高效率的業(yè)務管理智治體系一體化的教學管理智學體系智慧化的校務場景智辦體系高質(zhì)量的校園安全防護體系多維度的學校決策智腦體系家長02設計方案舉措一：完善基礎設施，夯實支撐環(huán)境---構建全方位的基礎設施支撐體系出口防火墻上網(wǎng)行為管理核心交換機(集成AC)運維中心匯聚層接入層核心層新建校區(qū)PCWiFi6日志審計終端殺毒數(shù)據(jù)庫審計運維審計流量態(tài)勢感知網(wǎng)絡管理服務器區(qū)域存儲區(qū)域服務器資源池…………入侵防御鏈路負載均衡PCWiFi6PCWiFi6PCWiFi6PCWiFi6PCWiFi6全覆蓋構建全面覆蓋的校園網(wǎng)絡，有線網(wǎng)絡與WIFI6相結(jié)合，確保校園網(wǎng)絡室內(nèi)外的便捷接入高帶寬校園網(wǎng)遵循萬兆交換平臺、萬兆主干傳輸、千兆到桌面的原則；無線網(wǎng)支持1Gbps以上的接入速率高安全以等保2級為標準，建設網(wǎng)絡安全管理中心，建立起“全天候、全方位”的防御體系易管理部署集成化管理平臺，以模塊的方式支撐設備、用戶、安全、物聯(lián)、流量、無線等方面的高效管理打造“可信一張網(wǎng)”PCPCPCPCPCPC2.1.1基礎設施-網(wǎng)絡：骨干萬兆

WIFI6接入2級等保立體安全防護核心交換機監(jiān)控監(jiān)控大屏網(wǎng)管平臺安防中心接入層核心層視頻存儲出入口管理門禁教室匯聚交換機傳感器監(jiān)控門禁傳感器監(jiān)控門禁傳感器監(jiān)控監(jiān)控監(jiān)控核心——接入兩層網(wǎng)絡架構在業(yè)務層面提供安全、審計、流量分析、入侵檢測等多項能力智慧物聯(lián)系統(tǒng)校園門禁系統(tǒng)信息發(fā)布系統(tǒng)視頻監(jiān)控系統(tǒng)面向校園內(nèi)標準化的智能化設備二層網(wǎng)絡結(jié)構智能化設備無差別接入互聯(lián)業(yè)務能力上擴充智能化設備與校園網(wǎng)物理隔離，建設獨立運行的校園設備網(wǎng)2.1.2基礎設施-設備網(wǎng)：打造統(tǒng)一的智能化設備支撐網(wǎng)絡2.1.3基礎設施-數(shù)據(jù)中心：

打造安全、穩(wěn)定、易用的云資源服務服務器計算/存儲設備利舊T-Switch網(wǎng)絡交換T-Security網(wǎng)絡安全Tblock模塊化數(shù)據(jù)中心配電｜散熱｜監(jiān)控｜消防｜機柜｜橋架HCC實例HCC實例RDMA網(wǎng)絡計算存儲網(wǎng)絡SDN-WAN混合云組網(wǎng)全球分布公有云本地私有云Tstack

