2023-2024學(xué)年江蘇省靖江市重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校中考語(yǔ)文押題卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累1．填入下列語(yǔ)段空缺處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）=1\*GB3①在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。=2\*GB3②你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。=3\*GB3③你將與孔乙己對(duì)話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對(duì)人生的思考。=4\*GB3④所以，愛(ài)語(yǔ)文，就是愛(ài)生活，愛(ài)人生！=5\*GB3⑤一篇篇文質(zhì)優(yōu)美的課文，是一道道視覺(jué)美味，也是一道道精神大餐。=6\*GB3⑥在旅行中，你將走進(jìn)小說(shuō)天地，登上戲劇舞臺(tái)。A、=5\*GB3⑤=1\*GB3①=4\*GB3④=6\*GB3⑥=2\*GB3②=3\*GB3③B、=6\*GB3⑥=5\*GB3⑤=1\*GB3①=3\*GB3③=2\*GB3②=4\*GB3④C、=6\*GB3⑥=3\*GB3③=2\*GB3②=5\*GB3⑤=1\*GB3①=4\*GB3④D、=5\*GB3⑤=1\*GB3①=6\*GB3⑥=3\*GB3③=2\*GB3②=4\*GB3④2．下列表述不正確的一項(xiàng)是A．契訶夫是蘇聯(lián)著名作家，代表作有小說(shuō)《裝在套子里的人》、劇本《萬(wàn)尼亞舅舅》等。B．傳統(tǒng)的對(duì)聯(lián)張貼時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。C．劇本是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。D．書信和普通文章的區(qū)別，主要在體例格式上而不在內(nèi)容上。3．下列句子標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）。A．齊先生的這間陋室嘛，則是“苔痕上墻綠，草色室中青”。B．我不知道這條路誰(shuí)能走通？但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。C．任弼時(shí)同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻煩人；三怕多用錢。D．我國(guó)科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育、和新聞出版業(yè)都有了很大發(fā)展。4．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．寒喧薈萃文縐縐真知卓見(jiàn)信手拈來(lái)B．倉(cāng)皇漫談脾氣躁矯揉造作不屑置辯C．嘔氣賬簿三部曲變本加厲置若罔聞D．座落造詣萬(wàn)戶侯膾炙人口共商國(guó)事5．根據(jù)提示默寫古詩(shī)文。擇其善者而從之，_________________________。（《論語(yǔ)》十二章）馬上相逢無(wú)紙筆，__________________________。（岑參《逢入京使》）《岳陽(yáng)樓記》中體現(xiàn)范仲淹遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是________________，_________________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）持節(jié)云中，___________________________。（蘇軾《江城子》）6．中國(guó)名著。（1）根據(jù)提示填空?！端疂G傳》中，王進(jìn)因高俅迫害而夜走延安府，______（填人名）因高俅誣陷而發(fā)配滄州道，______（填人名）因高俅斥退而流落東京城?！段饔斡洝分?，孫悟空因______（填事件）被唐僧趕回花果山，后又因打死攔路搶劫的強(qiáng)盜再次被唐僧趕走。（2）醫(yī)生建議他再作一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說(shuō)：“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧?！保ㄟx自《鋼鐵是怎樣煉成的》）“他”指的是主人公______，其生動(dòng)幽默的語(yǔ)言體現(xiàn)出他______的性格；“做點(diǎn)別的事”具體是指______一事，這表明主人公已從過(guò)去的傷病、絕望、精神危機(jī)中解脫出來(lái)，重新開(kāi)始規(guī)劃新的生活。二、閱讀7．閱讀文言文，完成下列小題。孫期傳孫期字仲?gòu)▂ù），濟(jì)陰成武人也。少為諸生，勤習(xí)典籍。家貧，事母至孝，牧豕①于大澤中，以奉養(yǎng)焉。遠(yuǎn)人從其學(xué)者，皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之。里落②化其仁讓。黃巾賊起，過(guò)期里陌，相約不犯孫先生舍?？づe方正③，遺吏赍④羊酒請(qǐng)期，期驅(qū)豕入草不顧。司徒黃琬特辟⑤，不行，終于家。（選自《二十六史》（注釋）①豕：豬。②里落；村莊。③方正：漢代選舉科目，也指被舉薦的士人。④赍（jī）：持有，攜帶。⑤辟；召，征召。1．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之（）（2）期驅(qū)豕入草不顧（）2．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）。A．遠(yuǎn)人從其學(xué)者/皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之 B．期驅(qū)豕入草/不顧C(jī)．余/幼時(shí)即嗜學(xué)。 D．負(fù)篋曳履行/深山巨谷中3．翻譯句子。少為諸生，勤習(xí)典籍。4．孫期是個(gè)讀書人，但他卻不恥做粗鄙之事。其中，“牧豕于大澤中”是為了；“驅(qū)豕入草不顧”是為了。（用自己的話回答）5．孫期和《送東陽(yáng)馬生序》的宋濂相同之處是什么？8．閱讀下面的文言文，回答后面小題陽(yáng)子之宋，宿于逆旅。逆旅人有妾二人，其一人美，其一人惡，惡者貴而美者賤。陽(yáng)子問(wèn)其故，逆旅小子①對(duì)曰:“其美者自美吾不知其美也其惡者自惡吾不知其惡也。”陽(yáng)子曰:“弟子記之!行賢而去自賢之行，安往而不愛(ài)哉?”著②新衣者，恐有污染，時(shí)時(shí)愛(ài)護(hù)；一經(jīng)垢玷，便不甚惜；至于浣亦留痕，則聽(tīng)其敝矣。儒者，凜凜清操，無(wú)敢試以不肖③之事。稍不自謹(jǐn)，輒為人所持，其勢(shì)必至于逾閑敗檢。故自愛(ài)之士，不可有一毫自玷，當(dāng)于小節(jié)先加嚴(yán)慎。孫之翰，人嘗與一硯，直三十千。