2024年道法第四單元《法律保護我們健康成長》

期末復(fù)習(xí)知識點

第四單元法律保護我們健康成長

A部分

1.在我國，未滿（18）周歲的公民為未成年人，（18）周歲以上的公

民為成年人。根據(jù)2010年第六次全國人口普查數(shù)據(jù)，未成年人超過

我國人口數(shù)量的（五分之一）。

2.很多法律規(guī)定都涉及具體（年齡）的節(jié)點，不同（年齡）階段在法

律上具有不同的意義。

3.為（未成年人）的健康成長提供（法律保障），已成為我國（法治建設(shè)）

的重要議題。

4.專門為未成年人制定的法律一一（《中華人民共和國義務(wù)教育法》）、

（《中華人民共和國未成年人保護法》）、（《中華人民共和國預(yù)防

未成年人犯罪法》）。

5.義務(wù)教育關(guān)乎（中國教育事業(yè)）的發(fā)展。全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，不

僅有助于促進教育公平，而且對全民族素質(zhì)的提高和民族的復(fù)興具有

重要意義。

6.（《中華人民共和國義務(wù)教育法》）于（1986）年通過，經(jīng)2006

年和2015年兩次修正。強調(diào)（教育公平、教育均衡）的理念，關(guān)注（弱

勢群體的受教育問題）是這部法律的重要特點。

7.（《中華人民共和國未成年人保護法》）是我國（第一部）專門保護

未成年人各項合法權(quán)利的法律。這部法律于（1991）年通過，經(jīng)過兩

次修正，明確了對未成年人的（家庭保護）、（學(xué)校）保護）、（社會

保護）和（司法保護）。

9.只有（家庭）、（學(xué)校）、（社會）、（國家）各司其職，才能全方位

保護未成年人。

10.從世界范圍觀察，青少年犯罪已經(jīng)呈現(xiàn)出（低齡化）、（手段智能

化）、（團伙性）和（暴力性）犯罪增多的特點。作為未成年人，要從

小養(yǎng)成（遵紀守法）的好習(xí)慣，（知法）、（守法），銘記“勿以惡小

而為之，勿以善小而不為”。

11.（《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》）這部法律于（1999）

年通過.

12.少年興則國興，少年強則中國強。為未成年人創(chuàng)造良好的社會環(huán)

境，是（全社會）共同的責(zé)任。在我國，（家庭）、（學(xué)校）以及（整

個社會）在未成年人成長過程中都給予了許多特別關(guān)懷。13.（家庭）

是構(gòu)成社會的（基本單位），父母作為成年人的法定監(jiān)護人，有（管教

和保護）未成年子女的（權(quán)利）和（義務(wù)）。作為未成年人，應(yīng)聽從（父

母的教導(dǎo)），（孝敬父母）。子女在成年后，還有（瞻養(yǎng)扶助）父母的

義務(wù)。

14.在關(guān)注未成年人成長方面父母要怎么做？

父母應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的（生理）、（心理健康）和（行為習(xí)慣），

以（健康的思想）和（適當(dāng)?shù)姆椒ǎ┙逃闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進行有

益（身心健康）的活動。在法治社會，不得實施（家庭暴力）。

15.世界大多數(shù)國家和地區(qū)已將遏制家庭暴力納入法律程序。我國于

（2015）年制定了《中華人民共和國反家庭暴力法》，家庭成員之間

以（毆打、殘害、限制人身自由）以及經(jīng)常性（謾罵）、（恐嚇）等

方式實施的身體、精神等侵害行為，都屬于（家庭暴力）。

16.一個社會對（未成年人）的態(tài)度，可以反映它的文明程度。全社會

應(yīng)當(dāng)樹立（尊重）、（保護）、教育未成年人的良好風(fēng)尚，（關(guān)心）、（愛

護）未成年人。

17.留守兒童問題出現(xiàn)的原因？

隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展以及（工業(yè)化）、（城鎮(zhèn)化）進程的推進，

不少農(nóng)村勞動力外出務(wù)工、創(chuàng)業(yè)。

18.為什么要關(guān)系留守兒童問題？

關(guān)愛和保護農(nóng)村（留守）兒童，不僅關(guān)系到未成年人的（健康成

長）、（家庭幸福）與（社會和諧），也關(guān)系到我國（農(nóng)村經(jīng)濟）和（社

會的可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展）。

19.為農(nóng)村留守兒童的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，維護他們的合法權(quán)

益，是各級政府的重要職責(zé)，也是（家庭）和（全社會）的共同責(zé)任。

B部分

20.（知曉法律），（學(xué)好法律），（用好法律），才能依法維護權(quán)

利

21.公民享有（人身權(quán)）、（財產(chǎn)權(quán)）、（選舉權(quán)和被選舉權(quán)）、（受

教育權(quán)）以及參與（經(jīng)濟）、（文化）、（社會生活）等各項權(quán)利。在公民

權(quán)利受到侵害時，應(yīng)當(dāng)運用相應(yīng)的（法律）維護自身權(quán)利。

22.通過對實施不良行為的未成年人進行及時（教育）、（矯治），

將未成年人與可能誘發(fā)犯罪的環(huán)境（隔離）開來，以保護其健康成長。

23.（法律）是保護我們權(quán)利的（最有效、最有力）的手段。當(dāng)權(quán)利受

到侵害時，我們應(yīng)當(dāng)運用（法律手段）依法維權(quán)，而不能采用（違法方

式）維權(quán)。

24.法律既維護權(quán)利人的（合法權(quán)益），也對違法犯罪行為進行（嚴厲懲

處）。

25.怎么樣正確使用法律？

一方面，在我們權(quán)利受到侵害時，需要運用（法律武捍衛(wèi)自己的

權(quán)益，另一方面，我們也應(yīng)當(dāng)（遵守法律），做守法公民，不違法犯

罪。

26.校園暴力有哪些?

在校園生活中，同學(xué)們之間相處有很多難以忘懷的愉快時光，但

有時也會出現(xiàn)不和睦的音符，如（孤立自己不喜歡的同學(xué)）、（恃強

凌弱）、（強行向同學(xué)索要財物）等。

27.校園暴力的危害？

這些欺凌行為⑴不僅嚴重侵害了他人的權(quán)利，（2）危害到我們的

（身心健康），（3）也破壞了（和諧有序）的校園生活。

28.我們應(yīng)該勇敢地對欺凌行為說“不”。對于校園欺凌行為，我們

可以向（有關(guān)國家機關(guān)）請求追究行為人的法律責(zé)任。大家共同努力，

構(gòu)建和諧美好的校園生活。

29.2016年11月，印發(fā)（《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意

見》），向校園欺凌和暴力“亮劍”。

30.我們在和他人接觸時，應(yīng)當(dāng)注意自己的身體（隱私部位）不能被人

隨意觸摸。（性侵害）未成年是非常嚴重的犯罪。

31.當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時要怎么辦？

應(yīng)該及時將情況告訴（家長）或（老師），尋求（法律專業(yè)人員）

的幫助，向（有關(guān)部門）尋求保護，運用法律維護我們的權(quán)利。

32.當(dāng)我們遇到危險時要怎么辦？

當(dāng)遭遇侵害時，應(yīng)當(dāng)（冷靜應(yīng)對），盡量（