第第頁(yè)2024年福建中考作文押題考查趨勢(shì)+真題解析+題目猜想福建省中考作文近幾年的考察趨勢(shì)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：1.**關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活**：近年來(lái)，福建省中考作文題目越來(lái)越傾向于關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活。例如，可能會(huì)涉及環(huán)保、科技創(chuàng)新、人際關(guān)系等主題，要求考生對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行思考和探討。這樣的趨勢(shì)反映了中考對(duì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、了解時(shí)事的要求。2.**注重人文素養(yǎng)與情感體驗(yàn)**：中考作文題目也強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)和情感體驗(yàn)的培養(yǎng)。題目可能會(huì)要求考生表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親情、友情等主題的感受和思考，強(qiáng)調(diào)考生的人文關(guān)懷和情感表達(dá)。3.**強(qiáng)調(diào)思辨能力與創(chuàng)新能力**：福建省中考作文題目也注重考查學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力。題目可能會(huì)提供一些材料或觀點(diǎn)，要求考生進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)或提出自己的見(jiàn)解。這樣的題目旨在培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們?cè)谧魑闹姓宫F(xiàn)自己的獨(dú)特思考。結(jié)合具體真題題目，我們可以更清晰地看到這些趨勢(shì)。例如，某年福建省中考作文題目可能是“以‘共享’為話題，寫一篇文章”，這個(gè)題目既關(guān)注了社會(huì)熱點(diǎn)（共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展），又要求考生進(jìn)行思辨和創(chuàng)新（如何理解和評(píng)價(jià)共享經(jīng)濟(jì)）。總的來(lái)說(shuō)，福建省中考作文題目的考察趨勢(shì)是關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、注重人文素養(yǎng)和情感體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)思辨能力和創(chuàng)新能力。這些趨勢(shì)反映了中考對(duì)學(xué)生全面素養(yǎng)的關(guān)注和培養(yǎng)要求。為了應(yīng)對(duì)這樣的趨勢(shì)，考生需要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、積累人文素養(yǎng)、培養(yǎng)思辨能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)也要多進(jìn)行寫作練習(xí)，提高自己的寫作水平。1．（2023·福建·中考真題）閱讀下面的材料，按要求寫作。茅盾說(shuō)過(guò)，“只有對(duì)于最后勝利有確信，而又能夠正確地估計(jì)到當(dāng)前的困難的，方始能作韌戰(zhàn)”。說(shuō)起韌戰(zhàn)，我們會(huì)想到文藝作品中百折不撓的革命先輩，現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)鍥而不舍的先進(jìn)人物，甚或是未來(lái)世界中篤定從容應(yīng)對(duì)風(fēng)云變化的奮斗者。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以《韌戰(zhàn)》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字?！敬鸢浮坷模喉g戰(zhàn)人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。輕輕合上這本《老人與?！?我不禁思緒萬(wàn)千，我的心已隨著這本書飄到那波濤洶涌的大?！独先伺c海》的故事很簡(jiǎn)單，寫的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒(méi)捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚，但這條魚太大了，他使出了渾身解數(shù)，才把那條大馬林魚殺死并綁在了小船的一邊?？上攵@需要多大的勇氣和多強(qiáng)的意志??！但在歸程中老人再三遇到鯊魚的襲擊，于是老人與鯊魚進(jìn)行了殊死拼搏，最后回港時(shí)，只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。但是，他這種堅(jiān)持不懈，自信的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?雖然老漁夫沒(méi)有把完整的馬林魚拖回海岸,在別人眼里他是失敗的，但實(shí)際上他是成功的。俗語(yǔ)道：“不以成敗論英雄”。他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無(wú)不勝的巨人,值得每個(gè)人倡導(dǎo)。在現(xiàn)實(shí)生活中，碰到問(wèn)題是難以避免的，但最重要的是勇敢的面對(duì)，要有堅(jiān)持不懈的精神，從失敗中吸取教訓(xùn)?；叵胱约?，每當(dāng)遇到困難就不耐煩，就好比是泄了氣的皮球，沒(méi)有一點(diǎn)勇氣。但自從我讀了《老人與海》后，想想漁夫，再想想自己，就覺(jué)得自己碰到的根本不算是問(wèn)題。同學(xué)們，在人的一生中，誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)，但最重要的是，在失敗后能重新站起來(lái)，積極的去面對(duì)，去尋找根本的原因并改正，“人生能有幾回搏”。我們要全力以赴，以全新的面貌去挑戰(zhàn)，堅(jiān)信成功不再遙遠(yuǎn)?！叭瞬皇菫槭《?，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗?！碑?dāng)我們遇到困難而灰心喪氣時(shí)，一定要堅(jiān)持。古人云：山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。我們要懷著必勝的信心去迎接挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覉?jiān)信成功永遠(yuǎn)屬于我們自己！【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題。材料“說(shuō)起韌戰(zhàn)，我們會(huì)想到文藝作品中百折不撓的革命先輩，現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)鍥而不舍的先進(jìn)人物，甚或是未來(lái)世界中篤定從容應(yīng)對(duì)風(fēng)云變化的奮斗者”，提示我們韌戰(zhàn)的寫作對(duì)象可以是文藝作品中百折不撓的革命先輩，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)鍥而不舍的先進(jìn)人物，也可以是未來(lái)世界中篤定從容應(yīng)對(duì)風(fēng)云變化的奮斗者。確定了寫作對(duì)象，我們就可以圍繞人物如何克服困難，最后如何取得勝利展開即可。第二，立意。注意圍繞“韌戰(zhàn)”，切不可面面俱到。寫作時(shí)，要寫出這一韌戰(zhàn)的過(guò)程，更要展現(xiàn)出這一韌戰(zhàn)的意義和價(jià)值。這一韌戰(zhàn)帶給我們的感覺(jué)是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出這一韌戰(zhàn)的難忘，以及帶給我的感受。第三，選材。要求自選文體，那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“韌戰(zhàn)”為主題來(lái)展開，例如可以寫保爾在雙目失明、雙腿癱瘓的情況下，如何克服種種困難，終于成功寫出了文學(xué)巨著；也可以寫疫情期間，醫(yī)護(hù)工作者克服各種困難，舍小家，為大家，與病毒奮戰(zhàn)，同時(shí)間賽跑，最終成功控制了疫情的蔓延。