孫曰:“硯有何異，而如此之價(jià)也?”客曰:“硯以石潤(rùn)為貴，此石呵之則水流。”孫曰:“一日呵得一擔(dān)水，才直三錢，買此何用?”竟不受。①小子:男性同輩中的年輕者。②著:穿。③凜凜:指令人敬畏的。④不肖:此處指沒(méi)有出息。⑤閑:法度。⑥檢:注意約束(言行)。⑦謝過(guò):承認(rèn)錯(cuò)誤，表示歉意。1．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。陽(yáng)子問(wèn)其故故：__________輒為人所持輒：__________直三十千直：__________2．用“/”給選文中畫線的句子斷句。(標(biāo)三處)其美者自美吾不知其美也其惡者自惡吾不知其惡也3．下列選項(xiàng)中，與“著新衣者”的“者”字意義或用法不同的一項(xiàng)是（）A．若有作奸犯科及為忠善者(《出師表》)B．未復(fù)有能與其奇者(《與謝中書書》)C．往來(lái)而不絕者(《醉翁亭記》)D．南冥者，天池也(《北冥有魚》)4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。至于浣亦留痕，則聽(tīng)其敝矣。硯以石潤(rùn)為貴，此石呵之則水流。5．三則短文表達(dá)的同一個(gè)主題是什么?9．閱讀下面的文言文，完成下面小題。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？九弟前信有意與劉霞仙同伴讀書，此意甚佳。霞仙近來(lái)讀朱子書，大有所見(jiàn)，不知其言話容止、規(guī)模氣象如何？若果言動(dòng)有禮，威儀可則，則直以為師可也，豈特友之哉！然與之同居，亦須真能取益乃佳，無(wú)徒浮慕虛名。人茍能自立志則圣賢豪杰何事不可為何必借助于人？“我欲仁，斯仁至矣。”我欲為孔孟，則日夜孜孜，惟孔孟之是學(xué)，人誰(shuí)得而御我哉？若自己不立志，則雖日與堯舜禹湯同住，亦彼自彼，我自我矣，何有于我哉？1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。有仙則名．名：（2）無(wú)案牘之勞．形勞：若．果言動(dòng)有禮若：（4）斯．仁至矣斯：2．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．人茍能自立／志則圣賢豪杰何事不可／為何必借助于人B．人茍能自立／志則圣賢豪杰何事不可為何／必借助于人C．人茍能自立志／則圣賢豪杰何事不可為／何必借助于人D．人茍能自立志／則圣賢豪杰何事不可／為何必借助于人3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?？鬃釉疲汉温校繜o(wú)徒浮慕虛名。4．甲乙兩文都提到古代圣賢，各有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。10．閱讀下文，完成各題?；h笆青青宋長(zhǎng)征①籬笆青青，來(lái)自鄉(xiāng)村的深處，青綠著，蜿蜒著，逶迤著，像一條綠色的絲帶，拴住鄉(xiāng)村的暖，拴住莊戶人家的腳步，拴住千里萬(wàn)里之外游子的心房。你見(jiàn)過(guò)山的險(xiǎn)峻，見(jiàn)過(guò)海的寬廣，不一定就見(jiàn)過(guò)一圍小小的籬笆，纖細(xì)，溫柔，一如母親慈愛(ài)的眼神。等你走得近了，等你放下手中的行囊，你禁不住要停下來(lái)，在這小小的籬笆旁，借著籬笆青青的思緒，想起了遠(yuǎn)方的親人。②一叢籬笆，可能是一段小小的竹林。青青的葉子，細(xì)細(xì)的竹節(jié)，繁密或稀疏的枝條，透過(guò)去，能看見(jiàn)雞的逡巡、鴨的悠閑，或者還有一條狗戒備的眼神。忽而，籬笆深處閃過(guò)一張樸實(shí)的面孔，和藹的女主人會(huì)用濃濃的方言問(wèn)你：渴了？還是累了，要歇歇腳？莊戶人家的日子散亂，不過(guò)水是甜甜的。沒(méi)錯(cuò)，甜津津，涼絲絲，你不要介意隔著竹籬遞過(guò)來(lái)的青瓷大碗，井拔的涼水混著竹的清新沁人心脾。③竹籬內(nèi)外，陌生也變得如此溫馨。④一叢籬笆可能是一棵棵緊密相連的花椒樹(shù)。尖尖的針刺均勻分布在相互交錯(cuò)的枝丫間，不擋風(fēng)，不擋雨，卻可以忠實(shí)守護(hù)好自家的小院。院子里的棗樹(shù)掛滿了果兒，紅的青的真好看，饞煞了幾個(gè)調(diào)皮的鄉(xiāng)下小子，商商量量圍著花椒樹(shù)籬笆轉(zhuǎn)了好幾圈兒，就是沒(méi)找到一個(gè)可以下手的地方。這些，樹(shù)籬都看見(jiàn)了，只是不想說(shuō)。⑤花椒樹(shù)上掛滿了一嘟嚕一嘟嚕的小花椒，紅紅的，在秋風(fēng)里飄著麻酥酥的香味兒。⑥一叢籬笆可能是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角絲瓜架。父親隨便插了一圈小木棍，母親在春天點(diǎn)上了種子。單等著春風(fēng)吹，單等著夏雨下，長(zhǎng)長(zhǎng)的木籬笆上開(kāi)滿了花。有吊瓜花，有絲瓜花，有紫紅如梅朵的梅豆花。要不人說(shuō)鄉(xiāng)下的母親辛苦呢——見(jiàn)縫插針地打扮了一下，就給小小的農(nóng)家小院牽來(lái)一籬笆美麗的花。蜜蜂嗡嗡飛，蝴蝶對(duì)對(duì)舞，偶爾有一只小蟲子躲在花籬的深處，彈奏起柔柔的絲弦。⑦繁花錦簇的木籬笆是母性鄉(xiāng)村優(yōu)雅的蕾絲花邊，掩映間，羞怯不語(yǔ)。⑧紅紅的朝陽(yáng)升起來(lái)了，一聲雞啼啄破了黎明，一剎時(shí)鄉(xiāng)村沐浴著七彩云霞，鳥兒們?cè)诨h笆上唱起了情歌，歌聲婉轉(zhuǎn)，流淌著多情的音符。我自散發(fā)著谷物香醇的夢(mèng)里醒來(lái)，繞著青青的籬笆看了又看，像在讀一首詩(shī)，像在欣賞一幅畫，像在聽(tīng)一曲古典的鄉(xiāng)情曲，像在欣賞一幅山水田園的水墨畫。每一片葉子都是清新的，每一個(gè)花朵都飄散著清香；就連晶瑩的露珠，一旦親近上青青的籬笆，也會(huì)很久不舍得離去，自高處滑落，落在低處的葉面上，又跌落在籬笆下青青的草叢里?；蛟S被幾只早起的螞蟻匆匆搶了去，分享著自然母親賜予的芳醇。⑨花墻，當(dāng)我想起這詞來(lái)，青青的籬笆把我包圍在幸福的記憶中央。我知道，鄉(xiāng)村是貧窮的，但鄉(xiāng)村又是那樣的質(zhì)樸，每一個(gè)村莊有每一個(gè)村莊的氣息，每一個(gè)村莊都會(huì)有幾條青青柔柔的籬笆墻。在春天，推開(kāi)料峭的春寒，跟墻角的爬山虎較著勁兒，和田野里的莊稼打個(gè)賭——一定要把鄉(xiāng)村打扮成如花的兒女。在秋天，你怎能拒絕籬笆上面青青紅紅的果實(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜，爬一路結(jié)一路，點(diǎn)綴其間；紫紅的梅豆，站在最高處，像一枚枚飄揚(yáng)在風(fēng)中的旗幟。母親呢，正忙著招呼路過(guò)籬笆門前的大娘嬸子：“多摘點(diǎn)，多摘點(diǎn)，你看這籬笆要壓塌了呢！”⑩平原的鄉(xiāng)下，不見(jiàn)山不見(jiàn)水，惟獨(dú)隨處可見(jiàn)青青的籬笆。土墻呢，嫌太厚，嫌太重，讓人感覺(jué)不到一絲輕松；磚墻呢，嫌太高，嫌太冷，有點(diǎn)不近人情。只有籬笆墻的影子，青青細(xì)細(xì)柔柔長(zhǎng)長(zhǎng)，像過(guò)也過(guò)不完的青蔥歲月。