【課標(biāo)要求】

課標(biāo)中對(duì)于記敘文閱讀的考查有：

1.閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩(shī)文名篇，體會(huì)作者通過(guò)語(yǔ)言和形象構(gòu)建

的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫(xiě)作手法，表達(dá)自己對(duì)自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。

2.閱讀表現(xiàn)人與社會(huì)、人與他人的古今優(yōu)秀詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)作品，學(xué)習(xí)

欣賞、品味作品的語(yǔ)言、形象等，交流審美感受，體會(huì)作品的情感和思想內(nèi)涵；嘗試寫(xiě)詩(shī)歌、

小小說(shuō)等。

3.領(lǐng)略數(shù)字時(shí)代精彩的文學(xué)世界，欣賞由經(jīng)典文學(xué)作品改編的影視作品，感受不同媒介

的藝術(shù)魅力。

【考查重點(diǎn)】

1.自然環(huán)境描寫(xiě)

2.社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)

【主要題型】

1、聯(lián)系前文內(nèi)容，賞析第x段畫(huà)線句的環(huán)境描寫(xiě)。

2、請(qǐng)分析第x段中環(huán)境描寫(xiě)的作用。

3、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭和結(jié)尾兩處寫(xiě)景句有什么作用。

4、下面甲、乙兩段文字都運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，請(qǐng)從人物內(nèi)心、情感表達(dá)的角度分析其作

用。

【命題趨勢(shì)】

環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。其中，社會(huì)環(huán)境是指能

反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景

物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

【備考策略】

記敘文閱讀的命題有三個(gè)重要走向：一是從選文范圍看，閱讀材料由課內(nèi)繼續(xù)向課外延

伸拓展。二是從選文內(nèi)容看，更加貼近《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的閱讀目標(biāo)要求，更加注重對(duì)文化

內(nèi)涵、人文素養(yǎng)、人文精神的挖掘，十分重視選文所蘊(yùn)含的教育意義，與學(xué)生的內(nèi)心世界貼

近，寫(xiě)青少年成長(zhǎng)歷程的文章占較大比例。三是從命題方向看，分值比重仍會(huì)不斷加大，主

觀試題有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)，綜合性、探究性的試題越來(lái)越受重視，學(xué)科知識(shí)的交叉、綜合

和滲透有所體現(xiàn)。試題重點(diǎn)考查考生的知識(shí)與能力，關(guān)注考生對(duì)閱讀材料的體驗(yàn)和感悟能力，

體現(xiàn)閱讀個(gè)性。

■處未覆型歸納

考點(diǎn)1.自然環(huán)境描寫(xiě)

1.含義

自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

2.常見(jiàn)題型

畫(huà)線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？

第義段畫(huà)線句子在文中起了什么作用？

文中多次出現(xiàn)“XXX”景物，有何表達(dá)效果？

第①段/結(jié)尾段的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？

請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出第義段中的景物描寫(xiě)。.

3.自然環(huán)境描寫(xiě)作用

①烘托人物心情；

②營(yíng)造某種氣氛；

③為后文作鋪墊，埋伏筆；

④交待故事背景；

⑤表現(xiàn)人物品質(zhì)或性格；

⑥貫穿全文的線索；

⑦點(diǎn)明文章中心；

⑧推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

4.答題格式

①交代了故事發(fā)生的背景，突出了……的特點(diǎn)。（首段中出現(xiàn)了環(huán)境描寫(xiě)或是天氣，要

答出這個(gè)作用。）②渲染了的氣氛。③烘托了人物的心情。④襯托出

主要人物，的性格特點(diǎn)或品質(zhì)。⑤推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文—

做鋪墊。

【例題剖析】

【例1】（2023?江蘇無(wú)錫?統(tǒng)考三模）閱讀下面文章，完成后面小題。

午休的父親

①八月的北京處于近年少有的高溫時(shí)節(jié)。月末那幾天，氣溫很高，特別是中午，一絲風(fēng)

也沒(méi)有，每一片樹(shù)葉都靜止著，看上去皺巴巴的。人置身戶外，如在桑拿房中，片刻便會(huì)出

汗，感到缺氧似的。

②我住的小區(qū)從六月份就開(kāi)始進(jìn)行老舊小區(qū)的樓房改造了，過(guò)程挺復(fù)雜，一幢樓改造結(jié)

束，差不多十幾道工序。我家住的那幢樓剛搭完腳手架。我因頸椎病重，不敢享受空調(diào)，所

以不但開(kāi)窗，連頭道門(mén)也開(kāi)著，那樣會(huì)使空氣最大程度地對(duì)流，感覺(jué)能稍微涼快點(diǎn)兒。

③“嗨，吃了沒(méi)？我也吃過(guò)了！大中午的還能干啥？歇著唄！好好好，小聲……住戶屋

里開(kāi)著電視呢，我不是怕我說(shuō)話聲小你聽(tīng)不清嘛……”

④一天中午，我在家邊吃飯邊看電視。然而我竟聽(tīng)到了門(mén)外一個(gè)男人大聲所說(shuō)的話，遂

將電視聲調(diào)小。受好奇心驅(qū)使，起身走到門(mén)口，探頭向外看了一次一一但見(jiàn)一個(gè)裸著上身的

四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒，身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙

板上鋪著臟兮兮的工作服。他躺著的地方原本是有窗的，窗扇已被連框拆去，窗口赫然。在

那日，在那個(gè)中午，那兒的確是稍微涼快點(diǎn)兒的地方。而他周圍，遍地碎墻渣子。

⑤我縮回頭，關(guān)了電視，繼續(xù)吃飯。

⑥“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。別啰唆了！我也想

家行了吧！想家不包括想你嗎？多大人了，還耍嬌有意思嗎？我又不是第一次外出打工！女

兒在嗎？快讓女兒跟我通話！....

