高三大聯(lián)考“互助共贏的現(xiàn)代意義——個(gè)人發(fā)展與社會(huì)責(zé)任的統(tǒng)一”審題立意及范文原題＋審題立意＋素材積累與運(yùn)用指南＋寫作提綱＋范文＋高考作文預(yù)測(cè)【試題出處：蘇州市——2024屆高三年級(jí)大聯(lián)考】四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分）本試卷現(xiàn)代文閱讀I中兩則材料都提到孔子"己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人"這句話?？鬃拥倪@句話主張把自己和他人合為一體，設(shè)身處地去思考如何同他人和諧共生的問題，雖然歷經(jīng)千年，在當(dāng)今仍然具有積極意義。孔子的這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。材料類型及考查特點(diǎn)本次作文材料屬于“經(jīng)典語錄引申類”，通過引用孔子的名言“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，考察學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德的理解與現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀的融合能力，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于經(jīng)典文化的當(dāng)代闡釋能力，以及將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合的思考深度。一、材料解讀，提煉核心主題首句：“本試卷現(xiàn)代文閱讀I中兩則材料都提到孔子'己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人'這句話?！薄司錇楸尘敖榻B，提示考生該話題來源于試卷閱讀材料，強(qiáng)調(diào)了名言的出處和討論的起點(diǎn)。第二句：“孔子的這句話主張把自己和他人合為一體，設(shè)身處地去思考如何同他人和諧共生的問題?！薄@是對(duì)名言的解釋，強(qiáng)調(diào)了“仁愛”與“共情”的思想，提倡個(gè)體應(yīng)將自我發(fā)展與他人福祉相聯(lián)系，共同追求進(jìn)步與成功。第三句：“雖然歷經(jīng)千年，在當(dāng)今仍然具有積極意義?！薄司渫怀隽酥黝}的時(shí)代性，強(qiáng)調(diào)這一古老智慧在現(xiàn)代社會(huì)的適用性和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生探討其現(xiàn)實(shí)意義。二、審題步驟與方法詳細(xì)闡述關(guān)鍵詞提?。杭河ⅰ⒘⑷?、己欲達(dá)、達(dá)人、和諧共生。理解深層含義：理解“立”與“達(dá)”不僅是個(gè)人的成功與成就，也指幫助他人實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的過程。關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)情境：思考在競(jìng)爭(zhēng)激烈、人際關(guān)系復(fù)雜的當(dāng)下，如何實(shí)踐這一理念，促進(jìn)社會(huì)和諧與個(gè)人成長(zhǎng)的雙贏。確定寫作角度：可以從個(gè)人修養(yǎng)、人際關(guān)系、社會(huì)倫理、全球視角等多個(gè)維度展開論述。三、材料立意結(jié)合提供的材料，“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”為核心思想，其核心立意可概括為：“互助共生，以個(gè)人成長(zhǎng)促進(jìn)社會(huì)和諧”（互助共贏的現(xiàn)代意義）這一立意不僅體現(xiàn)了材料中孔子關(guān)于個(gè)人與他人和諧共生的思想，還著眼于這一古訓(xùn)在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用與價(jià)值。具體而言，可以從以下幾個(gè)方面來展開：個(gè)人發(fā)展與社會(huì)責(zé)任的統(tǒng)一：強(qiáng)調(diào)個(gè)人在追求自我實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起幫助他人、貢獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的同步提升。和諧社會(huì)的構(gòu)建：探討在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，如何通過個(gè)體之間的相互支持與協(xié)作，構(gòu)建一個(gè)更加和諧、包容的社會(huì)環(huán)境。共贏思維的重要性：分析在經(jīng)濟(jì)全球化、信息爆炸的時(shí)代背景下，共贏而非零和的思維方式對(duì)于促進(jìn)國(guó)際合作、解決全球性問題的關(guān)鍵作用?？缥幕斫馀c合作：延伸“立人達(dá)人”的理念至國(guó)際層面，強(qiáng)調(diào)跨文化溝通與合作的重要性，共同應(yīng)對(duì)人類面臨的共同挑戰(zhàn)，如氣候變化、疫情防控等。四、基于上述立意方向的標(biāo)題參考《立人達(dá)人，共筑和諧之基》《以我之光，照亮他人之路》《攜手并進(jìn)，共創(chuàng)共贏新篇章》五、寫作素材提供及運(yùn)用指導(dǎo)歷史案例：古代先賢如墨子的“兼愛非攻”，現(xiàn)代社會(huì)的雷鋒精神等，說明互助共贏的歷史傳承?，F(xiàn)代實(shí)例：疫情期間全球合作抗疫、企業(yè)社會(huì)責(zé)任項(xiàng)目、公益組織的互助模式等，展現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)中的實(shí)踐案例。