課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)年月日

課題第一課：漫游飛行世界

教學(xué)1.通過(guò)觀(guān)察、欣賞，讓學(xué)生對(duì)飛行有和初步的了解。

目的2.在培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生具備一定的審美能力。

3.了解夢(mèng)中美麗情景，使學(xué)生產(chǎn)生更廣闊的想象空間。

教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：飛行的夢(mèng)想。

教學(xué)難點(diǎn)：描繪出與眾不同的美麗夢(mèng)景中的情景。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

一、引入

1、欣賞課本中的插圖

2、讓學(xué)生欣賞“飛行”的畫(huà)面，說(shuō)出自己的感受。

3、說(shuō)出并畫(huà)出自己飛行的夢(mèng)想。

二、講授新課

1.繼續(xù)欣賞各種飛行器的畫(huà)面。

2.對(duì)飛行器進(jìn)行了解。

3.導(dǎo)入新課

4.問(wèn)題：

⑴你知道鳥(niǎo)為什么會(huì)飛？

⑵你知道的飛行器有哪些？

⑶你作過(guò)哪些會(huì)飛的夢(mèng)？

5.教師講解繪畫(huà)中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

二、學(xué)生創(chuàng)作

1、展示學(xué)生作業(yè)。

2、了解學(xué)生的思路。

3、巡視學(xué)生創(chuàng)作，給予有助的建議。

示范圖:

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)年月日

課題第2課海底世界多奇妙

教學(xué)1、能初步運(yùn)用相關(guān)的欣賞語(yǔ)匯說(shuō)說(shuō)海底世界的特點(diǎn)海底世界多奇妙。

目的2、在視、聽(tīng)等教學(xué)方式中發(fā)展想象；通過(guò)觀(guān)察、比較感受海底世界的美；在學(xué)習(xí)

中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

3、有喜歡大自然的情感；有自主、合作學(xué)習(xí)海底世界多奇妙的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：從造型、色彩等欣賞要素中體會(huì)藝術(shù)作品海底世界多奇妙。

難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作傳達(dá)海洋生物的特點(diǎn)。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

一、探秘-認(rèn)識(shí)一^位新朋友

猜一猜：他是誰(shuí)？（小小潛水員——明明）你知道他要去哪兒?jiǎn)幔?/p>

說(shuō)一說(shuō)：你們想和他一起漫游海底世界嗎？海底世界多奇妙

二、探秘二——海底世界多么神奇壯觀(guān)呀！

說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)海底世界的故事？

找一找：海底有哪些奇妙的生物？

想一想：它們都有些什么形狀、顏色和花紋？

做一做：你能學(xué)做幾種海洋生物的動(dòng)作？海底世界多奇妙

三、探秘三——我眼中的藝術(shù)家

說(shuō)一說(shuō)：藝術(shù)家的作品有哪些色彩？這些色彩中哪些是主要色彩？

猜一猜：你知道它們是用什么材料做成的嗎？

想一想：這是什么？它像什么？（珊瑚）你知道它是怎樣想像出來(lái)的嗎？

四、探秘四——我也來(lái)做藝術(shù)家

說(shuō)一說(shuō)：我認(rèn)識(shí)了幾種海洋生物？

想一想：神奇的海底世界，讓我聯(lián)想到什么？

畫(huà)一畫(huà)：我也來(lái)做藝術(shù)家，畫(huà)出想象中的海洋生物！

示范圖:

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)年月日

課題第3課五彩的泡泡

教學(xué)1、運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)與色表現(xiàn)作品。

目的2、在游戲的過(guò)程中觀(guān)察感受泡泡的造型與色彩變化；由泡泡引發(fā)學(xué)生對(duì)泡

泡的幻想與想象。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：懂得相互欣賞；能共同分享接力畫(huà)的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：以圓形的構(gòu)成游戲培養(yǎng)兒童的繪畫(huà)興趣。

難點(diǎn)：造型與色彩在畫(huà)面的運(yùn)用。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

一、探索與發(fā)現(xiàn)

1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境：如何吹泡泡？如何把泡泡吹得又大又多？

2、進(jìn)行科學(xué)總結(jié)：泡泡吹得大而多的方法；泡泡水的準(zhǔn)備；鐵線(xiàn)圈的造型（雙圈、

三角、四方、大圈、小圈）。

二.欣賞與評(píng)述

1、感覺(jué)要素的描述：這一幅畫(huà)有哪些色彩？這些色彩中哪些是主要的色彩？

2、形式的描述與分析：這一幅畫(huà)中有些什么形狀？有多少個(gè)不同的形狀？它們是對(duì)稱(chēng)

的嗎？

3、美感與價(jià)值判斷：你看這一幅畫(huà)時(shí)有什么感受？你覺(jué)得這一幅畫(huà)畫(huà)得好不好？好，

為什么？不好，為什么？

三、想像與創(chuàng)作

1、構(gòu)思：如何創(chuàng)作？

2、合作：確定目標(biāo)，開(kāi)展接力畫(huà)游戲；為了豐富作品，，還栗添加哪些色彩、圖案花

紋和環(huán)境？

3、完成：共享成果。

四、體驗(yàn)與評(píng)價(jià)