⑦走廊攏音，那男人的話聲，我聽(tīng)得更清楚了。

⑧“乖女兒，每次聽(tīng)到你的聲音，老爸的心情都是美美的！還不能返校？那就更要把網(wǎng)

課聽(tīng)好。學(xué)習(xí)這事兒，不是為老師學(xué)的，也不是為我和你媽學(xué)的。我們反正就這樣了，可你

剛上高一，人生還長(zhǎng)呢，學(xué)歷高點(diǎn)兒將來(lái)找工作不是容易些嗎？知道這個(gè)道理就好。錢(qián)不是

問(wèn)題！爸還是那句話，你將來(lái)能考到什么份兒上，爸媽就有能力供你到什么份兒上。我這兒

一切都好。熱！北京也熱。老爸這會(huì)兒在午休。鋪的新涼席，每人都有睡的地方。還有大風(fēng)

扇，涼快得很，特解乏……”

⑨我想我再聽(tīng)下去似乎是一個(gè)偷聽(tīng)者了，頓覺(jué)害臊，便去關(guān)門(mén)，卻不料見(jiàn)到了這樣一幕

一一樓上姍媚她媽正與她上樓：班嫻才小學(xué)二年級(jí)，她媽需每天中午將她接回家。她看著那

男人的樣子吃驚不小，呆立在一級(jí)臺(tái)階上。嫻嫻媽也不由得“呀”了一聲，卻立刻對(duì)女兒說(shuō)：

“上樓啊，叔叔是熱的?！澳悄腥诵醋?，慌忙往身上披工作服，連說(shuō)：“見(jiàn)笑見(jiàn)笑?！?/p>

嫻娜媽說(shuō)：“理解，有什么可見(jiàn)笑的呀?！彼呎f(shuō)邊牽著姍娜的手上樓去了。而那男人站起

也不是，再躺下仍不是，樣子犧惶極了。

⑩我關(guān)上門(mén)正漱口，聽(tīng)到有人敲門(mén)。開(kāi)門(mén)一看，見(jiàn)小嫻娜拎著塑料袋在門(mén)外看我。我剛

要開(kāi)口，那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到門(mén)口，她小聲說(shuō)，里邊的

東西本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。我也小聲說(shuō)：“那你送過(guò)去呀?！彼?xì)聲細(xì)氣

地說(shuō)：“叔叔睡著了，爺爺過(guò)會(huì)兒替我送給他吧。"我扭頭看去，見(jiàn)那位午休的父親，背朝

樓梯，蜷著雙腿，已睡實(shí)了。他的工作服也不墊在身下了，被他弄成一團(tuán)接在了懷里。想必，

起初是蓋在身上的。

?我接過(guò)塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂(lè)，還有一個(gè)很水靈的剛洗過(guò)的大桃

子。“爺爺您輕點(diǎn)兒關(guān)門(mén)?！毙檴櫿f(shuō)完此話，踮起腳尖，悄沒(méi)聲地往樓上邁。在樓梯上她

往下看了一眼，竟又連退兩段臺(tái)階，躡手躡腳走到“午休的叔叔”身前一一原來(lái)他裝飲水的

大可樂(lè)瓶子倒了，她替他扶了起來(lái)，放在他碰不到的地方。她再次踮起腳尖上樓時(shí)，沖我一

臉爛漫地笑。

?有好鄰居是種造化。

【問(wèn)題】文章第④段細(xì)致描寫(xiě)了男人午休時(shí)的環(huán)境，這樣寫(xiě)有什么好處？

【答案】①呼應(yīng)題目；②體現(xiàn)了男人午休環(huán)境的惡劣，農(nóng)民工生活的艱辛不易；③與下文

他與女兒通話時(shí)提到的休息環(huán)境相對(duì)照，表現(xiàn)了一個(gè)父親的溫暖與堅(jiān)忍；④表現(xiàn)了作者對(duì)

農(nóng)民工群體生存狀況的關(guān)注。

【解析】本題考查分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。

根據(jù)"身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服"“窗扇已被連框拆去，

窗口赫然”"而他周圍，遍地碎墻渣子”可知，午休的男人墊著廢紙板在水泥地上午休，且在

炎熱的夏季，只能躺在“二樓和三樓之間的拐角那兒"一塊可以稍微涼快點(diǎn)的地方，突出了午

休條件的惡劣；簡(jiǎn)陋的條件，拐角處的惡劣的環(huán)境凸顯了男子吃苦耐勞的特征，體現(xiàn)出農(nóng)民

工生活的艱辛不易；同時(shí)還呼應(yīng)了本文題目“午休的父親"；

再根據(jù)第⑧段"老爸這會(huì)兒在午休。鋪的新涼席，每人都有睡的地方。還有大風(fēng)扇，涼快得

很，特解乏......"可知，與下文他與女兒通話時(shí)提到的休息環(huán)境相對(duì)照，"父親"在與女兒通話

時(shí)隱瞞了自己真實(shí)的午休條件,對(duì)自身境況的描述反映出他怕妻女擔(dān)心自己真實(shí)處境的心理,

將所有的累和苦扛在自己肩上，盡量為女兒創(chuàng)造條件，表現(xiàn)了一個(gè)父親的溫暖與堅(jiān)忍，豐富

了男人的形象。文章以描寫(xiě)午休農(nóng)民工的特寫(xiě)鏡頭，表現(xiàn)出作者對(duì)這類吃苦耐勞的農(nóng)工的贊

美，也引發(fā)人們對(duì)他們生存狀況的關(guān)注。

據(jù)此作答即可。

考點(diǎn)2.社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)

1.含義

社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。

社會(huì)環(huán)境包括的范圍很廣，小至房間住所、一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很

多，可以是室內(nèi)的布局、陳設(shè)，住宅內(nèi)外裝飾布置，以及當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情等。小說(shuō)閱讀考查的

角度主要有特點(diǎn)、手法、和作用三個(gè)方面。

2.作用歸納

環(huán)境方面

①交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；②交代故事發(fā)生的時(shí)

間、地點(diǎn)，暗示社會(huì)環(huán)境，如社會(huì)習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等。

人物方面

①引導(dǎo)人物出場(chǎng)；②交代人物身份、地位；③表現(xiàn)人物心境或性格；④暗示人物命運(yùn)。

情節(jié)方面

①暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；②為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念。

主旨方面

揭示社會(huì)本質(zhì)特征，深化主題。

3.答題模式

運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，描寫(xiě)了……景象（交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境），渲染了……氣氛，烘托人

物……，心情，為后文……做鋪墊，暗示主題。

4.思路分析

首先要找到體現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的詞句。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)文字不像自然環(huán)境描寫(xiě)文字那樣集中,像'‘軟

