1.董老師認(rèn)為，只有成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生才是好學(xué)生，這一認(rèn)識(shí)忽視了學(xué)生發(fā)展的（）

A.獨(dú)立性

B.主體性

C.全面性

D.主動(dòng)性

2.入職培訓(xùn)時(shí)，汪校長(zhǎng)要求每位新教師回答"什么是好的教育""什么是好的教學(xué)"。這

體現(xiàn)的教師職業(yè)特點(diǎn)是（）

A.多樣性

B.主體性

C.價(jià)值性

D.生成性

3.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，義務(wù)教育階段學(xué)校校長(zhǎng)由（）

A.縣級(jí)教育行政部門依法聘任

B.所在學(xué)校依法聘任

C.縣級(jí)教育行政部門依法任命

D.全體教師選產(chǎn)生

4.函谷關(guān)位于河南省三門峽市靈寶市函谷關(guān)鎮(zhèn)王垛村，該關(guān)西據(jù)高原，東臨絕澗，南接泰

嶺，北塞黃河，因其地處"兩京古道"，緊靠黃河岸邊，關(guān)在谷中，深險(xiǎn)如函，故稱函谷關(guān)。

以下哪個(gè)成語典故與函谷關(guān)有關(guān)？（）

A.雞鳴狗盜

B.約法三章

C.邯鄲學(xué)步

1

D.洛陽紙貴

5.下列城市中，屬于地級(jí)市且以歷史人名命名的是（）

A.尚志

B.黃驊

C.任丘

D.茂名

6.李老師在班級(jí)設(shè)立了“生日祝福墻"。每當(dāng)有學(xué)生過生日時(shí)，同學(xué)紛紛在祝福墻上留下

祝福的話語，還互贈(zèng)自制卡片。李老師的做法（）

A.不恰當(dāng)，會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)

B.不恰當(dāng)，會(huì)助長(zhǎng)物質(zhì)攀比之風(fēng)

C.恰當(dāng)，能讓學(xué)生感受溫暖

D.恰當(dāng)，能讓學(xué)生提高消費(fèi)意識(shí)

7.小剛自習(xí)課與同學(xué)說話，被學(xué)?？哿朔?，班主任王老師把小剛叫到辦公室訓(xùn)斥了一頓。

小剛解釋說："老師，今天主要是因?yàn)椤趵蠋煾鷼饬耍?每次你都有理由，再這樣

叫你家長(zhǎng)來！"王老師的做法（）

A.恰當(dāng)，制定了校規(guī)就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行

B.恰當(dāng)，對(duì)屢教不改的學(xué)生就要批評(píng)

C.不恰當(dāng)，應(yīng)該聽小剛解釋清楚再處理

D.不恰當(dāng)，應(yīng)該殺一儆百，在教室里處理

8.學(xué)校安排優(yōu)秀教師對(duì)劉老師和新入職的鄧?yán)蠋?師徒結(jié)對(duì)"，劉老師悉心指導(dǎo)，鄧?yán)蠋?/p>

也是主動(dòng)向劉老師請(qǐng)教，經(jīng)常觀摩劉老師上課，并在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法甚至教學(xué)語言上都

盡量模仿劉老師，但教學(xué)效果并不佳，其原因是（）

2

A.鄧?yán)蠋熑狈ψ晕曳此?/p>

B.鄧?yán)蠋煕]有得到專業(yè)引領(lǐng)

C.劉老師指導(dǎo)有所保留

D.劉老師的教學(xué)示范性不強(qiáng)

9."六朝古都"指的是我國現(xiàn)在哪一座城市？（）

A.西安

B.洛陽

C.北京

D.南京

10.材料：

這學(xué)期，我接任四（2）班班主任，我發(fā)現(xiàn)和女生相比，班里不少男生自我約束能力較弱，

遇事容易沖動(dòng)，學(xué)習(xí)也比較粗心，對(duì)此我采取了以下措施：

第一，建立雙班委，讓有才能的男生脫穎而出。過去班干部絕大部分是女生。在改選時(shí)，

我設(shè)立了男女兩套班委，讓有經(jīng)驗(yàn)的女生指導(dǎo)男生干部工作，也讓男生為女生干部提建議。

第二，設(shè)立"真漢榜"，讓有潛力的男生樹立信心。每周在行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行

比賽,積分居前或達(dá)到一定分?jǐn)?shù)的男生可以榮登此榜,連續(xù)四次上榜,可獲得一份陽光喜報(bào)。

第三，開展活動(dòng)，讓好動(dòng)的男生揮灑激情。為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)男生的積極性，我經(jīng)常開展一些

男生擅長(zhǎng)的活動(dòng)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。

第四，發(fā)挑戰(zhàn)書，激發(fā)男生的上進(jìn)心。在取得全班同學(xué)同意后，我讓每個(gè)學(xué)生挑選一個(gè)想要

挑戰(zhàn)的同學(xué)，挑戰(zhàn)內(nèi)容包括口才、寫字、守紀(jì)等，這一招果真管用，不管是挑戰(zhàn)的還是被挑

戰(zhàn)的學(xué)生，都取得了進(jìn)步。

第五，干體力活，培養(yǎng)男生的責(zé)任感。在班上，我讓男生負(fù)責(zé)體力活，對(duì)于粗心大意的男生，

3

我就適時(shí)提醒。

請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)價(jià)材料中"我"的教育行為。（14分）

11.在歷史上，“三家分晉"被視為春秋之終、戰(zhàn)國之始的分水嶺。司馬光將其列為《資治

通鑒》的開篇之作。此處的"三家"指的是（）

A.韓、趙、魏

B.秦、齊、楚

C.魏、蜀、吳

D.魯、魏、齊

12.溫度計(jì)是測(cè)量溫度的儀器。常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的，如寒暑表、

體溫計(jì)。工業(yè)上和科學(xué)研究上還有光學(xué)溫度計(jì)、電阻溫度計(jì)等。最早的溫度計(jì)是由誰發(fā)明的？

（）

A.愛迪生

B.伽利略

C.西門子

D.諾貝爾

13."二十四節(jié)氣"是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，農(nóng)耕生產(chǎn)與大自然的節(jié)律息息相關(guān)，它是上古

先民順應(yīng)農(nóng)時(shí)，通過觀察天體運(yùn)行，認(rèn)知一歲（年）中時(shí)候、氣候、物候等方面變化規(guī)律所

形成的知識(shí)體系。一般情況下，我國南方地區(qū)一年中最冷的節(jié)氣是（）

A.立冬

B.大雪

C.冬至

D.大寒

4

14.紀(jì)傳體是我國傳統(tǒng)史書的一種體裁，主要以人物傳記為中心，敘述當(dāng)時(shí)的史實(shí)。下列史

書中，不屬于紀(jì)傳體的是（）

A.《史記》

B.《左傳》

C.《漢書》

D.《三國志》

15.《詩經(jīng)?小雅?大東》：“東有啟明，西有長(zhǎng)庚。"詩中描述的（）

A.水星

B.金星

C.火星

D.木星

16.古希臘羅馬文化，深刻地影響了西方世界的文明進(jìn)程。下列選項(xiàng)中，不是產(chǎn)生于古希臘

羅馬的是（）

A.公民教育

B.陪審法庭

C.君主立憲

D.全民公決

17.下列選項(xiàng)中，與“小說一散文”邏輯關(guān)系相同的是（）

A."汽車"和"賽車"