2．（2022·福建·中考真題）閱讀下面的材料，按要求寫作?！静牧弦弧浚ㄗ髡撸撼听埾悖静牧隙咳瞬回?fù)青山，青山定不負(fù)人。我們每個(gè)人都要做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者，積極行動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)人與自然雙向奔赴、和諧共生。（劉毅《大家都做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者》，人民日?qǐng)?bào)，2022年6月5日）讀了上面兩則材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以《好，更好》為題，寫一篇文章。要求：自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字?！敬鸢浮糠段模汉茫梦业募亦l(xiāng)位于江南的一方小城，一年四季，碧空如洗，青山不改。一次偶然，我在遠(yuǎn)山腳下瞥見(jiàn)一處工廠，黑煙滾滾。開始時(shí)大家不以為意，畢竟于生活而言影響不大，可后來(lái)，天色開始蒙蒙發(fā)灰，最后，隨著酸雨落下，片片山林枯萎凋零，河水亦不再清冽甘甜……終于，青山綠水不再；終于，大家幡然醒悟。在民怨與民憤的作用下，工廠落荒而逃。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，青山綠水到底還是慢慢在回到人們的視野里。偶爾運(yùn)氣好，還可以看見(jiàn)青魚戲水。其實(shí)環(huán)境之于我們，猶如空氣，擁有時(shí)越覺(jué)得平常，失去時(shí)就越顯得珍貴，因此，保護(hù)環(huán)境應(yīng)在當(dāng)下，而非待到草木無(wú)存?？倳浽f(shuō)過(guò)：“綠水青山，就是金山銀山?！惫剩Ｗo(hù)環(huán)境需要每個(gè)人的親力親為，不分你我，將愛(ài)護(hù)環(huán)境之心內(nèi)化于心，外化于行。其中精神，我想正如《大道之行也》中所說(shuō)：“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子?！痹囅?，若人人多騎一次自行車，多撿一些塑料垃圾，多栽一株小樹，那么，明天必定會(huì)美好許多，青山更綠！保護(hù)環(huán)境，需公民自覺(jué)，亦需政府堅(jiān)持環(huán)境保護(hù)的戰(zhàn)略性地位，以政策彰顯綠水青山的重要性，嚴(yán)格完善各項(xiàng)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，做到有法可依，有法必依，違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)。國(guó)家如燈塔，指引方向；人民如航船，砥礪前行?？蓡问莻€(gè)人與國(guó)家團(tuán)結(jié)起來(lái)還不夠，還需社會(huì)的幫助，畢竟社會(huì)如同風(fēng)向，風(fēng)往哪吹，一定程度上決定了船往哪走。那社會(huì)該如何“定風(fēng)向”呢？必須大力宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性和必要性，讓人們打心底知道破壞環(huán)境的嚴(yán)重后果是什么樣的，也讓人們真正的培養(yǎng)起愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)生態(tài)的良好美德。人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。綠水青山既是自然財(cái)富，又是經(jīng)濟(jì)財(cái)富。環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍(lán)天也是幸福。我們保護(hù)青山，青山也許會(huì)在我們?cè)餆釙r(shí)，送來(lái)清風(fēng)習(xí)習(xí)；在我們口渴時(shí)，送來(lái)碩果累累；在我們大汗淋漓時(shí)，送來(lái)古木蔭蔭；更可能在某一時(shí)刻，為我們擋下洪澇，防住水土流失?！安缓詽啥鴿O，不焚森而獵?！比f(wàn)事萬(wàn)物都有其發(fā)展的自然規(guī)律，李白曾說(shuō)過(guò)：“天不言而四時(shí)行，地不語(yǔ)而萬(wàn)物生?！痹诂F(xiàn)今這飛速發(fā)展的時(shí)代，人們對(duì)利益的追求漸漸超過(guò)了對(duì)大自然的敬畏，可人們應(yīng)該明白，有的利益是一時(shí)的，有的利益是一世的，青山有靈，絕不是忘恩負(fù)義者！萬(wàn)物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成。人與自然從來(lái)不是征服與被征服的關(guān)系，唯有相互依存，才能相互促進(jìn)，共同發(fā)展。生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。生態(tài)環(huán)境與每個(gè)人的生存和發(fā)展都息息相關(guān)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不負(fù)自然，和諧共生，讓綠水青山帶笑顏，讓人與青山一起，好，更好！【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。本題要求以“好，更好”為題進(jìn)行創(chuàng)作；材料一為一幅漫畫，大的背景是滿是樹的山，天空中鳥兒在飛舞，一家三代對(duì)著河里的魚兒微笑，欄桿上寫著“保護(hù)漁業(yè)資源，造福子孫后代”，漫畫主題為“祥和共存”；材料二的內(nèi)容選自《大家都做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者》，聯(lián)系材料“人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。我們每個(gè)人都要做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者，積極行動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)人與自然雙向奔赴、和諧共生”可知，每個(gè)人都要參與到生態(tài)文明建設(shè)中來(lái)，我們的生活才會(huì)更加美好，促進(jìn)人與自然雙向奔赴、和諧共生?？梢?jiàn)文題“好，更好”意在表明只有大家共同發(fā)力，我們的生活，人與自然才會(huì)“好，更好”，作文應(yīng)圍繞“人與自然”的方向立意，第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文，通過(guò)以小見(jiàn)大的手法，寫家鄉(xiāng)環(huán)境之變，展現(xiàn)國(guó)家發(fā)展總體目標(biāo)，如：之前自己的家鄉(xiāng)是有青山綠水，但是當(dāng)時(shí)人們?yōu)榱松睢昂谩逼饋?lái)，以破壞環(huán)境為代價(jià)，當(dāng)綠水青山變成“荒山野嶺”后，人們意識(shí)到生態(tài)文明建設(shè)的重要性，開始攜手重建家園，為了子孫后代“更好”，等等。通過(guò)對(duì)比展現(xiàn)人們的思想轉(zhuǎn)變（價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變），以家之變展現(xiàn)國(guó)家之發(fā)展，最好結(jié)合名人名言，來(lái)升華中心，如聯(lián)系習(xí)近平總書記的科學(xué)論斷“綠水青山就是金山銀山”表述。3．（2021·福建·中考真題）閱讀下面的材料，按要求寫作。材料一：1935年6月，長(zhǎng)征過(guò)雪山途中，有個(gè)同志穿著單薄的舊衣服被凍死，指揮員讓把軍需處長(zhǎng)叫來(lái)，想問(wèn)問(wèn)他為什么不給這個(gè)被凍死的同志發(fā)棉衣，隊(duì)伍里的同志含淚告訴他，被凍死的這個(gè)同志就是軍需處長(zhǎng)。這位身經(jīng)百戰(zhàn)的指揮員眼里涌滿淚水，立即脫帽致敬，周圍所有人也一樣，面對(duì)這尊低矮卻無(wú)比高大的“雪雕”，一只只右手五指并攏，舉向帽檐，表示深切的哀悼和由衷的敬意。材料二：谷文昌同志在東山縣工作了十五年，帶領(lǐng)全縣人民“上戰(zhàn)禿頭山，下戰(zhàn)飛沙灘”，把一個(gè)荒漠化的孤島變成了海上綠洲，使群眾擺脫了世代逃荒要飯的苦日子。1990年，全縣黨員、干部、職工、學(xué)生三四萬(wàn)人捐資，為谷文昌建造了一座半身雕像。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以“這些故事感動(dòng)了我”為標(biāo)題，寫一篇演講稿，用于“奮斗百年路，啟航新征程”校園主題演講比賽。