環(huán)境”文字是滲透于字里行間的，閱讀時(shí)要注意捕捉并整理相關(guān)信息。

然后，多角度思考社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)。主要考慮以下幾個(gè)角度：

①“時(shí)”的角度。''時(shí)”泛指時(shí)間，具體指時(shí)代背景、寫(xiě)作時(shí)間，比如“抗戰(zhàn)時(shí)期”。

②“地”的角度?！暗亍狈褐傅攸c(diǎn)，具體指“場(chǎng)所”“場(chǎng)合”“地域”等，看看它們呈現(xiàn)出怎

樣的特點(diǎn)。

③“人”的角度。''人"指人物，主要指從人與人之間的關(guān)系（團(tuán)結(jié)友善）等角度分析。人際

關(guān)系是十分重要而十分虛化的社會(huì)環(huán)境，通過(guò)理清人物之間的交往，判斷人際關(guān)系是友善的還是

緊張冷漠的，等等。

④“事”的角度。''事”指事件、情節(jié)，主要指從情節(jié)發(fā)展過(guò)程中、生活工作的狀態(tài)中表現(xiàn)

出來(lái)的社會(huì)因素，比如“商品經(jīng)濟(jì)大潮”“競(jìng)爭(zhēng)激烈”等。

⑤“物”的角度。主要指建筑物的特點(diǎn)，還有一些獨(dú)具時(shí)代或地域色彩的器物、擺設(shè)等。

@“俗”的角度。指社會(huì)風(fēng)氣、風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念等“軟”環(huán)境特征。

【例題剖析】

【例工】（2022?江蘇泰州?統(tǒng)考中考真題）閱讀肖復(fù)興的《祈年殿》，完成下面小題。

①在北京乃至中國(guó)所有的皇家壇廟中，天壇的位置居首，是無(wú)可爭(zhēng)議的。而祈年殿，又

是天壇重中之重。無(wú)論是它的建筑藝術(shù)的價(jià)值,還是它的信仰倫理的意義，都是絕無(wú)僅有的。

②祈年殿，上中下三重，紅柱金窗，天藍(lán)色琉璃瓦鋪?lái)敚瑑?nèi)鋪金磚，正中有天然龍形方

石。祈年殿外，漢白玉欄桿，也是分為上中下三層，正中的臺(tái)階上有龍紋石刻。祈年殿建筑

的圓形，自然和古人對(duì)天圓地方的理解相關(guān)，盛成在《北平的天壇》中說(shuō)：“古羅馬的灶神

廟，與祈年殿的形式，可稱無(wú)獨(dú)有偶了。北極的土人、美洲的土人、高盧人，他們的居室都

是圓形的。”接著，他暢想，如果這些人都來(lái)到祈年殿前，就是世界大同了呢。這真的是一

個(gè)關(guān)于圓的奇妙的暢想和禮贊。也可以說(shuō)是為什么有那么多來(lái)自全國(guó)和全世界的人愿意來(lái)天

壇看看的一個(gè)重要原因。

③想到好多年沒(méi)有去祈年殿看看了，秋天，艷陽(yáng)高照，風(fēng)暖云柔，穿過(guò)長(zhǎng)廊，準(zhǔn)備進(jìn)祈

年殿，順便可以畫(huà)張畫(huà)。走廊的盡頭，朝東有一扇門(mén)可以直接進(jìn)入祈年殿的大院。一位走在

我前面正推著輪椅的中年女人，忽然回過(guò)頭來(lái)，走到我的身邊，問(wèn)我：“請(qǐng)問(wèn)從這里進(jìn)入祈

年殿，是不是可以沿路把天壇主要的景點(diǎn)都看完？”

④我望了望她，和她前面的輪椅，輪椅上坐著一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老太太，身邊站著一位中

年男人，猜想這三人之間的關(guān)系，肯定是一對(duì)夫婦帶著年邁的母親逛天壇來(lái)了。聽(tīng)她剛才的

問(wèn)話，顯然是外地人，而且是第一次來(lái)天壇。

⑤我對(duì)她說(shuō)：“可以的，我也去那里，我?guī)銈冏甙?！?/p>

⑥她謝過(guò)我，前去推輪椅。

⑦走進(jìn)院子，巍峨的祈年殿出現(xiàn)在眼前，老太太感嘆了一句：“好大好壯觀啊！”

⑧中年女人對(duì)我說(shuō)：“老人家總想來(lái)北京，來(lái)北京就想看天壇?！?/p>

⑨話讓老太太聽(tīng)見(jiàn)了，回過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“這回真的看到了，死也可以瞑目了！”

⑩她嗔怪著：“媽！看你凈說(shuō)這不吉利的話！”

?老太太笑了，抬起頭，瞇縫著眼，看著祈年殿天籃的殿頂，不知在想什么。中年女

人和男人一起把輪椅推到漢白玉的石階前。圍欄有三道，望望層層疊疊的臺(tái)階，老太太對(duì)他

們倆說(shuō)：“怪高的，就別上去了。在底下看看，挺好的！”

?“那哪兒行！好容易來(lái)一趟，不上去看看，算什么來(lái)了一趟祈年殿！”

?丈夫站在旁邊應(yīng)和著，倆人彎腰已經(jīng)一邊一個(gè)人抬起輪椅，不由分說(shuō)，把老太太抬

了上去。我濫竽充數(shù)給老太太當(dāng)起導(dǎo)游，簡(jiǎn)單介紹著，老太太一邊聽(tīng)，一邊看，還一邊不停

地問(wèn)。

?出祈年門(mén)，上下又是好多個(gè)臺(tái)階，又是這一對(duì)夫婦抬著輪椅上下，老太太很有些過(guò)

意不去地笑著說(shuō)：“看把你們累的，我倒是像皇上坐轎子似的！”

?女人說(shuō)：“就讓你過(guò)一把皇上的癮！”

?走到丹陛橋上了。我指著最中間的御道對(duì)女人說(shuō)：“要把輪椅推到這上邊，才是皇

上走的道！”女人把輪椅推到中間的御道上，平滑的漢白玉石頭被磨得光可鑒人，輪椅在上

面推很輕松，猶如在冰面上滑行。正是國(guó)慶前夕，道兩旁擺滿了三角梅，紫紅艷艷的，開(kāi)得

正旺，迎風(fēng)擺動(dòng)，像飛舞著一群群的紫蝴蝶。

?我對(duì)老太太說(shuō)：“夏天的黃昏時(shí)候，北京人愿意到這里，光著腳走在這里，有人還

愿意躺在這上面呢。”老太太很有些驚奇地問(wèn)：“是嗎？這是為什么？”

