小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載中考語(yǔ)文材料作文高分技巧材料作文：是指命題人提供材料并略做提示，要求考生閱讀材料，然后根據(jù)自己對(duì)材料的感悟、理解，確定立意，自選文體，自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。題目由材料和要求兩部分組成。材料：可能是單則或多則材料；也可能是文字或圖表材料。要求：①全面理解材料——著眼于整體意義。②可以選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度——任選一個(gè)角度都可以。③不脫離材料的含義——符合材料的含義。一、如何審題立意審題立意的步驟：①閱讀材料。②領(lǐng)會(huì)含義。③找準(zhǔn)角度。④明確立意。其方法如下。(一)中心提煉法準(zhǔn)確提煉材料中心，并以此作為文章的主旨。新材料作文應(yīng)盡量采用中心提煉法立意。第一步：整體概括，理出中心何人?何事?何果?→抓要素第二步：追問(wèn)原因，提煉道理為什么做這樣的事?為什么有這樣的結(jié)果?→悟道理第三步：歸納觀點(diǎn)，確定立意立意一：例：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。8月24日，6名俄羅斯戶外運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者在平均海拔3000米以上的新疆和田玉龍喀什河漂流遇險(xiǎn)。9月21日，35歲的茲韋列夫和28歲的保托夫在不毛之地各自單獨(dú)生存25天后，小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)1小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載被中俄搜救隊(duì)發(fā)現(xiàn)，奇跡生還。其余3人遇難，1人失蹤。據(jù)俄搜救隊(duì)指揮員介紹，茲韋列夫和保托夫之所以能奇跡生還，一方面是因?yàn)樗麄儽旧淼纳眢w素質(zhì)比較好，另一方面是因?yàn)樗麄円巴馍姹容^有經(jīng)驗(yàn)。特別是在玉龍喀什河上游天氣惡劣(白天溫度30℃以上，夜晚一5℃以下)、地理環(huán)境復(fù)雜、沒(méi)有任何食物吃的情況下，兩位運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者能采取倒時(shí)差生活的辦法，在白天光照強(qiáng)、溫度高的時(shí)候睡覺(jué)，晚上天氣冷的時(shí)候則行走、鍛煉，以維持自身的熱量體力，為營(yíng)救工作爭(zhēng)取了時(shí)間。要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外),不少于600字；③不得套作，不得抄襲?！緦忣}指導(dǎo)】第一步：整體概括，理出中心(什么人?做了什么事?結(jié)果怎么樣?)茲韋列夫和保托夫野外遇險(xiǎn)，最后奇跡生還。第二步：追問(wèn)原因，提煉道理(結(jié)果告訴我們一個(gè)什么道理?)良好的身體素質(zhì)和豐富的經(jīng)驗(yàn)、變通的辦法能創(chuàng)造奇跡。第三步：歸納觀點(diǎn)，確定立意(組織觀點(diǎn)句，壓縮成主謂賓句。)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造奇跡，變通創(chuàng)造奇跡，以經(jīng)驗(yàn)之心，筑生命之塔。(二)關(guān)鍵詞句分析法關(guān)鍵詞句往往暗示材料中心，蘊(yùn)含材料主旨。扣住關(guān)鍵詞句或關(guān)聯(lián)點(diǎn)，也就抓住了文章例：被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個(gè)其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)憤圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說(shuō)：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！毙〕绦蛩阉鳎禾旌铺醿?yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)2小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的議論文。【審題指導(dǎo)】“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”是材料中的關(guān)鍵句，而該句中的關(guān)鍵詞則是“心”與“風(fēng)天換地之心”,也可以是諸如“追夢(mèng)之心”“創(chuàng)美之心”?！帮L(fēng)景”既可以是自然的風(fēng)景，也可以是他人命運(yùn)的改變，還可以是社會(huì)面貌的改變。于是可以這樣立意：堅(jiān)持信念成就夢(mèng)想；守望鑄就成功；謀事在人；環(huán)境并非成敗的關(guān)(三)因果分析法由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往就能找到最佳例：兔站在山澗的邊緣，望著對(duì)面草地上的綠草，垂涎三尺。但山澗有幾十米寬，除非長(zhǎng)著翅膀的鳥(niǎo)才能到對(duì)岸。兔心想，自己長(zhǎng)著翅膀就好了，那樣就可以輕而易舉地飛到對(duì)面的草地上美餐一頓……忽然一股巨大的旋風(fēng)刮過(guò)來(lái)，兔被刮上天空，它只覺(jué)自己竟然“飛”過(guò)了山澗!黃牛、山羊、野豬等動(dòng)物見(jiàn)山澗對(duì)面飛過(guò)來(lái)一個(gè)東西，驚呆了：這個(gè)會(huì)飛的東西竟是兔!從此，兔成了動(dòng)物界的體育明星。黃牛、山羊、野豬先后請(qǐng)兔到自己的領(lǐng)地，給同類作報(bào)告。兔常伴著陣陣掌聲登上講臺(tái)，慷慨陳詞，講自己飛躍山澗的實(shí)踐與體會(huì)，在一片贊賞和喝彩聲中，兔覺(jué)得自己真的成了一只會(huì)它站在山澗邊上，為大家再次表演飛躍山澗的絕技，只見(jiàn)它用足力氣，猛地向?qū)γ孳S去?？墒?，它只“飛”出幾米便墜到山澗里去了。【審題指導(dǎo)】小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)3小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載本題可用由果推因的方法來(lái)審題立意，兔為什么會(huì)墜入山澗，原因就是沒(méi)有認(rèn)清自己僅僅是只兔，根本不會(huì)飛翔，故可從以下角度立意：①正確認(rèn)識(shí)自己，在鮮花與掌聲中不要迷失自我；②正確看待鮮花與掌聲，時(shí)刻保持清醒的頭腦；③生活中的“偶然”未必就是“必然”,我們應(yīng)該正確對(duì)待生活中的“偶然”。