要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字?！敬鸢浮糠段模哼@些故事感動(dòng)了我尊敬的老師、同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“這些故事感動(dòng)了我”。5·12是一個(gè)平凡的日子，可因?yàn)殂氪ǖ卣?，我們銘記這一天，這一天是中國(guó)人的災(zāi)難日，這一天發(fā)生了很多讓我痛心和讓我感動(dòng)的事。你聽(tīng)，你聽(tīng)，在廢墟下，在瓦礫下，傳來(lái)了一陣陣清脆的朗朗讀書聲，這讀書聲來(lái)自于一個(gè)被壓在廢墟下的女孩。她正打著手電筒忘情地讀書，忘記了危險(xiǎn)，忘記了孤獨(dú)，被困的狹小世界里只有她自己和書。她用自己的讀書聲驅(qū)趕恐懼和死神，同時(shí)也在召喚著生的希望。她的臨危不懼，她的從容鎮(zhèn)定，她的堅(jiān)持頑強(qiáng)，無(wú)不顯示著中華民族不屈的品格和祖國(guó)光輝的未來(lái)。對(duì)這個(gè)小女孩，我異常的感動(dòng)。記得那一刻，轟……轟……磚塊、水泥板重重地砸在譚千秋老師的身上，房子塌陷了。他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際，他首先想到了學(xué)生，他把生的希望留給了學(xué)生，把死亡留給了自己。他用自己的生命詮釋了一個(gè)師者最真實(shí)的愛(ài)，他用血肉為學(xué)生筑起一道永生的長(zhǎng)城，用自己的行動(dòng)，為學(xué)生上了最深刻的一課。每當(dāng)想起這位無(wú)私的老師，我便感動(dòng)的熱淚盈眶。救人的現(xiàn)場(chǎng)，他哭了，淚如雨下，泣不成聲；他跪下了，哀痛地請(qǐng)求，大聲喊道：“里面還有人，讓我再去救一個(gè)，我還能救一個(gè)！”因?yàn)閺?qiáng)烈的余震，房屋搖搖欲墜，即將倒塌，他被隊(duì)員們強(qiáng)行拉走了。他心有不甘?。∷皇且粋€(gè)典范，在抗震救援的一線，又有多少位像他一樣救人心切、舍生忘死的戰(zhàn)士啊，又有多少位愛(ài)心天使給災(zāi)民們送去了無(wú)限的溫暖。想起他們，我就感覺(jué)這種團(tuán)結(jié)是多么難能可貴，這種救援讓我感動(dòng)。災(zāi)難是短暫的，精神卻是永恒的。我被他們堅(jiān)持不懈、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感染。在遇到難題時(shí)，心中有著頑強(qiáng)不倒的精神支持著我，我不再退縮，不再抱怨，而是迎難而上。讓我們帶著這感人的故事，心中裝著讓我們感動(dòng)的精神，在奮斗百年路上，啟航新征程，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)！【詳解】本題考查命題作文。第一，審題。本題是命題作文，題目是“這些故事感動(dòng)了我”，前邊兩個(gè)材料寫長(zhǎng)征過(guò)雪山途中軍需處的處長(zhǎng)被凍死，谷文昌同志帶領(lǐng)全縣人民把一個(gè)荒漠化的孤島變成了海上綠洲，使群眾擺脫了世代逃荒要飯的苦日子，這是本次作文的啟發(fā)，這就啟發(fā)我們?cè)趯懽鬟x材時(shí)，可以以類比的思路進(jìn)行選擇，如可以選擇恪盡職守讓我們感動(dòng)的人，可以選擇無(wú)私奉獻(xiàn)讓我們感動(dòng)的人，如選擇脫貧攻堅(jiān)中的楷模黃文秀等人的事跡。從題目來(lái)看，“這些故事感動(dòng)了我”中，“這些”而不是“這個(gè)”，因此在寫作中注意選材應(yīng)該說(shuō)是三個(gè)或三個(gè)以上的人物事跡，而不應(yīng)該是感動(dòng)于一個(gè)人物事跡。“感動(dòng)了我”就要求行文中必須點(diǎn)出這些人物事跡對(duì)“我”的影響，如人物的事跡或精神品質(zhì)在讓“我”感動(dòng)的同時(shí)，更砥礪我前行。從任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)看，標(biāo)題不能改動(dòng)；文章體裁是演講稿，寫作時(shí)要滿足演講稿的格式；因?yàn)橐獙懷葜v稿，那文體選擇應(yīng)該是議論文，注意選材豐富，語(yǔ)言要有感染力?！坝糜凇畩^斗百年路，啟航新征程’校園主題演講比賽”，就要求在寫作時(shí)，要扣到“奮斗百年路，啟航新征程”的比賽主題。第二，立意。無(wú)論具體的事件還是抽象的情感，其意義和價(jià)值都超越事件和具體情感，我們應(yīng)該深入的挖掘人物事件背后的意義和價(jià)值?！斑@些故事感動(dòng)了我”，這些事應(yīng)該選擇觸動(dòng)人心的事件，正因?yàn)椤斑@些事”能讓我感動(dòng)，才能讓“我”帶著這些人的精神品質(zhì)，在“奮斗百年路”上能夠“啟航新征程”。這也是這次演講的意義所在。第三，選材。文章的體裁是議論文，文章的選材應(yīng)該是具體的人物事跡，并且要保證人物事跡的準(zhǔn)確性，不能張冠李戴。運(yùn)用類比的思路進(jìn)行選擇是選材的訣竅，如可以選擇恪盡職守讓我們感動(dòng)的人，可以選擇無(wú)私奉獻(xiàn)讓我們感動(dòng)的人……如張桂梅、黃文秀、毛相林等。1．閱讀下面的材料，按要求寫作。一場(chǎng)街角的相遇，讓這個(gè)熱鬧的春節(jié)增添了幾分溫暖與美好。廣東揭陽(yáng)一名7歲小女孩正在路邊練習(xí)舞獅，一支專業(yè)舞獅表演隊(duì)路過(guò)，自發(fā)為她敲鑼擂鼓。聽(tīng)到鼓聲響起，小女孩也心領(lǐng)神會(huì)地進(jìn)行了一段表演。年輕的身影、悠久的文明、時(shí)代的精神，共同構(gòu)成薪火相傳的文化脈絡(luò)。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以《薪火相傳》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。2．閱讀下面的材料，按要求寫作。春節(jié)熱播的電影《熱辣滾燙》講述了一個(gè)充滿歡笑與淚水的故事。主人公杜樂(lè)瑩（賈玲飾）是一位對(duì)生活感到麻木、失去自我、幾近行尸走肉的大齡肥胖單身女性。她經(jīng)歷了找不到工作、家庭不和、被欺負(fù)、被欺騙等一系列挫折后，重新找到了生活的意義，并下定決心改變自己的命運(yùn)。因?yàn)槿瓝暨\(yùn)動(dòng)和一句“你只能活一次”的激勵(lì)，杜樂(lè)瑩選擇“要贏一次”，改變自己的人生軌跡，蛻變?yōu)橐幻瓝羰?，在賽?chǎng)上找到了“我是誰(shuí)”的答案。她的體重也減去了一百斤。電影最后，杜樂(lè)瑩與女子拳擊冠軍比賽，雖然失敗了，她卻大聲喊出：“我贏了！”讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以《人生就要贏一次》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外）；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。3．閱讀下面的材料，按要求寫作。舉國(guó)歡騰！2023年10月26日11時(shí)14分神舟十七號(hào)載人飛船發(fā)射取得成功，我國(guó)載人航天工程發(fā)射任務(wù)實(shí)現(xiàn)30戰(zhàn)30捷，這是屬于中國(guó)這個(gè)奮進(jìn)民族的高光時(shí)刻全國(guó)唯一！2023年10月28日下午福州被授予首屆全球可持續(xù)發(fā)展城市獎(jiǎng)，這是屬于福州這座省會(huì)城市的高光時(shí)刻。歷史新高！2023年12月2日福州高中生代表隊(duì)在全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（決賽）中獲得7金2銀4銅的最佳戰(zhàn)績(jī)，這是屬于福州學(xué)子的高光時(shí)刻?？v觀古今，千百年來(lái)，無(wú)論是國(guó)家、城市還是個(gè)人，“高光”絕非一蹴而就，那是迎接挑戰(zhàn)、揮灑汗水、持久奮斗并最終夢(mèng)想成真的時(shí)刻。請(qǐng)相信，再平凡的人都會(huì)有屬于自己特殊而珍貴的高光時(shí)刻。請(qǐng)以“高光時(shí)刻”為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。4．閱讀下面材料，按要求寫作。日子一天一天地過(guò)去了，父子倆也一天一天地感覺(jué)到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)?！芪能帯豆陋?dú)之旅》人生終將是一場(chǎng)單人的旅行，孤獨(dú)之前是迷茫，孤獨(dú)過(guò)后便是成長(zhǎng)。——馬爾克斯《百年孤獨(dú)》孤獨(dú)是一種沉淀，而孤獨(dú)沉淀后的思維是清明?！Y勛《孤獨(dú)六講》閱讀以上材料，你有哪些聯(lián)想和感悟？