1、集體欣賞：能大膽介紹自己的想法與創(chuàng)意。能欣賞與尊重別人的想法與創(chuàng)意。

2、自評(píng)（要點(diǎn)）：

我能按栗求做好課前準(zhǔn)備嗎？（）

我有興趣參加這節(jié)課的活動(dòng)嗎？（）我能與小朋友合作嗎？（）

我能和小朋友交流嗎？（）我在活動(dòng)中有耐心嗎？（）

示范圖：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)年月日

課題第4課七彩虹

教學(xué)1、了解彩虹的形狀、色彩七彩虹及其形成原理。

目的2、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條表現(xiàn)彩虹。七彩虹在欣賞、嘗試、游戲體驗(yàn)活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)彩虹的形

狀和色彩，積極參與創(chuàng)作活動(dòng)。

3、感受美麗的彩虹；對(duì)彩虹的形狀形成原理感興趣、能與小朋友分享創(chuàng)作七彩虹

的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：圍繞主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩想像創(chuàng)作七彩虹。

難點(diǎn)：運(yùn)用色彩，畫(huà)出彩虹和心聽(tīng)彩虹的故事。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

一、觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)（照片）

1、觀(guān)察彩虹的形狀與色彩：你知道這是什么嗎？七彩虹你能說(shuō)一說(shuō)彩虹有哪些顏色

嗎？

2、發(fā)現(xiàn)彩虹的形成及色彩的排列規(guī)律：你知道它是怎樣形成的嗎？這些顏色的排列

有規(guī)律嗎？

二、欣賞與評(píng)述

1、感覺(jué)要素的描述：七彩虹嶺南版美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)這一幅畫(huà)有哪些色彩？這些色彩中

哪些是主要的色彩？這一幅畫(huà)有哪些線(xiàn)條？這些線(xiàn)條有沒(méi)有清楚地畫(huà)出來(lái)？

2、形式的描述與分析：這一幅畫(huà)中有些什么形狀？這些形狀是怎樣排列的？

3、美感與價(jià)值判斷：你看這一幅畫(huà)時(shí)有什么感受？畫(huà)家是怎樣畫(huà)彩虹的？這幅畫(huà)和

照片相比有什么不同？你覺(jué)得這一幅畫(huà)畫(huà)得好不好？好，為什么？不好，為什么？

三、想像與創(chuàng)作

構(gòu)思：如何創(chuàng)作？

創(chuàng)作：畫(huà)出心中的彩虹故事。

四、欣賞與評(píng)價(jià)

1、集體欣賞：我能大膽介紹自己的想法與創(chuàng)意。我能欣賞與尊重別人的想與創(chuàng)造。

2、說(shuō)一說(shuō)：心中的彩虹故事。

3、自評(píng)（要點(diǎn)）：

我（知道/不知道）彩虹是怎樣形成的七彩虹？

我能畫(huà)出（）種顏色的彩虹。

我（可以/不可以）畫(huà)出心中的彩虹故事。

我（喜歡/不喜歡）和小朋友分享創(chuàng)作快樂(lè)。

我（可以/不可以）說(shuō)出心中的彩虹故事。

示范圖：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)年月日

課題第5課快樂(lè)的小鳥(niǎo)

教學(xué)1、了解快樂(lè)的小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、花紋、色彩；快樂(lè)的小鳥(niǎo)懂得用點(diǎn)、線(xiàn)、

目的色來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)；知道一些生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。

2、在欣賞、比較、表演（聽(tīng)、說(shuō)、演）中了解小鳥(niǎo)，快樂(lè)的小鳥(niǎo)培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能

力和審美能力；探索小鳥(niǎo)的畫(huà)法。

3、喜歡小鳥(niǎo)，懂得愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)；、喜歡小鳥(niǎo)的形態(tài)和色彩；快樂(lè)的小鳥(niǎo)能與小朋友

分享創(chuàng)作的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：圍繞本課主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作練習(xí)?？鞓?lè)的小鳥(niǎo)

難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、色畫(huà)出不同形態(tài)和花紋的小鳥(niǎo)。

重'八占、、

難點(diǎn)、

一、課題導(dǎo)入（感受與激趣）

1、聽(tīng)一聽(tīng)：創(chuàng)設(shè)情境，教師播放一段《大自然的聲音》（有小鳥(niǎo)叫聲）供學(xué)生欣賞

后討論：你聽(tīng)到了什么的叫聲？

2、看一看：教師播放一段小鳥(niǎo)的錄像片或展示圖片，然后討論：你看到了哪些小鳥(niǎo)？

有什么樣不同的形態(tài)和花紋？

3、說(shuō)一說(shuō)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的、喜歡的小鳥(niǎo)的色彩和形態(tài)。

