九年級物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第二章《運動的世界》

編寫人：張強姓名

一、復(fù)習(xí)目標：

1.能用實例解釋機械運動及其相對性。2.能根據(jù)日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會

使用適當(dāng)?shù)墓ぞ撸ㄈ纾好氡?、時鐘、手表等）測量時間。能通過日常經(jīng)驗或物品粗略估

測長度。會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ撸ㄈ纾褐背摺⑷前?、米尺、卷尺等）測量長度。

3.能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單計算。

二、根底知識與方法：

L長度的單位：長度的根本單位是，長度單位之間的換算關(guān)系，lkm=m；

lm=dm=cm=mm=口m=nm?！?/p>

2.長度的測量：測量長度的根本工具是。使用前，注意觀察刻度尺的、和。使用時，尺

要沿著所測的直線，不利用磨損的，讀數(shù)時視線要與垂直。在精確測量時，要估讀到的

下一位。測量結(jié)果由和組成。▲

3.時間的根本單位是，通常在實驗室中用測量時間?！?/p>

4.機械運動：物理學(xué)把物體的變化叫做機械運動。不變、沿著一的運動，叫做勻速直線

運動。是最簡單的機械運動。

5.速度：表示物體運動的物理量。在國際單位制中，速度的單位由單位和單位

組合而成的，寫作,讀作,可用符號"m/s或m..sT”表示。日常生

活中速度的單位還常用km/h,lm/s=km/h。▲

6.速度的計算：從速度公式片變形得到公式s=、t=。解題時要注意（1）公式中的外

s、t三個物理量必須是同一物體在同一運動過程。（2〕.三個物理量的單位要對應(yīng)，如速

度單位用m/s,路程、時間單位應(yīng)該分別用和。

二、體驗中考：

1.109?龍巖〕北京奧運會盛況通過地球同步通信衛(wèi)星

向全世界轉(zhuǎn)播，這里的“同步”是指衛(wèi)星〔）

A.與賽程同步B.與電視實況轉(zhuǎn)播車同步

C.與地球自轉(zhuǎn)同步D.與運發(fā)動同步

2.（05?龍巖）小說《鏡花緣》中，寶云問奶公家鄉(xiāng)有什么趣聞，奶公說：“前幾天刮

了一陣大風(fēng)，把咱家一口井突然吹到‘墻’外去了?！比鐖D1,奶公選擇的參照物是〔）

A.房屋B.大樹C.石頭路D.籬笆墻

3.[04?龍巖）2004年4月25日，連城冠菖山到深圳航程為750km,飛行時間50min

那么其全程的平均速度為m/s；假設(shè)飛機以這樣的平均速度飛行4s,那么飛行路程為

四、課堂檢測:

1.關(guān)于參照物的選擇，下面說法中正確的選項是〔)

A.必須選擇地面上不動的物體才能作為參照物

B.對于同一物體，選擇的參照物不同，運動和靜止的情況是相同的

C.參照物可以任意選擇，但所選參照物不同，運動和靜止的情況可能不同

D.以上說法都不對

2.節(jié)日期間從龍巖到連城冠笏山旅游，為測乘車時間采用的測量工具較恰當(dāng)?shù)氖?)

A.擺鐘B.秒表C.石英表D.日號儀

3.假設(shè)以秒為單位，正常人心臟跳動的間隔時間約為〔)

A.103B.102C.IO1D.10°

4.以下四個速度中，最大的是()

A.750m/minB.15m/sC.36km/hD.425cm/s

5.如圖3所示的刻度尺的分度值為，木板的長度為cm。

6.描述大海的“潮起潮落”這是以為參照物；“風(fēng)兒像流水

一樣在花枝中穿行”這是以為參照物；“輕舟已過萬重山”\7「°5

這是以為參照物。圖3

7.學(xué)習(xí)物理必需關(guān)注生活中的有關(guān)物理量。根據(jù)生活經(jīng)驗

請完成下面的填空。成人步行的速度約為1.2；教室的寬度約為m。

8.小明同學(xué)測量物理課本的寬度，他記錄的數(shù)據(jù)是18.35cm,數(shù)據(jù)中準確值是cm,估計

值是cm,所用刻度尺的分度值是cm。

9.小宇在體育考試中，50m跑的成績是8.0s,他跑步的平均速度是m/s,在4

X100m接力賽中，為保證交接棒順利進行，交接棒時兩運發(fā)動要盡可能做到o

10.一位同學(xué)開始跑步，在第一秒內(nèi)跑了2m,在第二秒內(nèi)跑了3m,在第三秒內(nèi)跑了4

m,那么他在前3秒內(nèi)的平均速度是。

11.如圖4是探究小汽車在直線運動過程中任意三個過程速度的變化情況。你認為小汽

車做怎樣的運動？說出你的判斷根據(jù)。

復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第三章《聲現(xiàn)象》、第四章《多彩的光》(第一課時)

編寫人：張強姓名

一、復(fù)習(xí)目標：

1.知道聲產(chǎn)生和傳播條件。知道樂音的三個特性。了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。知

道防治噪聲的三個途徑。2.知道光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點。知道光的反射規(guī)律〔三

條：三線關(guān)系、兩角關(guān)系）。3.知道平面鏡成像時像與物的四個關(guān)系。

二、根底知識與方法：

1.聲音是由物體的發(fā)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在?！?/p>

2.聲音的傳播條件：聲音傳播需要，氣體、液體、固體都能夠傳播聲音，真空不能。

聲音在固體、液體中比空氣中傳播速度。聲音在空氣中的傳播速度是—m/so▲

3.樂音的三個特性：、、。樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的和

距離發(fā)聲體的有關(guān)，不同發(fā)聲體發(fā)出的樂音的不同。聲音的強弱以為單位。利用聲音可

以傳遞和?！?/p>

4.減弱噪聲的方法：［1）在處減弱；（2）在過程中減弱；〔3）在處減弱?！?/p>

5.光的直線傳播：光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。光在的傳播速度最大，近似等于m/s,