云計算管理平臺｜TKE容器管理平臺計算資源管理存儲資源管理網(wǎng)絡資源管理運維監(jiān)控用戶運營系統(tǒng)設置GPU服務器黑石服務器CVM容器虛擬桌面分布式存儲彈性帶寬基于領先的云計算技術，一體化管理本地私有數(shù)據(jù)中心和公有云，提供彈性、敏捷的計算、存儲和網(wǎng)絡資源服務，快速響應智慧校園對于基礎資源的需求2.1.3基礎設施-數(shù)據(jù)中心：打造安全、穩(wěn)定、易用的云資源服務自動化、全天候巡檢秒級全鏈路告警智能身份安全識別AI運維，排除潛在的“定時炸彈”，提升數(shù)據(jù)中心的安全和可用水平2.1.4基礎設施-中心機房：構建標準化、規(guī)?；?、監(jiān)管一體化機房分期部署易擴容，避免過度投資多節(jié)能手段實現(xiàn)高效低能耗智能化管理大量節(jié)省人工成本高效UPS、HVDC等技術；采用密封通道、行級制冷、近端制冷、變頻技術；騰訊智維系統(tǒng)，實現(xiàn)實時監(jiān)控，AI+大數(shù)據(jù)提升管理效率通過能效管理、3D虛擬展示等功能，顯著提升數(shù)據(jù)中心的運維效率與體驗模塊化建設模式，基礎設施依據(jù)業(yè)務需求柔性規(guī)劃實現(xiàn)分期部署，避免一次性投資、建設，提升ROI，初始投資下降30%采用模塊化設計和智能化管理，實現(xiàn)快速建設，按需部署，高效低耗2.1.4基礎設施-中心機房：構建標準化、規(guī)模化、監(jiān)管一體化機房設備列表數(shù)據(jù)瀏覽警報配置網(wǎng)絡監(jiān)測電子地圖報表統(tǒng)計權限設置統(tǒng)一運維舉措二：建設數(shù)字底座，強化智慧管理---構建高效率的業(yè)務管理智治體系……智慧教學體系智慧決策體系智慧管理體系智慧服務體系迎新報到入職報到公寓報修畢業(yè)離校離職退休收入證明印章申請場地預約獎助申請職稱評選入黨申請…………面對海量的信息化業(yè)務需求，急需全新的應用建設模式，需要以“標準化、復用化、一體化”為核心思想立足于校級業(yè)務統(tǒng)一規(guī)劃設計，打造跨層級、跨系統(tǒng)、跨部門、跨業(yè)務的一體化智能業(yè)務平臺整體架構設計可總結(jié)為“1+5+X”新建校海量的業(yè)務訴求，需要更為靈活和敏捷的基礎平臺進行滿足1個大數(shù)據(jù)倉+5個共性能力支撐平臺建設高質(zhì)量大數(shù)據(jù)倉覆蓋全校業(yè)務，實現(xiàn)底層支撐信息標準規(guī)范統(tǒng)一全校權威數(shù)據(jù)匯聚數(shù)據(jù)資源貫通共享數(shù)據(jù)服務統(tǒng)一開放數(shù)據(jù)質(zhì)量顯著提升驅(qū)動業(yè)務、服務創(chuàng)新2.2.1“1個”教育大數(shù)據(jù)倉將數(shù)據(jù)資源逐步轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)服務能力數(shù)據(jù)源數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)治理數(shù)據(jù)分析應用服務異構數(shù)據(jù)DBMQFILEFTPHTTPHDFS大數(shù)據(jù)存儲計算套件采集組件抽取轉(zhuǎn)換清洗加載貼源層成績數(shù)據(jù)物聯(lián)數(shù)據(jù)教學數(shù)據(jù)繳費數(shù)據(jù)財務數(shù)據(jù)管理數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)湖治理組件數(shù)據(jù)標準數(shù)據(jù)編目數(shù)據(jù)模型數(shù)據(jù)質(zhì)量溯源分析敏感分級標準庫學生庫教職工庫教學庫考勤庫學生成績分析教室教學分析基礎庫業(yè)務庫專題庫數(shù)據(jù)模型維度建模指標分析數(shù)據(jù)服務標準庫數(shù)據(jù)模型分析數(shù)據(jù)APP/小程序管理平臺BI報表第三方應用共享交換平臺數(shù)據(jù)網(wǎng)關申請審批安全模型全量增量發(fā)布構建數(shù)據(jù)中臺，對學校全量數(shù)據(jù)提供采集、清洗、治理、存儲等服務，構建統(tǒng)一集中的數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)計算、數(shù)據(jù)分析和基于平臺之上的大數(shù)據(jù)業(yè)務應用平臺，解決數(shù)據(jù)不一致、同步不及時、數(shù)據(jù)孤島等問題。