我從鄉(xiāng)下走來(lái)，深深懂得籬笆墻的平和之美：不與人爭(zhēng)辯，也不自慚形穢，只要心中永駐春天，生命的青綠會(huì)一直蔓延。?輕輕地，當(dāng)我的眼神再次撫摸青青的籬笆，剛好暮色漸濃。一彎新月升起在村莊的上空，皎潔的月光灑在屋檐上，流瀉在安靜的庭院中，穿過(guò)歲月那圍籬笆青青，投影在我安靜的思緒里。這一生，是不是我也會(huì)擁有自己的籬墻，一叢青青的竹，或一排密密的小樹(shù)，抑或一條開(kāi)滿春天的花墻，清與濁，真與假，善與惡，都不會(huì)輕易逾越。?只與一面清寂的籬笆，與鄉(xiāng)村，相守到老。（選自《散文》2010年第4期）1．作者筆下的籬笆別有風(fēng)味，文中描寫了哪些籬笆？各有什么特點(diǎn)？2．請(qǐng)從修辭角度賞析第⑧段畫線句子。3．文章為什么以“籬笆青青”為題？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。4．結(jié)尾句內(nèi)涵豐富，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。11．閱讀下面的文章后，完成下列小題關(guān)于“詩(shī)詞大會(huì)”的報(bào)道閱讀[新聞報(bào)道]最近，杭州與詩(shī)詞的緣分不淺。一周前，杭州外賣小哥雷海為獲得了第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的總冠軍；而昨天，華東師范大學(xué)教授、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》出題專家之一的方笑一，帶著他的新書《中華經(jīng)典詩(shī)詞2000首》來(lái)到杭州，與讀者分享如何成為一名詩(shī)詞達(dá)人。昨天的現(xiàn)場(chǎng)很是熱鬧，互動(dòng)環(huán)節(jié)甚至一座出現(xiàn)搶話筒的場(chǎng)面，講座結(jié)束時(shí)，方笑一被媽媽們團(tuán)團(tuán)圍住，詢問(wèn)如何教小朋友背詩(shī)?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》在全國(guó)掀起了一陣重讀古詩(shī)詞的熱潮，第二季中的武亦姝，第三季中的雷海為，都是大熱的選手。[記者采訪]方笑一是第二季、第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》海選面試的評(píng)審，他告訴記者，大多數(shù)選秀節(jié)目參賽選手水平每況愈下，可報(bào)名《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的選手，水平卻一屆比一屆高，一些選手水平高到令專家都震驚。比如第三季決賽“詩(shī)詞接龍”環(huán)節(jié)中，12歲的上海小朋友錢子昂用五代蜀后主王衍的《醉妝詞》“者邊走，那邊走，只是尋花柳”,破解了第三季亞軍彭敏的“必殺技”“后不見(jiàn)來(lái)者”，贏得專家們一片掌聲。據(jù)方笑一的了解，熟記詩(shī)詞并不是所有選手的“童子功”。不少人是看了節(jié)目之后，才被激發(fā)起對(duì)古詩(shī)詞的興趣,再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，也能在比賽中取得不錯(cuò)的成績(jī)?！霸?shī)詞之所以能在當(dāng)下形成熱潮，主要原因是，這種短小精練的文本，相較于其他的文學(xué)樣式，更符合現(xiàn)代人利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀的習(xí)慣?！狈叫σ慌e了剛剛拿下第三季《中國(guó)詩(shī)調(diào)大會(huì)》總冠軍的雷海為的例子，他認(rèn)為，這位外賣小哥1000多首的詩(shī)詞儲(chǔ)備。正是充分利用了工作間隙中大量的碎片時(shí)間。豐富的人生閱歷，也會(huì)加深對(duì)詩(shī)調(diào)的理解與記憶。方笑一告訴記者:“其實(shí)，古詩(shī)一直在我們的身邊，它所表達(dá)的真摯情感，所蘊(yùn)含的人生體驗(yàn)，與你的心，你的人生，你的世界，息息相通?！彼麄€(gè)人比較喜歡的出題方向，就是將詩(shī)詞與人們的生活相聯(lián)系。他舉了一道自己挺喜歡的題目:宋代朱敦儒《朝中措》詞中“湯餅如絲”中的“湯餅”，是今天哪種面食的前身?A．湯面；B．湯包；C湯圓。方笑一說(shuō)，這道題的思考方式有很多，有知識(shí)儲(chǔ)備的人可能會(huì)知道，湯餅類似于今天的湯面，還會(huì)想到魏明帝請(qǐng)何晏吃熱湯餅的典故。假如不知道的話，從后面“如絲”的形容里可以推斷出所描述的食物形狀是細(xì)長(zhǎng)的，就能得出湯面的答案?！拔覀兛傉f(shuō)中華文化博大精深，天文地理、飲食醫(yī)藥，而詩(shī)詞正是打開(kāi)中華文化這座寶庫(kù)的鑰匙?！狈叫σ徽f(shuō)。[專家支招]想要成為“詩(shī)詞達(dá)人”，你要學(xué)會(huì)下面幾招。第一招:圖。相比文字、圖像更有助于加深記憶。明朝時(shí)，就出過(guò)《唐詩(shī)畫譜》。在讀到一些描寫景致的詩(shī)句時(shí)，可以去網(wǎng)上搜搜圖片，就算不能還原詩(shī)句中的意境,但能在腦海里形成場(chǎng)景，幫助你記憶。第二招:唱。很多人都有課文記不住，但歌詞卻忘不掉的體驗(yàn)，這就是音樂(lè)旋律的功勞。詩(shī)詞本身就有格律，誦讀時(shí)朗朗上口，如果配上旋律，更能進(jìn)一步加深記憶。第三招:用。古人的詩(shī)詞不是憑空寫的，都是有情境的，我們也不妨在合適的情境下，在朋友圈甩一兩句古詩(shī)表達(dá)時(shí)下的感受。比如天冷下雪想喝酒，可以“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)"，有情有趣，心有關(guān)犀的朋友自會(huì)來(lái)點(diǎn)個(gè)贊。教孩子背詩(shī)，可以將詩(shī)帶入到現(xiàn)實(shí)情境中。比如出去玩看見(jiàn)色彩繽紛的小鳥，就可以背背“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。讓孩子在這個(gè)過(guò)程中有愉悅感。第四招:腦補(bǔ)。如果說(shuō)前三招是加深記憶的輔助之法，那么最后這招是成為詩(shī)詞達(dá)人的根本，那就是讀。讀是有技巧的，可以大開(kāi)腦洞,展開(kāi)想象——比如跟隨王維去“行到水窮處，空看云起時(shí)”，看他看過(guò)的風(fēng)景，走他走過(guò)的路，眼前是山澗涓涓細(xì)流，坐下抬頭看到遠(yuǎn)處的云蒸霞蔚。這些只屬于你想象的畫面，會(huì)成為誦讀詩(shī)詞時(shí)最好的伴侶。1．下列對(duì)材料內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（）A．豐富的人生閱歷，會(huì)加深我們對(duì)詩(shī)詞的理解與記憶，從而能熟練掌握。B．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》在全國(guó)掀起了一陣重讀古詩(shī)詞的熱潮，其原因在于可以激發(fā)起對(duì)古詩(shī)詞的興趣，在比賽中取得好成績(jī)。