(四)情感傾向分析法有些材料作文，材料中的語(yǔ)句常常蘊(yùn)含著命題者的情感，審題時(shí)必須充分捕捉這些語(yǔ)言信息，體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。例：狼與羊在長(zhǎng)達(dá)千年的爭(zhēng)斗之后，終于握手言和了，這對(duì)雙方來(lái)說(shuō)都是求之不得的。為了促使信任，兩方交換了“人質(zhì)”,羊交出了牧羊犬，而狼則獻(xiàn)出了狼崽。儀式進(jìn)行得十分隆重，并且有公證人大象出席。轉(zhuǎn)眼間，小狼已經(jīng)長(zhǎng)大，它們個(gè)個(gè)嗜血成性，咬死了許多羊羔，并叼著跑回了森林之中。而作為抵押物的牧羊犬因相信了狼的花言巧語(yǔ)，在睡夢(mèng)中遭到狼的襲擊，被狼撕扯成碎片，變成了冤魂。【審題指導(dǎo)】本材料有明顯的感情傾向句，即“而作為抵押物的牧羊犬因相信了狼的花言巧語(yǔ)，在睡夢(mèng)中遭到狼的襲擊，被狼撕扯成碎片，變成了冤魂”。在這句話中，“花言巧語(yǔ)”和“冤魂”兩詞明顯地表達(dá)了對(duì)狼的批判和對(duì)羊及牧羊犬的同情，所以考生必須在堅(jiān)持材料對(duì)二者的感情傾向的基礎(chǔ)上立意。然而許多考生卻忽視了這個(gè)感情傾向，提出了“兵不厭詐”“要善于動(dòng)腦筋”“充分發(fā)揮自己的智慧”等觀點(diǎn)，對(duì)狼大加贊賞。這樣褒貶不分的作文只能被判為四類文，即跑題作文?？梢粤⒁鉃椋翰灰槐硐竺曰?；不要輕信美麗的謊言；珍惜和平，也要堅(jiān)守原則……小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)4小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載(五)關(guān)系分析法事物的關(guān)系主要有依存關(guān)系、主次關(guān)系、取舍關(guān)系和條件關(guān)系。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。例：一片罌粟開(kāi)花了，嬌艷美麗的花朵在風(fēng)中搖曳。罌粟對(duì)過(guò)路的人說(shuō)：“如果你能采食我的果實(shí)，一定會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)?！甭啡藢?duì)罌粟說(shuō)：“如果陶醉于你片刻的快樂(lè)，就會(huì)給我?guī)?lái)長(zhǎng)久的痛苦!”【審題指導(dǎo)】這則對(duì)話中有一個(gè)“快樂(lè)”與“痛苦”的矛盾問(wèn)題，只要抓住了這兩者的辯證關(guān)系，就抓住了立意的核心。我們可以這樣立意：快樂(lè)與痛苦；追求什么樣的快樂(lè)；任何時(shí)候都不要被眼前的一時(shí)的絢麗所迷惑；保持清醒的頭腦，拒絕形形色色的誘惑……(六)多角度分析法材料中出現(xiàn)了多人多事，因此立意角度多。既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物(對(duì)象)的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。例：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來(lái)。一只老鷹直沖下來(lái)要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過(guò)去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒?，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來(lái)，先出來(lái)的那幼龜是個(gè)“偵查兵”,一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無(wú)遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來(lái)了，其它老鷹也跟過(guò)來(lái)了。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)5小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載得抄襲?！緦忣}指導(dǎo)】1、以果溯因法(有幾個(gè)“因”,就有幾個(gè)立意角度(1)幼龜“偵查兵”:失職——責(zé)任，個(gè)人與群體。(2)幼龜群：盲從——拒絕盲從，不輕信經(jīng)驗(yàn)。(3)游客：好心辦錯(cuò)事，善心幫倒忙。(4)老鷹：審時(shí)度勢(shì)；堅(jiān)持不懈。2、肯定(或正面)和否定(或反面)的角度肯定——沖鋒在前真勇敢否定——忘記使命太遺憾(2)幼龜群：否定——不要盲從肯定——大海(夢(mèng)想)的召喚(3)游客：肯定——不知者不怪，施救者善良之心可贊否定——幫助人要了解其實(shí)際需求，不能想當(dāng)然。(4)老鷹：審時(shí)度勢(shì)；堅(jiān)持不懈；塞翁失馬，焉知非福。(七)求同存異法對(duì)多則材料或組合型材料，通過(guò)比較分析找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后據(jù)此立意作例：①喬布斯說(shuō)：“不要為別人而活?！毙〕绦蛩阉鳎禾旌铺醿?yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)②愛(ài)因斯坦說(shuō)：“只有為別人而活的生命才是6小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載值得的?！薄緦忣}】相同點(diǎn)：怎樣活著才有價(jià)值?為別人?還是為自己?不同點(diǎn)：材料①“不為別人而活”強(qiáng)調(diào)不能被別人左右，要堅(jiān)持自己的信念，走屬于自己的道路，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。材料②“為別人而活”是強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，用自己的力量幫助別人，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的升華。辯證分析：兩者誰(shuí)是誰(shuí)非呢?都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來(lái)，就既全面又合理?！玖⒁狻考纫獔?jiān)持自己的信念，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，又要有奉獻(xiàn)精神，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的升華。