請(qǐng)以《孤獨(dú)與成長(zhǎng)》為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；除詩(shī)歌外，文體不限；不要泄露個(gè)人信息。5．【材料一】“過(guò)”字在《古漢語(yǔ)常用字字典（第6版）》中有以下釋義：1經(jīng)過(guò)、路過(guò)。2過(guò)去。3過(guò)世。4犯錯(cuò)。5勝過(guò)，超越。6超過(guò)限度。7極、非常。8過(guò)分，太甚。9責(zé)備、怪罪。10果實(shí)，錯(cuò)誤。11遍，次?！静牧隙棵谰褪钦妫婢褪敲馈獫?jì)慈在夜幕下的火光中你認(rèn)為美麗的東西，也應(yīng)該在朝陽(yáng)東升之時(shí)再冷靜地看看它?！⒇悹栁┯嗝У暮狼閴阎尽⒁环洁]票中的濃濃鄉(xiāng)愁、岳陽(yáng)樓上憂國(guó)憂民的胸懷、釀泉旁馥郁芬芳的情志、樂(lè)業(yè)敬業(yè)的堅(jiān)持……這些美麗都是永存的。請(qǐng)你以《______是不過(guò)時(shí)的美麗》為題寫一篇記敘文或議論文，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)，寫一篇文章。要求：自定立意，不得套作，不得抄襲，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，字?jǐn)?shù)700字以上。6．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場(chǎng)接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去。人人接力，從我做起，從身邊小事做起，“一棒接著一棒”，中華民族復(fù)興夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)以“接力”為題，寫一篇文章，參加學(xué)校文學(xué)社“強(qiáng)國(guó)有我”主題征文比賽。要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人真實(shí)信息；不少于600字。7．對(duì)于朱自清來(lái)說(shuō)，父親買橘的背影，是一縷芬芳；對(duì)于汪曾祺來(lái)說(shuō)，昆明的雨，是一縷芬芳；對(duì)于茅盾來(lái)說(shuō)，廣闊高原上的白楊樹，是一縷芬芳……生命之中，總有一些記憶深埋在我們的心底，盡管時(shí)間飛逝，它們也不會(huì)因此淡了顏色，失了芬芳。請(qǐng)以“開在記憶里的芬芳”為題，寫一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意；③不少于600字；④不得抄襲，套作；⑤字跡工整，書面整潔；⑥不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。8．閱讀下面的材料，按要求作文?！暗离m邇，不行不至?！保ㄟ儯航ā盾髯印罚奥冯m遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成?！薄?xí)近平《2023新年賀詞》）是的，邁開雙腿向前走，便能到達(dá)遠(yuǎn)方，如果停下你的腳步，即使是很近的地方，也永遠(yuǎn)到達(dá)不了。小到個(gè)人成長(zhǎng)、大到國(guó)家發(fā)展、文明延續(xù)，都有一條漫長(zhǎng)的路要走，“行”是到達(dá)遠(yuǎn)方所必需的。請(qǐng)以“行以致遠(yuǎn)”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限，詩(shī)歌除外。（2）不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“xx”代替。9．閱讀下面的文字，按要求作文。山有頂峰，湖有彼岸，在人生漫漫長(zhǎng)途中，萬(wàn)物皆有回轉(zhuǎn)。當(dāng)我們覺(jué)著余味苦澀，請(qǐng)你相信，一切終有回甘。請(qǐng)以“回甘”為題，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的記敘文或議論文。要求：①內(nèi)容具體充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感；②不得套作，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。10．閱讀下面的材料，按要求作文。讀罷畢淑敏《精神的三間小屋》，不禁自問(wèn)：在精神上，我們是否也需要有這樣的一間小屋，可以盛放情感、事業(yè)和我們自身?讀了上面材料，你有什么聯(lián)想和感悟?請(qǐng)以“盛放”為題，寫一篇作文。要求：在橫線上填寫恰當(dāng)詞語(yǔ)（如“學(xué)業(yè)”“自我”“遺憾”“體育夢(mèng)”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”……），將題目補(bǔ)充完整；自定立意，自選文體；不要套作，不得抄襲；不少于600字，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名地名校名等。參考答案：1．例文：薪火相傳在華夏大地上，古老的文化與現(xiàn)代的脈搏交織著，猶如一條綿長(zhǎng)的河流，滋潤(rùn)著我們的心田。這條河流的源頭，便是那薪火相傳的文化脈絡(luò)。在這個(gè)春節(jié)的街角，一位七歲的小女孩正沉浸在舞獅的練習(xí)中。她的動(dòng)作雖然稚嫩，卻充滿了熱情和力量。當(dāng)她聽(tīng)到專業(yè)舞獅隊(duì)的鼓聲，便心領(lǐng)神會(huì)地融入其中，展現(xiàn)了一段令人贊嘆的表演。這一幕，不僅讓我們看到了傳統(tǒng)文化的魅力，更讓我們感受到了薪火相傳的力量。薪火相傳，是一種文化的傳承。從遠(yuǎn)古的祭祀儀式，到現(xiàn)代的文藝表演，從古老的詩(shī)詞歌賦，到現(xiàn)代的影視音樂(lè)，文化的脈絡(luò)一直在延續(xù)著。這種傳承不僅僅是對(duì)歷史的回顧，更是對(duì)未來(lái)的期許。它讓我們?cè)诶^承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，從而推動(dòng)文化的繁榮與進(jìn)步。薪火相傳，是一種精神的傳承。在小女孩的身上，我們看到了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與執(zhí)著。她不怕困難，不畏挫折，堅(jiān)持練習(xí)，努力成為舞獅的傳承者。這種精神，正是我們這個(gè)時(shí)代所需要的。我們需要這種執(zhí)著的精神，去追尋自己的夢(mèng)想，去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。薪火相傳，更是一種責(zé)任的傳承。每一個(gè)文化的傳承者，都肩負(fù)著將文化發(fā)揚(yáng)光大的責(zé)任。無(wú)論是專業(yè)舞獅隊(duì)的隊(duì)員，還是那位七歲的小女孩，他們都用自己的行動(dòng)，詮釋著這份責(zé)任。他們用自己的努力和汗水，為文化的傳承貢獻(xiàn)著自己的力量。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，我們需要更加珍視這份薪火相傳的文化脈絡(luò)。我們需要用心去體會(huì)它的內(nèi)涵，去感受它的魅力，去傳承它的精神。只有這樣，我們才能在文化的長(zhǎng)河中，留下自己的足跡，為文化的繁榮與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。薪火相傳，不僅是一種文化的傳承，更是一種精神的傳承和責(zé)任的傳承。讓我們攜手共進(jìn)，為這份傳承而努力，為文化的繁榮與進(jìn)步而拼搏。【詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意。首先，要仔細(xì)閱讀所給材料，理解其中的主要內(nèi)容和深層含義。這篇材料的核心在于“薪火相傳”的文化脈絡(luò)，通過(guò)描述7歲小女孩與專業(yè)舞獅隊(duì)的街角相遇，展示了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)的和諧交融，以及文化傳承的深遠(yuǎn)意義。因此，在審題立意時(shí)，我們可以從“薪火相傳”的文化傳承與發(fā)揚(yáng)角度入手，探討文化傳承的重要性，以及如何在現(xiàn)代社會(huì)中保持并弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。立意可以確定為：在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)珍視并傳承傳統(tǒng)文化，讓其在新的時(shí)代背景下煥發(fā)出新的光彩。