C．古詩(shī)詞所蘊(yùn)含的人生體驗(yàn)，與讀者的心，讀者的人生，讀者的世界，息息相通。D．古人的詩(shī)詞不是憑空寫的，都是有情境的，結(jié)合情境的觀察，可以加深記憶。2．結(jié)合（專家支招）部分內(nèi)容說(shuō)說(shuō)下面古詩(shī)適合哪種方法記憶，并闡述理由。[甲]使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。[乙]子衿青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音?青青子佩，悠悠我思，縱我不往，子寧不來(lái)?挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮!3．結(jié)合材料內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)杭州外賣小哥雷海為獲得第三季《中國(guó)詩(shī)同大會(huì)》總冠軍給我們帶來(lái)的思考。4．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》出題專家方笑一，喜歡將詩(shī)詞與人們的生活聯(lián)系起來(lái)，于是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的題目帶有濃烈的生活氣息，如“名園競(jìng)擷絳紗苞，蜜漬瓊膚甘且滑。北游京洛墮紅塵，箬籠白曬稱最珍。”這首出自蘇轍筆下的詩(shī)歌，描寫的是一種什么水果？你是從哪里看出來(lái)的？三、應(yīng)用12．閱讀下面材料，完成小題。（材料一）193年，世界首條高鐵——日本的新干線，正式運(yùn)營(yíng)。之后的三十年里，法國(guó)、德國(guó)、西班牙等國(guó)的高鐵也相繼開(kāi)通。而中國(guó)高鐵發(fā)展（甲），直到2008年第一條高鐵——京津城際高鐵才正式開(kāi)通。但中國(guó)高鐵發(fā)展起點(diǎn)高，京津城際高鐵一開(kāi)通時(shí)速就達(dá)到了350公里。從那時(shí)到現(xiàn)在10年間，中國(guó)高鐵實(shí)現(xiàn)了飛速發(fā)展，截至2018年底，中國(guó)高鐵（乙）已位居世界第一。2018世界各國(guó)高鐵運(yùn)營(yíng)情況統(tǒng)計(jì)國(guó)家運(yùn)營(yíng)起步年份全長(zhǎng)（公里）運(yùn)營(yíng)中（公里）施工中（公里）最高時(shí)速（公里/小時(shí)）中國(guó)200838155.52200018155.5350西班牙1992490031001800310德國(guó)199033683038330300日本19334462765681320法國(guó)198327932658135320瑞典1992170617060205（材料二）10年來(lái)，中國(guó)高鐵在路網(wǎng)建設(shè)、科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)化能力等方面也取得了巨大的成就。2018年底，中國(guó)已開(kāi)通運(yùn)營(yíng)高速鐵路3.8萬(wàn)公里，①。這是世界上規(guī)模最大的高鐵網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)通覆蓋了中國(guó)大陸除西藏外的所有省、自治區(qū)、直轄市和香港特別行政區(qū)，已開(kāi)始興建的川藏鐵路將成為連接以拉薩為核心的西藏地區(qū)與內(nèi)地西南地區(qū)的高速鐵路大通道。10年來(lái)，中國(guó)高鐵在引進(jìn)、借鑒、吸收德國(guó)和日本等先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家技術(shù)基礎(chǔ)之上，通過(guò)自主創(chuàng)新，形成了以CRH380系列高速動(dòng)車組為核心的完整的高速鐵路移動(dòng)裝備體系，并在此基礎(chǔ)上，專門面向中國(guó)鐵路總公司需求，定制研發(fā)了復(fù)興號(hào)系列動(dòng)車組。在管理控制上，中國(guó)也對(duì)應(yīng)地自主研發(fā)了能夠適應(yīng)不同線路需要的中國(guó)列車控制系統(tǒng)。10年來(lái)，中國(guó)已經(jīng)具備了滿足高速鐵路建設(shè)運(yùn)營(yíng)的產(chǎn)業(yè)化能力。目前，中國(guó)中車集團(tuán)的高速列車裝備制造能力全球第一，以中國(guó)中鐵和中國(guó)鐵建為代表的高速鐵路建設(shè)能力也在世界首屈一指。（材料三）2018年可謂中國(guó)高鐵發(fā)展最為驕傲的一年，多項(xiàng)技術(shù)領(lǐng)跑全球。目前，世界上時(shí)速最快的真空高溫超導(dǎo)磁懸浮比例模型車試驗(yàn)線，已在成都投入試驗(yàn)。理論上中國(guó)超級(jí)高鐵最快將于2021年達(dá)到時(shí)速1500公里，遠(yuǎn)超一般民航客機(jī)時(shí)速900公里。CTCS-3級(jí)列車運(yùn)行控制系統(tǒng)是保障高速列車安全運(yùn)行，提高運(yùn)輸效率的核心安全裝備。CTCS-3級(jí)列車運(yùn)行控制系統(tǒng)已成功應(yīng)用于世界上設(shè)計(jì)里程最長(zhǎng)、運(yùn)行時(shí)速最高的京滬高速鐵路。動(dòng)車核心部件“齒輪箱”突破技術(shù)難關(guān)，投入生產(chǎn)至今，“齒輪箱”成品率已達(dá)100%。目前“齒輪箱”已在“復(fù)興號(hào)”上大面積使用，占據(jù)了國(guó)內(nèi)80%的市場(chǎng)份額。我國(guó)高鐵全部采用無(wú)縫鐵軌，長(zhǎng)達(dá)1318公里的京滬高鐵沒(méi)有一個(gè)軌縫，所以聽(tīng)不到列車鐵軌“哐當(dāng)哐當(dāng)”的聲音。這些新亮點(diǎn)、新技術(shù)、新突破讓國(guó)人歡呼，讓世界驚嘆，不斷②著中國(guó)高鐵這一國(guó)家名片走出國(guó)門。至今，中國(guó)與40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)展開(kāi)高鐵項(xiàng)目合作，技術(shù)裝備遍布100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。印尼雅萬(wàn)高鐵、中老鐵路已開(kāi)工建設(shè)，中泰鐵路、匈塞鐵路項(xiàng)目合作已啟動(dòng)，俄羅斯莫斯科-喀山高鐵、坦贊鐵路等項(xiàng)目也取得了不同程度的進(jìn)展。數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)中車集團(tuán)海外軌交裝備訂單合計(jì)282億元，其中來(lái)自“一帶一路”相關(guān)國(guó)家的訂單量達(dá)170.5億元，占比61%。隨著“一帶一路”的持續(xù)推進(jìn)，預(yù)計(jì)未來(lái)軌道交通海外市場(chǎng)空間將更加廣闊。