光在其它介質(zhì)中的傳播速度比真空中的速度?！?/p>

6.光的反射規(guī)律：反射光線、入射光線和法線在同一內(nèi)；反射光線與入射光線分別在的

兩側(cè)；等于。當(dāng)入射光線垂直入射到反射面時，入射角為，反射角為?！?/p>

7.平面鏡成像：物體在平面鏡里成的是像，像與物體的相等，像與物體到的距離

相等，像與物體位置的連線與鏡面。▲

二、體驗中考：

1.109?龍巖）共和國六十華誕獻禮劇《共和國搖籃》在革命老區(qū)龍巖拍攝。劇中扮演

老一輩革命家的特型演員除了要模仿扮演對象的動作形態(tài)，還得模仿他說

話的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色

2.109?龍巖〕圖1中揚聲器發(fā)聲時小紙片上下跳動說明發(fā)聲的物體在。

3.（06?龍巖〕根據(jù)光的反射定律，畫出圖2中的入射光線，并注明入射

角的大小。

圖2

4.106?龍巖）“一葉障目，不見泰山”所反映的物理現(xiàn)象是。

5.105?龍巖）以下現(xiàn)象屬于光反射的是（）

A.人影相隨B.鑿壁借光C.鏡花水月D.手影游戲

四、課堂檢測：

1.當(dāng)一個人向平面鏡靠近時，他在平面鏡中所成的像〔）

A.逐漸變大B.逐漸變小C.不變D.先變大后變小

2.以下現(xiàn)象中，能用光的反射定律來解釋的是〔）

A.水中倒影B.影子的形成C.日食現(xiàn)象D.小孔成像

3.以下活動中不能探究聲音的發(fā)生與傳播條件的是（）

A.觀察蟋蟀翅膀在摩擦振動時，能聽見清脆的聲音

B.揚聲器播放音樂時，放些紙片在紙盆上，看到紙片不斷跳動

C.雨天閃電和雷聲是同時發(fā)生的，但閃電傳播更快

D.把一個小收音機用塑料袋密封后浸沒在水中，仍能聽到播音

4.弦樂器在試音時都可以通過調(diào)節(jié)弦的松緊程度來調(diào)節(jié)聲音，這么做主要是調(diào)節(jié)聲音的

（）A.音調(diào)B.響度C.音色D,速度

5.（04?龍巖）在演示平面鏡成像特點的實驗中，老師先拿了一個與鏡前相同的物體放

在鏡后，讓它與鏡前物體的像完全重合，這是為了比擬物與像的和確定出像的位置。這

種研究問題的方法叫〔填“控制變量”或“替代”）法。接著老師又拿了一個光屏放到

鏡后承接物體的像，結(jié)果光屏承接不到像，這是為了說明平面鏡所成的像是像。

6.太陽光斜射在平面鏡上，會在墻上產(chǎn)生一個明亮的光斑，射到白紙上那么不會產(chǎn)生光

斑，這是由于光射到平面鏡上會產(chǎn)生反射；射到白紙上會產(chǎn)生反射造成的。

7.漁民利用電子發(fā)聲器把魚引進網(wǎng)里，可見是可以傳播聲音的；將耳朵貼在鐵軌上會聽

到遠處傳來的火車運動的聲音，這說明也是可以傳播聲音的，而且傳播聲音的速度比空

氣要快。

8.上課時學(xué)生聽到教師講課的主要過程是：教師的聲帶，使空氣產(chǎn)生再使學(xué)生的耳膜。

9.家長在客廳看電視，孩子在書房學(xué)習(xí)，家長為不影響孩子學(xué)習(xí)會調(diào)小電視的音量，這

是在處減弱噪聲，還會關(guān)上書房和客廳之間的門，這是在減弱噪聲，孩子會戴上耳塞，

這是在處減弱噪聲。

10.反射光線和平面鏡的夾角為20°,那么入射角為。假設(shè)轉(zhuǎn)動平面鏡，使入射角減少到

30°,那么反射光線和入射光線的夾角為。

11.外科手術(shù)室使用的無影燈，可以防止手術(shù)時手及醫(yī)療器械由于光沿J|

傳播而產(chǎn)生黑影，這種無影燈是由（填“一個”或“多個”）\

發(fā)光而較大的光源組成。/

12.畫出圖3中的反射光路。囪

13.在圖4中，根據(jù)平面鏡成像特點，畫出所給物體的像。圖3

九年級物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第四章《多彩的光》（第二課時）

編寫人：張強姓名

一、復(fù)習(xí)目標：

L了解光的折射的規(guī)律〔三線的關(guān)系、兩角的關(guān)系〕。2.認識凸透鏡的會聚作用和凹透

鏡的發(fā)散作用。知道凸透鏡成像規(guī)律。了解凸透鏡成像的應(yīng)用；3.知道近視眼、遠視眼

的矯正方法。4.知道白光是由七種色光組成的。知道光的三基色、顏料的三原色。

二、根底知識及方法：

1.光的折射規(guī)律：折射光線、入射光線和法線在同一內(nèi)；折射光線與入射光線分別在的

兩側(cè)。折射角隨入射角的增大而。當(dāng)光從空氣斜射入水或玻璃等透明物質(zhì)時，折射角入

射角；當(dāng)光從水或玻璃等透明物質(zhì)斜射入空氣時，折射角—入射角?！?/p>

2.透鏡：中央比邊緣厚的透鏡叫凸透鏡，對光線具有作用；中央比邊緣薄的透鏡叫凹透

鏡，對光線具有作用。▲

3.近視眼矯正應(yīng)配戴透鏡；遠視眼矯正應(yīng)配戴透鏡。▲

4.凸透鏡成像規(guī)律：▲

物體的位置像的性質(zhì)像距V與焦距f關(guān)系應(yīng)用實例

在透鏡兩倍焦距之外f<v<2f

在透鏡的焦點到兩倍焦距之間v>2f

在透鏡焦點內(nèi)