第二，構(gòu)思選材。引入部分：可以從描述春節(jié)的熱鬧場(chǎng)景入手，引出小女孩在路邊練習(xí)舞獅的情景，為全文營(yíng)造氛圍。正文部分：描述小女孩與專業(yè)舞獅隊(duì)的相遇，通過(guò)具體的場(chǎng)景描寫，展現(xiàn)兩者之間的和諧互動(dòng)。分析傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值，可以從歷史、文化、精神等多個(gè)層面進(jìn)行闡述，強(qiáng)調(diào)文化傳承的重要性。舉例說(shuō)明現(xiàn)代社會(huì)中傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的實(shí)例，如學(xué)校開設(shè)傳統(tǒng)文化課程、社區(qū)舉辦傳統(tǒng)文化活動(dòng)等，展示文化傳承的廣泛性和深入性。結(jié)尾部分：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“薪火相傳”的文化傳承精神對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的重要性，并呼吁大家共同努力，讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。在選材時(shí)，要注意選擇具有代表性、生動(dòng)具體的例子，使文章更具說(shuō)服力和感染力。同時(shí)，要注重個(gè)人感悟的融入，讓文章既有深度又有溫度。2．例文：人生就要贏一次對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最好的那個(gè)朋友就是自己，最難戰(zhàn)勝的也是自己。戰(zhàn)勝自己，比戰(zhàn)勝別的東西要更加困難，畢竟是自己一個(gè)人的戰(zhàn)斗，這戰(zhàn)斗只有你和自己，沒(méi)有任何幫助，而是否能成功，那就要看你的了。那一次，我抱著不到最后決不投降的決心和堅(jiān)強(qiáng)的毅志，戰(zhàn)勝了自己。那年暑假，天氣十分炎熱，我體質(zhì)本來(lái)就不好，所以整天躲在空調(diào)房里，結(jié)果嚴(yán)重中暑，肚子痛得我滿地打滾。媽媽也無(wú)奈，于是用本土辦法給我解暑，我疼得哇哇大哭。正在這時(shí)，我那“沉默是金”的老爸開口了：“體質(zhì)這么差，趕緊鍛煉，明天跟我去爬山。”我聽(tīng)了，心里不樂(lè)意，哭得越來(lái)越厲害?？晌乙幌蚴莻€(gè)乖乖女，對(duì)父母的話只敢接受，不敢反抗，于是，就迷迷糊糊地睡覺(jué)了。第二天天還沒(méi)亮，老爸就叫醒我，我的心不禁緊張起來(lái)，“真的要去爬山？”一想這個(gè)我的腳有些發(fā)抖?？蓻](méi)辦法，我還是跟著老爸來(lái)到東陽(yáng)最高峰——東峴峰。剛到山腳，我抬頭看了看山，“媽呀，這么高。”我心里喊著，忽然間感覺(jué)頭有點(diǎn)兒暈了?！安灰瓷巾?，只要注意腳下，一步一步往上走就行了。”爸爸似乎看出了我的心理，像是鼓勵(lì)又像是命令。我開始跟著爸爸爬，“呼，呼，呼……好累！”還沒(méi)爬幾十米就把我累成這樣了。“不行，我不能放棄?！蔽野蛋档叵?，可是腳步越來(lái)越重了，腿抬都抬不起來(lái)，我于是用手拄著這一只腳，另一只腳再跟上來(lái)，慢慢地爬?！鞍Γ魄迫思?，年紀(jì)那么大了，爬起山來(lái)根本就不費(fèi)力，怎么我就……”我看著來(lái)來(lái)往往的人，腦子里一片混亂。最后，什么都不想了，就迷迷糊糊往上爬，最終爬到了山頂。站在山頂遠(yuǎn)眺，心情無(wú)比歡快，我興奮得像只快樂(lè)的小鳥，老爸卻瀟灑的甩出一句話：“堅(jiān)持一個(gè)月?！薄鞍?？！這不是要我的命嗎？”盡管我不想再這么“折磨”自己，但是，父命難違，我只能堅(jiān)持。后來(lái)，身體越來(lái)越好，登山不再覺(jué)得那么累，反而成了我的愛(ài)好，直到現(xiàn)在，仍然堅(jiān)持著。我知道，這是因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己，要有“不到最后決不投降”的決心，才不會(huì)輸。人生就要贏一次，才能贏得無(wú)數(shù)次，走向成功的頂峰。【詳解】本題考查命題作文。1.審題立意。以《人生就要贏一次》為題，分析材料，“她經(jīng)歷了找不到工作、家庭不和、被欺負(fù)、被欺騙等一系列挫折后，重新找到了生活的意義，并下定決心改變自己的命運(yùn)”“雖然失敗了，她卻大聲喊出：‘我贏了’”，點(diǎn)明了材料的寓意：不管是有形的賽場(chǎng)還是無(wú)形的賽場(chǎng)，不管對(duì)方是他人還是自己，要想“贏一次”，靠得是堅(jiān)定不移的信念、迎難而上的勇氣，還有堅(jiān)持不懈的毅力。無(wú)論比賽結(jié)果如何，“人生就要贏一次”的過(guò)程就是精彩的。立意具體有以下一些角度：可以強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地，艱苦奮斗，創(chuàng)造自己的幸福；可以論證幸福與成功，來(lái)自堅(jiān)持與奮斗的道理，還可以寫因?yàn)樽约旱哪撤N努力，換來(lái)了親情、友情、某種優(yōu)秀品格的養(yǎng)成等。反映人生不可能一帆風(fēng)順，空想不能解決問(wèn)題，唯有積極開動(dòng)腦筋、迎難而上，才能取得成功等。2.選材構(gòu)思。文體可以寫記敘文，可以寫實(shí)際上的某次比賽。如，自己參加演講比賽，雖然自己的口才并不是很好，但自己刻苦努力，老師同學(xué)熱心幫助，雖然最后沒(méi)得取得一個(gè)比較好的名次，但自己的演講才能得到了鍛煉，這也是贏了。也可以議論說(shuō)理，以“人生就要贏一次”作為論題，首段引出中心論點(diǎn)“努力拼搏才能贏得人生”；然后依次從努力微笑、努力做事、努力學(xué)習(xí)、努力銘記等四個(gè)方面對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行具體有力地證明；末段總結(jié)全文，得出結(jié)論：要想贏一次，必須付出艱辛的努力。3．例文：高光時(shí)刻“你比賽成績(jī)出來(lái)了，蕭山區(qū)一等獎(jiǎng)……”“知道啦！”我臉上平靜地回答了一句，心里早已沸騰起來(lái)?！皩W(xué)校有一個(gè)區(qū)里藝術(shù)節(jié)比賽，看你美術(shù)功底不錯(cuò)，給你報(bào)名了?！泵佬g(shù)老師說(shuō)。就這樣，我開始了長(zhǎng)達(dá)1個(gè)月的版畫集訓(xùn)，每天中午不能睡午覺(jué)，幾乎所有的副課時(shí)間都要訓(xùn)練，有時(shí)候傍晚留下來(lái)訓(xùn)練到7點(diǎn)，每個(gè)周末也要到學(xué)校去集訓(xùn)一整天。我的手被刀劃傷過(guò)，磨破過(guò)，也曾流淚過(guò)，想要放棄過(guò)……但在家人和老師的支持和鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持下來(lái)了。在去比賽現(xiàn)場(chǎng)的路上，我的心咚咚的跳著，盡管辛苦訓(xùn)練了這么多天，老師也不停在邊上安慰我，但頭一次現(xiàn)場(chǎng)比賽還是使我緊張到極點(diǎn)，萬(wàn)一呢？萬(wàn)一我時(shí)間來(lái)不及？萬(wàn)一我沒(méi)有印好油墨怎么辦？萬(wàn)一太緊張，一刀刻下去毀了整幅畫怎么辦？………時(shí)間不等人，眨眼間就來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)。望著周圍一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅的面孔，一張張花白的紙……賽前的一個(gè)小時(shí)似乎特別漫長(zhǎng)，緊張而又無(wú)聊的我盯著綠色的膠板，還巴望著時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去?？碱}終于發(fā)下來(lái)了，《身邊的故事》？好像可以套用練習(xí)過(guò)的畫，我一把抓起刀，在刻板上來(lái)回劃動(dòng)，刀下飛出的細(xì)長(zhǎng)的碎末在空氣中劃過(guò)一道道優(yōu)美的線條，平時(shí)那桀驁不馴的手指，仿佛在關(guān)鍵時(shí)刻也靈活了許多。漸漸地，一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛(ài)的人物出現(xiàn)在刻板上。他們揚(yáng)著笑臉，迎著春光……“比賽時(shí)間還剩十五分鐘！”“什么？十五分鐘？我還沒(méi)刻完呀……”我快被急瘋了，平時(shí)這點(diǎn)時(shí)間壓根完成不了，要不直接放棄吧，反正沒(méi)人會(huì)說(shuō)我?！霸趺茨苓@樣，練了這么久，不就是為了今天嗎？”