?我說(shuō)：“陽(yáng)光下曬了一天，這御道比冬天的熱被窩都暖，人們走到上面，光著脊梁，

躺在上面，說(shuō)是可以治病?！崩咸f(shuō)：“不知道皇上當(dāng)年躺在上面過(guò)沒(méi)有？”

?女人笑著說(shuō)：“看你說(shuō)的，哪有皇上光著脊梁躺在這上面的？成何體統(tǒng)！”老太太

調(diào)皮地說(shuō)：“不是說(shuō)能治病嗎？皇上就不得病了？皇上不得病，順治是怎么那么早就死的？”

說(shuō)得大家都樂(lè)了起來(lái)。

?從回音壁出來(lái)到圜丘，沒(méi)有那么多臺(tái)階，只是圜丘又和祈年殿一樣有三層欄桿，好

多層臺(tái)階。女人和丈夫把輪椅抬上去，老太太接著過(guò)了一把坐轎子的癮。我告訴老太太，當(dāng)

年皇上祭天就是這里。華蓋擎天，龍旗飛舞，前呼后擁，好不熱鬧。老太太認(rèn)真聽(tīng)我的解說(shuō)，

讓女人推著輪椅沿著圜丘轉(zhuǎn)了一圈，連連說(shuō)道：“真了不起！值了！值了！”

?告辭的時(shí)候，老太太示意我俯下身子，她指著女人，悄悄地對(duì)我耳語(yǔ)：“告訴你，她

不是我的親閨女！他們兩口子是一番好意，帶我來(lái)北京看天壇！”

?老人耳背，說(shuō)話的聲音自以為很小了，其實(shí)還是挺大的，女人聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)老太太說(shuō)：

“看你說(shuō)的，我不是你的親閨女，誰(shuí)是？”

?“是！是！”老人笑著連連點(diǎn)頭。

?我有些疑惑。女人悄悄對(duì)我說(shuō)：“她是我和我先生的中學(xué)歷史老師，一輩子沒(méi)有孩子。

丈夫早早去世了，自己孤身一人，就想來(lái)北京到天壇看看……”

?我明白了。看著他們?nèi)艘黄饠D在圜丘的天心石上，眺望著祈年殿，默默地，讓天望

著自己，讓自己對(duì)著天，心里忽然非常感動(dòng)。

?離開(kāi)圜丘，當(dāng)時(shí)光顧著感動(dòng)，沒(méi)有為他們這“一家三口”畫(huà)一幅畫(huà)，真的有些后悔。

（選自《天壇六十記》，有刪改）

【問(wèn)題】第?段中"華蓋擎天，龍旗飛舞，前呼后擁，好不熱鬧”的場(chǎng)景描述，有何作用？

【答案】突出了皇上祭天場(chǎng)面的壯觀，表現(xiàn)了老太太在圜丘上轉(zhuǎn)了一圈以后的激動(dòng)心情。

【解析】此題考查場(chǎng)面描寫(xiě)的作用。"華蓋擎天，龍旗飛舞，前呼后擁，好不熱鬧"連用四個(gè)

四字短語(yǔ)，語(yǔ)言鮮活，節(jié)奏感極強(qiáng)，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了當(dāng)年皇帝在圜丘祭天時(shí)的壯闊場(chǎng)面,

結(jié)合下文的"老太太認(rèn)真聽(tīng)我的解說(shuō)，讓女人推著輪椅沿著圜丘轉(zhuǎn)了一圈，連連說(shuō)道：‘真了

不起！值了！值了'"可知，老太太在聽(tīng)完我的解說(shuō)以后，深感不虛此行，表現(xiàn)了她感受到圜

丘的莊嚴(yán)與神圣后，心情非常激動(dòng)、興奮。

中考記敘文閱讀之環(huán)境描寫(xiě)作用答題要點(diǎn)

一、環(huán)境描寫(xiě)的作用

環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺(tái)，事件發(fā)生的場(chǎng)所。描寫(xiě)自然環(huán)境可以渲染、烘托氣氛，表現(xiàn)人

物性格感推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等。社會(huì)環(huán)境比自然環(huán)境有更為重要的作用，它不僅可以交代背景、

渲染氣氛、提供人物活動(dòng)的典型環(huán)境，而且對(duì)人物的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式有重要的影響，使

人物的性格作品的主題富有時(shí)代感。

社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)，一般以兩種方式展開(kāi)：一是通過(guò)對(duì)特定歷史時(shí)期的社會(huì)生活情景的展

示，為人物活動(dòng)提供大的社會(huì)歷史背景；二是通過(guò)對(duì)人物生活的具體環(huán)境的陳設(shè)、格局色調(diào)

的描繪，來(lái)烘托人物的秉性氣質(zhì)和志趣愛(ài)好。在小說(shuō)閱讀中要特別注意環(huán)境與環(huán)境之間環(huán)境

與情節(jié)之間、環(huán)境與人物之間的聯(lián)系，這樣才能更好地理解環(huán)境描寫(xiě)的作用。

分析環(huán)境描寫(xiě)，了解它在文章中的作用，能幫助我們理解人物形象，深刻理解小說(shuō)的主

題思想。

1、社會(huì)環(huán)境是人物活動(dòng)的歷史背景社會(huì)情境、階級(jí)關(guān)系等因素的總和，抓住這一點(diǎn)有

益于深入理解小說(shuō)的主題思想。如《最后一課》中寫(xiě)人們看布告牌，寫(xiě)普魯士士兵的操練目

的在于交代背景，便于讀者理解小說(shuō)表現(xiàn)的愛(ài)國(guó)主義精神的主題。

2、自然環(huán)境描寫(xiě)包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)氣候等，其作用主要體現(xiàn)在以下幾

個(gè)方面。

①交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)。如《故鄉(xiāng)》開(kāi)頭：“我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二

十余年的故鄉(xiāng)去”“時(shí)候既然是深冬:漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中……”這

幾句自然環(huán)境描寫(xiě)交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。

②交代季節(jié)、氣候。如《孤獨(dú)之旅》中對(duì)蘆蕩、暴風(fēng)雨等自然環(huán)境的描寫(xiě)，為杜小康的

成長(zhǎng)提供了一個(gè)真實(shí)的舞臺(tái)。

③交代人物身份。沙皇專制統(tǒng)治下的俄國(guó)社會(huì)一片蕭條、冷落，統(tǒng)治者為了挽救其必然

滅亡的命運(yùn)，為了強(qiáng)化反動(dòng)統(tǒng)治，豢養(yǎng)了一批趨炎附勢(shì)、見(jiàn)風(fēng)使舵、狡詐多變的奴才。“四