4、演一演：教師或全體學(xué)生表演小鳥(niǎo)嶺南版美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)快樂(lè)的小鳥(niǎo)的各種姿態(tài)和

動(dòng)作，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位表演小鳥(niǎo)的故事。快樂(lè)的小鳥(niǎo)活動(dòng)安排

二、活動(dòng)一、（學(xué)習(xí)與嘗試）：

1.教師出示課題“快樂(lè)的小鳥(niǎo)”，通過(guò)觀(guān)察引導(dǎo)學(xué)生析小鳥(niǎo)形態(tài)結(jié)構(gòu)（頭、眼、嘴、

身體、翅膀、尾巴、腳、羽毛、色彩、花紋）。

2、小組合作閱讀教材，探索小鳥(niǎo)的畫(huà)法。

3、分小組嘗試小鳥(niǎo)接力畫(huà)游戲。

三、活動(dòng)二、

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本作品中不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法和不同的小鳥(niǎo)形態(tài)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)

生可運(yùn)用不同的工具材料、手法，表現(xiàn)不同形態(tài)、色彩、花紋的小鳥(niǎo)形象，表達(dá)自己的

感受。

四、活動(dòng)三、（合作與表現(xiàn)）：

1、學(xué)生自由組合，組成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在大紙上畫(huà)一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)快樂(lè)的小

鳥(niǎo)。

2、教師協(xié)作關(guān)系，幫助學(xué)生解決困難，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，表?yè)P(yáng)個(gè)性探究型作業(yè),

同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生添加上背景。

五、活動(dòng)四：（分享與評(píng)價(jià)）：

1、各小組將作品擺放到展區(qū)內(nèi)，教師組織學(xué)生互相欣賞，分享創(chuàng)作樂(lè)趣。

2、學(xué)生談感受體會(huì)：我學(xué)會(huì)了什么？我懂得了什么？我有什么新的發(fā)現(xiàn)？我有什么

好建議？

六、課后延伸

鼓勵(lì)學(xué)生課后收集了解有關(guān)小鳥(niǎo)的資料，講一個(gè)小鳥(niǎo)的故事。

示范畫(huà):

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)年月日

課題第6課昆蟲(chóng)王國(guó)

教學(xué)1、能運(yùn)用昆蟲(chóng)的色彩花紋及形體特征進(jìn)行昆蟲(chóng)王國(guó)造型活動(dòng)。

目的2、在欣賞比較中探究昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)昆蟲(chóng)王國(guó)。

3、在游戲活動(dòng)中，嘗試畫(huà)、撕、擺事實(shí)昆蟲(chóng)王國(guó)的多種表現(xiàn)方法與體驗(yàn)合

作的樂(lè)趣。

4、感受多視點(diǎn)的細(xì)節(jié)觀(guān)察與表現(xiàn)；昆蟲(chóng)王國(guó)體驗(yàn)合作游戲與分享成功的樂(lè)

趣。

教學(xué)重點(diǎn)：以多種昆蟲(chóng)造型與合作游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣。

難點(diǎn)：線(xiàn)條的表現(xiàn)方法——疏與密；把握''對(duì)稱(chēng)"的概念昆蟲(chóng)王國(guó)。

重'占

八、、

難點(diǎn)、

一■、創(chuàng)設(shè)情境

在教室放置掛滿(mǎn)昆蟲(chóng)的樹(shù)枝，以樹(shù)枝為載體進(jìn)行故事引入有關(guān)昆蟲(chóng)的童話(huà)。

二、讓學(xué)生尋找樹(shù)枝中的秘密，在活動(dòng)中觀(guān)察、探究有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)，并注意引導(dǎo)學(xué)生

分辨害蟲(chóng)與益蟲(chóng)。

三、利用圖片引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中欣賞更加有趣的昆蟲(chóng)形態(tài)。

四、讓學(xué)生模仿昆蟲(chóng)動(dòng)作與造型，昆蟲(chóng)王國(guó)嶺南版美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教師與學(xué)生共同分析昆

蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)與特征。

五、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的體驗(yàn)選擇自己喜歡的昆蟲(chóng)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

六、教師巡視與輔導(dǎo)。

七、組織評(píng)價(jià)活動(dòng)。

示范畫(huà):

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)年月日

課題第7課大魚(yú)和小魚(yú)

教學(xué)1.認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀和特點(diǎn)，并能以魚(yú)為對(duì)象，感知大小對(duì)比，在比較和造型

目的中體驗(yàn)大與小的組合。

2.通過(guò)對(duì)比、探究讓學(xué)生感知大小的原理和表現(xiàn)方法，理解大小是在比較

中產(chǎn)生的。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力，提高學(xué)習(xí)的興趣，抒發(fā)熱愛(ài)自然的情感。通過(guò)故事

情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體的思想情感。

教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生觀(guān)察和認(rèn)識(shí)物體大與小的差異。