我再也不敢產(chǎn)生這種想法，只能加快速度：上油墨，印刷等所有動(dòng)作一氣呵成，我如釋重負(fù)地長(zhǎng)吁了一口氣。坐在餐桌上，我心中感慨萬(wàn)分，手中握著金色的獎(jiǎng)狀，我感謝這次比賽，我感謝我的堅(jiān)持，是它們，成就了我的這次高光時(shí)刻?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。1.審題立意。題目“高光時(shí)刻”，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，多指巔峰時(shí)刻、精彩時(shí)刻、表現(xiàn)非常出色的時(shí)刻、很值得驕傲的瞬間等。無(wú)論是個(gè)人團(tuán)隊(duì)、國(guó)家都有高光時(shí)刻。據(jù)此我們可立意為：我的高光時(shí)刻，X同學(xué)的高光時(shí)刻，我們班的高光時(shí)刻，舞蹈隊(duì)的高光時(shí)刻，中國(guó)的高光時(shí)刻等。每個(gè)人都有這樣的故事，如上課時(shí)精彩的發(fā)言、作業(yè)中完美的解答、活動(dòng)中精彩的表現(xiàn)、比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，乃至課外的小發(fā)明、家庭中做出精美的食品、社會(huì)上展現(xiàn)自己美好的品德等等。2.選材構(gòu)思。如寫我的高光時(shí)刻，可以寫自己獨(dú)特的精彩。由于每個(gè)人的興趣愛(ài)好不同，所以擁有的本領(lǐng)也各不相同。有的人從小學(xué)書法，寫字筆走龍蛇；有的人從小學(xué)繪畫，幾筆就能將一個(gè)人的特征勾勒出來(lái)；有的人從小學(xué)武術(shù)，閃轉(zhuǎn)騰挪招招生輝……這些都是高光時(shí)刻。也可以寫自己的真善美，從另一角度展現(xiàn)自己的高光時(shí)刻?？梢詫懽约簩拸V的胸懷，面對(duì)別人的嫉妒，你微笑以對(duì)；面對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)，你給予諒解?？梢詫懽约轰撹F般堅(jiān)強(qiáng)的意志。在挫折和失敗面前，你咬緊牙關(guān)，重新爬起，繼續(xù)沿著既定的目標(biāo)艱難前行，最后收獲成功。如寫國(guó)家的高光時(shí)刻，可以寫女排奪冠，首艘國(guó)產(chǎn)航空母艦在海南三亞某軍港正式交付海軍使用等高光時(shí)刻。4．例文：孤獨(dú)與成長(zhǎng)

這個(gè)寒假，別樣的長(zhǎng)。但大部分人都平靜地宅在家里，不僅是清楚祖國(guó)正面臨疫情考驗(yàn)不能添亂，更是凝望前線白衣天使擎燈破開黑暗的堅(jiān)實(shí)背影，一起等待這場(chǎng)疫戰(zhàn)最終的勝利。

難得的閑暇，也令人郁悶。人與人之間被口罩隔開很遠(yuǎn)，不得已接觸眼神里是謹(jǐn)慎與戒備；小伙伴們無(wú)法碰面，網(wǎng)絡(luò)聊天總沒(méi)有面對(duì)面來(lái)得盡興；家人同處一室卻分居三方各有其事，平日覺(jué)得有趣的小視頻會(huì)刷到厭煩。不由嘆一句：“人生啊，寂寞如雪！”

我與程潔小朋友有著同樣的庖廚之樂(lè)。程潔的爸爸媽媽上班，他獨(dú)自在家上網(wǎng)課。課堂之余，不是無(wú)所事事，沒(méi)有沉迷“抖音”“快手”，而是抄起鍋鏟，做起“小廚師”。并決心開學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì)12道拿手好菜，與家人分享。而作為“吃貨”的我，自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這大好時(shí)光。

從簡(jiǎn)單的布丁做起，然后是紫薯蒸熟加木薯粉做芋圓，再到濃香撲鼻、內(nèi)料豐富的咖喱飯，還用家中烤箱做起了蛋糕。在朝七晚十、按部就班的學(xué)習(xí)生活中，哪來(lái)時(shí)間和耐心允許我呆在廚房或做我心想之事？烹飪是一門藝術(shù)，更是一種生活態(tài)度，家人的分享夸贊更是帶給我無(wú)比的成就感，我會(huì)做飯也能讓父母對(duì)我走向獨(dú)立多一份信心和安心。

我亦將閑暇時(shí)光用在看書看電影上。學(xué)校外有家書店，一學(xué)期下來(lái)，買了十本以上的書。但大部分篇幅宏大，我又不是愛(ài)將閱讀期拉得很長(zhǎng)的讀者，這些書便被我閑置在書架。而在這獨(dú)享的時(shí)間里，我甚至可以酣暢淋漓地一次讀完全本，再意猶未盡地回味幾遍，還有時(shí)間寫些簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)和閱讀記錄。

我一直念著《我在故宮修文物》，終于有機(jī)會(huì)不開倍速不拉進(jìn)度而看完整個(gè)系列。我也對(duì)故宮有了更強(qiáng)烈的向往，對(duì)文物修復(fù)者們的“工匠精神”有了更深刻的感悟。這是腳步匆匆里得不到的享受孤獨(dú)的機(jī)會(huì)。

享受孤獨(dú)乃一樂(lè)事，但也應(yīng)在孤獨(dú)時(shí)光里，多一份自律，把握成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。中考越來(lái)越近，初三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐固然暫不可攜手同進(jìn)，但按自己學(xué)習(xí)節(jié)奏查漏補(bǔ)缺，也能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。我們這些學(xué)弟學(xué)妹，嘗試做有心無(wú)暇做得有意義的事，靜下心來(lái)學(xué)會(huì)享受心之所愛(ài)。等疫戰(zhàn)結(jié)束，學(xué)習(xí)生活之中也能享受自我時(shí)間。我們會(huì)悄悄長(zhǎng)大，而成長(zhǎng)是孤獨(dú)中可以進(jìn)行的最好游戲?！驹斀狻勘绢}考查材料型命題作文寫作。一、審題。這類作文由“材料+題目”組合而成，雖然要按題目來(lái)寫作，但立意主題上，要參考給定的材料，要從材料中提煉觀點(diǎn)。“孤獨(dú)與成長(zhǎng)”是一個(gè)并列短語(yǔ)，是寫作的一個(gè)話題，孤獨(dú)與成長(zhǎng)是什么呢？從字面上理解可以有兩層：一是孤獨(dú)對(duì)成長(zhǎng)起著積極的促進(jìn)的作用，孤獨(dú)有助于成長(zhǎng)。如曹文軒的《孤獨(dú)之旅》；二是孤獨(dú)不利于人的成長(zhǎng)，可能讓人更加孤僻不合群。但從材料給出的三則名言可知，主題上傾向于正面立意，即孤獨(dú)促進(jìn)成長(zhǎng)，它讓人走出迷茫，走向清明。寫作時(shí)可立足于此。文體上，文章可記事，敘述在孤獨(dú)中成長(zhǎng)的故事，也可議論，闡述孤獨(dú)與成長(zhǎng)的關(guān)系。二、選材立意。立意上，我們還是從材料中獲得，以“孤獨(dú)促進(jìn)成長(zhǎng)”為主。內(nèi)容上，我們可以表現(xiàn)學(xué)習(xí)上，我們?nèi)绾卧诓槐蝗死斫獾那闆r下，選擇自己認(rèn)為正確的路，如，堅(jiān)定地選擇體育作為自己發(fā)展的方向，在不被家長(zhǎng)老師看好的情況下一定堅(jiān)持練習(xí)演講等。也可以寫在為人處世方面自己一個(gè)人的探索，如堅(jiān)持自己的原則堅(jiān)決同不誠(chéng)實(shí)的行為作斗爭(zhēng)，像《羚羊木雕》中的萬(wàn)芳；背負(fù)誤解，也要為人保守秘密，這些都是成長(zhǎng)中的孤獨(dú)，卻表現(xiàn)出對(duì)誠(chéng)實(shí)守信等原則的敬畏。當(dāng)然也可以表現(xiàn)名人成長(zhǎng)的孤獨(dú)故事，如陳景潤(rùn)獨(dú)處小屋數(shù)十載研究哥德巴赫猜想，屈原“舉世渾濁我獨(dú)清”，高舉愛(ài)國(guó)主義理想旗幟等。主題上，表現(xiàn)出人要成長(zhǎng)，就必須耐得住孤獨(dú)。5．例文：那雙手是不過(guò)時(shí)的美麗那一雙手啊，何曾忘記！一頂破草帽，一襲灰黑衣，一雙舊布鞋，一柄長(zhǎng)鋤頭，身上常年飄著竹子的清香，這是外公。每天，樂(lè)呵呵的笑聲總是伴繞著他，一雙靈巧的手，編織著我童年的夢(mèng)，這是外公。他時(shí)常會(huì)向我們講述他年輕時(shí)的輝煌。年輕時(shí)的他，可謂上知日月星宿，下曉一花一葉。而那一雙靈巧的手，更使他在我們孩子眼中，如同神一般被崇拜。一根竹，一把刀，不多時(shí)，各式各樣的小玩具和小木偶便會(huì)在孩子們的驚嘆中呈現(xiàn)。那一雙手，是我童年最美好的回憶了。這青衣白身的竹蜻蜓，至今仍被我保留著，仍然散發(fā)出好聞的清香。再?zèng)]比這更美麗的，比外公做的更好的了。這一支輕盈靈動(dòng)的竹蜻蜓，在七年前就已飛入我的夢(mèng)里。曾經(jīng)，那一雙手是多值得我回憶啊！不覺(jué)又想起了我的小木偶。這是外公在我五歲時(shí)贈(zèng)與我的。