二、如何擬寫標(biāo)題1、保守?cái)M題法直接以從材料中提煉出來(lái)的中心話題作為作文的題目。中心話題要么是材料中的關(guān)鍵詞，要么是材料中的關(guān)鍵句。因此可以直接以材料中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句為題目。例：有個(gè)國(guó)王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的花都枯萎凋謝了，探問(wèn)之下才知道：橡樹(shù)自怨沒(méi)有松樹(shù)高大俊秀所以厭世，松樹(shù)又恨自己不能像葡萄多結(jié)果，也不想活了，所有的植物都因?yàn)楹藜翰蝗缛硕珶o(wú)生機(jī)。而在花園的某個(gè)角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開(kāi)著燦爛的花朵。國(guó)王欣喜地問(wèn)它為何可以如此?它說(shuō)：“因?yàn)槲抑滥惴N我，就是要我做安心草。所以，我就快樂(lè)地做好我自己?！标P(guān)鍵句：“我就快樂(lè)地做好我自己?！鳖}目：快樂(lè)地做好自己2、保險(xiǎn)擬題法資料庫(kù)2、保險(xiǎn)擬題法先從材料中提煉出中心話題，再用添加前后綴法、造句法擬題。小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)7小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載保險(xiǎn)擬題：煥發(fā)正能量傳遞正能量這就是正能量正能量，我們需要你例：閱讀下面的材料，寫一篇不少于600字的文章?？祝骸爸腋娑频乐豢蓜t止。毋自辱也?！币馑际钦f(shuō)：忠誠(chéng)地勸告他，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他，如果不聽(tīng)也就罷了。不要自取其辱。意大利名人朗根尼西：“不要給我忠告，讓我自己去犯錯(cuò)誤?！备璧拢骸敖邮苤腋?，就是增進(jìn)一個(gè)人自己的能力?！泵绹?guó)批評(píng)家羅伯特，林德：“友誼絕不會(huì)忍受長(zhǎng)期和頻繁的忠告，”中心話題：忠告保險(xiǎn)擬題：①忠告之道；②忠告是金；③忠告，適可而止；④不妨聽(tīng)一聽(tīng)忠告；⑤請(qǐng)聆聽(tīng)生活中的忠告吧；⑥咨諏善道，察納雅言。先從材料中提煉出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，再圍繞主旨充分利用各種修辭、引用、化用、反彈琵琶等手法來(lái)擬題。中心話題：正能量熊資料庫(kù)比喻《正能量——我們的加油站》小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)8小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載比擬《與“正能量”同行》呼告《盡情釋放你的正能量》反問(wèn)《生活豈能無(wú)“正能量”?》對(duì)偶《積蓄正能量，疏導(dǎo)負(fù)能量》并列《正能量和負(fù)能量》三、如何安排結(jié)構(gòu)(一)基本結(jié)構(gòu)本論→分析問(wèn)題結(jié)論→解決問(wèn)題模板示例標(biāo)題：說(shuō)“謙”中心論點(diǎn)：謙虛是一種美德。是什么(開(kāi)頭):謙虛是一種美德。只有謙虛的人才能經(jīng)常地發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷得到各方面的指導(dǎo)和幫助，使自己不斷進(jìn)步。有些人自高自大，似乎自己什么都懂了，經(jīng)常擺出一副學(xué)識(shí)淵博的樣。這實(shí)在是幼稚無(wú)知的表現(xiàn)。為什么(主體):為什么說(shuō)不謙虛是一種幼稚無(wú)知的表現(xiàn)呢?我們說(shuō)科學(xué)知識(shí)不是任何一個(gè)人在一生中所能學(xué)完的。學(xué)海無(wú)涯，說(shuō)的就是這個(gè)道理。怎么辦(結(jié)尾):能否做到謙虛謹(jǐn)慎的問(wèn)題，實(shí)際上是一個(gè)對(duì)真理、對(duì)人民的態(tài)度問(wèn)題。忠于真理的人，虛懷若谷；為人民的解放事業(yè)而鞠躬盡瘁的人，永不自滿。小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)9小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載模板解說(shuō)：按照“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點(diǎn)回答三個(gè)問(wèn)題：①是什么;②為什么;③怎么辦。這一提綱很有針對(duì)性，開(kāi)篇就提出自己的觀點(diǎn)，作者先說(shuō)謙虛是一種美德，緊跟著順承此意，深入一步，說(shuō)都明白道理，但實(shí)際上做到的很少，并得出這是幼稚的表現(xiàn)。在第二段緊承此意，分析原因，逐步論證謙虛的意義，最后提出怎么辦。(二)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)1、并列式結(jié)構(gòu)模式①分論點(diǎn)并列式分論點(diǎn)1+論證分論點(diǎn)2+論證分論點(diǎn)3+論證結(jié)論(結(jié)尾):重申中心論點(diǎn)本論(主體)并列關(guān)系天浩提優(yōu)資料小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)10小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載模板示例標(biāo)題：語(yǔ)言是溝通的鑰匙中心論點(diǎn)：假如溝通是一扇門，那么語(yǔ)言就是這扇門的鑰匙。分論點(diǎn)一：恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于親情的溝通。分論點(diǎn)二：恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于友情的溝通。分論點(diǎn)三：恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于愛(ài)情的溝通。結(jié)尾：一言以蔽之，請(qǐng)好好運(yùn)用語(yǔ)言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。模板解說(shuō)：這篇文章屬于并列式結(jié)構(gòu)的范文。以“恰如其分的表達(dá)，利于××的溝通”作為反復(fù)重現(xiàn)的句格式，從三方面展開(kāi)論述。