2.2.2“5個共性能力支撐平臺”統(tǒng)一數(shù)據(jù)中臺驅(qū)動業(yè)務融合、創(chuàng)新構建統(tǒng)一低代碼平臺，為學校提供統(tǒng)一的應用開發(fā)/運行/集成/維護能力，從而實現(xiàn)高效的應用開發(fā)效率，并有效縮短業(yè)務集成周期，綜合降低信息化投入成本，并有效改變原有建設模式下各系統(tǒng)間功能重復建設、系統(tǒng)難以對接、維護成本高昂、響應速度緩慢等痛點2.2.3“5個共性能力支撐平臺”統(tǒng)一低代碼平臺快速響應業(yè)務需求業(yè)務信息化痛點幾人的IT團隊，如何支撐上萬人的智慧校園信息化系統(tǒng)建設有限IT資源投入，需要開發(fā)建設各領域業(yè)務系統(tǒng)新舊業(yè)務系統(tǒng)如何形成閉環(huán)，打破應用孤島？數(shù)據(jù)、業(yè)務流程及應用存在大量業(yè)務斷點，系統(tǒng)煙囪式實施，接口標準不統(tǒng)一今天提需求明天要上線，如何解？標準化的外購系統(tǒng)/代碼模式開發(fā)的系統(tǒng)，無法滿足教育改革推進的背景下，校園業(yè)務快速增長/變化的個性化需求構建高度靈活的低代碼基座，快速開發(fā)和集成校園應用快速開發(fā)？連接？？ERP系統(tǒng)OA郵件系統(tǒng)財務系統(tǒng)業(yè)務系統(tǒng)會議管理系統(tǒng)2.2.3“5個共性能力支撐平臺”統(tǒng)一低代碼平臺快速響應業(yè)務需求全省140+所技工院校，效率低下，監(jiān)管困難，有強烈的線上改造需求。極速30天，30+個定制化應用系統(tǒng)，后端完全無代碼；開發(fā)門檻降低：通過界面化建模、頁面設計、流程編排，完成所有系統(tǒng)的搭建；免運維，一鍵將云端調(diào)整適配好的應用發(fā)布到政務云平臺，免去運維煩惱；基于統(tǒng)一低代碼平臺一個月定制技工+省廳30+個應用系統(tǒng)，實現(xiàn)140+所技工院校統(tǒng)一線上監(jiān)管改造前改造后2周3個月應用升級擴展周期大幅縮短構建統(tǒng)一身份認證平臺，將分散的IT應用系統(tǒng)用戶賬號進行統(tǒng)一、集中的管理，幫助實現(xiàn)師生用戶身份的統(tǒng)一認證和單點登錄，用戶只需要通過一次身份認證過程就可以訪問具有相應權限的所有資源，同時通過多因子認證、認證策略和安全審計加強安全性2.2.4“5個共性能力支撐平臺”統(tǒng)一身份認證平臺打造電子身份中心教職工入職/學生入學用戶供應認證、授權角色變動離職/離校審計及法規(guī)遵循角色變動離職/離校配置頁面構建統(tǒng)一門戶平臺，打造以用戶為中心、體驗融合一致、架構開放敏捷的集統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一待辦、統(tǒng)一流程、應用可插拔為一體的智慧校園總門戶，聚合各業(yè)務系統(tǒng)的待辦、消息、流程、應用，幫助學校提升業(yè)務效率、降低管理成本2.2.5“5個共性能力支撐平臺”統(tǒng)一門戶平臺打造一站式工作臺獨立的信息化系統(tǒng)一站式工作臺學員管理OA系統(tǒng)ERP系統(tǒng)辦公系統(tǒng)費用管理財務系統(tǒng)項目管理賬號打通登錄打通數(shù)據(jù)打通構建統(tǒng)一物聯(lián)平臺，在業(yè)務貫通的基礎上實現(xiàn)與新建校各類設備間的連接，打造創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享、融合的智慧校園2.2.6“5個共性能力支撐平臺”統(tǒng)一物聯(lián)平臺實現(xiàn)校園場景智慧連接會議室物聯(lián)控制、網(wǎng)絡接入控制、節(jié)能控制智慧停車管理結(jié)合物聯(lián)實現(xiàn)人員、車輛的出入管控、車位服務基于”云大物移智”技術，實現(xiàn)智能燈桿多功能應用AI+物聯(lián)賦能學院能耗管理，智能降耗，提升管理效能冷站診斷策略控制能耗監(jiān)測能源管理數(shù)據(jù)分析故障告警智慧太陽能照明環(huán)境監(jiān)測AI視頻監(jiān)控便民充電5G基站+WiFi信息發(fā)布應急一鍵求助公共廣播系統(tǒng)