下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著……”這是《變色龍》

中的一段環(huán)境描寫(xiě)，在這樣的環(huán)境里，警官奧楚蔑洛夫”穿著新的軍大衣，提著小包。穿過(guò)

市場(chǎng)的廣場(chǎng)”其耀武揚(yáng)威、不可一世的姿態(tài)躍然紙上，這正形象地揭示出了奧楚蔑洛夫的“鷹

犬”身份。

④揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。世界著名短篇小說(shuō)巨匠莫泊桑在《我的叔叔于勒》中

有兩處自然環(huán)境描寫(xiě)：一是菲利普一家人出發(fā)到哲爾賽島旅行時(shí)，輪船是“在一片平靜得好

似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處”；二是返回途中，人們望見(jiàn)“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色

的陰影從海里鉆出來(lái)”。景色從明麗到陰郁，正揭示了主人公菲利普夫婦見(jiàn)到于勒前輕松、歡

快，見(jiàn)到于勒后沮喪、沉重的兩種迥然不同的心境，從而突出了他們虛偽、冷酷自私的性格

特征。

⑤渲染氣氛。如《孔乙己》中：“中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬……”寥

寥幾筆，為孔乙己的最后一次出場(chǎng)渲染了一種陰冷、悲涼的氣氛，也讓讀者自然而然地聯(lián)想

到社會(huì)的冷漠，從而暗示了孔乙己悲劇結(jié)局的必然性，激起人們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憎惡和對(duì)孔乙

己的深切同情。

當(dāng)然，就某一具體的自然環(huán)境描寫(xiě)來(lái)講，它的作用又不是單一的。如《故鄉(xiāng)》開(kāi)頭對(duì)自

然環(huán)境的描寫(xiě)，既點(diǎn)明了時(shí)令，渲染了氣氛又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，從而深化了主題思想。

二、環(huán)境描寫(xiě)作用答題思路

（一）自然環(huán)境描寫(xiě)的作用：

①表現(xiàn)地域風(fēng)光，交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物活動(dòng)空間等。

②渲染氣氛，營(yíng)造氛圍，烘托人物心情。

③襯托人物形象，表現(xiàn)人物性格。

④為……做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

⑤埋下伏筆

⑥揭示作品主題。

（二）社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用：

①為人物活動(dòng)提供一個(gè)場(chǎng)所，交代人物的生存環(huán)境（時(shí)代背景）、社會(huì)關(guān)系。

②為人物性格描寫(xiě)做鋪墊。

③暗示人物命運(yùn)，揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

⑤深化作品主題。

一、（2023?江蘇常州?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面文章，完成下面小題。

不明白

（1）樓很高，究竟有多少層，剛子沒(méi)數(shù)完就有點(diǎn)頭暈，索性不數(shù)了。撲進(jìn)眼簾的大理

石墻磚像面鏡子，剛子隱約看見(jiàn)自己衣衫不整、蓬頭垢面，而擦肩而過(guò)的行人無(wú)不神定氣閑、

步履優(yōu)雅。他自己嚇了一跳，趕緊用手?jǐn)n了攏頭發(fā)，拍打拍打衣服，再看對(duì)面的自己，還是

覺(jué)得不協(xié)調(diào)。

（2）顧不上那么多了，衣兜里的鈔票被身體捂得潮熱，有些躁動(dòng)。剛子推門(mén)進(jìn)去，徑

直往里走。

（3）先生，請(qǐng)問(wèn)您要辦理什么業(yè)務(wù)？門(mén)口站著的美女微微躬身發(fā)問(wèn)。

（4）問(wèn)我嗎？被稱為先生，剛子有點(diǎn)心虛。

（5）美女笑得很含蓄，說(shuō)，是的，先生。

（6）簡(jiǎn)直受寵若驚了，剛子趕緊擠出一絲笑，說(shuō)，我給媳匯點(diǎn)錢(qián)。我在工地干活，她

在農(nóng)村老家...剛子還想多說(shuō)幾句，美女已經(jīng)將一張簿簿的紙片兒交到剛子手中。先生，這

是您的排號(hào)，請(qǐng)等叫號(hào)后，到7號(hào)窗口辦理。美女再次躬身，并做出一個(gè)優(yōu)雅的手勢(shì)。

(7)銀行大廳里很暖和，與屋外的陰冷截然不同。剛子環(huán)視四周，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)有空調(diào)。

也許是快下班了，大廳里的顧客并不多，各忙各的，安靜有序。

(8)在窗口前的椅子上坐下，剛子歪歪扭扭地將匯款單子填寫(xiě)好，又核對(duì)了一遍，確

認(rèn)無(wú)誤后，才把貼身衣兜里的鈔票掏出來(lái)，一股腦兒從窗口塞了進(jìn)去。剛子腦海里不由地浮

現(xiàn)出媳婦荷花拿到匯款單子眉開(kāi)眼笑的模樣，跟放電影一樣清晰。這娘們兒，莫非鈔票比你

男人還親？剛子在心里嗔罵了一句，自己倒先笑了。

(9)噠噠噠，噠噠噠，一陣急促的高跟鞋叩擊地面的聲音，拽住了剛子的目光。一個(gè)

