陳毅市長(zhǎng)(選場(chǎng))第1頁(yè)1．主題講解本文經(jīng)過(guò)陳毅夜訪齊仰之，說(shuō)服他主持策劃建立全國(guó)第一家盤尼西林藥廠故事，表現(xiàn)了陳毅重視科學(xué)文化和尊重知識(shí)分子優(yōu)良作風(fēng)和頑強(qiáng)堅(jiān)毅、幽默詼諧性格。第2頁(yè)第3頁(yè)3.重點(diǎn)聚焦師1：這場(chǎng)戲矛盾沖突是什么？從沖突發(fā)展過(guò)程看，又反應(yīng)了二人怎樣性格？生：是陳毅與齊仰之間矛盾沖突，即陳毅說(shuō)服齊仰之參加祖國(guó)醫(yī)藥事業(yè)建設(shè)與齊仰之不問政治、閉門治學(xué)矛盾沖突。陳毅：重視科學(xué)，尊重人才，機(jī)智幽默，豪爽干練領(lǐng)導(dǎo)者(主人公)。齊仰之：專心研究，不問政治，自命清高，固執(zhí)急躁，熱衷事業(yè)愛國(guó)科學(xué)家(有襯托主人公作用)。第4頁(yè)師2：“閑談不得超出三分鐘”共出現(xiàn)了幾次？有何作用？生：共出現(xiàn)了5次。經(jīng)過(guò)這一細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了齊仰之珍惜時(shí)間，埋頭工作治學(xué)作風(fēng)，也表現(xiàn)了他固執(zhí)；陳毅機(jī)智和幽默也是由打破“三分鐘”限制得以展現(xiàn)。戲劇情節(jié)發(fā)展也是由這一細(xì)節(jié)推向高潮，可謂一石雙鳥。第5頁(yè)4．難點(diǎn)突破陳毅為何要把共產(chǎn)黨人革命比作“化學(xué)”？這么比喻對(duì)推進(jìn)情節(jié)展開有什么作用？把共產(chǎn)黨人革命比作“化學(xué)”，適合談話對(duì)象特征，輕易吸引對(duì)方注意力，比喻得體，說(shuō)明陳毅極善于做思想工作。這個(gè)比喻促進(jìn)了情節(jié)戲劇性轉(zhuǎn)化。第6頁(yè)子曰：“君子泰而不驕，小人驕而不泰?！薄墩撜Z(yǔ)》【譯文】孔子說(shuō)：“君子平和大方而不驕恣，小人驕恣而不平和大方?！薄靖形颉可钪?，我們要隨和大方，與人為善，切不可驕橫跋扈，才能大受歡迎。學(xué)習(xí)上，我們不可太過(guò)浮躁，處處自認(rèn)為是，而應(yīng)泰然自若求知，才會(huì)學(xué)有所成。第7頁(yè)1．給以下加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫出漢字。慚怍(zuò)秉燭(bǐng)伊始(yī)líng(凌)亂駑dùn(鈍)閉門gēng(羹)第8頁(yè)2．以下詞語(yǔ)中有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并按次序把正確寫在方格里。痛心疾首充耳不聞?dòng)H顧茅廬才疏學(xué)淺翻天復(fù)地百費(fèi)待舉禮賢下士秉燭夜譚雄心勃勃深居簡(jiǎn)出錯(cuò)別字復(fù)費(fèi)譚更正覆廢談第9頁(yè)D

第10頁(yè)4．(，綿陽(yáng))以下各句中，沒有語(yǔ)病一句是()A．“我文學(xué)行當(dāng)——黃永玉作品展”包含“太陽(yáng)下風(fēng)景”“比我老老頭”“罐齋二重唱”三部分組成。B．歐洲債務(wù)危機(jī)以及相伴隨經(jīng)濟(jì)社會(huì)危機(jī)提醒人們只強(qiáng)調(diào)當(dāng)代人早退休福利而不顧后代福利。C．新東方總裁俞敏洪觀察到一個(gè)現(xiàn)象：飛機(jī)上，老外基本上人手一本書，中國(guó)人要么看電視，要么玩游戲。D．現(xiàn)在孩子生活在未來(lái)或許成為月球居民，所以，質(zhì)疑航天事業(yè)意義就如同質(zhì)疑生物走上陸地意義。C第11頁(yè)5．按謙辭和敬辭，給以下詞語(yǔ)分類。鄙人府上先生在下不才貴干老朽賜教高論駑鈍過(guò)獎(jiǎng)敢問枉駕光臨造訪寒舍女士才疏學(xué)淺尊姓大名不敢當(dāng)(1)謙辭：鄙人在下不才老朽駑鈍過(guò)獎(jiǎng)寒舍才疏不淺不敢當(dāng)敢問造訪(2)敬辭：府上先生貴干賜教高論枉駕光臨女士尊姓大名第12頁(yè)6．(1)中國(guó)戲劇，可用三句話概括指出其特點(diǎn)，即：動(dòng)作舞蹈化、語(yǔ)言音樂化、布景圖案化。此三者之配合，可謂是人生之藝術(shù)化。戲劇不求將人生搬上舞臺(tái)，但有假戲真做與真戲假做之別。