一致性的界面風格、展現(xiàn)形式和使用習慣統(tǒng)一的構建方式、統(tǒng)一的權限控制、統(tǒng)一的接口調(diào)用、統(tǒng)一的頁面布局、統(tǒng)一的展現(xiàn)組件覆蓋制定教育規(guī)劃、改善辦學條件、保障教育投入、優(yōu)化教師隊伍、提升教學質(zhì)量、促進學生發(fā)展等核心業(yè)務域2.2.7“X個微服務應用”滿足學校在發(fā)展過程的海量信息化訴求舉措三：創(chuàng)新教學模式，實現(xiàn)智慧教學---構建一體化的教學管理智學體系“普通智能教室”“智能錄播教室”“研討型教室”“階梯教室”主要硬件：交互智能平板定制推拉黑板無線投屏實物展臺智能筆麥克風交互智能平板定制推拉黑板無線投屏實物展臺主要硬件：交互智能平板嵌入式錄播主機跟蹤主機數(shù)字音頻處理器導播切換臺資源服務器交互智能平板嵌入式錄播主機跟蹤主機導播切換臺主要硬件：交互智能平板嵌入式錄播主機跟蹤主機高清攝像機導播切換臺中控控制面板交換服務器交互智能平板嵌入式錄播主機高清攝像機導播切換臺主要硬件：交互黑板無線投屏12寸全頻音箱反饋抑制器電源時序器中控主機輔助顯示85寸商顯交互黑板無線投屏反饋抑制器中控主機“實訓室及公共機房”主要硬件：交互黑板無線投屏實物展臺智能筆麥克風電子班牌交互黑板無線投屏實物展臺智能筆電子班牌2.3.1智慧教室：針對性打造智能教學環(huán)境，讓教與學更智慧2.3.1智慧教室管控平臺：“一鍵式”控制，讓管更智慧場景可靈活定制教學環(huán)境和教學內(nèi)容智能聯(lián)動場景化便捷管控遠程感知和控制教師及教學過程控制管理員控制2.3.1智慧教室管控平臺：“一鍵式”控制，讓管更智慧02資產(chǎn)管理維護管理教室內(nèi)的設備資產(chǎn)信息，實現(xiàn)資產(chǎn)生命周期管理01教室分布管理03設備控制遠程控制和操作各個教室的設備，高效、快速響應04運維管理主要負責教室設備的智能巡檢、自動化運維06統(tǒng)計分析管理05督導巡課主要負責課程日歷管理和遠程教學督導基于地圖展示教學樓、教室的顯示等教室分布管理、資產(chǎn)管理、設備控制、運維管理、督導巡課、統(tǒng)計分析。2.3.1智慧教室管控平臺：“一鍵式”控制，讓管更智慧9大類管理對象空調(diào)攝像機錄播設備門禁PC終端觸控一體機音頻設備投影設備燈光多種廠商和型號通過建立系統(tǒng)協(xié)議庫，平臺對不同品牌的智能化設備都實現(xiàn)了對接和遠程控制。構建基于云+端一體化的、互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)的教學環(huán)境體系打造基于互聯(lián)網(wǎng)思維的多終端接入、多屏交互與互動的課堂形態(tài)形成以學習者為中心，支撐線上線下混合式教學的教學模式教學過程信息化、數(shù)字化，實現(xiàn)覆蓋教學全流程的數(shù)據(jù)記錄和資源沉淀沉浸式場景明確、學習順暢、交互流暢、過程無干擾全過程貫穿課前、課中、課后，