1．請(qǐng)借助表格信息，將（材料一）（甲）（乙）兩處內(nèi)容補(bǔ)充完整2．根據(jù)上下文內(nèi)容，在（材料二）和（材料三）橫線處依次填入語(yǔ)句都正確的一項(xiàng)（）A．①以“四縱四橫”為骨架的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)收關(guān)成型②助力B．①以“四縱四橫”為骨架的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)收關(guān)成型②助推C．①中國(guó)的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)以“四縱四橫”為骨架收關(guān)成型②助推D．①中國(guó)的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)以“四縱四橫”為骨架收關(guān)成型②助力3．從上述三則材料看，中國(guó)高鐵因?yàn)開(kāi)________、________、________，而成為“中國(guó)名片”，走出了國(guó)門，走向了世界。（每空不超過(guò)6個(gè)字）四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．從以下兩個(gè)題目中，任選一個(gè)寫作。在這個(gè)世界上有多少種愛(ài)的表達(dá)，就有多少種禮物：父母無(wú)私的愛(ài)的養(yǎng)育，經(jīng)歷苦難之后的成長(zhǎng)，不斷地學(xué)習(xí)所積累下來(lái)的智慧，陌生人的饋贈(zèng)，自然界的一花一世界，五千年的錦繡華章……用純凈之心去創(chuàng)造，去發(fā)現(xiàn)，去感悟，你便擁有了屬于自己的禮物。請(qǐng)以“禮物”為題，寫一篇不少于600字的文章，詩(shī)歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)以來(lái)的100年，是中國(guó)青年一代又一代接續(xù)奮斗、凱歌前行的100年，是中國(guó)青年用青春之我創(chuàng)造青春之中國(guó)、青春之民族的100年。”“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年?！薄扒嗄曛敬娓哌h(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會(huì)像無(wú)舵之舟漂泊不定”——總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年的重要講話請(qǐng)結(jié)合材料，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，詩(shī)歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

參考答案一、積累1、C【解析】試題分析：本題考查語(yǔ)言運(yùn)用的句子銜接排序。根據(jù)第一句可推出下一句應(yīng)該接“旅行”，選項(xiàng)=6\*GB3⑥中有關(guān)鍵詞“旅行”，所以排除AD,第=6\*GB3⑥中句末說(shuō)的是戲劇舞臺(tái)，因此答案第=2\*GB3②句和第=3\*GB3③句，可知先=3\*GB3③后=2\*GB3②，然后比較=1\*GB3①=4\*GB3④=5\*GB3⑤，可知第=4\*GB3④句有“所以”因此排最后，=1\*GB3①句和=5\*GB3⑤根據(jù)句子的銜接來(lái)看因該是先=5\*GB3⑤后=1\*GB3①。所以答案選C?！究键c(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2、A【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。A項(xiàng)表述不正確，契訶夫是俄國(guó)作家，不是蘇聯(lián)作家。3、A【解析】試題分析:B.屬于無(wú)疑問(wèn)，應(yīng)改將問(wèn)號(hào)改為，逗號(hào)。C.考查頓號(hào)、逗號(hào)和分號(hào)的層級(jí)關(guān)系。將句中的分號(hào)都改為逗號(hào)。D.刪除“教育”后面的頓號(hào)。4、B【解析】

關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。B項(xiàng)正確。ACD三項(xiàng)修改為：A.寒暄真知灼見(jiàn)；C.慪氣；D.共商國(guó)是。5、（1）其不善者而改之（2）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（3）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)（4）何日遣馮唐【解析】

默寫古詩(shī)文。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的。解題時(shí)一定要在透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的要求作答。答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本詩(shī)默寫要重點(diǎn)注意“憂、遣”這些字詞不要寫錯(cuò)。點(diǎn)睛：古詩(shī)文的背誦、默寫。能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。對(duì)于一些理解性的背誦默寫的詩(shī)句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中。6、林沖楊志三打白骨精保爾樂(lè)觀從事寫作（或文學(xué)創(chuàng)作）【解析】

（1）此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。此處要求對(duì)《水滸傳》要重點(diǎn)掌握。林沖因高俅誣陷而發(fā)配滄州道，楊志因高俅斥退而流落東京城。對(duì)《西游記》要重點(diǎn)掌握。孫悟空因(三打白骨精)被唐僧趕回花果山，后又因(打死攔路搶劫的強(qiáng)盜)再次被唐僧趕走。（2）先前保爾以為醫(yī)生能幫助自己恢復(fù)勞動(dòng)能力，幾個(gè)月的治療使他發(fā)現(xiàn)醫(yī)生們無(wú)能為力，而且醫(yī)院里的環(huán)境令人難以忍受。生動(dòng)幽默的語(yǔ)言體現(xiàn)出他保爾?柯察金、樂(lè)觀豁達(dá)特點(diǎn)，在絕望的命運(yùn)中仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，從事寫作（或文學(xué)創(chuàng)作），表明主人公已從過(guò)去的精神危機(jī)中解脫出來(lái)，重新開(kāi)始規(guī)劃新的生活?！军c(diǎn)睛】名著閱讀題型多樣，內(nèi)容豐富，從呈現(xiàn)形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡(jiǎn)答題；從考察內(nèi)容上看，有識(shí)記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評(píng)價(jià)題等。