2、在觀(guān)察、感受和表現(xiàn)中進(jìn)行比較和辨別，學(xué)會(huì)表現(xiàn)誰(shuí)大誰(shuí)小。

重'八占、、

難點(diǎn)：理解在一個(gè)畫(huà)面中，大與小局部間的彼此區(qū)別和聯(lián)系。

難點(diǎn)、

第一課時(shí)

—,組織教學(xué)：

（提示：組織學(xué)生有順序地?cái)[放好學(xué)習(xí)用具，坐好。）

二.導(dǎo)入新課：

出示一張有很多大小不均等的魚(yú)的圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)大魚(yú)和小魚(yú)的數(shù)量。（引起爭(zhēng)

論：大與小的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一而引起區(qū)分上的混亂。引導(dǎo)觀(guān)察，引發(fā)思考，引出課題。）

三.揭示課題。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、比較教科書(shū)中的圖片，讓學(xué)生多談?wù)勛约旱母惺埽岢鰡?wèn)題：

為什么圖中的魚(yú)大小對(duì)比非常明顯？（有的魚(yú)大有的魚(yú)?。?/p>

（2）教師小結(jié)：大，就是占的面積大、地方多。小，就是占的面積小、地方少。

（3）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的大與小的事物

（提示：通過(guò)觀(guān)察大魚(yú)和小魚(yú)，理解大和小的差異。在一個(gè)整體畫(huà)面中，局部間

的大與小彼此是有區(qū)別和聯(lián)系的，是相對(duì)而言的，沒(méi)有比較就沒(méi)有大、小可言。）

四.構(gòu)思。

（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)魚(yú)的種類(lèi)及大魚(yú)和小魚(yú)的不同特點(diǎn)。

（2）觀(guān)看各種各樣的魚(yú)的圖片和學(xué)生作品。分析、比較大魚(yú)和小魚(yú)在各部分（器官）

上的區(qū)別。

（提示：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察魚(yú)的結(jié)構(gòu)組成與外形特征，采用提問(wèn)方式啟發(fā)學(xué)生對(duì)魚(yú)的認(rèn)

識(shí)。重點(diǎn)使學(xué)生知道魚(yú)的身體形態(tài)是各種各樣的O）

五.創(chuàng)作。

(1)獨(dú)立作業(yè)形式，畫(huà)一張大魚(yú)和小魚(yú)在一起的畫(huà)。

(2)討論：想象畫(huà)上的大魚(yú)和小魚(yú)各像什么？它們之間的關(guān)系應(yīng)該怎樣？

(提示：?jiǎn)l(fā)學(xué)生大膽地多畫(huà)魚(yú)，力求形狀各異、顏色豐富、花紋又不相同。及時(shí)鼓勵(lì)、

表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的作品。教學(xué)建議：本課也可以采用撕紙拼貼的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。)

六.展評(píng)。

以學(xué)生的作品為例，討論、分析如何把一條小魚(yú)變成大魚(yú)或者把一條大魚(yú)變成小魚(yú),

加深對(duì)大與小的理解。

七.小結(jié)。

示范畫(huà):

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)年月日

課題第7課大魚(yú)和小魚(yú)

教學(xué)1.認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀和特點(diǎn)，并能以魚(yú)為對(duì)象，感知大小對(duì)比，在比較和造型

目的中體驗(yàn)大與小的組合。

2.通過(guò)對(duì)比、探究讓學(xué)生感知大小的原理和表現(xiàn)方法，理解大小是在比較

中產(chǎn)生的。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力，提高學(xué)習(xí)的興趣，抒發(fā)熱愛(ài)自然的情感。通過(guò)故事

情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體的思想情感。

教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生觀(guān)察和認(rèn)識(shí)物體大與小的差異。

、在觀(guān)察、感受和表現(xiàn)中進(jìn)行比較和辨別，學(xué)會(huì)表現(xiàn)誰(shuí)大誰(shuí)小。

重'占2

八、、難點(diǎn)：理解在一個(gè)畫(huà)面中，大與小局部間的彼此區(qū)別和聯(lián)系。

難點(diǎn)、

第二課時(shí)

—.組織教學(xué)。

把前后課桌兩張拼在一起，前后桌同學(xué)坐在一起，形成4人小組的形式。盡可能有較

大的場(chǎng)地和多種繪畫(huà)材料、工具。

二.談話(huà)導(dǎo)入。

1.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最大的魚(yú)和最小的魚(yú)，比比誰(shuí)知道的魚(yú)大，說(shuō)說(shuō)大魚(yú)的樣子和本領(lǐng)。

2.說(shuō)說(shuō)大魚(yú)和小魚(yú)在一起的故事，說(shuō)說(shuō)自己跟魚(yú)的故事、經(jīng)歷或幻想。

(提示：通過(guò)交流，了解有關(guān)水生物的知識(shí)，增加對(duì)魚(yú)的認(rèn)識(shí)和理解，引起作畫(huà)

的興趣。)