打通教學評管，形成學習閉環(huán)全場景混合教學、課堂互動、MOOC學習、教學評管全面覆蓋智慧教室教學平臺通過智慧教學環(huán)境改變，以慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等為載體，構建課程資源豐富、內(nèi)容適時更新、專業(yè)特色明顯、學習管理便捷、對外開放共享的智慧學習技術體系和學習平臺，改變教學模式，調(diào)動學生學習積極性，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量2.3.2互動教學：線上線下一體化，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量通過搭建資源管理云平臺，實現(xiàn)對學校智慧教室錄制的教學視頻文件、學校上傳的外部課程資源進行統(tǒng)一匯總管理，形成學校統(tǒng)一的校本資源庫，更方便于學校師生在線學習。2.3.3在線資源：建設統(tǒng)一校本資源庫學習數(shù)據(jù)班級或個人的學習進度、學習時長、作業(yè)情況、互動討論過程、課堂參與等數(shù)據(jù)物聯(lián)數(shù)據(jù)智慧教室內(nèi)音視頻、環(huán)境、能耗、照明、智慧空間等數(shù)據(jù)教學管理數(shù)據(jù)訪問分析、參與度分析、活躍度分析、課程教學分析、排行榜、資源分析等數(shù)據(jù)教學評價數(shù)據(jù)教師針對授課的評價數(shù)據(jù)、學生針對聽課內(nèi)容&效果&態(tài)度等評價數(shù)據(jù)基礎數(shù)據(jù)教師&學生身份、學生所學專業(yè)、選課、學生培養(yǎng)計劃等數(shù)據(jù)上課過程數(shù)據(jù)學生學習情況教學任務完成情況學生畫像教學效果評價教學全域數(shù)據(jù)采集、分析、研判，助力教學精細化管理和改進學生聽課狀態(tài)以及老師的授課情況等數(shù)據(jù)2.3.4教學分析：精準數(shù)據(jù)分析，助力教學改革舉措四：增強智能服務，創(chuàng)設智慧生活---構建智慧化的校務場景智辦體系基于互聯(lián)網(wǎng)級的用戶體驗，實現(xiàn)讓師生通過手機刷碼的方式快速完成身份驗證，為學校構建專屬電子校園卡平臺。服務場景包括消息通知、食堂消費、在線繳費、圖書借閱、認證通行、上課考勤等。校易辦門禁電子班牌自助文印家?；ネň€下消費線上繳費訪客預約借閱通過聚合服務、卡面信息動態(tài)化，線上服務觸手可達，豐富應用靈活配置領一張校園卡可配置校園卡封面底圖可加載學生身份信息千人千面的通知功能動態(tài)加載一卡通余額校園服務統(tǒng)一入口整合學校所有服務，無需重新開發(fā)學校原有服務學校微信公眾號H5服務微信小程序第三方服務消費類終端識別類終端能源類終端多類型終端支持2.4.1一碼/臉通行：一部手機暢通校園圍繞業(yè)務辦理“只進一道門”的核心原則，以“一鍵”、“一次”、“一窗”的工作思路，建設一網(wǎng)通辦，提升服務效能，提升師生獲得感。2.4.2一網(wǎng)通辦：提供便捷服務34電子身份師生辦事網(wǎng)上辦事學術資訊智能咨詢數(shù)據(jù)服務學生行政新一代“一網(wǎng)通辦”3.帶動智慧校園建設向移動化、平臺化、智能化升級科學管理2.促進行政效能提升校友教師優(yōu)質(zhì)服務1.實現(xiàn)“最多跑一次”涉及實物交付的流程，可在線下大廳辦結(jié)，實現(xiàn)線上線下融合。線下大廳應用自助終端、人工柜臺、智能機器人等相結(jié)合，實現(xiàn)師生事務的便捷和高效辦理為師生提供7x24小時方便、快捷、安全、穩(wěn)定的服務。2.4.2一網(wǎng)通辦：自助服務終端提供全天候服務入職報到介紹信法人證書證明打印公務卡領卡報銷材料投遞成績打印車證辦理綜合業(yè)務咨詢圖：自助服務流程示例1.師生在線申請2.領導在線簽批3.