5.白光是由色光組成。色光的三基色是、、。顏料的三原色是、、?！?/p>

三、體驗中考：

1.109?龍巖〕共和國六十華誕獻禮劇《共和國搖籃》在革命老區(qū)龍巖拍攝。攝像機的

鏡頭是透鏡。拍攝時演員所成的像是倒立、的實像。

2.[09?龍巖）畫出圖1中折射光線的大概位置。\N空氣

3.（09?龍巖）在“觀察凸透鏡成像”的實驗中，讓一束平行光經(jīng)過,

凸透鏡，在光屏上得到一個最小、最亮的光斑〔如圖2所示），測得\袖鋪

凸透鏡的焦距是cm。將物體放在點（選填“A”、"B”、"C”或"D"），：\

移動光屏可在光屏上得到一個放大的像。

4.[08?龍巖）將一凸透鏡正對著太陽，在另一側(cè)距透鏡10cm處的

光屏上能得到一個最小最亮的光斑，用這個透鏡去觀察_

小螞蟻時，螞蟻與透鏡的距離應(yīng)該10cm〔選填“大于”、-

“小于"或''等于"），所成的像是正立、ABCD

，?rIrj

2幺0'3^’do

的虛像。

四、課堂檢測：國,

L光線從空氣中斜射入水中折射角于入射角〔填“大”或“小

2.在鳥語花香的季節(jié)里，漫步在湖邊，欣賞平靜的水面下小魚在樹林倒影中游動，看到

水中樹林的倒影是光的現(xiàn)象，看到水中的魚的像是光的現(xiàn)象。

3.一凸透鏡的焦距為20cm,當(dāng)物體距透鏡45cm時，所成的像是、___的—像。

4.小敏是集郵愛好者，他用焦距為10cm的放大鏡去觀察郵票，想看清楚郵票上的細微

之處，這時郵票與放大鏡的距離應(yīng)該10cm（選填“大于”、“小于”、“等于"），

所成的是、的—像。

5.104?龍巖）用一個焦距是10cm的凸透鏡觀察自己的手指紋，那么手指到凸透鏡的

距離應(yīng)〔）

A.大于10cmB.10cm~20cm之間C.小于10cmD.大于20cm

6.在手表的外表上滴一個小水珠，透過小水珠看表盤上的字，是放大了還是縮小了？看

到的是什么像？小水珠起了什么作用？

7.現(xiàn)有以下光學(xué)器件：［A)平面鏡；［B)凸透鏡；［C)凹透鏡。以下光學(xué)儀器或用具

中用到了哪種器件？請把相應(yīng)的字母填入空格。牙科醫(yī)生觀察牙齒用的鏡子；近視眼

鏡用；遠視眼鏡用。

8.請在圖3中完成光路圖或在方框中填上適當(dāng)

類型的透鏡名稱。

9.閱讀短文，答復(fù)以下問題

園藝家為什么失敗？

一個愛研究的園藝家想，植物葉子多數(shù)呈現(xiàn)綠色，可能是植物喜愛綠色的緣故。于

是他將溫室的房頂和四周都安裝綠色的玻璃，只讓陽光中的綠色照射植物。他認為這樣

必將使植物生長得更好。可是園藝家失敗了，這是由于他不懂得物體的顏色構(gòu)成所致。

因為不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。葉子呈綠色，說明植物反射的是綠光，

也就是說明綠光正是植物不喜愛的〔或者說恰恰是對植物生長無用的)。只是植物照綠

光，植物就會因為缺少所需的其他色光而生長緩慢，甚至枯萎。

請答復(fù)：

(1)綠色植物喜歡什么顏色的光？

(2)由此分析，紅花會反射什么顏色的光？它喜歡什么顏色的光？

(3)文中提到，“不透明體的顏色是由它反射的色光決定的”，文章中有沒有提到

或暗示，透明物體的顏色由什么決定的？如果有，請在文章中用波浪號“”標出來，并

概括出結(jié)論。

九年級物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第五章《熟悉而陌生的力》

編寫人：張強姓名

一、復(fù)習(xí)目標：

1.知道力的三要素和力的兩個作用效果。2.能用示意圖描述力。3.知道重力〔定義、施

力物體、方向、作用點、計算公式)。知道彈力。知道滑動摩擦力與兩個因素有關(guān)。知

道增大和減少摩擦的三種方法。4.會用彈簧測力計測量力的大小。

二、根底知識及方法：

1.力是的作用。有力存在，必有施力物體與物體?！?/p>

2.物體間力的作用是。力的作用效果表現(xiàn)在兩個方面：a.力可以使物體的發(fā)生改變〔簡

稱形變)；b.力可以使物體的發(fā)生改變。▲

3.力的、和叫力的三要素。力的與力的三要素有關(guān)?！?/p>

4.力的單位是，簡稱用符號—表示。常用的測量力工具?！?/p>

5.物體由于而產(chǎn)生的力叫做彈力。彈簧測力計是根據(jù)

原理制成的?！?/p>

6.重力：11）大小：物體所受重力的大小跟它的成正比。G=

要注意只有加用Kg做單位，G的單位才是N?！?）方向：。（3）作用點：在物體的上。（4）

重力的施力物體是?！?/p>

7.摩擦力：（1）滑動摩擦力的大小與和有關(guān)。〔2）增大有益摩擦的方法：①；②。（3）

減小有害摩擦的方法：①；②；③用摩擦代替滑動摩擦；④在互相接觸的摩擦面之間加

形成一層油膜，或加壓縮氣體形成一層氣墊。▲

三、體驗中考：

1.[09?龍巖）2008年8月北京奧運會上龍巖籍選手獲得三枚金牌。其

中林丹獲得羽毛球男子單打金牌。球拍擊打羽毛球時兩者均要形變，

說明力的作用是的；球拍擊球的效果，使球的運動方向和速度大小發(fā)生

了變化，說明力可以使物體的發(fā)生改變。

2.109?龍巖）畫出圖1中小明受到的重力示意圖。

3.104?龍巖）書架里書壓得越緊，從中抽出一本書就越費力；

下雨天，在路面上鋪上碎石或煤渣，可以防止汽車打滑。由此可以猜測

滑動摩擦力的大小與有關(guān)。

4.105?龍巖）圖2實驗說明重力的方向總是，

圖3中物體A的重力為N。

四、課堂檢測：,圖3

L航天員在完全失重的太空軌道艙中進行體能鍛煉，下述活動中可采用由

的是（）

A.舉啞鈴B.在跑步機上跑步C.用彈簧拉力器健身D.引體向上

2.一個物體只受到兩個力的作用，且這兩個力的“三要素”完全相同，那么這個物體

A.處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)B.一定改變運動狀態(tài)