B."黃瓜"和"芹菜"

C."工人"和"青年"

D."紅色"和"顏色"

5

18.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng),特別鍛煉觀察和思考能力。按照"1=2、2=4、3=12"

的規(guī)律。下列選項(xiàng)中應(yīng)填入"4=（）”中的是（）

A.48

B.58

C.68

D.78

19.電飯煲搭配的飯勺（如下圖）大多使用PP材料制成。PP是一種無色、無臭、無毒、半

透明固體物質(zhì)，易燃，熔點(diǎn)165。在155（左右軟化，使用溫度范圍一般為-30~140匕

此處PP的中文名稱是（）

A.聚乙烯

B.聚氯乙烯

C.聚丙烯

D.聚碳酸酯

20.直系親屬，指和自己有直接血緣關(guān)系或婚姻關(guān)系的人。小明一家有六口人，分別是小明

的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥和小明。由此可知，小明的直系親屬是誰？（）

A.小明的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥

6

B.小明的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽

C.小明的爸爸、媽媽、哥哥

D.小明的爸爸、媽媽

21.標(biāo)準(zhǔn)差是一組數(shù)據(jù)分散程度的一種度量，是表示精確度的重要指標(biāo)。在一次考試后，甲

組同學(xué)的成績(jī)分別為83、82、81、79、78、77,則該組同學(xué)成績(jī)的平均分和標(biāo)準(zhǔn)差是（）

A.80和2.16

B.80和4.66

C.81和2.16

D.81和4.66

22.在Word中，如果誤刪了某段文字內(nèi)容，要恢復(fù)到誤刪前的狀態(tài)，應(yīng)點(diǎn)擊的圖標(biāo)是（）

A-B.CM.

''KBD.r-

23.在PowerPoint編輯

狀態(tài)下，下列功能不能實(shí)現(xiàn)的是（）

A.插入圖片

B.插入版式

C.插入表格

D.插入圖表

24"連中三元”是指在鄉(xiāng)、會(huì)、殿三試中連續(xù)獲得第一名。最早在科舉考試中連中"三元"

的歷史人物是（）

A.叔孫通

B.皇甫嵩

7

C.諸葛亮

D.崔元翰

25.鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆。它的筆芯主要組成成分是（）

A.鉛、石墨

B.石墨、黏土

C.鉛、黏土

D.鉛、石墨、黏土

26.前果是干果的一種，由兩個(gè)以上的心皮構(gòu)成，內(nèi)含許多種子，成熟后裂開。以下哪種植

物的果實(shí)不屬于萌果（）

A.五月茶

B.麻楝

C.海桐

D.藍(lán)花楹

27李白詩云："吾爰孟夫子，風(fēng)流天下聞。"這里的"孟夫子"指的是（）

A.孟子

B.孟郊

C.孟達(dá)

D.孟浩然

28.魚是脊椎動(dòng)物的一大類，生活在水中，體溫隨外界溫度而變化，一般身體側(cè)扁。魚的呼

吸器官是（）

A.鯉

B.鰭

8

C.肺

D.嘴

29.小明學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，汪老師安排小明獨(dú)自坐到教室最后面，還不讓其他同學(xué)跟小明做朋

友。汪老師的做法有違（）

A.教育公正的可互換性

B.教師關(guān)懷的連續(xù)性

C.教師關(guān)懷的傳遞性

D.教育公正的對(duì)等性

30.曉軍向老師報(bào)告："安安偷看我的試卷。"老師說："安安怎么會(huì)偷看你的試卷？她的

成績(jī)比你好！”曉軍紅著眼睛坐在座位上，無心考試了。該老師的做法表明，他沒有做到公

正待生。做出此評(píng)判的依據(jù)是（）

A.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教育根本目的

B.因材施教是現(xiàn)代學(xué)生觀的基本要求

C.教學(xué)相長(zhǎng)是和諧的師生關(guān)系的特征

D.面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育基本要求

31.詹老師在介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：”在課堂上，小學(xué)生就如同一張白紙，任憑老師在上面寫

寫畫畫，學(xué)生的知識(shí)就是這樣獲得的。"詹老師的說法（）

A.不恰當(dāng)，學(xué)生是課堂中的主體

B.恰當(dāng)，學(xué)生是接受知識(shí)的人

C.不恰當(dāng)，課堂應(yīng)以學(xué)生為主導(dǎo)

D.恰當(dāng)，教師是傳遞知識(shí)的人

32.薛老師習(xí)慣運(yùn)用PPT進(jìn)行教學(xué)。某節(jié)課上他自始至終不停地呈現(xiàn)PPT內(nèi)容進(jìn)行講解，

9

不管學(xué)生是否明白其所表達(dá)之意。關(guān)于薛老師的做法，下列表述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.忽視了教學(xué)的本質(zhì)

B.忽視了教師的中心地位

C.忽視了教學(xué)的目標(biāo)

D.忽視了學(xué)生的主體地位

33.在科學(xué)課教學(xué)中，李老師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)并開展一項(xiàng)環(huán)保小調(diào)查，調(diào)查結(jié)束

后指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流。下列選項(xiàng)中，不正確的是（）

A.李老師為學(xué)生創(chuàng)造了合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

B.李老師為學(xué)生創(chuàng)造了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

C.李老師采用了混合式教學(xué)方式

D.李老師采用了探究式教學(xué)方式

34.《中華人民共和國憲法》規(guī)定，人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是（）

A.全國人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)

B.地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府

C.地方各級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

D.中央人政府和地方各級(jí)人民政府

35.教師李某未履行請(qǐng)假手續(xù)，參加了縣教研室組織的一次學(xué)術(shù)研討會(huì)，讓學(xué)生在教室自習(xí)。

學(xué)校給予李某記過處分并扣除其當(dāng)月部分績(jī)效工資，李某對(duì)此處分不服。關(guān)于此事，下列說

法正確的是（）

A.學(xué)校不應(yīng)該處分李某，李某享有學(xué)術(shù)研究權(quán)

B.學(xué)校不應(yīng)該扣除工資，李某享有報(bào)酬待遇權(quán)

C.李某對(duì)處分不服，可以向上級(jí)紀(jì)委提出申訴

10

D.李某的曠課行為，侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利

36.某小學(xué)將學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生組建成一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，安排全校最優(yōu)秀的教師上課。該小學(xué)

的做法（）

A.合法，學(xué)校有自主辦學(xué)及自主管理的權(quán)利

B.不合法，學(xué)校不得變相設(shè)重點(diǎn)班

C.合法，有助于教師分層分類教學(xué)

D.不合法，學(xué)校不應(yīng)安排最優(yōu)秀的教師上課

37.《中華人民共和國教師法》指出，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。下列名言警句蘊(yùn)涵“尊師"道

理的是（）

A."己所不欲，勿施于人"

B."三人行，必有我?guī)熝?