這樣的行文格式，便于閱卷者迅速把握作者的思路。引論(開(kāi)頭)引論(開(kāi)頭):提出中心論點(diǎn)舉事例+分析解說(shuō)本論(主體)舉事例+分析解說(shuō)舉事例+分析解說(shuō)結(jié)論(結(jié)尾):重申中心論點(diǎn)模板示例標(biāo)題：專心致志小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)②分論據(jù)并列式并列關(guān)系小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載中心論點(diǎn)：專心致志是成功的秘訣。并列事件一：一次，波蘭詩(shī)人密茨凱維支在旅館里向肖邦學(xué)習(xí)演奏，突然火警聲響起，人們奪路而逃。大火撲滅后，人們重返室內(nèi)，看到他們一個(gè)仍在演奏，一個(gè)仍在凝神傾聽(tīng)，竟然對(duì)剛才的一切一無(wú)所知。并列事件二：一天，物理學(xué)家安培傍晚在街上散步，就忽然想到一個(gè)題目，他掏出粉筆，在前面的“黑板”上演算起來(lái)。“黑板”動(dòng)起來(lái)，他就追隨著演算，直到追不上了，才發(fā)現(xiàn)“黑板”是馬車車廂的背面。并列事件三：陳毅元帥某次在親戚家做客，大家閑談時(shí)，他躲到主人書房里讀書。主人捧來(lái)糍杷和砂糖給他吃，他用糍杷沾墨吃，直到大家發(fā)現(xiàn)他滿嘴是墨時(shí)，他才恍然大悟。模板解說(shuō)：這篇文章中心論點(diǎn)是，專心致志是成功的秘訣。作者使用了波蘭詩(shī)人密茨凱維支與肖邦、物理學(xué)家安培、陳毅元帥三個(gè)并列的事例，三層之間形成一種強(qiáng)勢(shì)的并列，共同證明中心論點(diǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，中心明確。2、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)模式引論(開(kāi)頭):提出中心論點(diǎn)引論(開(kāi)頭):提出中心論點(diǎn)分論點(diǎn)1+論證4u(十體分論點(diǎn)2+論證分論點(diǎn)3+論證結(jié)論(結(jié)尾):重申中心論點(diǎn)遞進(jìn)關(guān)系遞進(jìn)式模板示例小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)12小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載標(biāo)題：回歸母語(yǔ)的本源中心論點(diǎn)：無(wú)論是“兼葭蒼蒼，白露為霜”的繾綣，還是“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁，都是母語(yǔ)帶來(lái)的美感與享受。分論點(diǎn)一：我們應(yīng)該遠(yuǎn)離多元文化的浮躁，回歸母語(yǔ)的本源，靈魂才更加充實(shí)自然。分論點(diǎn)二：真正掌握了母語(yǔ)，回歸母語(yǔ)經(jīng)典，文化的火種才得以代代相傳，生生不息。分論點(diǎn)三：遠(yuǎn)離浮躁，回歸母語(yǔ)，我們一樣跟上時(shí)代的節(jié)奏。結(jié)尾：回歸母語(yǔ)，我們將傳承文化，提升靈魂，緊隨時(shí)代!撥開(kāi)浮躁的烏云，母語(yǔ)將展現(xiàn)一片明朗的天空!模板解說(shuō)：三個(gè)問(wèn)題，三個(gè)層面，層次遞進(jìn)，有理有據(jù)，既闡發(fā)了“回歸母語(yǔ)”的重要性，也說(shuō)明了它的現(xiàn)實(shí)可行性，是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)的典范寫法。3、對(duì)照式結(jié)構(gòu)模式分論點(diǎn)1+論證(正)對(duì)照式本論(主體)對(duì)比關(guān)系分論點(diǎn)2+論證(反)結(jié)論(結(jié)尾):重申中心論點(diǎn)模板示例中心論點(diǎn)：寬容是一種美德。分論點(diǎn)一：留心一下，不難發(fā)現(xiàn)在人際交往中，凡能做到寬以待人者，一般都深受眾人小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)13小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載分論點(diǎn)二：有的人就不具備寬容的美德，他們心胸狹隘，凡事斤斤計(jì)較，不肯吃虧。(反)結(jié)尾：寬容是一種美德，當(dāng)今社會(huì)大有發(fā)揚(yáng)之必要。讓我們大家都來(lái)講一點(diǎn)寬容，使我們的社會(huì)變得更美好。模板解說(shuō)：通過(guò)正反對(duì)比，很好地論證了“寬容是一種美德”這一中心論點(diǎn)，并號(hào)召我們“都來(lái)講一點(diǎn)寬容，使我們的社會(huì)變得更美好”,因此“大有發(fā)揚(yáng)之必要”。4、引議聯(lián)結(jié)式結(jié)構(gòu)模式[模式圖解][模式圖解]引述材料，開(kāi)篇入題分析材料，表明觀點(diǎn)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析論證強(qiáng)化論點(diǎn)，總結(jié)全文引議聯(lián)結(jié)引議聯(lián)結(jié)式結(jié)構(gòu)模板示例標(biāo)題：可以填平的鴻溝中心論點(diǎn)：鴻溝可以填平，兩代人之間應(yīng)互相理解。“引”:某校高二一學(xué)生暑假想承包一個(gè)冰柜，既可學(xué)到課本外的知識(shí)又可減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但良好的想法、一腔的熱情得不到父母的理解，因而傷心已極，離家出走。“議”:從這件事中，我們可以清楚地看到，父母與孩之間思想上已出現(xiàn)了一道鴻溝。小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)14小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載由此我們不得不發(fā)出呼吁：兩代人之間應(yīng)互相理解?！奥?lián)”:隨著改革開(kāi)放的深入，人們的觀念也在不斷更新。年輕的一代容易接受新事物、新觀念。他們的想法、做法都與上一代有著這樣那樣的不同，這時(shí)父母不應(yīng)該一概否定他們甚至責(zé)罵他們。時(shí)代不同了，我們?cè)跄芤蠛⒁怀刹蛔兡?作為父母，應(yīng)與孩多接觸，多了解，不要讓彼此的距離越拉越遠(yuǎn)，形成一道真正不可逾越的鴻溝。同樣，作為孩，也應(yīng)設(shè)身處地地為父母著想，也許他們是有點(diǎn)守舊，不大能接受全新的東西，但他們是出于一片關(guān)心。