C.一定做勻速直線運動D.一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

3.日常生活中，以下估測最接近實際的是〔）

A.自行車輪子的直經(jīng)約為1.5mB.一棵大白菜的質(zhì)量約為100g

C.一名中學(xué)生的體重約為490ND.人步行的速度約為6m/s

4.以下實例中，有利于減小摩擦的是1）

A.鞋底上有凸凹不平的花紋B.礦泉水瓶蓋上的豎條紋

C.在拉鏈上擦些石蠟D.用橡膠制作自行車的剎車皮

5.某同學(xué)在斜坡上滑雪，請在圖4上作出他所受重力的示意圖。

圖4

6.在實驗室常見的滑輪、溫度計、彈簧測力計、酒精燈、凸透鏡、

量筒等儀器中，選出兩種測量類儀器：、。

7.將一枝鉛筆筆尖兒朝上立于桌面，用一手指壓筆尖，手指會感覺

有些疼痛，這是因為；手指上壓出了一個小坑，這是因為。

8.如圖5所示的彈簧測力計，如果它的分度值是0.2N?！?〕請在圖中畫分它

的刻度；［2）如果物體A對彈簧測力計的拉力是1.6N,請在圖中畫出它的指

針位置；13）用力的示意圖表示物體A對彈簧測力計的拉力。

9.如圖6所示，同一水平桌面上放有長方體木塊和鐵塊各一個?，F(xiàn)想探究木塊

和鐵塊的下外表誰更粗糙，請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計，

圖5

設(shè)計一個實驗來驗證你的猜測。寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

實驗步驟：

___________________________________________________________________圖6

實驗現(xiàn)象：_________________________________________________________________

實驗結(jié)論:

九年級物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第六章《力與運動》

編寫人：張強姓名

一、復(fù)習(xí)目標：

1.知道二力平衡的四個條件。知道同一直線上力的合成。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。

2.理解物體的慣性。知道建立慣性定律的根本方法。能表述牛頓第一定律。

二、根底知識及方法：

1.一切物體在________的時候，總保持狀態(tài)或運動狀態(tài)，這就

是牛頓第一定律，也叫做慣性定律。牛頓第一定律不是實驗定律，是不可能用實驗來

直接證明的。它是在大量實驗事實的根底上，通過而抽象概括出來的，但

由此推出的結(jié)論，經(jīng)實踐檢驗是正確的?！?/p>

2.一切物體都有保持狀態(tài)或狀態(tài)的性質(zhì)。我們把物體保持

不變的性質(zhì)叫做慣性?！?/p>

3.一切物體在任何時候都有慣性，即氣體、液體、固體都有慣性；靜止的物體和運動的

物體都有慣性；物體受外力作用時有慣性，不受外力作用時也有慣性；運動狀態(tài)改變時

有慣性，不改變時也有慣性。但慣性有，慣性大的物體運動狀態(tài)不易改變,

它保持自己運動狀態(tài)的能力大。

4.如果一個力產(chǎn)生的作用跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果,這個力

就叫那幾個力的合力.組成合力的每一個力叫。

5.同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小,

方向跟這兩個力的方向,即尸=耳+月；同一直線上，方向相反的兩個力

的合力，大小等于這兩個力的大小,方向跟相同，即

F=\FX-F2\.▲

6.一個物體，同時受到個力的作用時，保持或,那么

這兩個力就彼此平衡，二力平衡時的這兩個力稱為一對.▲

7.二力平衡的條件：作用在_____物體上的兩個力，如果大小,方向

,并且在__________,這兩個力就彼此平衡，即“同體、等大、反向、同線”,

平衡力的合力為?！?/p>

三、體驗中考：

L〔09?龍巖）乘客之所以會在汽車突然剎車時向前傾倒，其原因是〔）

A.汽車和乘客都沒有慣性B.乘客有慣性C.汽車和乘客都有慣性D.汽車有慣性

2.109?龍巖）人類發(fā)射的探測器已飛出了太陽系，如果探測器所受外力全部消失，那

么探測器將（）

A.落回地球B.飛向太陽C.繞地球運動D.做勻速直線運動

3.[05?龍巖）汽車突然剎車時，由于慣性，車上的人向（選填“前”或“后”）傾倒。

航天飛行器中處于失重狀態(tài)的宇航員（選填“沒有”或“有”）慣性。

四、課堂檢測：

1.慣性有時要利用，有時要防止其危害，以下事例中屬于防止慣性帶來危害的是〔）

A.拍打衣服，把灰塵拍去B.將足球射入球門

C.公路上的汽車限速D.跳遠時快速助跑、

2.一個物體只受到大小均為30N的兩個力的作用，這兩個力的作用點和方向完全相同，

那么這個物體所受的合力的大小為〔）

A.0B.15NC.30ND.60N

3.以下說法中，屬于一對平衡力的是（）

A.人推墻的力和墻對人的推力B.人推墻的力和墻受到的推力

C.站在水平地面上的人，人受到的重力和人對地面的壓力

D.站在水平地面上的人，人受到的重力和地面對人的支持力

4.以下現(xiàn)象中，不能用慣性知識解釋的是[）

A.汽車突然啟動時，乘客向后仰B.騎自行車上坡前，加緊蹬幾下

C.人從行駛的車上跳下來向前摔倒D.踢出去的足球在地上繼續(xù)滾動

5.一個人用50N的水平拉力拉著一個物體在水平路面上運動，假設(shè)物體受到水平方向的

阻力是ION,那么物體在水平方向上受到拉力和阻力的合力大小是（）

A.IONB.40NC.50ND.60N

6.書放在水平桌面上，以下幾種情況屬于平衡力的是〔）

A.書受到的重力和書對地球的吸引力B.書對桌面的壓力和桌面對書的支持力

C.書對桌面的壓力和書受到的重力D.書受到的重力和桌面對書的支持力

7.建立慣性定律的根本方法是（）

A.經(jīng)驗總結(jié)B.科學(xué)的推理C.觀察和實驗D.觀察實驗和科學(xué)推理

8.106?龍巖）如圖1所示重5N的物體，受到10N的水平力尸作用后，緊貼I

在豎起的墻面上靜止，此時物體所受的合力等于N。[_T-

9.2006年端午節(jié)期間，世界客屬龍舟賽在上杭縣汀江舉行。船上陣陣鼓聲是

由鼓面的產(chǎn)生的。參賽選手用船漿整齊地向后劃水，龍舟快速前進，

使船前進的力是對漿的力，這說明力是。龍舟到達終點后，雖然停止劃水,

但船仍會繼續(xù)向前運動，這是因為o船上的人看到岸邊的景物不斷地向后退,

這是以為參照物。

io.如圖2中的水平桌面足夠長，不計托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦，物o_e

體A重為10N,當(dāng)物體B重為2N時，物體A保持靜止，這時A物體受才

到的摩擦力為______N；當(dāng)物體B重為3N時，物體A向右做勻速直線彳么

運動，運動一段時間托盤著地，此后物體A做〔選填“勻速”圖24

或“加速"或"減速”）運動，受到的摩擦力是N?

九年級物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第七章《密度與浮力》（第一課時）

編寫人：張強姓名

一、復(fù)習(xí)目標：

1.知道質(zhì)量的三個有關(guān)知識（定義、單位、屬性）。2.知道托盤天平的用途和結(jié)構(gòu)、會

正確利用天平測量固體和液體的質(zhì)量的四個有關(guān)知識（會調(diào)、會稱、會讀以及考前須知）。

3.理解密度的四個有關(guān)知識（定義、公式、單位、特性）。會用密度知識解決簡單的問

題〔如：鑒別、會求不易直接測量的質(zhì)量和體積）。能解釋生活中與密度概念有關(guān)的物

理現(xiàn)象。4.會正確利用天平和量筒測物質(zhì)的密度的六個有關(guān)知識〔原理、器材、步驟、

表格、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論、評估）。

二、根底知識與方法：

1.叫質(zhì)量。它不隨著物體的、和的變化而變化。

2.叫這種物質(zhì)的密度，定義式為。▲

3.lt=kg；1kg=g；lg=mg；lg/cm3=kg/m%▲

4.托盤天平的使用方法為：（1）把天平放在臺上，把放在標尺端的零刻線處；（2）調(diào)節(jié)

橫梁，使指針指在分度盤的，使橫梁平衡；（3）把被測物體放在盤里，用鐐子向盤里加

減祛碼并調(diào)節(jié)在標尺上的位置，直到橫梁重新平衡?！?/p>

5.量筒的使用：（1）使用前要觀察量筒的、和；［2）讀數(shù)時，假設(shè)量筒里的液面是凹形

時，視線要與凹面的相平；［3）lL=mL=cm3o▲

二、體驗中考：

1.（09?龍巖）小明翻開一瓶礦泉水，喝幾口后，瓶內(nèi)礦泉水的屬性〔或特性）發(fā)生了

變化的是（）

A.密度B.質(zhì)量C.導(dǎo)電性D.比熱容

2.109?龍巖）圖中燒杯和液體的總質(zhì)量為g。

3.［09?龍巖）在用“天平和量筒測鹽水的密度”實驗中（1）小明在調(diào)節(jié)

天平平衡過程中，將游碼移到零刻度線后，發(fā)現(xiàn)天平指針的左右偏轉(zhuǎn)情況

圖1

如圖2所示，此時他應(yīng)將橫梁右邊的平衡螺母向調(diào)。

〔2）小明進行了如下操作：A.用天平稱出空燒杯的質(zhì)量/；B.在空

圖2

燒杯中倒入適量的鹽水，稱出它們的總質(zhì)量仍；C.把燒杯中的鹽水倒入

量筒中，測出鹽水的體積匕根據(jù)以上操作可求出鹽水的密度0=。

（3）小明在和同學(xué)交流中發(fā)現(xiàn)自己的實驗方案有缺陷，造成測出的鹽水密度誤差較大。

你認為其原因是。

四、課堂檢測：

1.一塊鋼板的密度為7.8Xl（fkg/m3,測得它的質(zhì)量為39kg,那么它的體積是m）假

3

設(shè)將鋼板截去1/3,剩余局部的密度是kg/m0

2.市場上出售一種“金龍魚”牌食用調(diào)和油，瓶上標有“5L”字樣，瓶內(nèi)調(diào)和油的密度

為0.92X103kg/m3,那么該瓶油的質(zhì)量是kgo

3.小明在學(xué)校運動會上獲得一塊獎牌，他想知道這塊獎牌是否由純銅制成，于是他用天

平和量杯分別測出該獎牌的質(zhì)量和體積為14g和2cm:并算出他的密度為g/

cm：小亮通過查密度表知道，銅的密度為&9X103kg/m3,由此他判斷該獎牌由

純銅制成的（選填“是”或“不是”）。

4.質(zhì)量為70kg的宇航員在月球上他的質(zhì)量合t合g。

5.填上適當(dāng)?shù)膯挝唬海?）一個中學(xué)生的質(zhì)量為50；（2）雞蛋的密度約為kg/m%

6.工人使用氧氣瓶內(nèi)的氧氣進行氣焊的過程中，以下有關(guān)瓶內(nèi)氧氣的物理量中，不變的

是：（〕

A.質(zhì)量B.體積C.密度D.以上都不變

7.欲稱出約39g物品的質(zhì)量，應(yīng)順次往天平的右盤中添加的祛碼是：〔）

A.30g、9gB.30g、5g、4gC.20g、10g、5g、2g、2gD.20g、10g、5g、4g

8.三個完全相同的容器，分別盛有相同質(zhì)量的水銀、水、酒精，那么容器內(nèi)所盛液體的

液面從低到高排列順序依次是。［。水銀〉0水＞0酒精］

9.一只空瓶子裝滿水時總質(zhì)量為400g,裝滿酒精時總質(zhì)量是350g,那么該空瓶的質(zhì)量

是g,容積是mlo〔酒精的密度是O.gXIO'kg/m）

10.天平是用來測量物體的儀器，使用時，應(yīng)把天平放在

水平臺上，把游碼放在標尺左端的刻線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使

橫梁。有一位同學(xué)用自己調(diào)好的托盤天平測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量，操