理論支撐：引用社會(huì)學(xué)中的“社會(huì)資本”概念，心理學(xué)中的“共情”理論，增強(qiáng)文章的理論深度。感動(dòng)中國(guó)人物事跡素材：張桂梅，麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)書記、校長(zhǎng)。她扎根貧困地區(qū)40余年，推動(dòng)創(chuàng)建了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，幫助1800多名貧困山區(qū)女孩圓夢(mèng)大學(xué)。她身患多種疾病，卻拖著病體堅(jiān)守崗位，用知識(shí)改變貧困山區(qū)女孩的命運(yùn)，用教育阻斷貧困代際傳遞。運(yùn)用指導(dǎo)：在文章中，可以通過張桂梅的事跡體現(xiàn)“立人達(dá)人”的精神。她不僅實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的教育理想，更為無數(shù)女孩鋪設(shè)了通往未來的道路，是“己欲立而立人”的生動(dòng)實(shí)踐。可以在論述“個(gè)人成就與社會(huì)責(zé)任”時(shí)引用，強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗與幫助他人可以并行不悖，相輔相成。古今中外名人事跡素材：南非前總統(tǒng)納爾遜·曼德拉，一生致力于種族平等與自由。他在被囚禁長(zhǎng)達(dá)27年后，不僅沒有怨恨，反而更加堅(jiān)定地推動(dòng)種族和解與國(guó)家重建，成為“寬恕與和解”的象征。運(yùn)用指導(dǎo)：在論述“和諧共生”時(shí)，曼德拉的事跡是一個(gè)強(qiáng)有力的例證。他不僅實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的“立”與“達(dá)”（即自由與領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家），更通過寬恕敵人，推動(dòng)了一個(gè)國(guó)家的人民走向和解與團(tuán)結(jié)，體現(xiàn)了超越個(gè)人恩怨，為更大群體的福祉努力的高尚情懷。名言警句素材：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！边@是一句流傳甚廣的諺語，形象地表達(dá)了幫助他人也能使自己感到快樂和滿足的道理。運(yùn)用指導(dǎo)：可以在文章開頭或結(jié)尾處引用，作為引言或總結(jié)，強(qiáng)調(diào)在“立人達(dá)人”的過程中，幫助他人實(shí)際上也是自我完善的途徑，這種雙贏的結(jié)果正是現(xiàn)代社會(huì)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀。詩句名篇素材：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！背鲎蕴拼娙送醪摹端投派俑问裰荨?，表達(dá)的是即使朋友遠(yuǎn)在天邊，只要心心相印，便如近在咫尺。運(yùn)用指導(dǎo)：在討論“和諧共生”與“心靈相通”時(shí)，這句詩可以用來比喻在現(xiàn)代社會(huì)中，通過理解和尊重，人們可以跨越地域、文化的界限，實(shí)現(xiàn)心靈的和諧與社會(huì)的共融。社會(huì)熱點(diǎn)事件素材：2020年新冠疫情初期，中國(guó)向多個(gè)國(guó)家派遣醫(yī)療隊(duì)，捐贈(zèng)大量醫(yī)療物資，體現(xiàn)了國(guó)際間的相互援助與合作。運(yùn)用指導(dǎo)：在論述“全球化背景下的互助共贏”時(shí)，可以引用此事件，說明在全球性危機(jī)面前，“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的理念如何跨越國(guó)界，成為國(guó)際社會(huì)共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、促進(jìn)全球公共衛(wèi)生安全的重要原則。六、范文提綱展示引言：簡(jiǎn)述“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的內(nèi)涵及其跨越時(shí)空的價(jià)值。主體：分論點(diǎn)一：個(gè)人層面，探討自我實(shí)現(xiàn)與助人為樂的內(nèi)在聯(lián)系，如何在追求個(gè)人夢(mèng)想的同時(shí)助力他人。分論點(diǎn)二：社會(huì)層面，分析互助文化在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用，舉例說明社會(huì)互助機(jī)制的重要性。分論點(diǎn)三：全球視角，探討在全球化背景下，國(guó)家間互助合作對(duì)解決全球性問題的意義。結(jié)尾：總結(jié)“立人達(dá)人”理念的現(xiàn)代價(jià)值，呼吁社會(huì)各界共同實(shí)踐，共創(chuàng)美好未來?！痉段?】以立人之心達(dá)人，以達(dá)人之行立己“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，這句古老的儒家箴言，如同璀璨的星辰，跨越時(shí)空的界限，照亮我們前行的道路。它不僅是個(gè)人修養(yǎng)的準(zhǔn)則，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石，在全球化的大背景下，更是國(guó)家間互助合作的信條。在個(gè)人層面，立人達(dá)人的理念引導(dǎo)我們追求自我實(shí)現(xiàn)與助人為樂的內(nèi)在統(tǒng)一。每個(gè)人心中都有一顆夢(mèng)想的種子，渴望破土而出，開花結(jié)果。然而，真正的成長(zhǎng)并非孤立的，而是在幫助他人的過程中，汲取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。正如那句名言所說：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！