那清晰的一幕仿佛就在昨天。外公將草帽背在身后，笑著召我過(guò)去，隨即教我做起了小木偶。那雙布滿了老繭和皺紋的手靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)著，砍削、鉆孔、連接，盡管他放慢了速度，我笨拙的手仍是跟不上節(jié)奏，索性停下，只盯著外公的手看。不一會(huì)兒，一個(gè)活靈活現(xiàn)的美麗精致的木偶就做好了。外公那雙粗糙的手，在我眼里異常美麗。上小學(xué)后，與外公相處的日子少了。偶爾回外公家，照常聽(tīng)見(jiàn)他樂(lè)呵呵的笑聲，但聲音一年比一年蒼老，那雙手，也一年比一年瘦弱顫抖。兩年前的秋天當(dāng)我再一次回老家，再也看不見(jiàn)這一雙帶給我童年樂(lè)趣的手了。我靜靜地坐在秋千上，一邊看落葉紛飛，一邊在記憶里尋找外公。樂(lè)呵呵的笑聲，也永遠(yuǎn)停留在記憶中。老家山間的竹林里，也已沒(méi)有外公的身影，他帶著這一縷竹香而去，只留晚風(fēng)在空曠的竹林里徘徊。曾幾何時(shí)，我孤獨(dú)眺望月亮，清冷的月光下，心中充滿空落，那一雙手，竟如此離了我去。竹蜻蜓再一次飛起，帶著一股馨香，飛過(guò)樹梢，飛過(guò)竹林，飛向遠(yuǎn)方。朦朧中，似乎又看到外公的那雙手，粗糙而美麗，永不過(guò)時(shí)……【詳解】本題半命題作文。1.審題立意。題目的關(guān)鍵是“不過(guò)時(shí)的美麗”，“不過(guò)時(shí)”是指：隨著時(shí)間的變化能一直合時(shí)宜，符合主流；“美麗”可以是所敘之物好看、漂亮；“美麗”也可以表明抽象的情感，表明所敘之物、所敘之事達(dá)到完美或理想的境界，在心靈深處難以忘懷。這個(gè)題目很有現(xiàn)實(shí)意義，便于個(gè)性化的表達(dá)。寫作此文，首先要認(rèn)真審題，補(bǔ)全題目。不論補(bǔ)充什么，在行文中都要注意突出“不過(guò)時(shí)”的特點(diǎn)，闡明美麗的意義。即所敘述的人或事或情感，都應(yīng)該是美麗感人的或者是對(duì)人有啟迪教育。補(bǔ)充的內(nèi)容可以是具體的事物、行動(dòng)、話語(yǔ)，比如“那件衣服”“閱讀”“拾金不昧”等；也可以是抽象化的情感、哲理，比如“寬容”“感恩”“善良”“奉獻(xiàn)”等。題目補(bǔ)充好后，確定材料，并確立作文的整體構(gòu)架。注意細(xì)節(jié)的安排，這類作文最好以樸實(shí)的文字加以表現(xiàn)，從小事中反映大情感，大道理，寫出事件的回環(huán)曲折，情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。2.構(gòu)思選材。文體要求寫記敘文或議論文。寫記敘文，在寫作過(guò)程中要交代清楚敘述事件的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，要從生活體驗(yàn)中選擇最典型的素材，寫出真情實(shí)感的美文。最后，在行文時(shí)，可采用寫題記、小標(biāo)題的形式，從而吸引閱卷老師的眼球，為作文增色。此外，在敘寫過(guò)程中，可以運(yùn)用一波三折的敘事技巧，把過(guò)時(shí)與不過(guò)時(shí)進(jìn)行對(duì)比，從而有力的凸顯文章的主旨，使文章引人入勝。寫議論文，補(bǔ)充完整的題目即為中心論點(diǎn)，具體論證“XX為什么不過(guò)時(shí)”即可。6．例文：接力我們家是小鎮(zhèn)上的中醫(yī)世家，打爺爺?shù)臓敔斊鹁托嗅t(yī)，到我父親這一輩已有五代，就像體育比賽的接力棒一樣一代一代地傳承著，因此方圓幾十里都很有名氣。父親原在縣中醫(yī)院工作，爺爺去世的那年，他辭了職，接替爺爺在鎮(zhèn)上自己開診所。病人很多，工作很忙。今年，我高中畢業(yè)，參加了高考。經(jīng)過(guò)三年苦戰(zhàn)，皇天不負(fù)苦心人，高考分?jǐn)?shù)揭曉了，成績(jī)考的還不錯(cuò)。本二任何一所院校都可以填，本一要好好地酌量酌量。班主任關(guān)切地說(shuō)：“高考成功了，可以放飛自己的理想了?；厝ジ改干塘可塘浚劝巡荼硖钌?，提交、確認(rèn)時(shí)，讓我把把關(guān)?！蔽遗d沖沖地回到家，把這些話告訴了母親，這時(shí)父親在診所還沒(méi)有回家。母親說(shuō)：“我們先來(lái)找?guī)姿盒?，最后由你和你爸爸決定?！蔽夷贸觥墩猩荚噲?bào)》，把我向往的學(xué)校都圈畫上了。母親說(shuō)：“怎么沒(méi)有報(bào)醫(yī)學(xué)院校？你爸爸可是希望你接他的班??！”我一愣：接班？在這小鎮(zhèn)上？接這種無(wú)聊的班，整天呆在診所里，聽(tīng)著病人的抱怨和呻吟，然后這樣一天天麻木下去。我說(shuō)：“我有我的理想?！蹦赣H沉默了。晚上父親回來(lái)了，帶著一身的疲憊?？戳宋胰Ξ嫷膶W(xué)校，他皺起眉頭，點(diǎn)燃了一支煙，慢慢地看。最后，他終于忍不住了：“為什么不報(bào)醫(yī)學(xué)院校？”“我有我的理想。”“理想也要服從需要，我們家世代中醫(yī)，已接力了五代，懸壺濟(jì)世是我們家的傳統(tǒng)，怎么能在你手上斷了呢？再說(shuō)也是為當(dāng)?shù)氐娜罕姺?wù)嘛。我們這個(gè)小鎮(zhèn)地處偏僻，周圍的群眾需要醫(yī)生，需要我們?yōu)樗麄兎?wù)。當(dāng)年，我也不想學(xué)醫(yī)，可是看到這里缺醫(yī)少藥，我還是接了爺爺?shù)陌?。你爺爺去世后，我就回?lái)了?，F(xiàn)在你必須接過(guò)這根接力棒?！甭?tīng)著父親的話，我沉默了。是啊，一個(gè)人怎么能只為自己考慮呢？這時(shí)候，我覺(jué)得父親的形象特別高大。父親又給我講了幾個(gè)救助貧困病人的事例，淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。我重新拿出《招生考試報(bào)》，找到了一批醫(yī)學(xué)院校，并把它們填到草表上。我決心接好爸爸的班，做一個(gè)白衣天使。這一夜，我睡得很香?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。1.審題立意?！敖恿Α币饧匆粋€(gè)接替一個(gè)的進(jìn)行；增加力氣。結(jié)合材料內(nèi)容，又可理解為“傳承”之意，是承接前人的，既可以理解為實(shí)實(shí)在在的物與物之間的傳遞，如接力棒的傳遞、信息的傳遞、話語(yǔ)的傳遞、奧運(yùn)圣火的傳遞等；也可虛化的精神上的傳遞，如愛(ài)心的傳遞、孝心的傳遞、堅(jiān)韌精神的傳遞、友愛(ài)善良的傳遞等。一般地說(shuō)，本題更注重的是一種精神上的接力，因此文章的立意以虛寫為高。例如我們可以從自然、社會(huì)、家庭方面打開思維。放眼自然，落花對(duì)枝頭花的喃喃細(xì)語(yǔ)，接力“化作春泥更護(hù)花”的使命和責(zé)任；燕子南飛，生生不息，代代延續(xù)，接力著對(duì)生命永不停息的追求。放眼社會(huì)，公交車上的一個(gè)讓座的身影，接力著愛(ài)的溫暖；校園里一聲聲響亮的問(wèn)候，接力著學(xué)生的文明風(fēng)貌。放眼家庭，父母的一言一行，則向孩子接力著潛移默化的教育。這些都重點(diǎn)落筆在接力的過(guò)程，揭示接力的精神意義。2.選材構(gòu)思。從對(duì)文章的立意來(lái)看，寫作時(shí)，文章要體現(xiàn)的是對(duì)社會(huì)與人生的深入思考，同時(shí)也體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)與能力，可由生活中普通“事物的接力”過(guò)渡到“人類精神的接力”，從而揭示出接力的價(jià)值與意義。我們背負(fù)著前人的希望，運(yùn)用我們的智慧把前人傳遞給我們的東西發(fā)揚(yáng)光大。環(huán)環(huán)相扣，層層深入。可以用書法、奧運(yùn)、玄奘取經(jīng)等歷史上關(guān)于傳承接力的光輝事跡來(lái)體現(xiàn)自己對(duì)“接力”之重大意義的深刻理解與感悟。材料豐富、充實(shí)而有力量。7．例文：開在記憶里的芬芳?jí)衾锘渲嗌?。時(shí)間的流轉(zhuǎn)，季節(jié)的更替，惟有一朵永駐心間，散發(fā)迷人的芬芳。淅淅瀝瀝的春雨，依如昨日般飄落，有征兆卻似乎沒(méi)有盡頭。我站在教室的走廊里，等待著來(lái)接我的母親。良久，春雨中依舊空空的，留下些許關(guān)于香的殘存。遠(yuǎn)處，一個(gè)婦女正在雨中疾馳，沒(méi)有穿雨衣，衣服濕了一大片，我看清了那是母親。一陣剎車聲將我的煩躁統(tǒng)統(tǒng)激起，我一臉生氣，“怎么到現(xiàn)在才來(lái)呀？”“我本來(lái)很早就來(lái)了，因?yàn)榻裉焓悄愕纳?，就去做了個(gè)蛋糕，沒(méi)想到竟來(lái)晚了?！甭?tīng)到母親的話，生氣的表情漸漸變得緩和。我的視線繞過(guò)母親，射向了那件雨衣，雨衣下面確實(shí)蓋著什么?！澳銥槭裁床淮┯暌履兀俊薄芭?，我把雨衣蓋在了蛋糕上，以防把它打濕?！