C.”學(xué)莫便乎近其人"

D."教也者，長(zhǎng)善而救其失者也"

38.教師張某拒不執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，隨意安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。張某的做法（）

A.合法，教師有選擇教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利

B.合法，教師有安排教學(xué)進(jìn)度的權(quán)利

C.不合法，教師有執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的義務(wù)

D.不合法，教師有提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)

39.教師王某因?yàn)樾W(xué)生李某在班上曾經(jīng)偷拿過別人的東西，拒絕推薦李某參加學(xué)校的演講

比賽。王某的做法（）

A.正確，教師有管理學(xué)生的權(quán)利

B.正確，學(xué)生李某理應(yīng)受到懲罰

11

C.不正確，王某侵犯了李某的榮譽(yù)權(quán)

D.不正確，教師應(yīng)公平對(duì)待全體學(xué)生

40該學(xué)校的做法（）

A.合法，有利于家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)

B.合法，學(xué)校有接受助學(xué)捐款的權(quán)利

C.不合法，學(xué)校不得收取任何保證金

D.不合法，學(xué)校不能只收差生的保證金

41.班上有人遺失了財(cái)物，孔老師未經(jīng)調(diào)查就懷疑是學(xué)生熊某偷拿了，盡管熊某一再否認(rèn),

但孔老師還是要求他當(dāng)著全班同學(xué)的面承認(rèn)"罪行"。孔老師的行為（）

A.侵犯了熊某的人身自由

B.侵犯了熊某的人格尊嚴(yán)

C.侵犯了熊某的隱私權(quán)

D.侵犯了熊某的榮譽(yù)權(quán)

42.小周因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好被同學(xué)們視為差生，班主任劉老師對(duì)全班同學(xué)說："小周這次考

試的成績(jī)是差了點(diǎn)，但在我看來他很不錯(cuò)，他一向都認(rèn)真做值日，做事很踏實(shí)。"關(guān)于劉老

師的做法，下列說法不正確的是（）

A.注重學(xué)生發(fā)展的階段性

B.注重評(píng)價(jià)學(xué)生的多元性

12

C.注重學(xué)生發(fā)展的全面性

D.注重教育學(xué)生的示范性

43.在課堂教學(xué)中，文老師不僅能夠深入淺出地講解學(xué)科知識(shí)，而且能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生

進(jìn)行思想道德方面的引導(dǎo)。文老師做到的是（）

A.教育價(jià)值的融合

B.教法與學(xué)法的融合

C.師生互動(dòng)的生成

D.傳授與習(xí)得的互補(bǔ)

44.特級(jí)教師李老師經(jīng)常去聽年輕教師的課，并給予指導(dǎo)。一次，聽孫老師上課時(shí)，李老師

發(fā)現(xiàn)孫老師對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解存在偏差，便當(dāng)場(chǎng)打斷教學(xué)予以糾正。這說明李老師（）

A.幫扶心切，嚴(yán)慈相濟(jì)

B.甘為人梯，示范失當(dāng)

C.教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，循循善誘

D.嚴(yán)于律己，缺乏尊重

45.吳老師通過和學(xué)生聊天來了解他們的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),再結(jié)合他們遇到的問題進(jìn)行

分層教學(xué)。吳老師的做法表明，他關(guān)注（）

A.學(xué)生發(fā)展的可變性

B.學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性

C.學(xué)生發(fā)展的階段性

D.學(xué)生發(fā)展的不均衡性

46.于老師認(rèn)為，小學(xué)與其開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課浪費(fèi)時(shí)間和精力，還不如利用那些課程時(shí)間

進(jìn)行語文和數(shù)學(xué)課。于老師的看法（）

13

A.忽視了學(xué)生全面發(fā)展

B.忽視了學(xué)生個(gè)性發(fā)展

C.忽視了學(xué)生均衡發(fā)展

D.忽視了學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

47.趙老師寫板書時(shí)寫了一個(gè)錯(cuò)字，王亮站起來大聲說："老師，字寫錯(cuò)了。"趙老師生氣

地說："多什么嘴！你是老師，我是老師？坐下！"王亮默默地坐下了。自此，在課堂上,

再也沒有學(xué)生敢指出老師的錯(cuò)誤了。對(duì)趙老師的做法，正確的評(píng)價(jià)是（）

A.維持了課堂紀(jì)律

B.侵害了學(xué)生的受教育權(quán)

C.維護(hù)了教師尊嚴(yán)

D.忽視了學(xué)生的主體地位

48.學(xué)校每次安排楊老師參加集體學(xué)習(xí)與培訓(xùn)I,她總是拒絕，還說："我年齡這么大了，還

學(xué)什么?。　睏罾蠋煹难孕斜砻髌淙狈Γǎ?/p>

A.專業(yè)發(fā)展意識(shí)

B.專業(yè)發(fā)展能力

C.團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

D.團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

49.某教科所開發(fā)的在線課程因針對(duì)性強(qiáng)、收費(fèi)合理而廣受好評(píng)。孫校長(zhǎng)得知后，推薦學(xué)生

購買該在線課程。他在全校教職工大會(huì)上說："自愿購買，如果因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件無法購買的,

可由家長(zhǎng)向班主任解釋說明。"孫校長(zhǎng)的做法（）

A.正確，尊重了學(xué)生的自主選擇意愿

B.正確，考慮了困難家庭的承受能力

14

C.不正確，學(xué)校不應(yīng)該向?qū)W生推薦收費(fèi)課程

D.不正確，學(xué)校應(yīng)提供多種課程供家長(zhǎng)選擇

50.某小學(xué)修建新教學(xué)大樓，要求每名新生家長(zhǎng)繳納3000元集資款，并承諾在學(xué)生畢業(yè)時(shí)

如數(shù)返還。該校做法（）

A.正確，學(xué)校承諾返還集資款

B.正確，家長(zhǎng)應(yīng)支援學(xué)校建設(shè)

C.不正確，學(xué)校不能非法集資

D.不正確，學(xué)校應(yīng)當(dāng)返本付息

51.強(qiáng)強(qiáng)的父母長(zhǎng)期在外打工，讓12歲的他和弟弟單獨(dú)居住。強(qiáng)強(qiáng)父母的行為（）

A.正確，有利于培養(yǎng)孩子的生活能力

B.正確，有利于改善家庭物質(zhì)生活條件

C.不正確，父母不得讓未滿16周歲子女脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住

D.不正確，任何未成年人都不得脫離監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住

52.小學(xué)生秦某在課間休息時(shí)玩手機(jī)，班主任李某以學(xué)校不準(zhǔn)帶手機(jī)為由沒收其手機(jī)，一直

沒有歸還。班主任李某的做法（）

A.正確，教師有管理學(xué)生的權(quán)利

B.正確，教師有教育教學(xué)的權(quán)利

C.不正確，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)

