/Module/Topic模塊及話題Module1Unit單Language元Unit1Title題目HelloPeriod課時4Typeoflesson課型PracticeObjectives：教學目標1.Languageknowledge語言知識：Vocabulary詞匯：good、morning、Ms、hello、hi、goodbye、bye、mum、afternoon、evening(四會)。Sentences句型：Hello!Hi!Goodmorning、goodafternoon、goodevening。Grammar語法：2.Languageskill語言技能：1〕能掌握本課的四會詞。2〕能正確理解并并用正確的語音讀單詞。3〕能用本模塊新學的單詞和人物。會和人打招呼.,會做英語活動手冊。3.Affect情感態(tài)度：在學習中感受到英語學習的快樂,體驗到成功的愉悅。4.LearningStrategies學習策略：〔1〕借助錄音機,提高聽力,穩(wěn)固這單元的知識?！?〕積極參加活動,大膽舉手發(fā)言,表現(xiàn)自己。DifficultiesAnalysis教學難點分析：活動手冊一二題的聽力有些難,學生剛接觸。TeachingAids/Media主要教學媒體錄音機,活動手冊的磁帶。TeachingResource教學資源教學課件,圖片。TeachingProcedures教學過程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教學活動及具體的活動操作步驟〔明確教學的每一個活動的設計,寫清楚活動的具體造作步驟。〕Learningstrategies學生學習策略〔每一個教學活動,所有學生或局部學生的主要學習行為/任務的具體描述?！砅urpose設計意圖〔從為達成目標、解決難點或形成技能等方面做具體的描述?！硍arminguppresentationandpractice3,.Consolidation4.summary1．跟著金太陽課件,唱歌曲<goodmorning>2.出示人物的圖片,讓學生改編歌曲。1,拿出活動手冊講解題目。2,講解活動手冊第1題,學生先看圖,老師提問：看懂題目了嗎？要我們做什么？你們認識這些人物嗎？他們叫什么名字？這三幅圖分別是什么時候？3,播放聽力,復述句子。4,講解提問？糾正參考答案。4,講解活動手冊第2題,學生先看圖,老師提問：看懂題目了嗎？要我們做什么？5,播放聽力,復述字母。6,講解活動手冊第3題,學生先看圖,老師提問：看懂題目了嗎？可以采用多種形式的問答？7,講解提問？糾正參考答案。8,講解活動手冊第3題,學生先看圖,老師提問：看懂題目了嗎？老師在黑板上寫出字母,學生連線。這個單元我們學到了什么？學生完成第4、5題。學生通過唱歌,做好課前熱身,并用歌曲里面的單詞來溫習已學過的單詞,如：good、morning、Ms、hello、hi、goodbye、bye、mum、afternoon、evening(四會)。學生拿出活動手冊,知道今天上課的任務。學生先看題目,看懂圖片,再做題。學生復述句子。學生報出參考答案。學生先看題目,看懂圖片,再做題。學生復述字母。學生先看題目,看懂圖片,再做題。學生說出參考答案,錯誤的糾正。全班學生訂正。學生總結熱身,調動學生的興趣,溫習已經(jīng)學過的歌曲。明確上課的練習。學生知道如何做題,要先看懂題意。學生加深句子的印像,理解對話內容。判斷自己的正誤。糾正參考答案。學生知道如何做題,要先看懂題意。學生加深字母的印像,理解對話內容。判斷自己的正誤。學生知道如何做題,要先看懂題意糾正參考答案。糾正參考答案。老師小結。小組加分調動積極性。Excuse/Worksheet練習〔任務〕設計回去畫自己圖像Evaluation教學評估課堂通過師生,學生與學生之間的互動,課后通過作業(yè),練習的檢測等的反響進行教學評估Designingontheboard:板書