女人疾步來(lái)到旁邊的6號(hào)窗口，鮮艷的披肩隨著女人搖擺的身體前后揮動(dòng)，帶來(lái)一陣微弱的

涼風(fēng)，剛子敏感的鼻子里驀然多了一股好聞的香氣。

(10)這女人有30歲嗎？念頭一閃，隨即被剛子否定了。不一定，城里的女人是看不

出年齡的，木工老喬說(shuō)過(guò)。在城市的工地上撲騰了大半輩子的老喬，眼界高，見(jiàn)識(shí)廣，吐口

唾沫是個(gè)釘。

(11)女人語(yǔ)速很快，說(shuō)，我的銀行卡丟了，請(qǐng)幫我掛失。

(12)請(qǐng)你提供身份證和銀行卡號(hào)，還有10元手續(xù)費(fèi)。營(yíng)業(yè)員的聲音透著一股慵懶的

氣息。

(13)反正也沒(méi)事，索性放肆一回。剛子認(rèn)真打量著這個(gè)女人。咦？女人臉上全是疙疙

瘩瘩的----也許是座瘡----暗紅一片。厚嘴唇，小眼睛，稀疏的眉毛處被硬生生畫(huà)上兩道黑

杠杠，一頭栗色的時(shí)髦長(zhǎng)發(fā)也掩飾不住底子。剛子在心底又想起媳婦來(lái)，細(xì)皮嫩肉的荷花要

比這個(gè)女人漂亮一百倍。誰(shuí)說(shuō)城市里的女人都漂亮？這個(gè)惡毒的判斷讓剛子略略有些得意。

(15)哥，先借我十塊錢(qián)，好嗎？女人問(wèn)。這次剛子確信，女人是和自己說(shuō)話，因?yàn)橹?/p>

圍再?zèng)]他人。我打電話讓朋友來(lái)送錢(qián)，一會(huì)兒就還你。女人補(bǔ)充道。

(16)既然這樣，剛子不想表現(xiàn)出絲毫的猶豫，就從兜里噌地掏出一張十塊錢(qián)遞了過(guò)去。

謝謝哦。女人說(shuō)。

(17)剛子的匯款很快辦好了，接過(guò)從窗口遞出來(lái)的匯款回執(zhí)，他心里有些猶豫，接下

來(lái)，這個(gè)問(wèn)題讓他一時(shí)不知是該繼續(xù)坐著還是立刻站起。

(18)先生，您還有什么問(wèn)題嗎？7號(hào)窗口里的營(yíng)業(yè)員問(wèn)。

(19)哦，沒(méi)有了。剛子站起來(lái)，瞬時(shí)做出一個(gè)決定。剛子對(duì)女人說(shuō)，你慢慢辦吧，我

走了。

(20)不行！我還沒(méi)還你錢(qián)呢。女人也站起來(lái)了。

(21)剛子笑了，一股豪邁之情讓他下意識(shí)地挺了挺腰桿。沒(méi)關(guān)系，就當(dāng)幫你個(gè)忙，錢(qián)

我不要了。剛子吐字清楚，鏗鏘有力，說(shuō)完，邁步往外走。

(22)站住，你不能走！女人在身后喊。接著剛子又聽(tīng)到噠噠噠的腳步聲。剛子站住，

說(shuō)，我真不要了，不就是十塊錢(qián)嗎？我也做一次好事，你別客氣。

（23）我朋友一會(huì)兒就到，我必須還你。女人說(shuō)。

（24）我做好事還不行嗎？

（25）不行！

（26）剛子有些不解，問(wèn)，為什么？

（27）女人頓了一下，說(shuō)，不為什么。

（28）那我走了。剛子不耐煩地?fù)]揮手。

（29）女人又噠噠噠地追過(guò)來(lái)，用身子將剛子堵在了大廳中央。女人用手捋捋栗色的長(zhǎng)

發(fā)，又上下打量了剛子一眼，悠悠地說(shuō)，我是借你的，又不是討！我自然有朋友來(lái)幫，明白

不？

（30）剛子順勢(shì)倚住大廳中央的那根光滑的柱子，不再看女人，迷惘的目光穿過(guò)溫暖的

大廳，停留在外面陰冷的屋檐下，然后學(xué)著女人慢悠悠的口氣，一字一頓地說(shuō)：不——明——

白。

（選自2015年金羊網(wǎng)）

1.根據(jù)文章故事情節(jié)，將下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。

剛子去銀行匯款玲（1）玲女子向剛子求助玲（2）好女子

堅(jiān)決要求還錢(qián)玲（3）

2.第（6）段中，"剛子接過(guò)從窗口遞出來(lái)的匯款回執(zhí)""心里有些猶豫"，他猶豫什么？請(qǐng)結(jié)

合上下文，在橫線上填寫(xiě)適當(dāng)內(nèi)容。

3.第（7）段、第（30）段中劃線句子都寫(xiě)至廣大廳的溫暖"和"外面的陰冷”，這兩處環(huán)境描

寫(xiě)的作用是什么？請(qǐng)分別說(shuō)明。

4.結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)：剛子是怎樣一個(gè)人？并請(qǐng)任選一處人物描寫(xiě)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

5.請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容并結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，說(shuō)說(shuō)剛子不明白什么。你怎樣看待這種社會(huì)現(xiàn)狀？

【答案女子掛失銀行卡剛子慷慨借錢(qián)剛子很是不明白（意思相近即可）

2.是不是該傻乎乎地杵在女人身邊等她還錢(qián)。3.第⑦段描寫(xiě)大廳里的暖和屋外的陰

冷形成鮮明對(duì)比，既突出了銀行環(huán)境的舒適，更寫(xiě)出了剛子受到優(yōu)待和尊重時(shí)內(nèi)心的溫暖和

幸福，第30段從溫暖寫(xiě)到陰冷，烘托了剛子不被信任內(nèi)心的迷茫和失落。（第⑦段描寫(xiě)緊

扣內(nèi)心的溫暖，第30段描寫(xiě)緊扣內(nèi)心的迷茫意思相近即可）4.剛子是一個(gè)善良、真誠(chéng)、

樸實(shí)、有責(zé)任心的人。示例：剛子不想表現(xiàn)出絲毫的猶豫，就從兜里噌的掏出一張十塊錢(qián)遞

了過(guò)去。剛子掏錢(qián)的動(dòng)作，果斷而堅(jiān)決，這份豪邁和干脆是其善良、真誠(chéng)、樂(lè)于助人的最好

詮釋。5.剛子"不明白"女人為什么非要還錢(qián)，"不明白”自己的善舉為何受到質(zhì)疑和冷

漠的褻瀆，"不明白"女人的天生優(yōu)越感來(lái)自哪里，"不明白"自己鼓起勇氣的幫助為何變得一

文不值，"不明白”自己無(wú)私的幫助怎么被別人認(rèn)為自己別有用心。示例：我認(rèn)為由于當(dāng)代社

會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)激烈，導(dǎo)致傳統(tǒng)美德缺失，人與人之間互不信任，善舉難行，這種現(xiàn)狀是

暫時(shí)的，只要我們相信人心的善良，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，社會(huì)風(fēng)氣會(huì)變得更好。

(意思相近即可)