D.不正確，侵犯了學(xué)生的休息權(quán)

53.面對(duì)力,學(xué)成本的不斷增長(zhǎng),周校長(zhǎng)計(jì)劃將自己捐資舉辦的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)型為營利性民力,學(xué)

校，通過向?qū)W生收取合理學(xué)費(fèi)，來保障教育質(zhì)量。周校長(zhǎng)的做法（）

A.合法，校長(zhǎng)享有處置學(xué)校財(cái)產(chǎn)的合法權(quán)利

15

B.合法，利于保障學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利

C.不合法，捐資舉辦的學(xué)校其財(cái)產(chǎn)應(yīng)當(dāng)歸國家所有

D.不合法，捐資舉辦的學(xué)校不得設(shè)立為營利性組織

54.某縣某年度依法征收教育費(fèi)附加共計(jì)1057萬元，根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)

定，這筆經(jīng)費(fèi)應(yīng)主要用于（）

A.普及學(xué)前教育

B.發(fā)展基礎(chǔ)教育

C.提升高中教育

D.實(shí)施義務(wù)教育

55.某小學(xué)組織六年級(jí)學(xué)生秋游，活動(dòng)前與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了學(xué)校免責(zé)協(xié)議?；顒?dòng)中，學(xué)生孫

某不慎摔傷。對(duì)此事故責(zé)任的判斷，正確的是（）

A.學(xué)校已簽協(xié)議，不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任

B.學(xué)校是監(jiān)護(hù)人，應(yīng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)人責(zé)任

C.學(xué)校組織校外活動(dòng)，就應(yīng)該承擔(dān)全部責(zé)任

D.學(xué)校所簽協(xié)議無效，應(yīng)依法承擔(dān)法律責(zé)任

56.珍珠奶茶里的“珍珠"一般是用什么原料制成的？（）

A.瓊脂

B.糖漿

C.糯米粉

D.木薯淀粉

57.玲玲的圓珠筆不見了，趙老師讓同學(xué)們?cè)诮淌依飵土崃釋ふ摇．?dāng)發(fā)現(xiàn)圓珠筆在婷婷課桌

的抽屜里時(shí)，趙老師劈頭蓋臉地把婷婷批評(píng)了一通。對(duì)于趙老師的做法，下列說法不正確的

16

是（）

A.缺乏公正對(duì)待學(xué)生的意識(shí)

B.未能做到教育的即時(shí)性

C.缺乏換位思考的教育立場(chǎng)

D.未能恰當(dāng)保護(hù)婷婷權(quán)益

58.罐頭食品耐久貯，便運(yùn)輸，在現(xiàn)代生活中非常普遍。下列選項(xiàng)中，發(fā)明食品罐藏法的是

（）

A.英國杜蘭德

B.法國阿培爾

C.法國巴斯德

D.荷蘭艾克曼

59.溫標(biāo)是溫度的數(shù)值表示法,它是為度量物體溫度高低而對(duì)溫度零點(diǎn)和分度方法所作的規(guī)

定。下列選項(xiàng)中，最早建立的溫標(biāo)是（）

A.國際溫標(biāo)

B.攝氏溫標(biāo)

C.華氏溫標(biāo)

D.列氏溫標(biāo)

60.二戰(zhàn)期間，中、美、英三國首腦召開國際會(huì)議，商討了聯(lián)合對(duì)日作戰(zhàn)計(jì)劃，確認(rèn)了日本

歸還所侵占的臺(tái)灣等中國領(lǐng)土。該國際會(huì)議名稱是（）

A.波茨坦會(huì)議

B.凡爾賽會(huì)議

C.開羅會(huì)議

17

D.巴黎和會(huì)

61晚清的譴責(zé)小說題材廣泛，涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，是近代中國社會(huì)的一面鏡子。下

列選項(xiàng)中，不屬于晚清譴責(zé)小說的是（）

A.《老殘游記》

B.《孽?；ā?/p>

C.《官場(chǎng)現(xiàn)形記》

D.《聊齋志異》

62.北宋文學(xué)家王安石在《元日》中寫道："爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶

晴晴日，總把新桃換舊符。"詩中所描寫的“元日"對(duì)應(yīng)今天的節(jié)日是（）

A.清明

B.元宵

C.春節(jié)

D.元旦

63.杜甫“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍"一詩稱贊的詩人是（）

A.李白

B.白居易

C.庾信

D.鮑照

64.以下哪種物質(zhì)不屬于肥皂的成分？（）

A.水

B.香精

C.摩擦劑

18

D.脂肪酸鈉

65.蒙學(xué)是舊時(shí)對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育的私塾。下列選項(xiàng)中，不屬于我國古代蒙學(xué)讀本的是

（）

A.《道德經(jīng)》

B.《千字文》

C.《百家姓》

D.《三字經(jīng)》

66標(biāo)準(zhǔn)差是一組數(shù)據(jù)分散程度的一種度量，是表示精確度的重要指標(biāo)。在一次考試后，甲

組同學(xué)的成績(jī)分別為83、82、81、79、78、77,則該組同學(xué)成績(jī)的平均分和標(biāo)準(zhǔn)差是（）

A.80和2.16

B.80和4.66

C.81和2.16

D.81和4.66

67.在Word中，如果誤刪了某段文字內(nèi)容，要恢復(fù)到誤刪前的狀態(tài)，應(yīng)點(diǎn)擊的圖標(biāo)是（）

68.在PowerPoint編輯狀態(tài)下，下列功能不能實(shí)現(xiàn)的是（

A.插入圖片

B.插入版式

C.插入表格

D.插入圖表

69.下列選項(xiàng)中，與“小說一散文"邏輯關(guān)系相同的是（

A."汽車"和"賽車"

19

B."黃瓜"和"芹菜"

C"工人"和"青年"

D."紅色"和"顏色"

70.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。按照"1=2、2=4、3=12"

的規(guī)律。下列選項(xiàng)中應(yīng)填入"4=（）”中的是（）

A.48

B.58

C.68

D.78

71.亦凡的媽媽要求梁老師把弱視的亦凡調(diào)到教室前排，梁老師答應(yīng)了。可兩周過去了，亦

凡還坐在后排。見此情形，亦凡的媽媽帶上禮物到梁老師家拜訪。第二天，梁老師把亦凡的

座位調(diào)到了前排。這表明梁老師的職業(yè)道德修養(yǎng)所處的階段是（）

A.外在規(guī)范階段

B.自主實(shí)踐階段

C.信念升華階段

D.自覺推行階段

72.本學(xué)期四（1）班方老師組織學(xué)生開展了多次防火、防災(zāi)及交通安全等主題活動(dòng)。這表

明方老師（）

A.善于傾聽學(xué)生的心聲

B.重視學(xué)生的親身體驗(yàn)