記得報(bào)載一初中女學(xué)生成績(jī)不好，常受父母責(zé)打，終因厭世而自殺。她死后，父母哭得死去活來(lái)。若她的父母真的不關(guān)心她，又怎會(huì)如此之傷心呢?因此，多與父母溝通，多告訴父母自己的想法，兩代人的思想就會(huì)自然而然地融合在一起。父母與女之間存在思想上的差距，這已不是一個(gè)罕見(jiàn)的現(xiàn)象，為此而離家出走，棄世自殺的孩時(shí)有所聞。唯今之計(jì)，父母所該做的是少一點(diǎn)嚴(yán)厲的批評(píng)、打罵，多一點(diǎn)真誠(chéng)的關(guān)懷，而孩則該多體貼父母，理解父母的心情，切不可輕易悲觀厭世?！敖Y(jié)”:從一個(gè)中學(xué)生的離家出走，我們應(yīng)該警惕，不可再讓那條“溝”擴(kuò)大下去，理解與熱憂，是填平它的唯一途徑。鴻溝，是可以填平的，但需要兩代人共同的努力。模板解說(shuō)：本文為典型的“引——議—聯(lián)—結(jié)”的結(jié)構(gòu)形式。第一段，首句概括引述材料，然后由現(xiàn)象揭示本質(zhì)，接著提出自己的看法——推出論點(diǎn)。第二段勸誡父母應(yīng)理解女：從時(shí)代發(fā)展角度揭示孩與上一代的觀念不同，言之成理，令家長(zhǎng)信服?！蚋改咐硖?，故曉之以理。第三段勸誡女應(yīng)理解父母；從父母行為動(dòng)機(jī)角度，指出父母是出于關(guān)心，并舉例證之，語(yǔ)言委婉，可令女接受。因女雖得理但少了情分，故動(dòng)之以情。第四段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。指出“鴻溝”現(xiàn)象普遍，可見(jiàn)本文為匡時(shí)救弊之文。本段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，并照應(yīng)題目與觀點(diǎn)。最后一段照應(yīng)材料、題目與觀點(diǎn)。小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)15小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載四、如何寫好開(kāi)頭段開(kāi)頭段基本范式引：引述材料用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概述材料。在審題后，根據(jù)中心論點(diǎn)的需要，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料。概括的字?jǐn)?shù)不超過(guò)100字；概括內(nèi)容要簡(jiǎn)潔、有度。評(píng)：簡(jiǎn)要評(píng)析評(píng)析材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。把行文思路由“材料”轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)生活。在“引材”之后，要有對(duì)材料的精練評(píng)析，作為過(guò)渡到中心論點(diǎn)上的橋梁。亮：亮出觀點(diǎn)亮出觀點(diǎn)，即提出論點(diǎn)，就是旗幟鮮明地表明自己支持什么、提倡什么、主張什么、反對(duì)什么?！纠扛鶕?jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于600字的議論一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中?！臼纠壳形鸷酶唑\遠(yuǎn)小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)16小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載雄心勃勃的蝸牛，想做“驚天動(dòng)地”的大事，可因目標(biāo)都太遙遠(yuǎn)，不得不放棄。(引)立“鴻鵠之志”本無(wú)可厚非，但不切實(shí)際終將一事無(wú)成。(評(píng))因此，做人做事，要有自知之明，要一步一個(gè)腳印，切勿好高騖遠(yuǎn)。(亮)五、如何寫好主體段標(biāo)準(zhǔn)的議論語(yǔ)段，依次包含五種功能不同的句：觀點(diǎn)句：放在段首，緊扣總論，準(zhǔn)確鮮明。闡釋句：緊跟觀點(diǎn)句，闡述豐富觀點(diǎn)句，力求簡(jiǎn)潔。材料句：緊接闡釋句，舉事實(shí)論證，敘述講究簡(jiǎn)明扼要，選材角度準(zhǔn)確。分析句：結(jié)合材料，就事論理，對(duì)事實(shí)進(jìn)行剖析。結(jié)論句：歸納結(jié)論，回應(yīng)觀點(diǎn)句，由個(gè)別到一般。示例：正確面對(duì)生活中的挫折磨難才能收獲敲門的幸福。(觀點(diǎn)句)俗話說(shuō)：“人生不如意之事十有八九。”我們?yōu)楹尾弧俺Ｏ胍欢蹦?挫折面前，我們難免垂頭喪氣，但決不可失去繼續(xù)前行的勇氣。(闡釋句)20歲的復(fù)讀生王倩在得知中考成績(jī)離三本線有6分差距后選擇了自殺。她以為自殺后父母可以輕松點(diǎn)，沒(méi)想到讓父母陷入深深的悲痛中。(材料句)中考失利，不過(guò)是一次或一時(shí)的失敗，豈能當(dāng)成人生的失敗?蘇軾一生屢遭貶謫，小平同志三起三落，不都能笑看風(fēng)云，閑庭散步嗎?遇到挫折，我需要用一種正確的眼光去看待它、思考它。古人云：“多難興邦?！本蛡€(gè)人而言，人生中的挫折磨難又何嘗不是我們生命的財(cái)富呢?(分析句)直面挫折，百折不撓，人生的大樹(shù)一定能傲然于世，枝繁葉茂。(結(jié)論句)小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)17小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載觀點(diǎn)句就是根據(jù)中心論點(diǎn)擬寫的分論點(diǎn)，觀點(diǎn)句就是根據(jù)中心論點(diǎn)擬寫的分論點(diǎn)，直接放在每一段的開(kāi)頭。①闡釋主題句中關(guān)鍵詞的含義。②闡述觀點(diǎn)成立的理由。③運(yùn)用修辭形象闡述觀點(diǎn)的含義。④引用名人名言，增強(qiáng)觀點(diǎn)說(shuō)服力。分析說(shuō)理的方法：因果分析、假設(shè)分析、正反對(duì)比分析、實(shí)質(zhì)分析、同類歸納分析。②對(duì)觀點(diǎn)句進(jìn)行強(qiáng)調(diào)甚至重復(fù)。③聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)延伸，回應(yīng)段首觀點(diǎn)句。分析句結(jié)論句闡釋句主體段五種句的寫法材料句(一)如何寫好觀點(diǎn)句主體段每一段的觀點(diǎn)句就是根據(jù)中心論點(diǎn)擬寫的分論點(diǎn)，直接放在每一段的開(kāi)頭。