自助打印簽章基于領先的知識圖譜、NLP等AI技術，打造校園智能服務助手，打造全天候咨詢體系2.4.2一網(wǎng)通辦：“AI客服+人工客服”，實現(xiàn)一句話辦事在線智能客服，及時高效解決問題智能客服智能決策精準管理WisdomKnowledgeData結(jié)構化半結(jié)構化非結(jié)構化2.4.2一網(wǎng)通辦：以學員視角的全生命周期服務體系梳理注冊中心刷臉無感知報到一站式入住服務入校中得知教學計劃、班主任等信息推送培訓須知提前熟悉校園環(huán)境移動端校園全息影像入校前個性化日程提醒（課程安排、上課、實訓等）一碼暢行校園（簽到、會議、消費、門禁、圖書借閱、體育場所鍛煉）智慧化實訓每日菜單預覽、營養(yǎng)分析作業(yè)推送在校中個人學習情況盤點總結(jié)個人離校流程盤點在線評教離校助力學院打造新時代干部的賦能基地基于企業(yè)微信構建統(tǒng)一的溝通、管理、協(xié)同的一體化管理中心，實現(xiàn)學校與師生通過統(tǒng)一的組織機構、電子碼實現(xiàn)多校區(qū)、多組織的統(tǒng)一管理。通過開放的應用生態(tài)，提供豐富的管理工具，實現(xiàn)數(shù)據(jù)、流程、業(yè)務的協(xié)同管理。辦事大廳共享云盤在線文檔郵箱日歷教學實訓會議研討開放平臺消息互通服務大廳微門戶教師行政管理后勤服務校友學生社會公眾工作與生活生活與學習產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)伙伴2.4.3一端平臺：開放、共享、協(xié)同，提升智慧校園管理水平壁掛信息發(fā)布屏雙面屏立柜信息發(fā)布屏會議平板室內(nèi)信息發(fā)布盒戶外信息發(fā)布屏室外宣傳推廣黨建建設重要通知安全警示信息傳播主要以信息發(fā)布為主，以多媒體的形式，包括文字、音頻、圖片、視頻等多元化的手段傳遞信息，以實現(xiàn)快速、準確的信息傳遞，助力校園文化宣傳。“信息發(fā)布與引導”“校園廣播”“校園電視臺”廣播話筒數(shù)字調(diào)諧器DVD機前置放大器IP廣播服務器局域網(wǎng)IP廣播功放吸頂音箱草坪音箱室內(nèi)壁掛音箱室外防水音柱IP有源音箱室內(nèi)IP音柱校園廣播系統(tǒng)由“音源輸入”、“控制部分（主機）”、“放大部分（解碼、功放）”、“音箱部分（模擬/網(wǎng)絡）”等部分組成，通過事件聯(lián)動校園廣播，實現(xiàn)人未到執(zhí)行先到。校園電視臺以虛實結(jié)合的方式，滿足實景類節(jié)目、三維虛擬摳像類節(jié)目、點評類節(jié)目、遠程授課直播類節(jié)目、課程錄制、視頻會議類節(jié)目的制作需要。2.4.4一鍵發(fā)布：內(nèi)容制作、審批、發(fā)布、應急處置全流程舉措五：筑牢防護體系，護航校園安全---構建高質(zhì)量的校園安全防護體系室內(nèi)