世界即(甲)____，人生即(乙)____，但若把真實(shí)人生搬上舞臺(tái)演出，則為(丙)____。但京劇則是把人生藝術(shù)化了而在舞臺(tái)上去演，所以是(丁)____。也能夠說(shuō)中國(guó)京劇中人生比真實(shí)人生更有意義了。將以下詞語(yǔ)分別填入選段“甲、乙、丙、丁”處。A.戲劇B.舞臺(tái)C.假戲真做D.真戲假做BADC第13頁(yè)(2)研究下面兩則材料，寫出探究結(jié)果。材料一：作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)皮影戲，由來(lái)已久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。尤其是云夢(mèng)皮影戲曾在國(guó)際上獲獎(jiǎng)，屢次出訪國(guó)外。不過(guò)，極少有年輕人愿意學(xué)習(xí)這門民間演出藝術(shù)，皮影戲面臨失傳危險(xiǎn)。材料二：善書是湖北漢川獨(dú)有民間演出藝術(shù)。在漢川，善書僅因少數(shù)民間老藝人口耳相傳，手抄筆錄而幸存。探究結(jié)果：應(yīng)主動(dòng)想法傳承(拯救)瀕臨失傳民間藝術(shù)或有些民間藝術(shù)面臨后繼乏人窘?jīng)r。第14頁(yè)閱讀“(極不耐煩地)誰(shuí)”到“氣沖沖去開門”，回答下列問題。7．選文主要寫了兩個(gè)情節(jié)，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言加以概括。①陳毅請(qǐng)化學(xué)家齊仰之開會(huì)遭到拒絕；②陳毅夜訪齊仰之吃了閉門羹。8．開篇對(duì)齊仰之大段語(yǔ)言描寫中，主要表現(xiàn)了他怎樣特征？主要表現(xiàn)出化學(xué)家齊仰之不問政治、癡迷于工作特征。第15頁(yè)9．以下對(duì)齊仰之進(jìn)行了怎樣描寫？表現(xiàn)出他怎樣性格特點(diǎn)？齊仰之(端詳陳毅)陳毅？不認(rèn)識(shí)，恕不接待！(乓一聲將大門關(guān)上，急忙回到桌邊，又開始埋頭工作)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出齊仰之倔強(qiáng)。10．“陳毅索性將手指一直按在電鈴撳鈕上”這個(gè)細(xì)節(jié)，反應(yīng)了陳毅市長(zhǎng)怎樣性格？表現(xiàn)出陳毅市長(zhǎng)不達(dá)目標(biāo)不罷休性格特點(diǎn)。11．選文主要圍繞怎樣矛盾沖突展開？你認(rèn)為這個(gè)矛盾會(huì)發(fā)生怎樣改變？主要圍繞陳毅市長(zhǎng)與化學(xué)家齊仰之矛盾沖突展開；陳毅市長(zhǎng)誠(chéng)意感動(dòng)了齊仰之，矛盾得到處理。第16頁(yè)______________(，宜昌)孫燕華①黃昏散步時(shí)，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。有一天，我看見她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時(shí)髦，用年輕人慣用手勢(shì)。走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。我問，這是什么意思？她笑著說(shuō)：“小螞蟻見面時(shí)候，就是這么相互碰碰觸角，咱們這么就算打招呼啦！”我趕快伸出兩個(gè)手指和老人手指碰了碰。我們像孩子似開心地笑了?、诶先藥е荒樚耢o微笑走過(guò)去了。我對(duì)我先生說(shuō)：“她老人家同錢鐘書先生同舟共濟(jì)數(shù)十載，經(jīng)過(guò)那么多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心幽默真不輕易?。　毕壬f(shuō)：“這是一個(gè)涵養(yǎng)，一個(gè)境界啊！”第17頁(yè)③隨即，我倆又回想起1993年造訪冰心老人一段往事。④當(dāng)初冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺(tái)后面椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費(fèi)匯款單，跟她開玩笑，說(shuō)：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來(lái)送錢！”