?2篇開學抗疫主題班會《堅持人與自然和諧共生》戰(zhàn)“疫”思政課教案教學設計一、教學目標1.讓學生了解新冠病毒的來源和傳播途徑，提高防疫意識。2.引導學生認識到人與自然的關系，樹立人與自然和諧共生的理念。3.培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感，增強戰(zhàn)“疫”信念。二、教學內容1.新冠病毒的來源和傳播途徑2.人與自然的關系3.堅持人與自然和諧共生4.戰(zhàn)“疫”中的社會責任5.培養(yǎng)戰(zhàn)“疫”信念三、教學過程1.導入：播放新冠病毒相關視頻，引導學生了解疫情現(xiàn)狀。2.新課導入：講解新冠病毒的來源和傳播途徑，讓學生認識到人與自然的關系。3.知識講解：講解人與自然和諧共生的意義，引導學生樹立和諧共生的理念。4.案例分享：分享戰(zhàn)“疫”中的感人故事，讓學生認識到社會責任和使命。5.分組討論：討論如何履行社會責任，為戰(zhàn)勝疫情貢獻力量。四、教學方法1.視頻導入：激發(fā)學生興趣，引出主題。2.講解法：講解新冠病毒相關知識，引導學生樹立和諧共生理念。3.案例分享：通過感人故事，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。4.分組討論：發(fā)揮學生的主體作用，提高學生的參與度。五、教學評價1.學生對新冠病毒相關知識的掌握程度。2.學生對人與自然和諧共生理念的認同程度。3.學生對戰(zhàn)“疫”中的社會責任和使命的認識程度。4.學生對戰(zhàn)“疫”信念的堅定程度。教學反思：根據(jù)學生的反饋和評價結果，對教學內容、方法和過程進行調整，以提高教學效果。關注學生的心理健康，給予關愛和支持，幫助學生度過疫情時期。六、教學準備1.準備新冠病毒相關視頻和圖片。2.準備人與自然和諧共生的案例材料。3.準備戰(zhàn)“疫”中的感人故事。4.準備分組討論的問題。七、教學資源1.網(wǎng)絡資源：新冠病毒相關視頻、圖片、案例等。2.教材：人與自然和諧共生的相關內容。3.感人故事：戰(zhàn)“疫”中的典型事跡。八、教學環(huán)境1.教室：干凈整潔，通風良好。2.設備：電腦、投影儀、白板等。3.材料：教案、PPT、分組討論卡片等。九、教學時間1課時（40分鐘）十、教學拓展1.組織學生參加戰(zhàn)“疫”志愿者活動，將理論知識付諸實踐。2.開展戰(zhàn)“疫”主題的寫作、繪畫等比賽，展示學生的才華和正能量。3.邀請防疫專家進行講座，增加學生對疫情防控的了解。4.組織學生參觀自然保護區(qū)的實踐活動，增強學生對自然的敬畏之心。重點和難點解析一、教學內容1.新冠病毒的來源和傳播途徑：重點關注新冠病毒的傳播途徑和防控方法，引導學生樹立科學的防疫意識。2.人與自然的關系：重點引導學生理解人與自然的相互依存關系，認識到和諧共生的重要性。3.戰(zhàn)“疫”中的社會責任：重點培養(yǎng)學生承擔社會責任的意識，鼓勵學生為戰(zhàn)勝疫情貢獻自己的力量。4.培養(yǎng)戰(zhàn)“疫”信念：重點關注學生的心理狀態(tài)，引導學生樹立戰(zhàn)勝疫情的信心。二、教學過程1.導入：播放新冠病毒相關視頻，引導學生了解疫情現(xiàn)狀。重點關注學生的觀看反饋，確保學生能夠正確理解疫情形勢。2.新課導入：講解新冠病毒的來源和傳播途徑，讓學生認識到人與自然的關系。重點解析病毒傳播途徑，強調防控措施的重要性。3.知識講解：講解人與自然和諧共生的意義，引導學生樹立和諧共生的理念。重點關注學生對和諧共生理念的理解和認同。4.案例分享：分享戰(zhàn)“疫”中的感人故事，讓學生認識到社會責任和使命。重點引導學生從案例中汲取正能量，激發(fā)社會責任感。5.分組討論：討論如何履行社會責任，為戰(zhàn)勝疫情貢獻力量。重點關注學生的討論熱情和提出的具體建議。三、教學方法1.視頻導入：激發(fā)學生興趣，引出主題。重點關注學生的觀看體驗，確保學生能夠關注到疫情的真實性。2.講解法：講解新冠病毒相關知識，引導學生樹立和諧共生理念。重點關注學生的理解情況，及時解答疑問。3.案例分享：通過感人故事，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。重點關注學生的情感反應，激發(fā)學生的同情心和責任感。4.分組討論：發(fā)揮學生的主體作用，提高學生的參與度。重點關注學生的討論效果，引導學生在討論中深入思考。四、教學評價1.學生對新冠病毒相關知識的掌握程度。重點評價學生對防疫知識的掌握，以及能否運用到實際生活中。2.學生對人與自然和諧共生理念的認同程度。重點評價學生對和諧共生理念的理解，以及能否運用到日常生活中。3.學生對戰(zhàn)“疫”中的社會責任和使命的認識程度。重點評價學生的社會責任感，以及能否為戰(zhàn)勝疫情做出實際行動。4.學生對戰(zhàn)“疫”信念的堅定程度。重點關注學生的心理狀態(tài)，評