圖3

作情況如圖3所示，其中錯誤的選項是：［1）

50g

；（2）0B

11.用天平和量筒測定礦石的密度。把礦石放在調(diào)節(jié)好的托盤I11111111111111111M111IT]

|o12二45g

天平的左盤中，當(dāng)天平平衡時，右盤中的祛碼以及游碼在標

圖4

尺上的位置如圖4所示。礦石的質(zhì)量是—g；礦石放入量筒

前、后，量筒中水面位置如圖5所示。礦石的體積是—cm3,

密度是g/cm3,合kg/m3o

12.小紅打算利用家里的生活物品動手測牛奶的密度。能用得

上的器材只找到了：彈簧測力計、可樂瓶、茶杯、水、石塊,

還有一些線繩。（1）請你幫助她設(shè)計一個實驗方案，（2）為了

使測量結(jié)果更精確，在實驗過程中應(yīng)注意哪些問題？

圖5

九年級物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第七章《密度與浮力》（第二課時）

編寫人：張強姓名

一、復(fù)習(xí)目標：

L知道浮力（浮力的方向、施力物及大小的相關(guān)因素）。知道探究浮力大小的過程的六

個知識（會用控制變量法探究：原理、器材、步驟、表格、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論、評估）。

實驗探究阿基米德原理的六個知識〔器材、步驟、表格、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論、評估）。

2.知道物體浮沉的條件的兩個知識〔上浮、下沉、懸浮和漂浮的條件及其應(yīng)用）。

二、根底知識與方法：

1.浮力的方向是。浮力的施力物體是?！?/p>

2.阿基米德原理的內(nèi)容是：浸在液體中的物體所受的浮力大小被物體排開的液體所受的

重力。用公式表示：。物體在液體中所受浮力的大小不僅與液體的有關(guān)，還與物體排開

液體的有關(guān)，而與浸沒在液體無關(guān)。▲

3.浸在液體中的物體，其浮沉決定于它所受到的力和力的大小。當(dāng)力大于力時（即物體

的密度于液體的密度），物體上?。划?dāng)力大于力時〔即物體的密度于液體的密度），物體

下沉；當(dāng)力大于力時（即物體的密度于液體的密度〕，物體處于懸浮狀態(tài)。▲

4.物體漂浮在液面上的條件是，它與懸浮的區(qū)別是。

5.密度計是測量的工具，它是利用制成的。▲

6.潛水艇是靠改變來實現(xiàn)它的上浮和下潛的?！?/p>

二、體驗中考：

1.109?龍巖）圖1是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實驗的

假設(shè)干操作，根據(jù)此圖答復(fù)以下問題：

[1）假設(shè)選用的操作是③④，可探究浮力的大小與的關(guān)系。

[2）假設(shè)探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系，應(yīng)選用的

操作是（填序號）。（3）由操作可知，物體浸沒在水中時所受的

浮力大小為N。

2.107?龍巖）如圖2所示，物體浸沒在水中時，所受到的浮

力為N；如果直接將該物體浸沒在水中，該物體將（選填“上浮”“懸

浮”或“下沉

3.[08?龍巖）傳說澡盆中水的溢出給了阿基米德啟發(fā)，由此他鑒別

出了國王的王冠是否由純金所制。在這故事中，假設(shè)王冠的質(zhì)量為

500g,用彈簧測力計稱浸沒在水中的王冠時，讀數(shù)為4.5N,那么這頂

王冠在水中所受的浮力為N,排開的水重______N（g取10N/kg）。

四、課堂檢測:

1.質(zhì)量相等的木塊和蠟塊，漂浮在同一盆水中，它們所受浮力的大小關(guān)系是：（）

A.木塊受浮力大B.木塊和蠟塊受浮力相等

C.蠟塊受浮力大D.條件缺乏，無法比擬

2.三國時代，諸葛亮曾放飛一種“會飛”的燈籠，后人稱其為“孔明燈”，關(guān)于“孔明

燈會飛”從地面開始上升時所受重力和浮力的比擬：〔）

A.燈受的重力大于浮力B.燈受的重力等于浮力

C.燈受的重力小于浮力D.以上說法均可

3.關(guān)于浮力、浮沉條件，以下說法中正確的選項是：

A.輪船從海里行駛到河里所受浮力減小

B.浸沒在液體中的物體所受浮力的大小隨深度的增加而增大

C.阿基米德原理只適用于浸在液體中的物體，不適用于氣體中的物體

D.醫(yī)學(xué)上將人的血液滴入硫酸銅溶液中，如果血液恰好懸浮，那么說明兩者密度相

同

4.一體積為50cn?的雞蛋漂浮于水中，它受到的浮力是。

5.潛水艇充滿水時，可以懸浮在海水中靜止不動.此時，它在豎直方向上受到力

和力的作用，這兩個力的合力是=

6.將一方形木塊放入盛水容器中時，木塊體積的2/3浸入水中，此時木塊排開水重是

3N,那么木塊受到的浮力是N。

7.某農(nóng)戶生綠豆芽時，將綠豆倒入盛水的容器中，發(fā)現(xiàn)成熟飽滿的綠豆沉入水底，干癟、

蟲蛀的綠豆漂浮在水面上，成熟飽滿的綠豆沉底的原因是:

8.某同學(xué)通過實驗來研究影響浮力大小的

因素，做了如圖3所示的一系列實驗。

[1）比照①②說明；

[2）比照分析②③兩次實驗，得出的結(jié)論

是:；

[3）比照分析③④兩次實驗，得出的結(jié)是:；

[4）比照分析④⑤兩次實驗，得出的結(jié)論圖3

是：；

[5）綜合分析和歸納上述實驗，得到的較為完整的結(jié)論是:

16）物塊A浸沒在水中受到的浮力為N,浸沒在鹽水中受到的浮力為N。

9.彈簧測力計下吊著一重為L47N的石塊，當(dāng)石塊全部浸入水中時，彈簧測力計的示數(shù)

為0.98N。石塊受到的浮力。

九年級物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第八章《壓強》（第一課時）

編寫人：張強姓名

一、復(fù)習(xí)目標：

1.知道壓力的四個有關(guān)知識〔大小、定義、方向、影響壓力作用效果因素）、知道壓強

的三個有關(guān)知識〔壓強定義、公式、單位）會用壓強公式簡單計算的三個有關(guān)知識（計

算固體間的壓力、壓強、受力面積）。

3.知道增大和減小壓強的方法。

二、根底知識與方法：

1.壓在物體外表上的力叫壓力。壓力的作用效果與和有關(guān)?！?/p>

2.物體上受到的壓力叫壓強。壓強的計算公式是，單位是?！?/p>

3.增大壓強的方法有：①；②；③。請舉出一個生活中增大壓強的實例：?！?/p>

減小壓強的實例：。

4.如圖1所示，將實驗用的“小桌”放入砂盤中，觀察陷入

砂中的深度。比擬圖甲與圖乙的情況，可知壓力作用的效果

與有關(guān)；比擬圖乙與圖丙的情況，可知

壓力作用的效有關(guān)。

三、體驗中考：

1.108?龍巖）生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問。在我們的教室里：一張四腳課桌重

為100N,每只桌腳的面積為10cm2,那么桌子對地面的壓強為Pa。

2.104?龍巖）一正方體橡皮泥平放在水平面上，如果任意切去一半，余下局部對水平

面的壓強將（）

A.變大B.變小C.不變D.以上情況無可能

3.105?龍巖）水平桌面上放著相同的兩個薄壁圓柱形平底玻璃杯，甲正放，乙倒扣，

它們對桌面的壓強大小分別為。甲、"乙，那么〔）

A.0甲乙B.0甲乙C.p甲乙D.無法判斷

4.（07?龍巖〕甲、乙、丙三同學(xué)進行跳繩游戲。丙同學(xué)跳繩時，對地面的壓強與站立

時相比擬，是變大還是變小？說明判斷理由。

四、課堂檢測：

1.一個小孩在結(jié)冰的河面上玩耍,突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應(yīng)該采取的措施：

（）

A.站立不動B.趕快跑開，遠離腳下的冰

C.馬上改為單腳站立D.立即趴在冰面上并向岸邊挪動

2.將一個質(zhì)量為2kg、底面積為0.05m2的長方體平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面

積

為0.8m2,那么長方體對水平桌面的壓強為：（）

A.2.5PaB.25PaC.40PaD.400Pa

3.在生物進化的過程中，動物身上的各種器官不斷地完善，以適應(yīng)生存的環(huán)境。我們所

了解的以下事例中，有減小壓強功能的是（）

A.號稱“森林醫(yī)生”的啄木鳥，長有細長而又堅硬的尖喙，便于啄開樹皮

B.人口腔里的牙齒根據(jù)咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等

C.駱駝的體重比馬的體重大不了一倍，腳掌面積卻是馬蹄的三倍

D.大象長有兩個大大的耳朵，不僅可以發(fā)揮聽覺功能，還能用

于散熱a

4.一塊長方體橡皮，重為0.3N,側(cè)放于水平桌面上時，它與桌面的

接觸面積是lXlO—皆，如圖2所示。它對桌面的壓強是Pa。假設(shè)沿

ab方向豎直向下切去一塊，那么剩余局部對桌面的壓強（填“變大”圖2

或“變小”或“不變”），橡皮的密度〔填“變大”或“變小”或“不

變

5.一塊重70N的磚，用120N的力壓在豎直的墻上，該力與墻面垂直，那么墻受到的壓

力是No

6.桌上放有一小塊肥皂、有一條較寬的塑料帶和一條細棉線，請你先想一想，怎樣才能

較容易地把肥皂塊切斷，說一說你的做法和你這樣做的理由。

7.你有這樣的體會么？睡在“席夢思”軟床上比睡在硬板床上舒服得多。一個質(zhì)量60kg

的人,仰躺在硬板床上和“席夢思”軟床上,身體與床的接觸面積分別約為0.廟2和0.4m2。

請你通過計算壓強來比擬一下為什么睡在“席夢思”軟床上更舒服。

8.華南虎是世界上最瀕危的十大物種之一，是中國獨有的虎種。據(jù)估計，現(xiàn)在世界上野

生華南虎數(shù)量不超過20只，比大熊貓的數(shù)量還要少得多。如果一只雄性華南虎質(zhì)量為

200kg,每只腳與地面的接觸面積為2.5*10%2。求此華南虎站立時對地面的壓力和壓

強。

九年級物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第八章《壓強》（第二課時）

編寫人：張強姓名

一、復(fù)習(xí)目標：

1.知道實驗“探究液體壓強”的六個有關(guān)知識〔會用控制變量法探究：原理、器材、步

驟、表格、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論、評估）。能用液體壓強公式進行簡單計算1液體內(nèi)部的壓