老人笑著說(shuō)：“我這是坐椅待幣！”⑤啟功先生幽默也是出了名。他為自己寫墓志銘，我早就拜讀過(guò)，每當(dāng)想到文中“癱偏左，派曾右”，都會(huì)在酸甜苦辣滋味中笑起來(lái)。前年夏天一次造訪，讓我又一次切實(shí)領(lǐng)悟到先生幽默功夫。第18頁(yè)⑥因?yàn)榧抑杏幸婚_山水小冊(cè)頁(yè)，沒有圖章，落款是“元白”——啟功先生字，于是便將冊(cè)頁(yè)帶去，請(qǐng)老人補(bǔ)蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時(shí)畫，笑逐顏開，連連說(shuō)：“是我畫，補(bǔ)個(gè)章吧！”一方小小印章剛蓋完，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺(tái)邊上取了一個(gè)小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說(shuō)：“來(lái)點(diǎn)兒炭疽(jū，一個(gè)病毒，可提煉成白色粉末狀)！”一聽“炭疽”，我們?nèi)读耍疑扉L(zhǎng)脖子看老爺子鐵盒子。⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一條縫，一邊說(shuō)，一邊往外倒?！斑@到底是什么？”我們急著問?！盎郏　崩先硕读藗€(gè)大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋?lái)。噢！原來(lái)是他怕剛蓋印泥粘臟了對(duì)合畫面，照例撒上這種粉末來(lái)吸干印油。第19頁(yè)⑧“嗬！您老怎么還知道炭疽呢？”我們逗樂兒地問。⑨“今天早晨看報(bào)，美國(guó)那兒不是發(fā)覺有些人往郵件里投放一個(gè)白色粉末——炭疽嘛……”⑩智者幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大學(xué)識(shí)之外，還因?yàn)樗麄兗蓉S富又坎坷波折生活閱歷，是知識(shí)和生活造就了他們善于幽默心。選自《北京晨報(bào)》第20頁(yè)12．結(jié)合全文內(nèi)容，為本文擬一個(gè)恰當(dāng)標(biāo)題。示例：智者幽默，智者幽默心等等(抓住“智者”“幽默”兩個(gè)關(guān)鍵詞即可)13．成語(yǔ)諧音往往造成幽默效果，請(qǐng)還原文段④中“坐椅待幣”這個(gè)成語(yǔ)。坐以待斃第21頁(yè)14．結(jié)合語(yǔ)境，從人物描寫角度說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)內(nèi)容表示效果。(1)走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。利用了動(dòng)作描寫，細(xì)膩生動(dòng)地寫出了楊絳先生與我打招呼時(shí)可愛和熱情。(2)一邊神秘地慢悠悠地笑著說(shuō)：“來(lái)點(diǎn)兒炭疽！”利用了神態(tài)描寫，細(xì)膩生動(dòng)地寫出了啟功先生故弄玄虛賣關(guān)子時(shí)可愛樣子。(意近即可)第22頁(yè)15．通讀全文，簡(jiǎn)明概括文中三位大師各自幽默特點(diǎn)。楊絳：童心未泯；冰心：機(jī)智靈活或反應(yīng)靈敏；啟功：思想鮮活或時(shí)尚新潮或富有童心。(意近即可)16．結(jié)合文段⑩和你生活實(shí)際，談?wù)勗鯓硬拍茉炀汀吧朴谟哪摹?？示例：首先要有“博大學(xué)識(shí)”，其次要有“豐富又坎坷波折生活閱歷”；所以我們現(xiàn)在要博覽群書、豐富學(xué)識(shí)，勇于實(shí)踐，增加閱歷，才能造就“善于幽默心”(意近即可)。17．積累鏈接：初中階段我們?cè)鴮W(xué)過(guò)冰心作品《______________________________________________________》，她詩(shī)集《繁星》《春水》是飽含童真與母愛智慧之作，深受印度詩(shī)人_________影響。《荷葉母親》《觀舞記》《談生命》(任寫一篇即可)泰戈?duì)柕?3頁(yè)18．課文中陳毅語(yǔ)言幽默、幽默，使讀者聞其言便知其人。請(qǐng)你也描寫一段人物語(yǔ)言，表現(xiàn)人物幽默幽默。(200字以內(nèi))【例文】中午吃完飯，媽媽叫我洗碗，我不愿洗，媽媽用婉轉(zhuǎn)語(yǔ)氣說(shuō)：“我小洗碗機(jī)，快去洗碗吧！”