【解析】1.此題考查學(xué)生概括小說(shuō)故事情節(jié)的能力。理清文章的結(jié)構(gòu)層次：開(kāi)端、發(fā)展、

高潮、結(jié)局，這是作答的關(guān)鍵。

第(1)一一(13)段寫(xiě)剛子到銀行匯錢(qián)，女人掛失銀行卡一一開(kāi)端；

第(15)(16)段寫(xiě)女人向剛子求助，剛子借錢(qián)給女人一一發(fā)展；

第(17)一一(30)段寫(xiě)剛子想做好事不要錢(qián)了，但女人堅(jiān)持還錢(qián)，剛子不明白一一高潮、

結(jié)局。

2.本題考查補(bǔ)寫(xiě)人物心理活動(dòng)。結(jié)合文章可知，剛子把十元錢(qián)借給了女人，女人打電話讓

朋友來(lái)送錢(qián)，一會(huì)兒就還你。所以，剛子是在想該不該等著女人還錢(qián)。據(jù)此回答即可。

3.本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。

1)“大廳的溫暖"和"外面的陰冷"屬于自然環(huán)境描寫(xiě)，自然環(huán)境描寫(xiě)的作用往往是用來(lái)渲染

氣氛，烘托人物精神風(fēng)貌，揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。

2)結(jié)合第(3)段"先生，請(qǐng)問(wèn)您要辦理什么業(yè)務(wù)？門(mén)口站著的美女微微躬身發(fā)問(wèn)"，所以,

“大廳的溫暖”既突出了銀行環(huán)境的舒適，更是為了表現(xiàn)剛子受到尊重時(shí)內(nèi)心的溫暖；

3)結(jié)合第(29)段“女人又噠噠噠地追過(guò)來(lái)，用身子將剛子堵在了大廳中央。女人用手捋捋

栗色的長(zhǎng)發(fā)，又上下打量了剛子一眼，悠悠地說(shuō)，我是借你的，又不是討！我自然有朋友來(lái)

幫，明白不？"，可見(jiàn)，第(30)段從溫暖寫(xiě)到陰冷，是因?yàn)槟贻p女子一定要還錢(qián)，所以景

色描寫(xiě)烘托了剛子不被信任時(shí)內(nèi)心的迷茫和失落。

4.本題考查人物形象。

從第(1)段剛子見(jiàn)自己的衣衫不整、蓬頭垢面，趕緊整理了頭發(fā)和衣服，看出剛子是個(gè)在

意自己形象的人；

從第(16)段"剛子不想表現(xiàn)出絲毫的猶豫，就從兜里噌地掏出一張十塊錢(qián)遞了過(guò)去”，可以

看出剛子是個(gè)善良、樂(lè)于助人的人；

從第(22)段"我真不要了，不就是十塊錢(qián)嗎？我也做一次好事，你別客氣"，可以看出剛子

真誠(chéng)、樸實(shí)。

5.本題考查把握小說(shuō)主題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

結(jié)合第(29)段"女人又噠噠噠地追過(guò)來(lái)，用身子將剛子堵在了大廳中央。女人用手捋捋栗

色的長(zhǎng)發(fā)，又上下打量了剛子一眼，悠悠地說(shuō)，我是借你的，又不是討！我自然有朋友來(lái)幫，

明白不"，可知，剛子毫不猶豫的幫助女人，女人卻非要還錢(qián)，在剛子看來(lái)，這是對(duì)剛子的

不信任。所以，剛子不明白女人為什么非要還錢(qián)，不明白自己的真誠(chéng)為什么不被人信任，不

明白自己的好心好意為什么被人誤解等。答案不唯一，意思對(duì)即可。

結(jié)合社會(huì)想象，言之成理即可。示例：在當(dāng)今社會(huì)，道德缺失，人與人之間互不信任，做好

事反而被誣陷的事情時(shí)有發(fā)生，讓想做好事的人望而卻步。我們也相信，這種現(xiàn)狀是暫時(shí)的，

只要我們提高自身道德修養(yǎng)，社會(huì)風(fēng)氣定不會(huì)讓好人心寒。

二、（2023?江蘇淮安?校考三模）閱讀下面文章，完成下面小題。

我的“梨樹(shù)院”

楊建平

①我家的老宅里就有一棵梨樹(shù)，梨花盛放時(shí)，滿樹(shù)白云飄飄，滿院花影重重。到了秋天

掛滿枝頭的脆梨半紅著臉，朝我搖頭晃腦。至今想起，仍是垂涎三尺。

②陜墟人祖祖輩輩都住在一種叫“地坑院”的民居里。全村沒(méi)有一間瓦房，全是在平地

上挖一個(gè)四方形的深坑，再?gòu)纳羁拥慕孛鏅M向掘進(jìn)成圓拱形的土窯洞，以土坯或磚在窯洞的

入口砌窗戶和門(mén)，再在窯洞里用土坯砌火炕，這樣就可以居住了。

③我家的老宅，是一個(gè)擁有十孔窯洞的地坑院。院里的那棵梨樹(shù)枝繁葉茂，長(zhǎng)出院落地

平線好多，像一把高高撐起的巨傘，覆蓋著院落的頂部。農(nóng)村沒(méi)有街道門(mén)牌，我家就被稱為

“梨樹(shù)院”。我就在這出生、長(zhǎng)大，又在這里結(jié)婚、生子，院里的每個(gè)椅角皆靈，我都記得

清清楚楚，夜里進(jìn)出門(mén)洞、上茅房、喂豬、挑水、劈柴，啥都不耽誤。至于村里每個(gè)院落的

形狀和位置，我也是爛熟于心，即使在夜里瘋跑，也不會(huì)失足掉下去。

④梨樹(shù)院附近有全村唯——塊籃球場(chǎng)，全村就一個(gè)籃球，跟寶貝似的，我想摸一下都難。

一天，我正在梨樹(shù)下吃飯，忽然籃球“砰”的一聲掉進(jìn)我家的院子，我扔下筷子跑過(guò)去，抱

起籃球一邊拍一邊笑。有一次，我正在院子里守株待“球”，籃球掉下來(lái)的時(shí)候碰到梨樹(shù)的

枝丫，幾個(gè)來(lái)回之后竟然砸在我的頭上。我不顧眼冒金星，搶著撿球玩，等球被人家取走，

才齪著牙喊疼。奶奶一看，我頭上起了大包，急忙拿筷子從香油瓶里蘸點(diǎn)香油涂在包上，那

香氣彌散開(kāi)來(lái)，搞得我連連拱鼻子。

⑤要說(shuō)比香油還香的，當(dāng)屬每年春天那撲鼻的梨花香。從院里看，花傘如蓋，花影斑駁，

尤其是月光如水的夜晚，坐在院子里賞花，香氣氤氤，使我醉眼蒙朧，遐思紛紛。從院外看，

只見(jiàn)那錦簇花團(tuán)似一大朵祥云飄在地平線上，如果是傍晚時(shí)分，院子里升起裊裊炊煙，蒸騰

在朵朵梨花之間，加之有夕陽(yáng)斜照，如夢(mèng)如幻，海市蜃樓也不過(guò)如此。

⑥每逢梨花開(kāi)滿院的時(shí)節(jié)，一放學(xué)，同學(xué)們就會(huì)爭(zhēng)著和我到梨樹(shù)院寫(xiě)作業(yè)，梨樹(shù)下的大