分論從“類因法果”的角度來(lái)分解中心論點(diǎn)的分解方法。(1)類(是什么)——主要回答類別和性質(zhì)方面的問(wèn)題。③做真正的自己，是時(shí)代的召喚。小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)18小程序搜索：資料庫(kù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載(2)因(為什么)——主要回答原因和目的方麵的問(wèn)題。①?zèng)]有規(guī)矩，個(gè)人不能成才；②沒(méi)有規(guī)矩，集體不能穩(wěn)定；③沒(méi)有規(guī)矩，國(guó)家不能發(fā)展。(3)法(怎么辦)——主要回答方法和途徑方面的問(wèn)題。中心論點(diǎn)：做真正的自己①做真正的自己，需要堅(jiān)定的信念。②做真正的自己，需要無(wú)畏的精神。③做真正的自己，需要笑傲困苦的灑脫。(4)果(會(huì)怎樣)——主要回答結(jié)果和效能方面的問(wèn)題。中心論點(diǎn)：珍惜擁有①珍惜擁有，才能感受快樂(lè)。②珍惜擁有，才能把握幸福。③珍惜擁有，人生才能多姿多彩。2、遞進(jìn)式分解法按照“是什么,為什么,怎么樣”的方式或按照論點(diǎn)內(nèi)涵的遞進(jìn)關(guān)系來(lái)分解中心論點(diǎn)的分解方法。中心論點(diǎn)：做人要有風(fēng)度①是什么:風(fēng)度是一種美德，一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風(fēng)采。②為什么:有了風(fēng)度，能受到別人的敬重，人與人之間增進(jìn)愛(ài)心，有利于和睦相處。③怎么樣：要有風(fēng)度，須加強(qiáng)道德情操的修養(yǎng)，摒棄粗俗言行，自覺(jué)培養(yǎng)良好的風(fēng)度。3、對(duì)照式分解法小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)19小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對(duì)照比較，從而從正反兩個(gè)方面提煉分中心論點(diǎn)：愛(ài)要適度①愛(ài)適度，才能使孩走上健康發(fā)展的軌道。②愛(ài)不當(dāng)以至溺愛(ài)，不但不會(huì)使孩茁壯成長(zhǎng)，反而會(huì)阻礙孩身心的健康發(fā)展。(二)如何寫好闡釋句寫好闡釋句的方法：①闡釋主題句中關(guān)鍵詞的含義。②闡述觀點(diǎn)成立的理由。③運(yùn)用修辭形象闡述觀點(diǎn)的含義。④引用名人名言，增強(qiáng)觀點(diǎn)說(shuō)服力?！臼纠?】開(kāi)卷有益——讀書能促進(jìn)人的成長(zhǎng)。(觀點(diǎn)句)讀書能增加一個(gè)人的知識(shí)，由少知變成多知。讀書能促進(jìn)一個(gè)人的思考，由浮淺變成深刻，讀書能改變一個(gè)人的氣質(zhì)，使人由粗俗變成文雅。人就是這樣在讀書中不斷成長(zhǎng)的。(闡釋句)【示例2】溺愛(ài)是孩健康成長(zhǎng)的阻礙。(觀點(diǎn)句)溺愛(ài)是對(duì)孩的過(guò)分寵愛(ài)。成長(zhǎng)離不開(kāi)愛(ài)，但溺愛(ài)是害不是愛(ài)，它會(huì)滋生孩的依賴心理，消融他們的獨(dú)立意識(shí)，最終會(huì)使他們難以獨(dú)自戰(zhàn)勝困難健康成長(zhǎng)。“溫室難養(yǎng)千里馬，花盆難育萬(wàn)年松”,溺愛(ài)就是孩健康成長(zhǎng)的阻礙。(闡釋句)(三)如何寫好材料句寫好材料句，必須解決如何選擇事例和如何敘述事例的問(wèn)題。選擇事例要緊扣論點(diǎn)，選擇真實(shí)、典型、有說(shuō)服力的事例。敘述事例要注意：①定向剪裁。對(duì)準(zhǔn)立論指向剪裁材料，變具體記敘為概括敘述，舍棄與論點(diǎn)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，使材料為我所用。②簡(jiǎn)要概述。抓住材料的核心內(nèi)容以最濃縮的語(yǔ)言對(duì)材料進(jìn)行高度地概述，省去不必要的過(guò)程和細(xì)節(jié)描寫。高度概括地交代什么人做了什么事，結(jié)果如何。字?jǐn)?shù)最多不超過(guò)80字。③挖掘增小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)20小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載補(bǔ)。有的材料不能直接證明論點(diǎn)，論據(jù)與論點(diǎn)之間在某種意義上說(shuō)只有間接的聯(lián)系。因此要根據(jù)論點(diǎn)的需要，將事例中隱藏的東西挖掘出來(lái)，增補(bǔ)一些與論點(diǎn)相近甚至相同的詞句，使論據(jù)與論點(diǎn)發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系，從而直接證明論點(diǎn)。【例】閱讀下面事例，看看這個(gè)事例中包含哪些觀點(diǎn)?要突出各個(gè)觀點(diǎn)，應(yīng)怎樣敘述材李時(shí)珍是明朝偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。他家世代行醫(yī)，父親給窮人看病，常常不收診費(fèi)。李時(shí)珍親眼看到醫(yī)生能夠救死扶傷，解除病人痛苦，就立下為窮人治病的志愿。那時(shí)候，行醫(yī)是被人鄙視的行業(yè)，李時(shí)珍的父親不愿兒當(dāng)醫(yī)生，但是李時(shí)珍卻處處留心向父親學(xué)習(xí)，還暗自記下了不少藥方。有一回，父親給人看病，病人患的是一各疑難病癥，父親一時(shí)想不出有效的藥方。李時(shí)珍輕聲地說(shuō)了一個(gè)古方，父親一聽(tīng)，正是對(duì)癥良藥。從此以后，父親同意他學(xué)醫(yī)了，他二十二歲就開(kāi)始給人看病。李時(shí)珍一面行醫(yī)，一面研究藥物，他發(fā)現(xiàn)舊的藥物書有不少缺點(diǎn)，許多有用的藥物沒(méi)有記載；有些藥物只記了個(gè)名稱，沒(méi)有說(shuō)明性狀和生長(zhǎng)情況；還有一些藥物記錯(cuò)了藥性和藥效。他想，病人吃錯(cuò)了藥，那多危險(xiǎn)啊!于是他決心重新編寫一部比較完善的藥物書。李時(shí)珍為了寫這部書，不但在治病的時(shí)候注意積累經(jīng)驗(yàn)，而且還親自到各地去采藥。他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，走遍了產(chǎn)藥的名山，他有時(shí)幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了，就在山上過(guò)夜。