我便高高興興去洗碗了。我一邊洗一邊說(shuō)：“媽媽，那你是小天鵝洗衣機(jī)啦！”因?yàn)閶寢尳?jīng)常給我們洗衣服。父親不甘落后地說(shuō)：“我是電飯鍋，因?yàn)槲姨焯旖o你們燒飯?！蔽倚χf(shuō)：“哈，我們都是家用電器了！”第24頁(yè)寫考場(chǎng)作文“神器”(四)考場(chǎng)作文怎樣表示真情實(shí)感真情實(shí)感是作文價(jià)值所在，魅力所在。胡編亂造，弄虛作假，這是作文大忌。在歷年省市中考作文試題中，直接寫明要求有真情實(shí)感就有很多，有即使在提醒中沒有寫明，但在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中非常強(qiáng)調(diào)。從作文教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)看，對(duì)作文真情實(shí)感要求必定會(huì)深入加強(qiáng)，尤其是記敘性作文。那么，考場(chǎng)作文中如河才能表示出真情實(shí)感呢？第25頁(yè)(1)述親身經(jīng)歷寫作需要生活，越是親身經(jīng)歷過(guò)、體驗(yàn)過(guò)生活，寫在文章中往往就越真實(shí)，越感感人。在構(gòu)思過(guò)程中，我們要盡可能從自己經(jīng)歷生活中篩選素材。作為中學(xué)生，生活經(jīng)歷可能不算豐富，但只要認(rèn)真回想篩選，再進(jìn)行適當(dāng)加工和組合，就一定能找到詳細(xì)材料，寫出充滿真情實(shí)感作文。親恨所見，印象尤其深刻，寫出來(lái)就有真情實(shí)感。第26頁(yè)(2)多細(xì)節(jié)描寫真情實(shí)感離不開生動(dòng)、經(jīng)典細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)多少和真實(shí)是否，反應(yīng)出作者對(duì)生活體驗(yàn)程度，也直接關(guān)系到文章真情實(shí)感。假如文章中都是些籠統(tǒng)、概括敘述，即使是親身經(jīng)歷過(guò)。也往往會(huì)給人不真實(shí)感覺。細(xì)節(jié)不細(xì)，這個(gè)“不細(xì)”，就是指它作用不小。細(xì)節(jié)描寫，不但真實(shí)，而且也能讓文章富有詩(shī)意。第27頁(yè)(3)明人事要素詳細(xì)和真實(shí)是一對(duì)孿生弟兄，要使文章有真情實(shí)感，就必須寫得詳細(xì)。雖不能說(shuō)詳細(xì)就一定真實(shí)，但普通而言，詳細(xì)敘述往往更能讓人信認(rèn)為真。你簡(jiǎn)單地說(shuō)某地發(fā)生一件搶劫案，聽者不一定會(huì)信，假如你有鼻子有眼睛地把搶劫時(shí)間、地點(diǎn)、受害人單位或姓名及被搶劫財(cái)物價(jià)值都說(shuō)出來(lái)了，那他人就會(huì)相信。在作文過(guò)程中，要盡可能寫清楚相關(guān)人事要素。人，主要是單位、姓名、年紀(jì)、相貌、性格等；事，主要是起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。第28頁(yè)(4)用生活語(yǔ)言作文是用語(yǔ)言統(tǒng)計(jì)生活。作文即使要對(duì)生活進(jìn)行加工和改造，但必須力爭(zhēng)保持生活進(jìn)行加工和改造，但必須力爭(zhēng)保持生活原汁原味，盡可能有生活氣息。用生活語(yǔ)言，就是要正確和準(zhǔn)確地反應(yīng)生活，生活是怎樣就寫成怎樣，不要走樣，不要變味。用生活語(yǔ)言，還要尤其注意人物語(yǔ)言，什么樣人說(shuō)什么樣話，老年人有老年人語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和慣用詞匯，而年輕人口中普通就不會(huì)有這么詞。語(yǔ)言要符合人物身份，要依據(jù)人物身份、年紀(jì)、文化程度和性格特點(diǎn)等來(lái)寫，盡可能寫出個(gè)性。第29頁(yè)(5)擬對(duì)應(yīng)情景作文要盡可能寫自己經(jīng)歷過(guò)事，但有時(shí)，從自己經(jīng)歷中找不到恰當(dāng)材料，有時(shí)，必須對(duì)自己經(jīng)歷過(guò)事作一定加工和改造。換句話說(shuō)，作文中事并不是自己完全或真正經(jīng)歷過(guò)