石頭上時(shí)常趴滿寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)。風(fēng)吹落梨花，我們趕緊把花抓到手里，反復(fù)聞香，也會(huì)夾到

書(shū)里。鮮花的汁液都把書(shū)滲濕、弄皺了。到秋天梨滿枝頭，同學(xué)們更是爭(zhēng)先恐后地往梨樹(shù)院

跑，奶奶和媽媽知道大家的那點(diǎn)心思，就把捶布的棒槌扔上樹(shù)梢，打落一地梨，讓我們解饞。

梨樹(shù)院的梨就是這樣被人陸陸續(xù)續(xù)吃了去。

⑦1977年，中斷十年的高考制度恢復(fù)了。那年冬天，我和哥哥都參加了高考，哥哥被

錄取了，我差一分未被錄取。第二年夏天我又參加高考，終于被錄取。時(shí)隔本年，梨樹(shù)院里

接連出了兩個(gè)大學(xué)生，也灌杖里的“唯二”，村里人都通“梨樹(shù)吃的風(fēng)趣野、J;人士，有鄰

居跑上門(mén)迅賀，啰媽孤摘樹(shù)上的梨世人家嚏，妲果有孩子送著八哆走時(shí)還給孩子揣上幾個(gè)。

就這樣，到我離家上大學(xué)那會(huì)兒，滿樹(shù)的梨早已被摘光。不過(guò)在我收拾行李的時(shí)候,媽媽從

陶罐里掏出幾個(gè)梨，塞進(jìn)我的行囊，這是她特意藏起來(lái)的。帶著梨離開(kāi)家鄉(xiāng)，不會(huì)留戀不舍，

能志在四方。

⑧在大學(xué)里，我學(xué)的是中文專業(yè)，每每讀到“梨花一枝春帶雨”“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花

開(kāi)”“梨花滿地不開(kāi)門(mén)”等詩(shī)句，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出梨樹(shù)院那棵花開(kāi)滿枝的梨樹(shù)。后來(lái)

當(dāng)我讀到晏殊的“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”，突然物我兩忘，深深掉進(jìn)這詩(shī)情畫(huà)

意，久久不能自拔——這寫(xiě)的分明就是梨樹(shù)院。

⑨后來(lái)我調(diào)到北京工作，女兒也出國(guó)留學(xué)，回老家的次數(shù)越來(lái)越少。某日，大哥忽然打

來(lái)電話，說(shuō)新村改造，老宅即將被推平，計(jì)劃蓋瓦房了。我忙問(wèn)：“那棵梨樹(shù)呢？”大哥答：

“刨掉了。梨樹(shù)木質(zhì)細(xì)膩，正準(zhǔn)備做幾個(gè)案板，有你一個(gè)。”聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里空落落

的。也不知道大哥后來(lái)又說(shuō)了什么，只“哦哦”幾聲便掛斷了電話。

⑩等到再回老家，目之所及是新蓋的瓦房，還有兩層小樓。我?guī)缀醪徽J(rèn)識(shí)路了，回自己

家時(shí)也是東拐西繞才找到。梨樹(shù)院已湮沒(méi)在一座座新房之下，杳無(wú)蹤跡；用梨樹(shù)做的案板，

倒是在新廚房里派上了用場(chǎng)...

刨?到網(wǎng)紅歌曲“草原最美的花，火紅的薩日朗”時(shí)，我不由自主地改了歌詞——“我

心中最美的花，白白的梨花香”。原本輕松、歡快的歌曲，改詞也是為搞笑，不知怎的，我

竟唱出了“哭聲”、流了淚……

（節(jié)選自《北京晚報(bào)》，有刪改）

6.整體瀏覽文章，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充內(nèi)容。

熟悉梨樹(shù)院的椅角音晃玲玲和同學(xué)到梨樹(shù)院寫(xiě)作業(yè)好奶奶和媽媽打梨子給同學(xué)吃

03大學(xué)時(shí)掉進(jìn)梨花的詩(shī)情畫(huà)意?>）再回老家，梨樹(shù)院杳無(wú)蹤跡

7.請(qǐng)賞析下面句子。

（1）到了秋天，掛滿枝頭的脆梨半紅著臉，朝我搖頭晃腦，至今想起，仍是垂涎三尺。（請(qǐng)

從修蔣角度）

（2）尤其是月光如水的夜晚，坐在院子里賞花，香氣氤氯，使我醉眼蒙朧，遐思紛紛。（請(qǐng)

從串號(hào)角度）

8.請(qǐng)從重音的角度設(shè)計(jì)下面句子的朗讀，并簡(jiǎn)述理由。

我竟唱出了"哭聲”、流了淚......

9.本文第⑦段畫(huà)波浪線部分與《社戲》選段的情節(jié)有異曲同工之妙，請(qǐng)從人物形象和情感

表達(dá)的角度談?wù)勀愕目捶ā?/p>

待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給

母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說(shuō)“小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí)，將來(lái)一定要中狀元。

姑奶奶，你的福氣是可以寫(xiě)包票的了”。但我吃了豆，卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好。

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了。

---《社戲》

【答案】6.守株待“球"被砸傷母親讓我?guī)е骐x家上大學(xué)大哥電話告知刨

掉梨樹(shù)7.(1)擬人，"半紅著臉""搖頭晃腦"，賦予了脆梨以人的情態(tài)、動(dòng)作，生動(dòng)形

象地描繪出了脆梨成熟時(shí)愉悅、可愛(ài)、活潑的模樣，像小伙伴一樣召喚著“我"，極具誘惑力，

表現(xiàn)了我對(duì)梨的喜愛(ài)與渴望。

(2)運(yùn)用心理描