3.欣賞評(píng)述。

(1)欣賞學(xué)生作業(yè)，說(shuō)說(shuō)作品中的魚(yú)和自然界中的魚(yú)有什么不同。

(2)小組討論、分析魚(yú)的造型、色彩、紋樣。

4.創(chuàng)作指導(dǎo)。

以4人小組形式合作完成一張4開(kāi)大小有關(guān)魚(yú)的有故事情節(jié)的作品。

(提示：養(yǎng)成合作的習(xí)慣，并能通過(guò)合作創(chuàng)作出一張有大魚(yú)和小魚(yú)在一起的畫(huà)。)

5.集體創(chuàng)作。

(1)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表現(xiàn)畫(huà)面，幫助個(gè)別小組明確分工及表現(xiàn)方法。如誰(shuí)畫(huà)大魚(yú)

誰(shuí)畫(huà)小魚(yú)，誰(shuí)畫(huà)其他海底生物，誰(shuí)上顏色等。

(2)盡可能讓每一個(gè)學(xué)生都得到參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從中體驗(yàn)與他人合作的樂(lè)趣

和需要。

6.欣賞評(píng)述。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注別人的作品，大膽發(fā)表自己的看法和觀(guān)點(diǎn)。

示范畫(huà)：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)年月日

課題第8課小動(dòng)物和媽媽

教學(xué)1、能認(rèn)識(shí)常風(fēng)的顏色，能利用線(xiàn)條和色彩進(jìn)行造型。

目的2、在模擬動(dòng)作的活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)物這間的感情；在觀(guān)察比較中理解大與小的

概念；自主探究以線(xiàn)條為主的繪畫(huà)表達(dá)方法。

3、能說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物和媽媽的故事；能體驗(yàn)小動(dòng)物和媽媽在一起的親情；能

大膽使用不同的線(xiàn)條選擇自己喜歡的動(dòng)物形象作畫(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的形象；體會(huì)動(dòng)物的親情與人類(lèi)的親情；表現(xiàn)喜歡的

動(dòng)物。

重點(diǎn)

難點(diǎn)：關(guān)于動(dòng)物親情的細(xì)節(jié)表達(dá)。

難點(diǎn)

一、在學(xué)生進(jìn)入教室時(shí)開(kāi)始播放《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫(huà)，直接導(dǎo)入課題。

二、說(shuō)一說(shuō)；小蝌蚪同到了哪些動(dòng)物？它們是什么樣子的？

三、想一想：當(dāng)小蝌蚪見(jiàn)到媽媽時(shí)，它會(huì)怎么做？小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？

四、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教學(xué)教材圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出和表演教材中的動(dòng)物。教師提問(wèn)：有哪些

小動(dòng)物和媽媽在一起做什么？你能模仿它們的動(dòng)作嗎？

五、教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出更多自己喜歡的小動(dòng)物，并引導(dǎo)他們注意小動(dòng)物的顏色和基本的

特征，同時(shí)想像一個(gè)故事，表演小動(dòng)物和媽媽在一起的動(dòng)作。

六、在音樂(lè)中與學(xué)生欣賞相關(guān)題材的畫(huà)家作品。

七、師生共同分析以上作品的內(nèi)容、線(xiàn)條和色彩，啟發(fā)學(xué)生尋找自己喜歡的形象來(lái)作畫(huà)。

八、布置美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

九、當(dāng)小教師參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)生合作完成有主題的作品。

示范畫(huà):

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)年月日

課題第9課海螺和海星

教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，發(fā)展學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

目的

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)海螺的外形結(jié)構(gòu)，能畫(huà)出比較準(zhǔn)確的海螺形狀。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生能設(shè)計(jì)出比較好的花紋。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

（一）談話(huà)引入

孩子們，你們?nèi)ミ^(guò)海邊嗎？在海灘上是否發(fā)現(xiàn)大海送給你的禮物呢？有那些

呢？從而引出課題。

（二）讓學(xué)生吹一■吹、看一■看、說(shuō)一■說(shuō)。

在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察海螺實(shí)物或圖片，介紹自己熟悉的海螺。

（三）讓學(xué)生欣賞作品，在《小螺號(hào)》音樂(lè)中欣賞各種海螺的圖片或作品，或引導(dǎo)學(xué)

生閱讀材料、比較海螺實(shí)物與裝飾繪畫(huà)的異同。

（四）與學(xué)生共同分析海螺的表面紋理特征，演示用放大鏡觀(guān)察海螺，提示學(xué)生可以

利用科技手段觀(guān)察，用自己喜歡的線(xiàn)條去畫(huà)一畫(huà)海螺。

（五）引導(dǎo)學(xué)生大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)作，運(yùn)用各種圓、方、尖等基本形，給它添上美麗

的花紋。

（六）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

（七）作業(yè)展示，共同欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。（可讓學(xué)生介紹自己的作

品，或同學(xué)之間相互欣賞作品。）

示范圖:

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)年月日

課題第10課奇異的海怪

教學(xué)1、學(xué)習(xí)做頭飾的相關(guān)知識(shí)；加強(qiáng)對(duì)海洋生物的了解；

目的2、學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)、剪、貼等平面與立體造型知識(shí)與與技能創(chuàng)作海洋怪物的頭

飾、面具。

3、對(duì)海怪的好奇及探索，體會(huì)合作創(chuàng)作及游戲的快樂(lè)，體驗(yàn)評(píng)價(jià)的快樂(lè)，

學(xué)會(huì)欣

賞別人的作品。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在已有的記憶及知識(shí)中重新創(chuàng)設(shè)出一種新的動(dòng)物一大海怪的

頭飾、面具。

重'占

八、、難點(diǎn)：通過(guò)欣賞各種動(dòng)物，了解他們的特征，啟發(fā)學(xué)生的想象。

難點(diǎn)、

一.導(dǎo)課

播發(fā)卡通片《西游記》中龍王的宮殿片段，讓學(xué)生想象并說(shuō)出如果海龍王在此舉辦

生日宴會(huì)，它會(huì)邀請(qǐng)哪些海洋動(dòng)物參加？

二.新授

1、分工與創(chuàng)作。把學(xué)生分成每四人一小組若干組，每組研制一至兩種海怪頭飾或

面具。其中幾個(gè)小組還可以制作一些常見(jiàn)的海洋動(dòng)物的頭飾和面具。

2、表演《海龍王的盛宴》。讓小朋友戴上自制的頭飾，發(fā)揮想象力把自己帶入龍王

與怪物的角色中。（考慮場(chǎng)地及人數(shù)，可選一部分學(xué)生表演。學(xué)生可先自由討論，師可

提供表演腳步。如學(xué)生有當(dāng)堂自我設(shè)計(jì)的能力，好的盡量采納。）

（1）群海怪怒氣沖沖闖向龍王宮殿，被龍王的蝦兵蟹將擋在門(mén)外。

（2）是海怪和蝦兵蟹將打成一團(tuán)，小將們完全不是海怪的對(duì)手，海怪們直闖入龍王

殿內(nèi)。

（3）正在祝壽的龍王和眾海動(dòng)物嚇了一跳。龍王盡量保持鎮(zhèn)靜與威嚴(yán)，厲聲質(zhì)問(wèn)海

怪為何許人物，為何不請(qǐng)自到？

（4）海怪怒問(wèn)龍王：你宴請(qǐng)海洋動(dòng)物參加你的宴會(huì)，為何不請(qǐng)我們？我們也是海洋

的一分子””

（5）龍王請(qǐng)海怪一一介紹。

（6）消除誤會(huì)，眾海動(dòng)物一起給龍王祝壽。

三.作業(yè)布置：

1、分工與創(chuàng)作：用各種手工材料創(chuàng)設(shè)出一種新的動(dòng)物——大海怪的頭飾、面具，

2、表演：用自己制作的頭飾、面具裝飾自己，并表演

四.巡視輔導(dǎo)：

教師根據(jù)本課特點(diǎn)巡視三到四遍，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新的同學(xué)，將他們的作品及時(shí)展示，

與同學(xué)交流。

五.課堂小結(jié)：本課同學(xué)們都能積極主動(dòng)地參加設(shè)計(jì)海怪的頭飾、面具。頭飾、面具也

設(shè)計(jì)得非常有新意，表演得也惟妙惟肖，老師真替大家高興。

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)年月日

課題第11課動(dòng)物的“花衣裳”

教學(xué)1、學(xué)會(huì)觀(guān)察、比較、欣想象的學(xué)習(xí)方法。

目的2、運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、色塊繪出精致的花紋圖案動(dòng)物的花衣裳和豐富的色彩。

教學(xué)重點(diǎn)：1、能運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、色塊大膽繪出動(dòng)物的花紋；

2、對(duì)比色、鄰近色的運(yùn)用動(dòng)物的花衣裳。

重點(diǎn)

難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出獨(dú)特的花紋圖案動(dòng)物的花衣裳。

難點(diǎn)

一、看一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)

1、看一看：出示動(dòng)物局部，注意觀(guān)察動(dòng)物的花紋和色彩美。

2、猜一猜：這些紋樣屬于哪種動(dòng)物的花衣裳？猜出動(dòng)物的名稱(chēng)。

3、說(shuō)一說(shuō)：動(dòng)物的花衣裳有什么作用？

二、看一看、議一議、想一想

1、看一看：動(dòng)物身上的花衣裳有哪些花紋圖案？色彩是怎樣搭配的？

2、議一議：為什么有些什么動(dòng)物身體的顏色與環(huán)境色這么相似，有的還會(huì)隨著環(huán)

境顏色的變化而改變顏色。

3、想一想：我最喜歡什么動(dòng)物？我會(huì)用什么花紋和色彩去表現(xiàn)它的花衣裳？

三、玩一玩、畫(huà)一畫(huà)、評(píng)一評(píng)

1、玩一玩：創(chuàng)設(shè)動(dòng)物界時(shí)裝表演的情景，激發(fā)想象創(chuàng)作。

2、畫(huà)一畫(huà)：先畫(huà)出喜愛(ài)的小動(dòng)物的外形再給它添上合適的花紋、色彩。

3、評(píng)一評(píng)：自評(píng)和他評(píng)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、可從知識(shí)技能方面設(shè)計(jì)：

我學(xué)會(huì)了辨別（）；

我能觀(guān)察發(fā)現(xiàn)（）;

我能畫(huà)出（）種花紋；

2、可從學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)：

我能仔細(xì)觀(guān)察，還能發(fā)現(xiàn)?。ǎ?