攝像機/門禁/探測器重點要害部位出入口

門禁、人臉采集、特征采集公共區(qū)報警/PT筒機重點公共區(qū)域道路

卡口/雷達/測速屏教學樓

一鍵報警、半球校門

人員通道/收費門衛(wèi)室

一鍵報警、客戶端臨時

4G傳輸制高點

黑光攝像機/鷹眼停車

違章/違停一般安全區(qū)域周界防護重點區(qū)域監(jiān)控人臉采集卡口測速視頻巡更視頻監(jiān)控系統(tǒng)：部署AI攝像機，實現(xiàn)校園關鍵點位全覆蓋，安全防范區(qū)域全面覆蓋”……人臉采集靠近設備人臉抓拍算法判斷照片庫比對權限判斷控制器開門門禁系統(tǒng)：通過設定人臉計劃+時間計劃+假日計劃，將學校大門、學生公寓及圖書館等出入口靈活管理，多維度定義訪問權限。校內(nèi)外車輛登記、放行超速43違章停車計費繳費違章教育車牌檢索布控車輛屬性檢索車牌布控報警車輛軌跡檢索卡口出入口卡口重點區(qū)域安防防范逆行15

車輛管理：在校園出入口、關鍵卡口、重點區(qū)域設立車輛監(jiān)管系統(tǒng)，全面監(jiān)測車輛的運行狀態(tài)，包含位置、軌跡、速度等。進出監(jiān)管車速監(jiān)管位置監(jiān)管軌跡監(jiān)管計費管理以監(jiān)控系統(tǒng)+門禁系統(tǒng)+車輛管理系統(tǒng)為基礎打造“平安校園”，實現(xiàn)校園內(nèi)“人、車、事”的全面監(jiān)管，事前可預警，事后可追溯。2.5.1平安校園：人車事全面閉環(huán)的“平安校園”監(jiān)管體系探測感知提示指揮調(diào)度紅外對射電子圍欄熱成像周界視頻周界檢測有人穿越警戒線、進入特定區(qū)域聲光報警器監(jiān)控中心大屏全平臺告警聯(lián)動，視頻核查，精準定位，快速響應崗亭客戶端移動手持周界防范服務器（去誤報）聲光警示，震懾驅(qū)離入侵告警消防通道占用校園圍墻樓梯智能攝像頭校園周界防范樓道擁擠防范“人多擁擠，注意安全”聲音提醒智能擁擠檢測保安，教師實時提醒現(xiàn)場維持秩序錯峰放學，值勤安排2.5.1平安校園：

“人防+技防”無縫聯(lián)動機制2.5.1平安校園：基于AI的主動安防體系節(jié)省成本AI智能分析多系統(tǒng)聯(lián)動主動安防體系，打造更為安全的校園環(huán)境2.5.2網(wǎng)絡安全：“沒有網(wǎng)絡安全就沒有國家安全”構筑立體化的云安全防護體系實現(xiàn)無邊界接入，隨時隨地安全學習辦公的解決方案，構建“無邊界校園”?；诮K端安全、身份安全、應用安全、鏈路安全等核心能力，對終端訪問過程進行持續(xù)的權限控制和安全保護，實現(xiàn)終端在任意網(wǎng)絡環(huán)境中安全、穩(wěn)定、高效、無邊界地訪問高校校內(nèi)資源及數(shù)據(jù)。云防火墻網(wǎng)關業(yè)務VPC網(wǎng)站管家云WAF防護大禹DDOS高防業(yè)務DB前端業(yè)務后端業(yè)務安全組安全組安全組運維堡壘機