許多藥材他都親口品嘗，判斷藥性和藥效。他走了上萬(wàn)里路，訪問(wèn)了千百個(gè)醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人，向他們學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí)。幾年以后，他回到湖北蘄春老家，開(kāi)始寫書。他整整用了二十七年的時(shí)間，終于編寫成了一部著名的藥物書——《本草綱目》,這部書有一百多萬(wàn)字，記載了一千八九百種藥物，是中藥書中的一部偉大著作。這一年，李時(shí)珍已是一位61歲的老人了。這一事例中包含多個(gè)觀點(diǎn)：小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)21小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載①立志要高遠(yuǎn)。②要有獻(xiàn)身事業(yè)的精神。③要有持之以恒的精神。★突出立志要高遠(yuǎn)：應(yīng)著重寫李時(shí)珍從小救死扶傷的志向以及重新編寫《本草綱目》的立志要高遠(yuǎn)李時(shí)珍出生在行醫(yī)世家，看到父親救死扶傷，年幼的李時(shí)珍立下了為窮人治病的志愿。盡管當(dāng)時(shí)行醫(yī)受人鄙視，他的志向不受父親支持，但是李時(shí)珍毫不動(dòng)搖，發(fā)奮學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，二十二歲就開(kāi)始給人看病。當(dāng)發(fā)現(xiàn)藥書有不少致命的錯(cuò)誤后，年輕的李時(shí)珍更立下志向，決心重新編寫科學(xué)的藥物學(xué)著作。經(jīng)過(guò)27年的研究，“東方藥學(xué)巨典”——《本草綱目》誕生了。(159字)★突出要有獻(xiàn)身事業(yè)的精神，應(yīng)側(cè)重寫李時(shí)珍跋山涉水，親嘗百草。要有獻(xiàn)身事業(yè)的精神李時(shí)珍為了能完成編寫《本草綱目》的偉大事業(yè)，不怕毒蛇險(xiǎn)崖，不怕嚴(yán)寒酷暑，跋山涉水，走遍了產(chǎn)藥的名山。有時(shí)為了能科學(xué)地測(cè)出各種藥的藥性，他竟然親自嘗草藥，就算中毒也無(wú)所畏懼。李時(shí)珍把一生都獻(xiàn)給了研究草藥的事業(yè)，最終成就大業(yè)，寫出了“東方藥學(xué)巨典”《本草綱目》。(129字)★突出要有持之以恒的精神，應(yīng)強(qiáng)調(diào)他用了27年的時(shí)光。要有持之以恒的精神李時(shí)珍為了能寫出一本科學(xué)的藥物學(xué)著作，從青年時(shí)代起，遍訪名醫(yī)，遠(yuǎn)涉深山曠野，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱辛，甚至在親嘗草藥的過(guò)程中中毒，但這些并沒(méi)有中斷他的研究工作，經(jīng)小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)22小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載歷了27年的漫長(zhǎng)時(shí)光，“東方藥學(xué)巨典”——《本草綱目》終于誕生了。這一年，李時(shí)珍已是一位61歲的老人了。(124字)(四)如何寫好分析句寫好分析句，必須學(xué)會(huì)分析說(shuō)理。分析說(shuō)理方法如下。1、假設(shè)分析列舉事例之后，從正面或反面作假設(shè)分析，從而揭示論據(jù)和論點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。正面的事例從反面假設(shè)，反面的事例從正面假設(shè)?！臼纠坑⑿凼菆?jiān)守信念之人，是民族最堅(jiān)實(shí)的脊梁，我們敬仰他們。(觀點(diǎn)句)前有精忠報(bào)國(guó)的岳飛，后有即使被敵人砍下頭顱也絕不動(dòng)搖信念的方志敏(正面示例),也有浴血奮戰(zhàn)，舍生沙場(chǎng)，誓死守護(hù)國(guó)家的一代名將張自忠。他們堅(jiān)守著心中的信念屹立于民族之巔，一身正氣，千秋凜然。//(材料句)如果他們不堅(jiān)守信念，哪來(lái)敵人的丟盔棄甲(反面假設(shè)分析),落荒而逃?如果他們不堅(jiān)守信念，哪能走過(guò)昏暗迎來(lái)黎明?//(分析句)他們心中有愛(ài)國(guó)的信念，并矢志不渝地堅(jiān)定著信念，他們就是民族的脊梁，是我們敬仰的英雄。(結(jié)論句)因果分析就是在舉事例的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生這一事實(shí)的直接或間接的原因，從而證明論【示例】責(zé)任能給予人無(wú)窮的力量。(觀點(diǎn)句)在5·12汶川大地震中，9歲的抗震小英雄林浩在自己逃出來(lái)之后，并沒(méi)有驚慌逃離，而是又返回背出了兩個(gè)同學(xué)。當(dāng)記者問(wèn)他為什么這樣做時(shí)，他回答：“我怕，但我是班長(zhǎng)?！?材料句)林浩能夠冒著生命危險(xiǎn)再次走進(jìn)廢墟，小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)23小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載是因?yàn)樗靼住鞍嚅L(zhǎng)”是一種稱謂，更是一種責(zé)任，而班長(zhǎng)的責(zé)任給了他不可估量的力量，讓他弱小的身體支撐起了兩個(gè)生命的重量。(因果分析——分析句)3、條件分析條件分析就是提出一個(gè)條件，然后說(shuō)明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果，從而證明觀點(diǎn)。【示例】當(dāng)今社會(huì)，物質(zhì)文明進(jìn)步極快，商品極度豐富，文化多元發(fā)展，各種價(jià)值觀紛呈而至，高雅的，低俗的，積極的，頹廢的；錢的刺激，商品的招搖，情色的誘惑，青少年面對(duì)著一個(gè)充滿復(fù)雜的花花世界。違法犯罪，泥足深陷，失足成恨的人不在少數(shù)。(材料句)因此我們更加需要說(shuō)明好壞。只有明辨，才不會(huì)迷失正確的方向；只有明辨，才能保持本性的純潔與質(zhì)樸。這樣無(wú)論這個(gè)社會(huì)怎樣的復(fù)雜，我們都可以穩(wěn)穩(wěn)地把握住自己。做回真正的我、本來(lái)的我、純潔的我。(分析句)4、歸納分析舉出兩個(gè)或兩個(gè)以上同類的例，在分析論述時(shí)緊扣論點(diǎn)找出相同點(diǎn)?！臼纠恐挥懈冻?，才有收獲(觀點(diǎn)句)。