命題者選取名著中的一個(gè)語(yǔ)段，考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對(duì)作品的理解和把握、人物形象的評(píng)判和鑒賞。這就要求我們閱讀時(shí)，不僅要泛讀還要對(duì)重點(diǎn)段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，積極探究人物的性格和命運(yùn)。二、閱讀7、1．代詞，代指孫期看或回頭看2．B3．少年時(shí)為讀書人，勤奮學(xué)習(xí)典籍。4．侍奉母親；拒絕做官．5．家境貧窮，勤學(xué)，能吃苦?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今異義詞，顧：回頭看。2．B.應(yīng)是：期/驅(qū)豕入草/不顧。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：諸生：讀書人。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)?！笆履钢列?，牧豕于大澤中，以奉養(yǎng)焉?！薄澳刘褂诖鬂伞蹦康氖菫榱恕胺铕B(yǎng)母親”；“郡舉方正，遺吏赍羊酒請(qǐng)期，期驅(qū)豕入草不顧?！薄膀?qū)豕入草”目的是為了“拒絕做官”。5．“少為諸生，勤習(xí)典籍?！薄胺铕B(yǎng)母親”“拒絕做官”看出孫期勤學(xué)；能吃苦；與《送東陽(yáng)馬生序》中，“家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還?！薄爱?dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知?！彼五サ募揖池毟F，勤學(xué)，能吃苦是一致的?！军c(diǎn)睛】翻譯：孫期，字仲?gòu)?，?jì)水南部成武人。少年時(shí)為讀書人，勤奮學(xué)習(xí)典籍。家里貧困，服侍母親非常孝順，在大沼澤中養(yǎng)豬，來(lái)奉養(yǎng)他的母親。有從遠(yuǎn)方來(lái)跟他學(xué)經(jīng)義的人，都拿著經(jīng)文在田埂上追著他請(qǐng)教。附近村莊都被他的仁愛(ài)、謙讓所感化。黃巾軍起義后，盜賊四起，他們經(jīng)過(guò)孫期的家鄉(xiāng)，相互約定不侵?jǐn)_孫期的家?？ぬ匾?yàn)閷O期為人方正，舉薦他做官，派遣手下送來(lái)羊酒，請(qǐng)他定時(shí)間出發(fā)，孫期驅(qū)趕著豬進(jìn)入草叢里，頭也不回。司徒黃琬，特地征辟他出山為官，他不出門應(yīng)辟，最后死在家中。8、1．原因，緣由就，總是通“直”，價(jià)值。2．其美者自美/吾不知其美也/其惡者自惡/吾不知其惡也。3．D4．.⑴至于說(shuō)洗衣服也留下污痕，就聽(tīng)任它破舊了。⑵這方硯臺(tái)因?yàn)槭系臐?rùn)澤而變得珍貴，如果對(duì)著石料呵口氣，就會(huì)有水在上面流。5．人要嚴(yán)于律己，做品德高尚的人?！窘馕觥?．考查文言詞匯的解釋。河北省中考考查的詞匯在課內(nèi)均能找到依據(jù)。“故”出自《曹劌論戰(zhàn)》“公問(wèn)其故”：原因、緣由?！拜m”出自《醉翁亭記》“飲少輒醉”：就、總是?！爸薄背鲎浴缎新冯y》“玉盤珍羞直萬(wàn)錢”通“值”價(jià)值。2．考查文言文的斷句。這句話意思是：那個(gè)美麗的自以為美麗而驕傲，所以我不認(rèn)為她美；那個(gè)丑的自認(rèn)為丑陋而恭順，所以我不認(rèn)為她丑。通讀句子發(fā)現(xiàn)，這是由兩個(gè)并列關(guān)系的句式工整的復(fù)句組成。“吾”人稱代詞，做主語(yǔ)?！耙病本湮舱Z(yǔ)氣詞。所以可斷句為：其美者自美/吾不知其美也/其惡者自惡/吾不知其惡也。3．考查文言文虛詞“者”。ABC和著新衣者“者”意思均為代詞，……的人或物。D“者”與句尾的“也”一起，表判斷。所以選D.4．考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。（1）“浣”“浣洗、洗衣服，“聽(tīng)”：聽(tīng)任。（2）“以”：因?yàn)椤⒂捎凇?．考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。陽(yáng)子曰:“弟子記之!行賢而去自賢之行，安往而不愛(ài)哉?”“故自愛(ài)之士，不可有一毫自玷，當(dāng)于小節(jié)先加嚴(yán)慎?！薄叭藝L與一硯，直三十千。孫竟不受”通讀短文，找出表情達(dá)意的共同點(diǎn)：做嚴(yán)于律己、品質(zhì)高尚之人?！军c(diǎn)睛】（一）陽(yáng)子到宋國(guó)去，住在旅店里。旅店主人有兩個(gè)妾，其中一個(gè)美麗，一個(gè)丑陋。但是主人卻看中丑陋的，輕視美麗的。陽(yáng)朱問(wèn)他緣故，旅店主人回答說(shuō)：“那個(gè)美麗的自以為美麗而驕傲，所以我不認(rèn)為她美；那個(gè)丑的自認(rèn)為丑陋而恭順，所以我不認(rèn)為她丑?！标?yáng)子說(shuō)：“弟子們記?。∑返赂呱卸植蛔砸詾橘t明的人，到哪里去不受尊重呢？”（二）穿新衣服的人，擔(dān)心衣服被污染弄臟，會(huì)時(shí)時(shí)刻刻細(xì)心愛(ài)護(hù)。一旦這件衣服被臟東西玷污，人們就不會(huì)過(guò)于愛(ài)惜。至于說(shuō)洗衣服留下污痕，就聽(tīng)任他破舊了。讀書人，擁有令人敬畏的高尚情操，不敢嘗試做沒(méi)有出息的事情。略微有點(diǎn)自身不慎重，就會(huì)被人所挾持，那情勢(shì)必然超過(guò)法度、使自己言行敗壞。所以，珍惜名譽(yù)的人，不能夠有一絲一毫的污點(diǎn)，即使在無(wú)關(guān)大礙的小節(jié)上也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)加謹(jǐn)慎。（三）有人曾送孫之翰一方硯臺(tái)，據(jù)說(shuō)值三十千錢。孫說(shuō)：“這硯臺(tái)有什么特別的地方，能值得這樣的高價(jià)？”這人說(shuō)：“硯臺(tái)以石料的潤(rùn)澤為好，這種石頭呵口氣就有水流出來(lái)?！睂O說(shuō)：“一天呵一口氣才值三錢，買這東西有什么用？”最終不接受饋贈(zèng)。9、1．（1）出名（2）使……勞累（3）如果（4）這樣2．C3．（1）孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？（2）不要只是仰慕別人的虛名。4．甲文以諸葛、楊雄自比，表明自己與他們一樣有高潔的志趣；乙文提及孔孟、堯舜禹湯，從正反兩方面告訴弟弟只要肯立志勤學(xué)，人人都可以成為圣賢的道理?！窘馕觥?．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“名”：出名。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“若”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“如果”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案為C。