C.注重學(xué)生的自由發(fā)展

D.重視培養(yǎng)學(xué)生施救意識(shí)

20

73.師德楷模汪金權(quán)老師，幾十年如一日，扎根大別山，愛生如子，愛崗敬業(yè)。為鄉(xiāng)村教育

奉獻(xiàn)了畢生精力。這體現(xiàn)的教師職業(yè)特點(diǎn)是（）

A.公利性

B.他利性

C.自利性

D.群利性

74.1953年，科學(xué)家沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA結(jié)構(gòu)，遺傳學(xué)和生物學(xué)的研究從此由細(xì)胞

階段進(jìn)入了分子階段。他們所認(rèn)識(shí)到的DNA結(jié)構(gòu)是（）

A.三鏈螺旋

B.球狀

C.雙鏈螺旋

D.單鏈

75.生物是自然界中有生命的物體，包括植物、動(dòng)物和微生物，生物不僅具有多樣性、而且

具有一些共同的特征和屬性。下列關(guān)于生物特征的表述，不正確的是（）

A.都需要呼吸，吸入氧氣，呼出二氧化碳

B.都進(jìn)行物質(zhì)和能量代謝，得以生長(zhǎng)發(fā)育

C.都會(huì)對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)

D.都會(huì)通過遺傳保留種族特性

76.平原是絕對(duì)高度低于200米、相對(duì)高度小于50米的平緩陸地，是陸地地貌最基本的類

型之一，世界大部分人口均居住在平原地區(qū)。世界上最大的平原是（）

A.東歐平原

B.亞馬遜平原

21

C.西西伯利亞平原

D.長(zhǎng)江中下游平原

77.我國的成語很多來源于含有歷史人物、歷史事件和那個(gè)時(shí)代的社會(huì)生活的典故。下列選

項(xiàng)中，來源于漢代的人物和事件的成語是（）

A.竭澤而漁

B.完璧歸趙

C.馬革裹尸

D.洛陽紙貴

78.中國戲曲是中國傳統(tǒng)戲劇的獨(dú)特稱謂，具有綜合性、虛擬性和程式性三大特征。下列關(guān)

于中國戲曲的表述，不正確的是（）

A.元雜劇、京劇都屬于戲曲

B.戲曲要有人物和故事情節(jié)

C.它包含散曲、話劇、說書、相聲等

D.《西廂記》《牡丹亭》是其代表作品

79.干支是天干和地支的合稱。以十干同十二支循環(huán)相配，古代用來表示年、月、日和時(shí)的

次序，周而復(fù)始，循環(huán)使用，現(xiàn)今夏歷的年和日仍用干支計(jì)。下列干支名稱中，屬于地支的

是（）

A.甲

B.壬

C.癸

D.申

80.百老匯是美國的一條大街，由于集中了著名的影劇院、音樂廳、夜總會(huì)等娛樂場(chǎng)所，因

22

此百老匯成為了美國戲院業(yè)和娛樂業(yè)的代稱。其所在的城市是（）

A.華盛頓

B.洛杉磯

C.紐約

D.費(fèi)城

81.樂器是指能發(fā)出樂音，供演奏音樂使用的器具。古今中外樂器多達(dá)四萬余種。按照樂器

不同的演奏方法，可以分為不同的種類。我國民族樂器中，古琴屬于（）

A.打擊樂器

B.彈撥樂器

C.拉弦樂器

D.吹管樂器

82.小明某學(xué)期的數(shù)學(xué)平時(shí)成績(jī)70分，期中考試80分，期末考試85分，該校規(guī)定學(xué)期總

評(píng)成績(jī)的構(gòu)成為：平時(shí)：期中：期末=3:3:4,以此計(jì)算，小明總評(píng)成績(jī)是（）

A.82

B.81

C.80

D.79

83.在word中，需完成如圖2所示"插入表格"功能，下列選項(xiàng)中，表述正確的是（）

□□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□□□

□□口□□匚口口□匚口口口匚口口口

□□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□□口

□□□□□□□□□□□□□□□□□

Q18人超S0)

23

A.可以選擇需要的行數(shù)和列數(shù)

B.只能使用表格設(shè)定的默認(rèn)值

C.只能選擇行數(shù)

D.只能選擇列數(shù)

84.下列選項(xiàng)中，可以改變一張幻燈片中各部分放映順序的是（）

A.采用"預(yù)設(shè)動(dòng)畫”設(shè)置

B.采用"自定義動(dòng)畫”設(shè)置

C.采用“動(dòng)畫方案”設(shè)置

D.采用"幻燈片切換"設(shè)置

85.下列選項(xiàng)中，與“馬一白馬"的邏輯關(guān)系相同的是（）

A."籃球"和"球鞋"

B."炊具"和"電飯鍋"

C."蘋果"和"香蕉"

D."彩電"和"手機(jī)"

86.按照給出圖形的邏輯特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

圖片

87.家長(zhǎng)向?qū)W校投訴覃老師罰遲到的小輝站在教室外面聽課。學(xué)校的下列做法正確的是（）

A.將小輝調(diào)到其他班級(jí)

B.將覃老師換到其他班級(jí)任課

C.制止覃老師的行為并對(duì)其進(jìn)行誡勉談話

D.取消覃老師參評(píng)優(yōu)秀教師資格計(jì)12個(gè)月

88.于老師在課堂上被學(xué)生的一個(gè)問題難住。課后，她遍查資料，還專門請(qǐng)教了專家，最

24

終詳細(xì)地回復(fù)了學(xué)生。下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是（）

A."言必信，行必果。"

B."知不足，然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也。"

C."故君子之教喻也，道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。"

D."君子知至學(xué)之難易，而知其美惡，然后能博喻，能博喻然后能為師。

89.剛參加工作的彭老師買了許多關(guān)于班主任工作的“處方”類書籍，閱讀后信心十足地

開展班主任工作。但他發(fā)現(xiàn)這些攻略并不管用。他充滿困惑,不斷地問自己，問題出在哪呢？

彭老師忽視的是（）

A.班主任工作的技巧性

B.班主任工作的復(fù)雜性

C.班主任工作的反思性

D.班主任工作的經(jīng)驗(yàn)性

90.語文課上，張老師提出了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考并通過小組討論加

以解決。從教師觀的角度，下列表述正確的是（）

A.張老師注重學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特性

B.張老師是學(xué)生成長(zhǎng)的研究者

C.張老師注重學(xué)生發(fā)展的主體性

D.張老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

91.在某次美育活動(dòng)中，李老師要求學(xué)生分小組調(diào)查一些傳統(tǒng)禮儀的來源與演化，并通過自

編情景劇的形式表現(xiàn)出來。此次活動(dòng)涉及的美育內(nèi)容是（）

A.藝術(shù)美和科學(xué)美

B.社會(huì)美和科學(xué)美

25

C.藝術(shù)美和社會(huì)美

D.社會(huì)美和自然美

92.下列選項(xiàng)屬于正確的學(xué)生觀的是（）

①學(xué)生是發(fā)展著的人

②人是未完成的存在物

③學(xué)生是自我發(fā)展的主體

④學(xué)生的發(fā)展應(yīng)當(dāng)具有個(gè)性化

⑤教師是學(xué)生發(fā)展的幫助者而不是決定者

⑥教師要不斷自我完善才能樹立正確的學(xué)生觀

A.①③④

B.①②③

C.③④⑤

D.①⑤⑥

93.張老師為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,設(shè)計(jì)了"童話故事大比拼""故事續(xù)寫"等一系