強和深度計算、液體對物體水平面的壓力和壓強計算）和液體壓強的應(yīng)用例子。知道測

量大氣壓強的方法和大氣壓強的應(yīng)用例子。

2.探究流體壓強與流速的關(guān)系從而知道流體壓強與流速的關(guān)系及其應(yīng)用例子。

二、根底知識與方法：

1.液體壓強的特點是：液體內(nèi)部向都有壓強；壓強隨深度的增加而；同種液體在同一深

度的各處，各個方向的壓強大小。不同的液體在同一深度產(chǎn)生的壓強大小與液體的有關(guān)。

液體內(nèi)部壓強大小計算公式是。▲

2.靜止在連通器內(nèi)的同一種液體，各局部直接與大氣接觸的液面總是保持在。

3.船閘是利用的原理工作的。液壓機是利用原理工作的。

4.產(chǎn)生的壓強叫大氣壓強，大氣壓強的值是，1標準大氣壓相當(dāng)于mmHg產(chǎn)生的壓強，相

當(dāng)于Pa?！?/p>

5.大氣壓強隨著高度的增加而。測量大氣壓的儀器是。一切液體的沸點，都是氣壓減小

時，氣壓增大時。▲

6.流體壓強與流速的關(guān)系：流體流動時，流速大的地方壓強，流速小的地方壓強?！?/p>

三、體驗中考：

1.（09?龍巖）如圖1所示，在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓

球，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開。那么乒乓球〔〕/0\

A.下落，因為它受到重力的作用B.下落，因為用力對它吹氣C.不下落，圖1

因為它上方氣體流速大，壓強小D.不下落，因為它上方氣體流速小，壓強小

2.109?龍巖）潛艇從海面開始下潛，直至完全浸沒。這一過程中它受到海水的〔）

A.壓強和浮力都不變B.壓強和浮力都增大//

C.壓強和浮力都減小D.壓強增大，浮力不變演'1

3.[09?龍巖）小明取兩個掛東西的小吸盤，按圖2①對接，I拳滑

圖2②

擠出吸盤內(nèi)部的空氣，然后拉開吸盤。拉開吸盤需要用較大的力，這說明了的存在。小

明由此聯(lián)想到：把吸盤吸在固定的光滑平面上〔如圖2②所示）可以粗測大氣壓的值，

他需要測量的物理量有。

4.105?龍巖）在酒店，我們難以看到活的深水魚，這是因為深水區(qū)的魚受到的海水壓

強較，到了淺水區(qū)受到海水的壓強變，所以不易存活。

四、課堂檢測：

L第一位用實驗的方法測出大氣壓強數(shù)值的科學(xué)家是：〔）

A.托里拆利B.牛頓C.伽利略D.焦耳

2.在做托里拆利實驗時，不小心玻璃管中留有小量剩余空氣，那么（）

A.大氣壓強的測量值與真實值相同B.大氣壓強的測量值大于真實值

C.大氣壓強的測量值小于真實值D.條件缺乏，無法判斷

3.某容器內(nèi)水面上方的氣壓為1.2個標準大氣壓，那么容器內(nèi)水的沸點100℃o

〔填“高于"、“低于”或“等于”）

4.使用吸盤式塑料掛物鉤時，要用力將塑料掛物鉤的吸盤向很平的墻面上壓，排出里面

的空氣，吸盤才會緊貼在墻面上，這是因為o

5.鐵道部門禁止行人在鐵道邊黃線內(nèi)行走，這是為了防止快速行駛的列車使得周圍的空

氣流速，壓強，發(fā)生行人被卷入列車車輪底下的事故。

6.如圖3所示，在水平桌面上放著一個玻璃杯，水面距杯底10cm,水■I

的質(zhì)量是0.13kg,玻璃杯重0.5N,玻璃杯的底面積是10cm2,那么水對11

杯底部的壓強是—Pa,杯子對桌面的壓強是Pao〔取g=10N/

kg）一而一

7.下表是小莉同學(xué)用如圖4所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時，

壓強計（U形管中是水〕兩液柱的液面高度情況。

序深度h壓強計

液體

號(mm)左液面（mm）右液面（mm）液面高度差［mm）

2水6017122958

39015824284

4鹽水9015424692

11）分析表中序號為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：同種液體的壓

強隨深度的增加而，比擬表中序號為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：不同

液體的壓強還跟液體的有關(guān)。

12）為了進一步研究在同一深度，液體向各個方向的壓強是否相等，他們應(yīng)控制的量

有和,要改變的是O

[3）小莉同學(xué)在學(xué)了液體壓強公式后，用公式對以上實驗的數(shù)據(jù)進行分析計算

（5=10N/kg）,得出金屬盒在30mm深處水的壓強是Pa,而從壓強計測出的壓

強為Pa,由此她發(fā)現(xiàn)按液面高度差計算的壓強值小于按液體深度計算的壓強

值，你認為造成的原因是什么？答:。

九年級物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第九章《機械與人》（第一課時）

編寫人：張強姓名

一、復(fù)習(xí)目標：

1.知道杠桿的三個有關(guān)知識〔杠桿的五要素、平衡條件的實驗及應(yīng)用和分類）、知道定

滑輪、動滑輪、滑輪組的使用特點和應(yīng)用。2.結(jié)合實例知道功和功率的概念的三個有關(guān)

知識（做功的兩個因素、比擬做功的快慢、功和功率的區(qū)別）；知道做功的過程就是能

量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程的實例。3.能用機械功和功率的公式進行簡單計算。

二、根底知識與方法：

1.杠桿的平衡條件是，公式表達為?▲

2.根據(jù)杠桿的平衡條件可將杠桿分為三類：▲

省力杠桿：Z1>l2R&；特點是：。

等臂杠桿：/]=/2￡￡；特點是:。

費力杠桿：lA<l2FiFi；特點是：。

3.定滑輪：不隨物體一起運動的滑輪。

特點：不，但能.定滑輪的實質(zhì)是0▲

4.動滑輪：隨物體一起運動的滑輪。

特點：省,不能.動滑輪的實質(zhì)是?▲

5.滑輪組：使用滑輪組時，滑輪組用幾股繩子承當(dāng)著物體，提起物體所用的力就是物重

的O▲

6.做功的兩個必要因素：、-▲

7.功=力乂力的方向上移動的距離，用字母表示為______.功的單位是焦耳[J）?！?/p>

8.功率是表示物體的物理量。物體________叫功率，其表達式為

____________，在物理學(xué)上，功率的單位是___________o▲.

三、體