即：人茍能自立志／則圣賢豪杰何事不可為／何必借助于人。譯為：一個(gè)人假若自己能立志，那么圣賢豪杰什么事情不可為？為何一定要借助別人呢？此題要注意把兩個(gè)分句之間劃開(kāi)。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“無(wú)”：不要?！巴健保褐皇恰！案∧健保罕砻嫔涎瞿健＿€有“何陋之有”賓語(yǔ)前置句的翻譯。4．比較閱讀?？疾榧滓覂晌奶岬焦糯ベt的各自用意。要想捕捉文章信息，就得首先理解好兩文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。甲文“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”作者借諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)子云的玄亭作類比，引出自己的陋室，及人為自己的楷模，希望自己也能如同他們一樣擁有高尚的德操，反映自己以古代賢人自況的思想，同時(shí)暗示陋室不陋。乙文“我欲為孔孟，則日夜孜孜，惟孔孟之是學(xué)，人誰(shuí)得而御我哉”“若自己不立志，則雖日與堯舜禹湯同住，亦彼自彼，我自我矣，何有于我哉”兩句，提及孔孟、堯舜禹湯，一正一反兩方面闡述肯立志勤學(xué)可以成為圣賢的觀點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（甲）譯文：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了）。長(zhǎng)到臺(tái)階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，交往的沒(méi)有知識(shí)淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有奏樂(lè)的聲音擾亂雙耳，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢?（乙）譯文：九弟前次來(lái)信說(shuō)有意與劉霞仙一起讀書，這想法很好。霞仙最近讀朱熹的書，有很好的見(jiàn)地，不知道他的談吐容貌、規(guī)模氣象怎樣？如果言語(yǔ)行為有禮，威儀可為表率，那么直接把他當(dāng)老師是可以的，哪里只限于朋友呢？但與他同住，也要真能受益才好，不要只是仰慕別人的虛名。一個(gè)人假若自己能立志，那么圣賢豪杰什么事情不可為？為何一定要借助別人呢？“我想要有仁德，這樣仁德便達(dá)到了。”我想要學(xué)孔、孟，那就日夜勤勉（讀書），只學(xué)習(xí)孔子、孟子，那又誰(shuí)能抵擋得住我呢？如果自己不立志，那么即使天天與堯、舜、禹、湯同住，也還是他是他，我是我，又與我有何關(guān)系？10、1．①竹林籬笆：或繁密或稀疏，溫馨清新；②花椒樹(shù)籬笆：枝丫交錯(cuò)，香味麻酥酥；③木籬笆：繁花錦簇，優(yōu)雅羞怯。2．比喻、排比；把籬笆比成“一首詩(shī)”“一幅畫”“一曲古典的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻”等，生動(dòng)形象描寫出花墻籬笆的優(yōu)雅之美；表達(dá)作者內(nèi)心對(duì)籬笆由衷地喜愛(ài)之情。3．①籬笆是全文敘事和抒情的線索，起到貫穿全文的作用；②籬笆是全文敘事、抒情的載體，作者借籬笆含蓄地表達(dá)了“堅(jiān)守心中的籬笆墻，希望心中永駐春天、生命的青綠常在”的主題。4．①守住心靈，守住我們自己內(nèi)心的寧?kù)o、清潔、本真，不要讓浮躁擾亂了我們的本性；②守護(hù)鄉(xiāng)村，守住鄉(xiāng)村文明，遠(yuǎn)離現(xiàn)代社會(huì)的喧囂，在純樸的鄉(xiāng)村里盡享人情之美、本真之美?！窘馕觥?/p>

1．此題考查的是從文中搜集信息的能力。通讀全文，可以發(fā)現(xiàn)文章圍繞“籬笆”一共寫了三種籬笆：一是，②段中“一叢籬笆，可能是一段小小的竹林”，“青青的葉子，細(xì)細(xì)的竹節(jié)，繁密或稀疏的枝條”“竹籬內(nèi)外，陌生也變得如此溫馨?！倍牵芏沃小耙粎不h笆可能是一棵棵緊密相連的花椒樹(shù)”“。尖尖的針刺均勻分布在相互交錯(cuò)的枝丫間”，“紅紅的，在秋風(fēng)里飄著麻酥酥的香味兒”。三是，⑥段的“一叢籬笆可能是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角絲瓜架。父親隨便插了一圈小木棍”“繁花錦簇的木籬笆是母性鄉(xiāng)村優(yōu)雅的蕾絲花邊，掩映間，羞怯不語(yǔ)”。據(jù)此概括作答。2．此題考查的是賞析句子。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感?！拔易陨l(fā)著谷物香醇的夢(mèng)里醒來(lái)，繞著青青的籬笆看了又看，像在讀一首詩(shī)，像在欣賞一幅畫，像在聽(tīng)一曲古典的鄉(xiāng)情曲，像在欣賞一幅山水田園的水墨畫”此句運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，句式整齊，有節(jié)奏，生動(dòng)形象地寫出了籬笆帶給我的美感，表達(dá)了作者的喜愛(ài)和贊美之情。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是文章題目的作用。文章標(biāo)題的作用通常有：①概括文章內(nèi)容②揭示文章主旨③提示文章線索④緊扣文章內(nèi)容⑤吸引讀者注意⑥一語(yǔ)雙關(guān)。“籬笆青青”首先它能貫穿全文，是文章的的線索。再者點(diǎn)明了文章的主旨“不與人爭(zhēng)辯，也不自慚形穢，只要心中永駐春天，生命的青綠會(huì)一直蔓延”。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是對(duì)結(jié)尾句的理解。“只與一面清寂的籬笆，與鄉(xiāng)村，相守到老”句中提到相守的首先是“清寂”，告訴我們要保持心靈的純凈，不與世俗同流合污。其次要守住的是“鄉(xiāng)村”，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的淳樸之美是無(wú)價(jià)的財(cái)富，在快速發(fā)展的今天，鄉(xiāng)村能帶給我們?nèi)饲橹?。?jù)此理解作答。11、1．B2．①甲詩(shī)適合畫圖法,甲詩(shī)中描寫的是塞外自然風(fēng)光，詩(shī)中有畫,畫面感強(qiáng),能給人留下深刻記憶。②乙詩(shī)適合吟唱,乙詩(shī)中的詩(shī)句句子短小,富有音樂(lè)韻律，誦讀朗朗上口,吟唱便于記憶。3．閱讀需要充分利用工作間隙；詩(shī)詞可以充實(shí)我們的生活,改變我們自身。4．荔枝;

結(jié)合詩(shī)中“蜜汁”“瓊膚”“紅塵”等進(jìn)行分析?！窘馕觥?/p>