列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。張老師的做法體現(xiàn)的教師勞動(dòng)特點(diǎn)是（）

A.長(zhǎng)朗性

B.示范性

C.主體性

D.創(chuàng)造性

94.社會(huì)青年孫某闖入一所農(nóng)村小學(xué)尋釁滋事，擾亂學(xué)校秩序。依據(jù)《中華人民共和國教育

法》，對(duì)于孫某應(yīng)由（）

A.教育行政部門進(jìn)行強(qiáng)制教育

26

B.公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰

C.受害學(xué)校給予罰款

D.鄉(xiāng)級(jí)人民政府實(shí)施管制

95.小學(xué)教師李某由于在校外兼職，經(jīng)常曠工，嚴(yán)重影響了學(xué)校教學(xué)工作。依據(jù)《中華人民

共和國教師法》，學(xué)校應(yīng)對(duì)李某給予（）

A.解聘

B.警告

C.罰款

D.訓(xùn)誡

96.梁某無正當(dāng)理由不送女兒小芳入學(xué)接受義務(wù)教育。依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》

由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予梁某（）

A.行政處罰，責(zé)令限期改正

B.說服勸導(dǎo)，責(zé)令限期改正

C.強(qiáng)制措施，責(zé)令限期改正

D.批評(píng)教育，責(zé)令限期改正

97.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立的未成年人保護(hù)

工作機(jī)制是（）

A.合作機(jī)制

B.監(jiān)督機(jī)制

C.協(xié)調(diào)機(jī)制

D.考核機(jī)制

98六（1）班班主任李老師在課間發(fā)現(xiàn)學(xué)生張某有欺凌行為。李老師首先應(yīng)當(dāng)（）

27

A.對(duì)張某心理輔導(dǎo)

B.通知張某家長(zhǎng)

C.嚴(yán)肅批評(píng)張某

D.立即制止張某

99.某縣有關(guān)部門拖欠小學(xué)教師工資。依據(jù)《中華人民共和國教師法》，受理教師申訴的應(yīng)

是（）

A.同級(jí)人民政府

B.上一級(jí)人民政府

C.教師所在學(xué)校

D.同級(jí)人民政府教育行政部門

100.未成年人丹丹的父母因外出務(wù)工，一定期限內(nèi)不能完全履行對(duì)丹丹的監(jiān)護(hù)職責(zé)。依據(jù)

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，丹丹的父母應(yīng)該履行的義務(wù)不包括（）

A.委托具有照護(hù)能力的完全民事行為能力人代為照護(hù)

B.及時(shí)將委托照護(hù)情況書面告知丹丹所在學(xué)校

C.與丹丹所在學(xué)校至少每周聯(lián)系和交流一次

D.了解丹丹的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面情況

參考答案：

1.C

解析：素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，學(xué)校教育應(yīng)促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等方面的

28

全面發(fā)展。題干中老師認(rèn)為只有成績(jī)好的學(xué)生才是好學(xué)生，說明老師只注重學(xué)生的成績(jī)，忽

視了學(xué)生發(fā)展的全面性。

2.C

解析：教師職業(yè)價(jià)值主要包括社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值兩方面。（1）教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值是指教

師在教育教學(xué)過程中耗費(fèi)勞動(dòng)而產(chǎn)生的滿足社會(huì)需要的意義和作用。它是教師勞動(dòng)價(jià)值的主

要屬性，也是體現(xiàn)教師社會(huì)地位和教師個(gè)人價(jià)值的主要標(biāo)志。（2）教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值是作

為客體的教師勞動(dòng)對(duì)于教師主體需要的肯定或否定的某種狀態(tài)，是滿足教師自身物質(zhì)和精神

需要的程度。教師勞動(dòng)除了滿足社會(huì)需要、具有社會(huì)價(jià)值外，還能夠在許多方面滿足教師的

個(gè)人需要，因而也具有個(gè)人價(jià)值。題干中"什么是好的教育""什么是好的教學(xué)"體現(xiàn)教師

通過勞動(dòng)能滿足社會(huì)需要，通過好的教育教學(xué)培養(yǎng)社會(huì)所需要的人才，所以體現(xiàn)教師職業(yè)的

價(jià)值性。

3.A

解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法（2018年修正）》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)