我能自己查找資料，知道（）

3、情感、態(tài)度方面設(shè)計(jì)：

我喜歡（）;

我學(xué)會(huì)關(guān)注大自然的（）o

示范圖：

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)年月日

課題第12課繽紛的涂色游戲

教學(xué)1、能認(rèn)識(shí)原色，能利用線(xiàn)條和色彩進(jìn)行造型，涂色游戲并能用文字語(yǔ)言給

目的自己的作品起名字。

2、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)色彩涂色游戲。

教學(xué)能認(rèn)識(shí)原色，能利用線(xiàn)條和色彩進(jìn)行造型，涂色游戲并能用文字語(yǔ)言給自

己的作品起名字。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

一、課題導(dǎo)入：

1、創(chuàng)設(shè)情景，組織一個(gè)顏色搶答比賽游戲活動(dòng)，涂色游戲讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)顏色的基礎(chǔ)

上產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；

2、教師組織一個(gè)涂色接力比賽游戲活動(dòng)。

二、活動(dòng)一：

1、教師利用多媒體或圖片出示畫(huà)家的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

2、學(xué)生小組討論，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的色彩。

三、活動(dòng)二：

1、參照教材學(xué)習(xí)畫(huà)線(xiàn)方法涂色游戲。

2、欣賞農(nóng)民畫(huà)作品。

3、學(xué)生嘗試畫(huà)線(xiàn)。

四、活動(dòng)三

1、教師表?yè)P(yáng)線(xiàn)形畫(huà)得獨(dú)特的同學(xué)，涂色游戲引導(dǎo)練習(xí)

2、播放輕松音樂(lè)，學(xué)生涂色表現(xiàn)。

五、課后延伸。

觀(guān)察大自然，發(fā)現(xiàn)生活中的色彩現(xiàn)象，創(chuàng)作一幅色彩畫(huà)作品。

示范圖：

繽紛的涂色游戲

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)年月日

課題第13課小飛機(jī)和降落傘

教學(xué)能制作紙飛機(jī)和降落傘，并進(jìn)行色彩裝飾，了解飛機(jī)和降落傘的形狀和色

目的彩特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)觀(guān)察生活的興趣與愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：促進(jìn)美術(shù)、科技交融的綜合藝術(shù)，進(jìn)行手工創(chuàng)作練習(xí)；能用色彩進(jìn)

行裝飾。

重點(diǎn)

難點(diǎn)：怎樣看圖制作或者繪畫(huà)精美的飛機(jī)和降落傘

難點(diǎn)

一、導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）

談話(huà)導(dǎo)入：藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云，讓我們做的小飛機(jī)和降落傘飛上天空吧！

二、初學(xué)新課（初步探究）

1、觀(guān)察飛機(jī)圖片：說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)的形狀特點(diǎn)。

2、觀(guān)察降落傘的圖片：說(shuō)一說(shuō)降落傘的特點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)探討（合作學(xué)習(xí)）

給出一張圖片（跳傘）：

看一看，降落傘的形狀。

說(shuō)一說(shuō)，降落傘的作用。

猜一猜他們這是在干什么？

四、欣賞觀(guān)察（深入探究）

欣賞作品：

欣賞優(yōu)秀的繪畫(huà)作品：談?wù)勀愕母惺?/p>

觀(guān)察優(yōu)秀的手工制作：說(shuō)說(shuō)你的看法

五、當(dāng)堂檢測(cè)（學(xué)習(xí)診斷）

作業(yè)要求：

可以做一個(gè)紙飛機(jī)和降落傘也可以畫(huà)一幅飛機(jī)和降落傘的圖。

六、課堂小結(jié)（梳理歸納）

1、學(xué)生自評(píng)

2、學(xué)生互評(píng)

3、老師評(píng)價(jià)學(xué)生作品老師總結(jié)課堂內(nèi)容

示范圖:

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)年月日

課題第14課押印的花紋

教學(xué)1、體驗(yàn)材料的特性，嘗試搓、印的方法，漂亮的花紋提高對(duì)連續(xù)紋樣的認(rèn)

目的識(shí)；

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美的能力漂亮的花紋。

教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)搓印花的方法漂亮的花紋；

2、認(rèn)識(shí)了解連續(xù)紋樣的漂亮的花紋特點(diǎn)