//左思為寫《三都賦》閉門謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴(yán)冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨(dú)對(duì)孤燈?！耙聨u寬終不悔”的執(zhí)著(同類事例材料句),換來(lái)了豐碩的成果，《三都賦》轟動(dòng)全城，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。英國(guó)物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了十年，十年中，他不懈地努力，卻不斷地失敗；不斷地失敗，卻又不懈地努力。十年之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。//左思和法拉第，不同時(shí)代，不同國(guó)籍，不同的研究領(lǐng)域，而他們成功的道路卻是相同的——付出，無(wú)悔地付出。(同類歸納分析句)/]付出心血和汗水，付出精力和智慧。(結(jié)論句)5、正反對(duì)比分析小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)24小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載先舉一個(gè)正面的例、一個(gè)反面的例，然后，對(duì)這兩個(gè)例從正反兩個(gè)方面進(jìn)行分析以證明論點(diǎn)。【示例】俗話說(shuō)：勤能補(bǔ)拙。(觀點(diǎn)句)//就拿我國(guó)明代的張溥(正面事例)來(lái)說(shuō)吧，他小時(shí)候很“笨”,別人讀一會(huì)兒就能背下來(lái)的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來(lái)。但是，他并沒(méi)有灰心，每拿到一篇文章，先認(rèn)真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然后燒掉，接著再抄。這樣，一篇文章往往要抄六七遍。后來(lái)，他逐漸變得文思敏捷，出口成章。26歲寫下了名揚(yáng)天下的《五人墓碑記》。相反，仲永(反面事例)5歲就能賦詩(shī)，可謂天賦出眾。憑著聰明，他父親帶他四處作詩(shī)炫耀。仲永再也不思進(jìn)取，長(zhǎng)大以后，他變得庸庸碌碌，“泯然眾人矣”!不難看出，張溥雖然很“笨”,但他肯勤學(xué)苦練，正是勤學(xué)苦練才使他的文思變得逐漸敏捷起來(lái)；而仲永雖然天賦出眾，但他后來(lái)不思進(jìn)取，終致庸庸碌碌，“泯然眾人矣”!//由此可見(jiàn)，盡管先天智力因素的差異不可否認(rèn)，但后天的勤奮則能彌補(bǔ)先天智力上的不足。(結(jié)論句)6、實(shí)質(zhì)分析在列舉出屬性相同或相關(guān)的幾個(gè)事例之后，對(duì)其進(jìn)行歸納升華，點(diǎn)明論據(jù)所包含的道理，揭示出論據(jù)與論點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系，從而深化論點(diǎn)?！臼纠渴穼W(xué)家司馬光寫《資治通鑒》花了19年，相聲藝術(shù)宗師侯寶林為學(xué)諧語(yǔ)手抄一部十多萬(wàn)字的《諧浪》,俄國(guó)大作家托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》花了27年，德國(guó)著名醫(yī)生歐立希連續(xù)試驗(yàn)914次，終于研制成治療人體內(nèi)錘蟲和抗螺旋體病菌的新藥——新胂凡納明。(材料句)這些事例充分證明了古今中外無(wú)數(shù)有成就的人之所以取得事業(yè)的成功，秘訣在于他們有恒心和毅力。(分析句)小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)25小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載把列舉的事例加以引申或類比，聯(lián)系實(shí)際，突出其觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義?！臼纠坑?guó)數(shù)學(xué)家多番維爾傾注了三十多年的精力，把圓周率值推算到小數(shù)點(diǎn)后八百多位?？墒呛笕税l(fā)現(xiàn)，他在第三百多位時(shí)就出現(xiàn)了錯(cuò)誤，也就是說(shuō)，他后面二十來(lái)年的努力都是白費(fèi)。科學(xué)是容不得半點(diǎn)馬虎的，多番維爾如果能在推算過(guò)程中經(jīng)常客觀地審查自己的步驟和數(shù)據(jù)，就可能不會(huì)留下這個(gè)遺憾了。(材料句)科學(xué)如此，人生又何嘗不是?常常聽(tīng)人后悔自己什么做得不好，什么不該做，事后再多的悔恨也于事無(wú)補(bǔ)，我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，對(duì)“出”的意義有一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)。(分析句)8、綜合分析為了能深入議論，使內(nèi)容更豐富、充實(shí)，對(duì)一個(gè)事例可以用幾種分析法結(jié)合分析。【示例】要有持之以恒的精神才能造就成功。(觀點(diǎn)句)李時(shí)珍為了能寫出一本科學(xué)的藥物學(xué)著作，從青年時(shí)代起，遍訪名醫(yī)，遠(yuǎn)涉深山曠野，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱辛，甚至在親嘗草藥的過(guò)程中中毒，但這些并沒(méi)有中斷他的研究工作，經(jīng)歷了27年的漫長(zhǎng)時(shí)光，“東方藥學(xué)巨典”——《本草綱目》終于誕生了。這一年，李時(shí)珍已是一位61歲的老人了。(材料句)李時(shí)珍能寫成藥學(xué)巨著,完全是因?yàn)樗?7年來(lái)持之以恒的研究(因果分析),假如在漫長(zhǎng)的艱辛研究中，他不能堅(jiān)持下來(lái)，松懈放棄，今天我們就不能看到令人驚嘆的《本草綱目》了(假設(shè)分析)?？梢?jiàn)，只有具備持之以恒的精神，我們才能在艱苦中造就成功(條件分析)。(分析句)9、道理分析如果沒(méi)有例，那么可以圍繞觀點(diǎn)講道理進(jìn)行議論，這就是道理分析?？山梃b因果分析、條件分析、假設(shè)分析或綜合運(yùn)用這幾種分析方法進(jìn)行議論。不管用哪一種方法進(jìn)行道理分析，都可以采用排比的手法把道理拓展開(kāi)去，增強(qiáng)說(shuō)服力和文采，還可以達(dá)到寫作字小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)26小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試