制。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門依法聘任。

4.A

解析：戰(zhàn)國時(shí)，齊國孟嘗君被泰國扣留。他的一個(gè)門客裝作狗夜里潛入秦宮，偷出本已獻(xiàn)給

泰王的狐白裘獻(xiàn)給秦王的愛姬，才得釋放。孟嘗君深夜到函谷關(guān)，城門緊閉，他的另一個(gè)門

客學(xué)公雞叫，騙開城門，才得脫險(xiǎn)逃回齊國?！妒酚?孟嘗君列傳》："夜半至函谷關(guān)。秦昭王

后悔出孟嘗君，求之已去，即使人馳傳逐之。孟嘗君至關(guān)，關(guān)法雞鳴而出客。孟嘗君恐追至，

客之居下坐者有能為雞鳴，而雞齊鳴，遂發(fā)傳出。出如食頃，秦追果至關(guān)，已后孟嘗君出，

乃還成語"雞鳴狗盜”由此而來。

5.D

29

解析：茂名為地級(jí)市，尚志、黃驊、任丘均屬于縣級(jí)市。

潘茂名，粵西地區(qū)俗稱“潘仙"，一個(gè)被后世仙化的著名人物。隋朝開皇十八年（598年），

先用潘茂名其名命名茂名縣，用以紀(jì)念潘茂名對(duì)粵西人民之恩德。唐太宗貞觀十八年（644

年）又把南宕州以潘茂名的姓命名潘州。1958年5月12日，成立茂名市政籌備處。1959

年3月22日，國務(wù)院決定設(shè)立茂名市（縣級(jí)）。1975年，升格為地級(jí)市。

尚志市,黑龍江省轄縣級(jí)市，由哈爾濱市代管，地處黑龍江省中南部，哈爾濱市東南部。1946

年11月，為紀(jì)念抗日英雄趙尚志和他所領(lǐng)導(dǎo)的抗日將士在珠河縣的豐功偉績(jī)，珠河縣第一

次農(nóng)工代表會(huì)議通過決議，將珠河縣改為尚志縣。1988年9月，國務(wù)院批準(zhǔn)，撤銷尚志縣，

設(shè)置尚志市。自1997年1月1日起尚志市隸屬哈爾濱市。

民國三十四年（1945年）7月，為紀(jì)念在境內(nèi)犧牲的冀魯邊區(qū)副司令員黃驊烈士，更名新

青縣為黃驊縣。1989年7月，撤銷黃驊縣，設(shè)立黃驊市（縣級(jí)），屬滄州地區(qū)；1993年6

月，撤銷滄州地區(qū)，與滄州市合并，黃驊市由河北省直轄，滄州市代管。

西漢時(shí)期，今任丘境內(nèi)有鄴縣、阿陵縣、高郭縣三縣，均屬幽州刺史部涿郡。漢平帝元始二

年（公元2年），巡海使中郎將任丘筑此城為防?？?，此地遂名"任丘"。1986年5月，

撤銷任丘縣，設(shè)立任丘市（縣級(jí)），由滄州市代管。

6.C

解析：老師的行為是關(guān)愛學(xué)生的體現(xiàn)，是恰當(dāng)?shù)?，能讓學(xué)生感受班級(jí)溫暖。

7.C

解析：教師要關(guān)心爰護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，充分信任學(xué)生。題干中老師的做法是錯(cuò)誤

的，應(yīng)該充分聽學(xué)生解釋。

8.A

解析：教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷反思，提高自己的知識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力。鄧?yán)蠋熡^

30

摩學(xué)習(xí)的做法都是正確的，但學(xué)到別人的東西應(yīng)該通過反思、內(nèi)化為自己的東西。

9.D

解析：六朝指中國歷史上三國至隋朝的南方的六個(gè)朝代，即孫吳（東吳）、東晉、南朝宋（或

稱劉宋）、南朝齊（或稱蕭齊）、南朝梁（或稱蕭梁）、南朝陳這六個(gè)朝代。六朝皆以建康（今

南京）為京師，所以南京也被稱為六朝古都。

10.材料中，"我"的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。（2分）

（1）關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德規(guī)范的師德靈魂，主要內(nèi)容有：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)

生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，

關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（2分）

材料中，"我"發(fā)現(xiàn)男生自我約束差，遇事容易沖動(dòng)，學(xué)習(xí)比較粗心等問題。沒有批評(píng)放棄

這部分男生，而是通過“真漢榜”和各種活動(dòng)，幫他們樹立信心發(fā)揮特長(zhǎng)，通過充分體現(xiàn)了

關(guān)愛學(xué)生的相關(guān)要求。（2分）

（2）教書育人。教書育人是教師職業(yè)道德規(guī)范的教師天職，主要內(nèi)容有：遵循教育規(guī)律，

實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（2分）材料中，"我"發(fā)現(xiàn)男生

的情況后,采取有針對(duì)性的個(gè)性化方式引導(dǎo)他們進(jìn)步，體現(xiàn)了教書育人的相關(guān)要求。（2分）

（3）愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德規(guī)范的本質(zhì)要求，主要內(nèi)容有：忠誠于人民教育

事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真

批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。（2分）材料中，"我"及時(shí)了解班級(jí)情況，發(fā)

現(xiàn)男生整體上比女生差時(shí)，制定了一系列措施幫助男生進(jìn)步，體現(xiàn)了爰崗敬業(yè)的相關(guān)要求。

（2分）

11.A

31

解析：三家分晉，指晉國被韓、趙、魏三家瓜分的事件。從公元前633年晉文公作三軍設(shè)六

卿起，六卿一直把握著晉國的軍政大權(quán)。到晉平公時(shí)，韓、趙、魏、智、范、中行氏六卿相

互傾軋。后來趙把范、中行氏滅掉后，公元前453年又聯(lián)合韓、魏滅掉了智氏，晉國公室名

存實(shí)亡。公元前403年周威烈王命韓虔、趙籍、魏斯為諸侯。到公元前376年，魏武侯、

韓哀侯、趙敬侯瓜分了晉國公室。

12.B

解析：最早的溫度計(jì)是在1593年由意大利科學(xué)家伽利略(1564-1642)發(fā)明的。他的第

一只溫度計(jì)是一根一端敞口的玻璃管,另一端帶有核桃大的玻璃泡。使用時(shí)先給玻璃泡加熱,

然后把玻璃管插入水中。隨著溫度的變化，玻璃管中的水面就會(huì)上下移動(dòng)，根據(jù)移動(dòng)的多少

就可以判定溫度的變化和溫度的高低。

13.D

解析：大寒，是二十四節(jié)氣中的最后一個(gè)節(jié)氣。斗指丑；太陽黃經(jīng)達(dá)300°;于每年公歷1

月20—21日交節(jié)。大寒同小寒一樣，也是表示天氣寒冷程度的節(jié)氣，大寒是天氣寒冷到極

致的意思。

14.B

解析：《左傳》，即《春秋左氏傳》，是我國現(xiàn)存最早的、第一部較為完備的編年體史書。

15.B

解析：金星也叫太白星、啟明、長(zhǎng)庚，是各大行星中離地球最近的一個(gè)?！对娊?jīng)?小雅?大東》：

"東有啟明，西有長(zhǎng)庚。"詩中描述的正是金星。

16.C

解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。選項(xiàng)A,最早提出實(shí)施公民教育的是古代希臘，要求將奴隸主子

弟培養(yǎng)成體格健壯、忠于邦國的勇敢武士，除培養(yǎng)人的忠誠、勇敢品德外，更注意發(fā)展其智

32

慧和審美力，以便公民參加雅典式的奴隸主民主社會(huì)生活。選項(xiàng)B,陪審法庭是雅典城邦重

要的司法機(jī)構(gòu)，被譽(yù)為城邦法律的捍衛(wèi)者、民主政治的保障。選項(xiàng)C,君主立憲最早是在英

國1689年通過《權(quán)利法案》確定實(shí)行。選項(xiàng)D,全民公決，又稱全民投票或公民表決，

是全體公民對(duì)重大問題投票作出決定。它起源于古希臘城邦雅典的公民大會(huì)。故選C。

17.B

解析：小說——散文都屬于文學(xué)體裁的一種，屬并列關(guān)系。黃瓜一芹菜都屬于蔬菜的一種,

屬并列關(guān)系。

18.A

解析：相鄰兩個(gè)數(shù)相乘,1=2、2=4、3=12,2*2=4,4*3=12,12*4=48。

19.C

解析：PP是英文polypropylene的縮寫，中文名稱為聚丙烯。聚丙烯是丙烯通過加聚反應(yīng)