1．B“其原因在于可以激發(fā)起對(duì)古詩(shī)詞的興趣，在比賽中取得好成績(jī)?！睂?duì)材料內(nèi)容表述有誤。可分析第7段“詩(shī)詞之所以能在當(dāng)下形成熱潮，主要原因是，這種短小精練的文本，相較于其他的文學(xué)樣式，更符合現(xiàn)代人利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀的習(xí)慣”一句。2．（1）王維的作品風(fēng)格：繪影繪形，有寫意傳神、形神兼?zhèn)渲睢！霸?shī)中有畫，畫中有詩(shī)。王維以清新淡遠(yuǎn)，自然脫俗的風(fēng)格，創(chuàng)造出一種“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”“詩(shī)中有禪”的意境，在詩(shī)壇樹(shù)起了一面不倒的旗幟?！妒怪寥稀芳礃?biāo)志性的作品。所以適合畫圖法，詩(shī)中描寫的是塞外自然風(fēng)光，敘事精練簡(jiǎn)潔，畫面奇麗壯美。屬于詩(shī)中有畫。（2）乙詩(shī)在結(jié)構(gòu)上有重章疊句的特點(diǎn)，這種回環(huán)復(fù)沓的手法可以加強(qiáng)抒情的效果。詩(shī)句以四言為節(jié)，此詩(shī)其根據(jù)表達(dá)的需要，句意構(gòu)造很是靈活多變的，語(yǔ)言特色十分準(zhǔn)確、優(yōu)美、富于形象性，更富于音樂(lè)美。讀來(lái)清晰明快，瑯瑯上口。所以適合傾情吟誦。3．題干要求答出對(duì)杭州外賣小哥雷海獲得第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的總冠軍這件事的思考。也就是答出他奪冠軍的原因或啟示。他深厚的詩(shī)詞功底，得益于利用工作間隙來(lái)學(xué)習(xí)背誦詩(shī)歌文化。另一方面，要答出優(yōu)美的古典詩(shī)詞給人們以豐富的生活，還有力量和智慧。4．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。原標(biāo)題為《奉同子瞻荔支嘆》，作者蘇轍。從標(biāo)題，從“蜜漬瓊膚甘且滑”一句（寫出了水果的特點(diǎn)），還有“北游京洛墮紅塵”中的“紅塵”（一騎紅塵妃子笑）一詞，即可分析出寫的應(yīng)該是“荔枝”。三、應(yīng)用12、1．（甲）起步晚，（乙）總里程（或最高時(shí)速）2．B3．發(fā)展迅猛、成就巨大、技術(shù)水平高【解析】1．本題考查理解材料內(nèi)容和圖文轉(zhuǎn)換。材料一中的“之后的三十年里，法國(guó)、德國(guó)、西班牙等國(guó)的高鐵也相繼開(kāi)通”“直到2008年第一條高鐵——京津城際高鐵才正式開(kāi)通”，且結(jié)合表格“運(yùn)營(yíng)起步年份”縱向比較，說(shuō)明中國(guó)高鐵發(fā)展起步晚，“中國(guó)高鐵發(fā)展起點(diǎn)高，京津城際高鐵一開(kāi)通時(shí)速就達(dá)到了350公里”結(jié)合表格“最高時(shí)速”縱向比較說(shuō)明中國(guó)高鐵總里程（或最高時(shí)速）已位居世界第一。2．本題考查句意的銜接與連貫。上句“中國(guó)已開(kāi)通運(yùn)營(yíng)高速鐵路3.8萬(wàn)公里”已有“中國(guó)”，因此下句再有“中國(guó)”會(huì)造成句意的不連貫。且主要說(shuō)明對(duì)象應(yīng)是“以‘四縱四橫’為骨架的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)”，所以①出應(yīng)填“以‘四縱四橫’為骨架的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)收關(guān)成型”；“助力”是名詞，“助推”是動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境，填寫的應(yīng)是謂語(yǔ)動(dòng)詞，所以②處應(yīng)填“助推”。故選B。3．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。通讀三則材料，找到相關(guān)答題區(qū)域，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。材料一，“從那時(shí)到現(xiàn)在10年間，中國(guó)高鐵實(shí)現(xiàn)了飛速發(fā)展，截至2018年底，中國(guó)高鐵總里程已位居世界第一”寫中國(guó)高鐵發(fā)展迅猛；材料二，“10年來(lái)，中國(guó)高鐵在路網(wǎng)建設(shè)、科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)化能力等方面也取得了巨大的成就”說(shuō)明中國(guó)高鐵成就巨大；“2018年可謂中國(guó)高鐵發(fā)展最為驕傲的一年，多項(xiàng)技術(shù)領(lǐng)跑全球”說(shuō)明中國(guó)高鐵技術(shù)水平高。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、禮物凡事沒(méi)有最好，只有更好”——這句話是老師送我的禮物，也是我前進(jìn)路上的一盞燈。怎么辦，又要去上小提琴課了，按劉老師要求每晚最少練40分鐘的基本要求，我這個(gè)星期練的時(shí)間實(shí)在算是少的了，才練了三次，每次也只有30分鐘，所以，成果顯而易見(jiàn)，肯定又要挨老師訓(xùn)了。路上，我懷著無(wú)比煩躁的心情，慢慢悠悠地走著，一邊想著，如果遲到，老師是不是就沒(méi)時(shí)間說(shuō)我了，一邊又想著，小提琴一節(jié)課還是挺貴的，一節(jié)課時(shí)間也短，如果遲到了，學(xué)的東西就更少了，所以，不自覺(jué)的，還是加快了步伐。我沒(méi)有遲到。直到課上完，即使我拉得不熟練老師也沒(méi)說(shuō)什么。我正暗自慶幸逃過(guò)一劫，飛快收拾好琴具，準(zhǔn)備快速逃離，只聽(tīng)到劉老師叫了聲“你等一下”。我十分不情愿地走回教室，老師看了看我，又嘆了口氣，然后才語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我明白你不想練琴，因?yàn)楹芸菰辏驗(yàn)闀?huì)占用了你玩的時(shí)間，但是你只要換個(gè)方向想想，把它當(dāng)成學(xué)習(xí)之外的另外一種放松心情，那就會(huì)有不一樣的感受，當(dāng)你覺(jué)作文得練琴其實(shí)是一種享受而不是負(fù)擔(dān)時(shí)，那你就會(huì)慢慢愛(ài)上它”。我雖然不是特別喜歡小提琴，但學(xué)它也是我自己選擇的，我也一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，到底還是有些感情，說(shuō)放棄也是不舍得的。所以，老師的話我還是聽(tīng)進(jìn)去了，我也愿意按老師說(shuō)的去調(diào)節(jié)自己，接下來(lái)的一個(gè)星期，我按照老師說(shuō)的方法去練琴，效果果然是有的，我對(duì)小提琴的練習(xí)沒(méi)那么反感了。由于我自己也感覺(jué)到我的進(jìn)步，拉起來(lái)的音準(zhǔn)和對(duì)曲子感情旋律的融入都有了提高，我開(kāi)始有點(diǎn)飄飄然了，最初劉老師也沒(méi)說(shuō)什么，只是看看我，過(guò)了段時(shí)間，特地挑選一首有點(diǎn)難度技巧的曲子教我，初拉之后，老師沒(méi)有講多余的話，只說(shuō)了一句，凡事沒(méi)有最好