重點(diǎn)

難點(diǎn)：拓印的方法，花紋的排列。

難點(diǎn)

一、課堂導(dǎo)入

1、欣賞多媒體展示圖片，發(fā)表感想。

2、學(xué)生聯(lián)想口述自己在生活中哪些地方可見(jiàn)到這些形式的花紋

二、學(xué)習(xí)

1、怎樣進(jìn)行單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)？漂亮的花紋

(1)怎樣排列變成連續(xù)紋樣？漂亮的花紋

(2)畫(huà)家怎樣進(jìn)行連續(xù)紋樣的色彩搭配？

2、討論：連續(xù)紋樣在生活中的應(yīng)用實(shí)例。

3、反思評(píng)價(jià)：接力式與單元組合式小組活動(dòng)的作業(yè)效果如何。

三、學(xué)生作業(yè)

四、課后學(xué)生去探究、嘗試別的方法。

示范畫(huà):

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)年月日

課題第15課大嘴巴紙玩偶

教學(xué)1、通過(guò)簡(jiǎn)易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用紙材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。提高兒童的

目的的動(dòng)手能力。

2、通過(guò)表現(xiàn)兒童喜愛(ài)的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用紙材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。

重點(diǎn)

難點(diǎn)：剪貼組合成精美的紙玩偶。

難點(diǎn)

一、組織教學(xué)。

二、談話(huà)導(dǎo)入。

1、你們會(huì)折"東西南北"嗎？會(huì)。

2、看，老師手上的是什么？青蛙。（在“東西南北”的基礎(chǔ)上做成的）

三、欣賞探索

1、啟發(fā)談話(huà)：青蛙屬于兩棲類(lèi)動(dòng)物，（介紹青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程）青蛙是對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物，

我們應(yīng)該保護(hù)它，不能捕捉青蛙。

2、了解青蛙的制作。青蛙的長(zhǎng)的很丑，其外表特點(diǎn)突出，一雙眼睛長(zhǎng)在頭頂，再配上一

裝大嘴巴，前肢很短，后肢很長(zhǎng)，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮是白色的，其他的地方是綠色或者暗綠

的，四肢和背部有條紋。制作時(shí)，先折好"東西南北"，然后再用剪、折、畫(huà)的方法，加上眼

睛、舌頭、腿腳，制作程序簡(jiǎn)單，形象概括，而且它的嘴巴還能動(dòng)。

3、啟發(fā)思路。

①還有哪些動(dòng)物是大嘴巴的？鱷魚(yú)、狼……

②還可以用什么方法制作大嘴巴的動(dòng)物？用廢紙盒……

三、學(xué)生創(chuàng)作，巡回輔導(dǎo)。

四、進(jìn)行小結(jié)。

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)年月日

課題第16課有趣的鞋

教學(xué)1、欣賞日用品和工藝品有趣的鞋子的鞋子；

目的2、運(yùn)用剪帖等技法，有趣的鞋子用紙材料設(shè)計(jì)、制作出鞋子。

教學(xué)重點(diǎn)：1、了解鞋的實(shí)用性與美的關(guān)系；有趣的鞋子2、鞋的基本結(jié)構(gòu)及色

彩的裝飾性搭配。

重點(diǎn)

難點(diǎn)：創(chuàng)新的構(gòu)思與制作。

難點(diǎn)

一-.猜一■猜、比一■比、畫(huà)一■畫(huà)、說(shuō)一■說(shuō)

猜一猜：老虎鞋和大嘴狗鞋的用途；

比一比：老虎鞋與高筒靴的外形和花紋的異同點(diǎn)；

畫(huà)一畫(huà)：鞋的基本形狀；

說(shuō)一說(shuō)：鞋的基本結(jié)構(gòu)。

二、看一看、想一想

看一看：學(xué)生范例作品是用哪種方法和材料制作的？

想一想：你喜歡哪一雙鞋子？為什么？

三、做一做、評(píng)一評(píng)、玩一玩有趣的鞋子

做一做：做一雙你喜歡的鞋子；

評(píng)一評(píng)：講出自己和同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn)；

玩一玩：創(chuàng)設(shè)鞋子設(shè)計(jì)大賽和表演活動(dòng)，有趣的鞋子促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與人際交往

能力的發(fā)展。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

我課前能認(rèn)真準(zhǔn)備工具材料（）o

我明白（）色與（）色搭配更好看有趣的鞋子。

我會(huì)用（）等方法做漂亮有趣的鞋子。

我知道可以用（）種材料制作鞋子。

我學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn)。

示范畫(huà):

課后

小結(jié)

課時(shí)教案

第周星期第節(jié)本學(xué)期累計(jì)總課時(shí)年月日

課題第17課丑小鴨和白天鵝

教學(xué)1、學(xué)習(xí)折、剪、畫(huà)、粘帖的方法制作丑小鴨與白天鵝；

目的2、運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面、色裝飾美化丑小鴨。

教學(xué)