而成的聚合物。聚乙烯是PE;聚氯乙烯是PVC;聚碳酸酯是PC。

20.D

解析：直系親屬，指和自己有直接血緣關(guān)系或婚姻關(guān)系的人。跟小明有直接血緣關(guān)系或婚姻

關(guān)系的人包含小明的父母、妻子和子女。從題干可知，小明未結(jié)婚，所以小明的直系親屬是

其父母。

21.A

解析：83、82、81、79、78、77的平均分是80,標(biāo)準(zhǔn)差是2.16。

22.D

解析：左向箭頭代表撤銷。

23.B

解析：在PowerPoint編輯狀態(tài)下，下列功能不能實(shí)現(xiàn)的是插入版式。

33

24.D

解析：崔元翰是唐德宗建中二年（781年）辛酉科狀元，是有據(jù)可考最早在科舉考試中連中

“三元"的狀元。

25.B

解析：鉛筆，即用石墨或加顏料的黏土做筆芯的筆。鉛筆不含鉛。

26.A

解析：五月茶的果實(shí)為核果。核果是肉果的一種，外果皮很薄，中果皮肉質(zhì)多汁，內(nèi)果皮是

堅(jiān)硬的殼。

27.D

解析："吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞”出自李白《贈(zèng)孟浩然》。孟夫子：指孟浩然。夫子，古時(shí)

對(duì)男子的尊稱。

28.A

解析：魚用鯉呼吸。

29.D

解析：素質(zhì)教育觀要求要公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生享有平等的受教育權(quán)，安排小明獨(dú)

自坐到教室最后面還不讓其他同學(xué)跟小明做朋友，汪老師的做法有違教育公正的對(duì)等性。

30.D

解析：素質(zhì)教育觀要求教師要面向全體學(xué)生，公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

31.A

解析：以人為本的學(xué)生觀認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、是責(zé)權(quán)主體，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。

32.B

解析：新課改背景下的教師觀認(rèn)為，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。

34

33.C

解析：混合式教學(xué)即將在線教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來的一種"線上"+"線下"的教

學(xué)，題干所采用的的教學(xué)方式?jīng)]有涉及到線上教學(xué)。

34.A

解析：國家權(quán)力機(jī)關(guān)是人民代表大會(huì)，全國人民代表大會(huì)是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，地方各級(jí)人

民代表大會(huì)是地方各級(jí)國家權(quán)力機(jī)關(guān)。

35.D

解析：參加學(xué)術(shù)研討會(huì)屬于教師的權(quán)利，題干中學(xué)生自習(xí)屬于受教育的權(quán)利。

36.B

解析：《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

37.C

解析：A選項(xiàng)"己所不欲，勿施于人"指的是"自己不喜歡的，也不要強(qiáng)加給對(duì)方"。B選

項(xiàng)"三人行，必有我?guī)熝?指的是"幾個(gè)人在一起行走，其中必定有可作為我的老師的

人。"C選項(xiàng)"學(xué)莫便乎近其人"指的是"學(xué)習(xí)沒有比親近良師更便捷的了"。D選項(xiàng)"教

也者，長(zhǎng)善而救其失者也"指的是"教書的人，要發(fā)揚(yáng)學(xué)生的長(zhǎng)處，使優(yōu)秀的方面更優(yōu)秀,

補(bǔ)救學(xué)生的短處，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，而沒有致命的短板。"體現(xiàn)了尊師道理的名言警句

是C選項(xiàng)"學(xué)莫便乎近其人"。

38.C

解析：《教師法》規(guī)定，教師有貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃

等義務(wù)。

39.D

解析：《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體

35

罰或變相體罰學(xué)生。

40.C

解析：《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，所以學(xué)校不得

收取任何保證金。

41.B

解析：《義務(wù)教育法》第二十九條第二款："教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得

對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。"

孔老師要求他當(dāng)著全班同學(xué)的面承認(rèn)"罪行"，屬于對(duì)他人格尊嚴(yán)的侮辱。

42.A

解析:學(xué)生身心發(fā)展的階段性指?jìng)€(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主

要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。題干表述，老師不僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，還關(guān)注他做事踏實(shí)

的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)了全面和多元，當(dāng)著全面同學(xué)的面去表揚(yáng)，體現(xiàn)了示范，沒有體現(xiàn)出階段性。

43.A

解析：文老師將傳授知識(shí)與提高思想品德有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了教育價(jià)值的融合。

44.D

解析：經(jīng)常聽課，發(fā)現(xiàn)偏差及時(shí)糾正，體現(xiàn)了嚴(yán)于律己，但當(dāng)場(chǎng)打斷教學(xué)，對(duì)孫老師缺乏基

本的尊重。

45.B

解析：吳老師經(jīng)常通過和學(xué)生聊天來了解他們的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合他們的學(xué)習(xí)特

點(diǎn)，進(jìn)行分層教學(xué)。吳老師根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分層教學(xué)，體現(xiàn)了其關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差

異性。

46.A

36

解析：學(xué)生的發(fā)展是全面的，既要學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)課，也要開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

47.D

解析：王亮有疑問，老師沒有鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，忽視了學(xué)生的主體性。

48.A

解析：楊老師不參加集體學(xué)習(xí)與培訓(xùn)I,理由是年紀(jì)大了，不想學(xué)習(xí)，缺乏專業(yè)發(fā)展意識(shí)。

49.C

解析：孫校長(zhǎng)推薦學(xué)生購買在線課程，做法不正確，學(xué)校不應(yīng)該向?qū)W生推薦收費(fèi)課程。

50.C

解析：學(xué)校要求新生家長(zhǎng)繳納3000元集資款的做法不正確，學(xué)校不能非法集資。

51.C

解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)

護(hù)人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。

52.C

解析：教師沒收學(xué)生手機(jī)不予歸還，侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

53.D

解析：周校長(zhǎng)計(jì)劃將自己捐資舉辦的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)型為營利性民辦學(xué)校。這種做法不合法，捐

資舉辦的學(xué)校不得設(shè)立為營利性組織。

54.D

解析：《中華人民共和國教育法》第五十八條規(guī)定，稅務(wù)機(jī)關(guān)依法足額征收教育費(fèi)附加，由

教育行政部門統(tǒng)籌管理，主要用于實(shí)施義務(wù)教育。

55.D

解析：學(xué)校在組織活動(dòng)中，學(xué)生出現(xiàn)意外傷害事故，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，學(xué)校所簽

37

協(xié)議無效。

56.D

解析：珍珠奶茶里的“珍珠"通常是用木薯淀粉做成的。木薯粉是從熱帶植物木薯的塊根中

提煉出來的淀粉，具有一定的粘性，做出的珍珠Q彈爽滑。

57.B

解析：本題考查教師職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中“關(guān)愛學(xué)生"

要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。題干中面對(duì)玲玲丟失圓珠

筆，趙老師立即處理，做到了教育的即時(shí)性。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)圓珠筆在婷婷課桌的抽屜里時(shí)，沒有

認(rèn)真了解情況，平等公正對(duì)待婷婷，沒有尊重婷婷隱私，也沒有換位思考，教