蔽业男囊惑@，望著被雨淋濕的母親，看著雨衣蓋著的蛋糕，心里不知是酸還是甜。思緒不知何時(shí)被風(fēng)中的花香牽引，飄向去年的今天。依舊是春雨淅瀝，依舊是春風(fēng)裹香，工作了一天的母親，一回家便癱倒在床上，似乎已經(jīng)忘了今天的日子，我有些生氣，卻不忍喚起母親。突然，母親像上了發(fā)條般從床上“彈”起、拿起雨衣匆匆出門，我不知道母親去干什么，只是……被失落籠罩著。春花的芬芳掠過(guò)鼻間，我卻無(wú)心玩賞。一會(huì)兒，母親回來(lái)了，手里提著蛋糕，被雨衣蓋住的蛋糕，我的眼眶里有液體在涌動(dòng)?！拔覀冏甙??！蹦赣H的話將我的思緒從回憶中喚回，此刻的情景和那年的今天重疊，漸漸綻放成一朵金色花，花香濃郁。春雨淅瀝，春風(fēng)吹拂，落花無(wú)數(shù)，惟有心中開出的那朵芬芳，不會(huì)因時(shí)光而萎謝，不會(huì)因環(huán)境而凋落?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題立意：審這個(gè)題目，要先弄清“芬芳”的意思，“芳香”的原意是香、香氣，文題是個(gè)形象的比喻?！胺曳肌蹦軌蚴亲匀唤绲囊换ㄒ徊?、一山一石；能夠是生活中的一人、一物、一事、一瞬；能夠是文學(xué)作品中人物、場(chǎng)面等在你的心中“定格、滋長(zhǎng)、積淀”，給你美的情、美的悟、美的思想，這類獲取的“美的感悟、生活的體驗(yàn)、人生的真理”會(huì)在你的心中留下一抹“芬芳”。簡(jiǎn)言之，就是生活中的美的人，美的景，美的物給你的心中留下的深深感想。其次，審題還要注意，“芬芳”前方的限制修飾語(yǔ)“開在記憶里的”，故你的行文敘事要突出一個(gè)“真”字，可寫一件事情，也可記述幾件事，突出真情實(shí)感即可。選材構(gòu)思：“記憶里的芬芳”我們寫的應(yīng)當(dāng)是生活中景美、情美、心靈的美，思想的美。我們能夠在“芬芳”前試著加一些限制修飾的詞，如：愛(ài)的芬芳，優(yōu)異質(zhì)量的芬芳，催人奮進(jìn)的芬芳等等，文章選材就會(huì)如虎添翼。如能夠?qū)懽约旱某砷L(zhǎng)路上來(lái)自朋友、老師、親人的關(guān)懷珍愛(ài)，友誼、親情的涌動(dòng)，去贊嘆生活中的真善美，寫出我們的感人，感恩之心；也能夠?qū)懽约旱膱?jiān)毅、英勇、自信、樂(lè)觀，催我成長(zhǎng)、成熟；也能夠從細(xì)節(jié)人手，去寫陌生人的一個(gè)淺笑，一個(gè)動(dòng)作是保存于心底的“芬芳”：還能夠運(yùn)用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物給我的人生啟迪，催我?jiàn)^進(jìn)，是我心中的“芬芳”。不論寫什么，都要有真情實(shí)感，不可以給人假造之感。在寫作時(shí)，要注意語(yǔ)言，要能夠善用修辭、繪景，讓光景絢爛多姿，讓語(yǔ)言熠熠生輝，能夠引用詩(shī)詞，讓語(yǔ)言文采飛揚(yáng)，也能夠刻畫細(xì)節(jié)，讓真情溢于言表。只有運(yùn)用豐富的表現(xiàn)手法，文章才能嶄露頭角。8．例文：行以致遠(yuǎn)“路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成”從古時(shí)的泱泱大國(guó)到十八十九世紀(jì)的睡獅，中國(guó)經(jīng)歷了一段血雨腥風(fēng)的歲月。一群“戰(zhàn)爭(zhēng)”販子以貿(mào)易的名義對(duì)中國(guó)進(jìn)行燒殺搶掠，于是一群有志青年立下宏圖大志，決心奪回他們的家園，用敵人的血來(lái)緬懷死去的同志。因此新中國(guó)成立了，敵人被打退了，青年的鮮血也染紅了那面榮耀的五星紅旗。離不開無(wú)數(shù)革命先輩心存志遠(yuǎn)，砥礪前行。如今的中國(guó)，繁榮昌盛，國(guó)泰民安。紅旗下，春風(fēng)里，生而有幸，恰逢盛世?！扒啻喉氂兄?，奮斗正當(dāng)時(shí)”，青年是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，青年肩負(fù)起新時(shí)代的責(zé)任。他們明白“行以致遠(yuǎn)”的道理，于是每一個(gè)人都為了自己心中的“遠(yuǎn)方”不斷地努力前行。鄧亞萍從小酷愛(ài)乒乓球，她的夢(mèng)想便是能站在國(guó)際賽場(chǎng)為祖國(guó)爭(zhēng)氣?？墒?，因?yàn)樗聿陌?，被?guó)家隊(duì)拒之門外。但是，她沒(méi)有氣餒，反而化失望為動(dòng)力，苦練球技，終于她綻放出青春的花蕾，站上了世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。她實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，同時(shí)也為國(guó)家爭(zhēng)了一口氣。展現(xiàn)了獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采，為時(shí)代歌唱。更有北大碩士黃文秀畢業(yè)后致力于鄉(xiāng)村振興，放棄了自己的大城市事業(yè)，幫助上百戶貧困人口順利脫貧，走向致富之路，自己卻因?yàn)樵庥錾胶?，永遠(yuǎn)地停留在30歲的年華，令人惋惜。這才是中國(guó)青年！盡管前路漫漫且危險(xiǎn)，但無(wú)數(shù)人仍然“寧做瀝血歌唱的鳥，不做沉默無(wú)聲的魚”。反觀現(xiàn)在的人，隨波逐流，日日夜夜沉浸在“擺爛”“躺平”的世界，做一些無(wú)謂的事情。想著“一夜成名”“一夜暴富”，希望幸運(yùn)女神降臨在自己身上?？墒?，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，成功是贈(zèng)予堅(jiān)持不懈的人。愿吾輩青年拒絕躺平，勵(lì)精圖治，持之以恒。持長(zhǎng)劍縱馬，執(zhí)妙筆生花，要知道青年從不缺描幕生命的想象。行以致遠(yuǎn)，只要青年人堅(jiān)定理想和信念，便能以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，砥礪前行，筑夢(mèng)遠(yuǎn)方。吾輩青年應(yīng)為中國(guó)偉大復(fù)興進(jìn)程做出貢獻(xiàn)！愿以吾輩之青春，護(hù)衛(wèi)盛世之中華。【詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意。這是一篇材料作文。首先應(yīng)分析題干材料，“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！钡囊馑际堑缆冯m近，不走就不能到達(dá)目的地；“路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成”的意思是，再遙遠(yuǎn)的路只要努力向前走，就能到達(dá)終點(diǎn)，再困難的事情，只要去做就一定能成功。“行”是到達(dá)遠(yuǎn)方所必需的。這句話告訴人們：對(duì)待任何事情要去做、要有所行動(dòng)。第二，思路點(diǎn)撥。實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐能夠?qū)⑷藗冾^腦中觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在。具體可思考，“行”“為”使個(gè)人怎樣，“行”“為”使國(guó)家怎樣——正因?yàn)椤靶小薄盀椤?，取得了個(gè)人事業(yè)的輝煌，國(guó)家的富強(qiáng)繁榮。要求學(xué)生作文要有辯證思維，“空想，只去說(shuō)”是不能到達(dá)目的地。只知道想想，不付諸行動(dòng)，或者一天到晚找捷徑，那么他將永遠(yuǎn)無(wú)法成功，進(jìn)而再次強(qiáng)調(diào)任何事情不管大小都需要我們邁著堅(jiān)定的步伐，邁開雙腿行動(dòng)，靠實(shí)踐至達(dá)成功的彼岸。第三，材料選擇。本文文體不限，既可以寫成記敘文，講述一個(gè)為了某個(gè)既定目標(biāo)，一步一步走向前方，努力奮斗最終有所成就的故事，用人物日復(fù)一日的堅(jiān)持和付出，突出文章主題。也可以寫成議論文，闡述一個(gè)行動(dòng)勝于心動(dòng)的道理，無(wú)論多近的路，無(wú)論多簡(jiǎn)單的事，邁開步子才能到達(dá)，一步步去做才能完成。難題，難事，更是如此。9．例文：回甘那天仲夏夜，在清光皎皎影團(tuán)團(tuán)下，在一瓢空明澄澈的烏龍茶中，亦真亦幻，亦剛亦柔，暈染成一朵疏影，寂寥而深遠(yuǎn)，濃厚而醇香。第一次啜茗，是在父親書房的一角茶臺(tái)。燦若星河的金黃色流體，與墻角的光纜融洽，匯聚成一種璞玉渾金的美感，舒緩瀉出于陶壺口尖，流聚一抹甘泉。這茶液，傾訴不平凡的意涵，抖落不經(jīng)意的情愫。即有“直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲验煟钟小耙?/p>