云鏡主機安全

Internet專家服務DDOS防護避免訪問慢、無法訪問、被勒索常見WEB攻擊防護、防CC、防篡改、防DNS劫持資產(chǎn)梳理和漏洞修補，Webshell和惡意文件檢測防御運維人員雙因素認證、操作審計、操作回滾、特權命令管理風險評估滲透測試漏洞掃描應急響應安全咨詢資產(chǎn)暴露面監(jiān)測對22、3389以及SSH、RDP、Redis高危端口和服務進行監(jiān)測

數(shù)據(jù)庫安全審計審計數(shù)據(jù)操作、會話、語句等，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)據(jù)安全威脅，并實時監(jiān)控。

KMS&HSM加解密和密鑰管理用戶訪問運維訪問

提供邊界訪問控制，實現(xiàn)訪問管控與安全防御2.5.3資產(chǎn)管理平臺：可視化、全生命周期管理校園全生命周期管理、可視化、提高運營能力和使用效率、安全風控管理2.5.4后勤報修管理：流程化、移動端報修系統(tǒng)班牌或APP報修報修撤回電腦端或APP端接單教師端維修部負責人電腦端或APP端派單維修部負責人不接單組員接單維修部組員維修完成維修部組員教師端上報維修記錄維修部組員電腦端或APP端結(jié)單維修部負責人接單推送查詢服務區(qū)域自定義管理建筑信息自定義管理維修分類自定義管理維修物品自定義管理維修組自定義管理申報錄入物品申報人管理保修單管理維修組統(tǒng)計維修人統(tǒng)計物品分類統(tǒng)計物品統(tǒng)計報修單明細查詢舉措六：構建智能融合，打造智慧大腦---構建多維度的學校決策智腦體系數(shù)據(jù)是實現(xiàn)治理能力現(xiàn)代化的重要抓手校領導通過校內(nèi)外數(shù)據(jù)實時掌控學校全局層面的人、財、物和校際影響力等情況，為宏觀決策提供依據(jù)宣傳能否有辦法釋放與學校相關的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)價值，為學校領導層在正確應對輿論危機時提供更加精準的決策支持？圖書館每年購買大量在線資源，能不能通過出口設備日志分析出使用情況？以及明年投入重點應該放在哪塊？就業(yè)辦學生進校前，畢業(yè)去向都知道，但學生在校期間的具體情況不清楚，學生在校的幾年行為是否與畢業(yè)去向有必然關系呢？后勤越來越多的學生消費都轉(zhuǎn)到校外，能不能利用現(xiàn)有數(shù)據(jù)幫助后勤部門改善服務的同時還能提升效益？資產(chǎn)資產(chǎn)的購買、使用、報廢等環(huán)節(jié)除了利用傳統(tǒng)單維度數(shù)據(jù)體現(xiàn)結(jié)果狀態(tài)外，能不能利用更多維度的數(shù)據(jù)來體現(xiàn)過程、趨勢等為決策提供輔助依據(jù)呢？信息中心大量的數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站、服務器、網(wǎng)絡設備等產(chǎn)生的數(shù)據(jù)是否能釋放出相應價值，為信息化建設與運維提供決策支持？基于校園大數(shù)據(jù)倉，利用數(shù)據(jù)中臺探尋人、資源、行為三者的內(nèi)在規(guī)律，加強學?；跀?shù)據(jù)的管理，為學校提供決策支撐，服務學校管理精細化，科學化。教育教學校園管理師生服務支撐決策通過對全域智慧教室數(shù)據(jù)的采集、處理和分析，以準確、權威的數(shù)據(jù)分析結(jié)果為教學評價、教學督導重要決策提供有效依據(jù)?；跀?shù)據(jù)智能，讓傳統(tǒng)基于經(jīng)驗管理轉(zhuǎn)變?yōu)榛跀?shù)據(jù)管理，優(yōu)化“教師發(fā)展、學生成長”核心業(yè)務的管理變革。為日常的數(shù)據(jù)報表（高基表、資產(chǎn)報表、人力資源報表等）提供動態(tài)完整的數(shù)據(jù)，提升工作效率，減少重復填報，提升師生感知度。一鍵便可以將校領導所需的數(shù)據(jù)導出，一張圖便可了解到全校運轉(zhuǎn)的態(tài)勢，真正做到一圖統(tǒng)覽、一網(wǎng)統(tǒng)管。2.6.1輔助決策：深挖數(shù)據(jù)價值，助力精準管理，輔助科學決策2.6.2數(shù)字孿生：全景可視化，提高綜合治理能力校園治理可視化實現(xiàn)校園治理一目了然事件、人員、融合視頻等技術應用于數(shù)字孿生，使學校治理實現(xiàn)安全高效，實現(xiàn)事前主動預警布防、事中實時告警提醒、事后快速取證分析。全面感知校園智慧空間綜合接入各類物聯(lián)傳感設備數(shù)字空間與物理空間全面孿生，通過對互聯(lián)系統(tǒng)進行虛擬復制，最終使學?？梢赃\行更順暢、更高效，提供更智能的公共服務。通過“物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、AI等數(shù)字孿生”的整合和連接打造“數(shù)據(jù)驅(qū)動，主動服務，永續(xù)運營”的智慧體驗，在有效提升校園數(shù)字化轉(zhuǎn)型速度的同時，充分發(fā)揮了數(shù)字孿生運營管理的實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新能力，增強校園突發(fā)事件的響應能力，提升校園運營管理水平。實行“人、車、地、事、物”的統(tǒng)一管理，校園綜合運營態(tài)勢一屏掌握，實現(xiàn)多校區(qū)、多要素、多事件一網(wǎng)統(tǒng)管。校園多要素的統(tǒng)一管理綜合運營態(tài)勢一屏掌握基于數(shù)字孿生，對校內(nèi)建筑、環(huán)境、全要素運行態(tài)勢等進行真實復現(xiàn)，輔助管理者掌控校園運行態(tài)勢。03實施路徑結(jié)合智慧校園實施原則，建立學校“統(tǒng)籌規(guī)劃、分級推進、逐級負責”的管理信息化分工機制和責任體系，第一階段漸進式“筑根基，優(yōu)服務”，夯實基礎，提升服務，沉淀數(shù)據(jù)資產(chǎn)，通過數(shù)據(jù)治理，支撐學校決策；第二階段攻堅式“全覆蓋，造精品”，信息化覆蓋全場景，促進整體融合，破解信息化瓶頸，實現(xiàn)新一代智慧校園建設。中臺信息中心統(tǒng)籌基礎設施信息中心統(tǒng)籌應用建設業(yè)務部門牽頭事項服務信息中心統(tǒng)籌統(tǒng)籌規(guī)劃厘清部門權責和運行機制，扎實有序推進主要牽頭部門第一階段漸進式筑根基，優(yōu)服務2023年第二階段攻堅式全覆蓋，造精品2022年分步實施1.加強基礎設施的建設，繼續(xù)完善學校支撐條件2.加強人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、5G等新技術融合學校智能化場景，信息化全面滲透3.進一步梳理學校事項服務，覆蓋所有服務，增強師生獲得感4.加強教育大數(shù)據(jù)應用，通過校園全景可視化發(fā)揮數(shù)據(jù)最大價值化5.持續(xù)沉淀校本資源，打造校本精品資源庫，，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。1、完善基礎設施，夯實支撐環(huán)境；2、建設數(shù)字底座，強化智慧管理；3、創(chuàng)新教學模式，實現(xiàn)智慧教學；4、增強智能服務，創(chuàng)設智慧生活；5、筑牢防護體系，護航校園安全；6、構建智能融合，打造智慧大腦。3.1實施路徑04實施保障4.1項目的組織體系，制度體系和人員組成方案項目組織是項目實施成功的組織保障，而項目組織協(xié)同一致、有序作業(yè)是項目組織的基本要求；項目建設過程中，有關各方需共同組成項目小組，清晰界定各自的工作范圍、工作程序及規(guī)范；總體需求負責人基礎設施需求分析數(shù)據(jù)治理需求分析基礎平臺需求分析業(yè)務場景需求分析項目管理機構業(yè)務藍圖需求分析總體方案設計負責人業(yè)務系統(tǒng)研發(fā)子軟件系統(tǒng)研發(fā)配套應用對接與研發(fā)大數(shù)據(jù)產(chǎn)品設計數(shù)據(jù)展示服務研發(fā)大數(shù)據(jù)工程研發(fā)系統(tǒng)實施工程實施質(zhì)量控制文檔交付培訓交付需求PM

交付PM實施PM文檔開發(fā)培訓開發(fā)需求變更控