碑?dāng)我們用自己的力量去幫助他人，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想時(shí)，我們也在無形中拓寬了自己的視野，豐富了自己的人生體驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該在追求個(gè)人夢(mèng)想的同時(shí)，不忘初心，牢記使命，用自己的行動(dòng)去溫暖他人，傳遞愛與希望。在社會(huì)層面，立人達(dá)人的理念是構(gòu)建和諧社會(huì)的精神支柱。一個(gè)和諧的社會(huì)，離不開人與人之間的互助與關(guān)愛。當(dāng)我們看到他人陷入困境時(shí)，我們不應(yīng)袖手旁觀，而應(yīng)伸出援手，盡己所能去幫助他們。這種互助精神不僅能夠解決個(gè)體的困境，更能夠增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力和向心力。同時(shí)，政府和社會(huì)組織也應(yīng)建立完善的互助機(jī)制，為弱勢(shì)群體提供更多的幫助和支持，讓每個(gè)人都能感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛。在全球視角下，立人達(dá)人的理念更是國(guó)家間互助合作的行動(dòng)指南。當(dāng)今世界，全球化浪潮洶涌澎湃，各國(guó)之間的聯(lián)系日益緊密。然而，全球性問題的頻發(fā)也讓我們意識(shí)到，任何一個(gè)國(guó)家都無法獨(dú)善其身。因此，我們需要加強(qiáng)國(guó)家間的互助合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)和平、穩(wěn)定、繁榮的世界。立人達(dá)人不僅是一種理念，更是一種行動(dòng)。它要求我們?cè)趥€(gè)人、社會(huì)、國(guó)家等多個(gè)層面，都要秉持著助人為樂、和諧共生的精神，去關(guān)愛他人、幫助他人、成就他人。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升，同時(shí)也為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們以立人之心達(dá)人，以達(dá)人之行立己，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來！【范文2】共融共生，立己達(dá)人孔子曾言：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！边@句話穿越千年的時(shí)光，依舊閃耀著智慧的光芒。它教導(dǎo)我們，在追求個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，要關(guān)注他人的成長(zhǎng)與幸福，實(shí)現(xiàn)自我與他人和諧共生的理想境界?！傲⒓骸笔恰斑_(dá)人”的前提和基礎(chǔ)。在追求個(gè)人價(jià)值和成功的道路上，我們首先要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。正如《周易》所言：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！敝挥型ㄟ^不懈努力，我們才能擁有足夠的能力和智慧去幫助他人。一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大、充滿自信的人，才能在生活中游刃有余，也才能在幫助他人的過程中，傳遞出正能量和溫暖。然而，“立己”并非孤芳自賞，而是要在“達(dá)人”的過程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化?？鬃訌?qiáng)調(diào)的“己欲立而立人”，正是告訴我們，在追求自我發(fā)展的同時(shí)，要關(guān)注他人的需求和利益。這種關(guān)注并非簡(jiǎn)單的施舍和憐憫，而是建立在平等和尊重的基礎(chǔ)上，通過理解和支持他人，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。“達(dá)人”是“立己”的延伸和升華。當(dāng)我們學(xué)會(huì)關(guān)注他人時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助他人其實(shí)也是在成就自己。因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，我們不僅能夠收獲友誼和信任，還能夠鍛煉自己的能力和品質(zhì)。正如《孟子》所言：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”當(dāng)我們用真誠(chéng)和善意去對(duì)待他人時(shí)，也會(huì)得到他人的尊重和認(rèn)可。這種尊重和認(rèn)可不僅是對(duì)我們個(gè)人的肯定，更是對(duì)我們所秉持的價(jià)值觀的認(rèn)可。在共融共生的時(shí)代背景下，“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的理念具有更加深遠(yuǎn)的意義。它鼓勵(lì)我們?cè)谧非髠€(gè)人發(fā)展的同時(shí)，積極參與社會(huì)建設(shè)和公益事業(yè)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，它也提醒我們，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要保持開放和包容的心態(tài)，學(xué)會(huì)與他人合作共贏?！傲⒓骸迸c“達(dá)人”并非矛盾對(duì)立的兩面，而是相輔相成、相互促進(jìn)的統(tǒng)一體。在共融共生的時(shí)代潮流中，我們要以“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”為指引，不斷提升自己的能力和品